2022年高考押题预测卷03【江苏卷】语文（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：浙江横店集团将筹资200亿元，耗时5年在横店再造圆明园，初步规划要与北京的圆明园一般大小。北京的圆明园遗址记录1860年的屈辱，而横店圆明园的任务是重现1860年以前的艺术辉煌。赞成者相信，圆明园虽然承载了中国人记忆深处的隐秘，但是重造一座“万园之园”，让众多人仰慕古代高超建筑艺术，也未尝不可。反对者认为，当满目疮痍的圆明园在异地被还原为光彩夺目的游乐园之后，这将是一种令人难堪的悲哀，重建圆明园是对国家文物的亵渎，是对历史的篡改与颠覆。在中国，痛苦已变成一种禁忌。与此截然不同的是，“9·11”后，同样深受心灵重创的美国人并不反对重建世贸大楼。美国人不但重新设计了“自由之塔”，而且建立了存放未明身份者遗骸的纪念馆。进一步说，痛定思痛后的美国人并没有将自己的痛苦定格在毁灭之上，而是选择了继续创造——只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越。国家如人，不必活在屈辱的记忆中。从这方面说，只要在现有的法律框案下，遵从市场规律，类似圆明园的建筑并非不可重建。试想，创建一个世界级的艺术博物馆，并且将之命名为“圆明园”或类似名字，续接中华文明对艺术与园林情有独钟的传统，何尝辱没了中国人的心灵？显然，信守契约的创造并不会减少中国的“历史存量”，反而会让历史有所增益。为了更好地理解历史，我们更有必要树立一种新的观念，即“增量历史”观。面对历史与未来，“增量历史”至少有以下双重含义；其一，为了更好了解过往的一切，我们理应尽可能多地发掘史料，务求接近历史真相。历史只是抽象的统计学，不能真实反映人类的精神。同样，屈辱记忆并非圆明园的全部历史。倘使国人心怀高远、驰骋古今，所应铭记的就不仅仅是那场播撒下屈辱种子的大火，探索圆明园历史的全部，能记“万园之园”背后所承载着的梦想又有何不可呢？其二，着眼未来，人类历史就是一个不断创造、不断谋求历史增量的过程，一个循序渐进、点滴积累的过程。为此，我们理应鼓励创造，因为人类一切增量历史都源于创造的累加。历史存量加上增量将转变为一个更大的存量，见证人类文明的成长。钱穆在《国史大纲》篇首就开宗明义，指出一国之民“对其本国以往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国以往历史之温情与敬意”。显然，我们理应将这种“温情与敬意”投向那些提供历史增量的创造者。从增量历史角度说，我们相信，只有不断创造，做好“历史的加法”，才能真正埋葬历史的屈辱。（摘编自熊培云《从重建圆明园看“增量历史”》）材料二：有人讲，重建圆明园是传承中华民族曾经的辉煌。一些人极力渲染这座由康熙动工，历经六帝修缮和扩建的“万园之园”如何“规模之宏、丘壑之幽深，风土草木之清佳、高楼邃室之具备”，如何展现了劳动人民的智慧，如何体现了中华文化的精髓。但这些人偏离了劳动人民的立场，观察事物的角度发生位移。这些建筑物雕梁画栋，金碧辉煌，曾经是专供帝王将相寻欢作乐之地。为了建造这些东西不知搜刮了多少民脂民膏，沾染了多少黎民血泪。这些建筑物如果说展现了什么智慧的话，那就是封建帝王穷奢极欲的智慧；如果说是什么结晶的话，那就是劳动人民的血泪结晶。这种体现“封建奢靡之风”的东西，有什么值得重建或再现的意义呢？有人说，重建圆明园是为了不忘国耻，重建爱国情怀。但圆明园作为清朝皇族的游乐之地，而被西方强盗焚毁，其体现的更多是“皇耻”。西方列强倚仗武力野蛮侵略自不待言，咸丰皇帝在与列强交涉时，昧于世界大势与外交礼仪，为争得外夷跪拜的面子，拒绝外国“公使驻京”，丢掉了割地赔款的里子，赔偿英法军费各800万两，割让九龙于英国；咸丰皇帝为了保住大清主权的面子，拒绝外国“内河通商”，却丢掉了黑龙江、乌苏里江两条内河的里子。令人不解的是，“西风残照，汉家陵阙”的历史悲凉，似乎不足以忆起国耻，毁灭罪证、文过饰非的现代豪华难道就能抚平历史的创伤吗？中国近代史国耻累累，遗址遍地，原不需重建圆明园以纪念之。如何处理前代留下的豪华、奢侈的建筑物，也是对领导人执政智慧与政治胸怀的考验。秦王李世民曾率兵攻下洛阳，看到隋炀帝修造的奢华宫殿发出喟叹：“逞侈心、穷人欲，无亡得乎？”遂命撤端门楼，焚乾阳殿，毁则天门。（摘编自安立志《从阿房宫到圆明园》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．有人认为圆明园值得重建，但又有人认为这是对国家文物的亵渎，人们的意见不统一。B．材料一认为痛苦在中国是一种禁忌，而在西方人们不会将自己的痛苦定格在毁灭之上。C．圆明园曾是专供帝王将相寻欢作乐的地方，在修建过程中劳动人民付出了沉重代价。第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司,………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________D．材料二认为中国近代国耻累累，遍地遗址足以让人牢记国耻，无须重建圆明园。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A．凭借现代的经济能力和技术手段，重建的圆明园将会比1860年前的圆明园更有艺术魅力。B．材料一以重建世贸大楼为例，认为类似圆明园的建筑只要接续了历史传统，就可以重建。C．树立“增量历史”观有助于我们更好地理解历史和展望未来，同时也使历史有所增益。D．李世民焚毁隋朝奢华宫殿，他的做法对领导人处理前代留下来的奢华宫殿有一定启发。3．结合材料内容，下列选项中最能支持“只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”观点的一项是（3分）A．我国5G网络取得重大突破，国内5G基站达到40万座。B．某市政府重建革命烈士纪念馆，让其成为进行爱国主义教育的鲜活教材。C．某中学组织学生寻访当地的历史遗迹，感受当地的历史文化。D．荆州市关公义园内的地标性建筑巨型关公像被拆除。4．请简要梳理材料一的行文思路。（4分）5．材料一从“增量历史”的角度认为可以重建圆明园，材料二则认为应把圆明园遗址作为鉴戒，不应重建圆明园，那么你更赞成哪一种观点呢？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：时间怎样地行走迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉……虽然说，有的时候，我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关，“都几点了，还不起床”，要么就是“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步，它的脚是世界上最能经得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲……时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落。我上初中以后，手表就比较普及了，我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞，它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“答”“滴答”的声音不绝于耳。所以，手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色而少了几分气势，这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重，所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了，项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；玩具里放置着时间，时间就有了几分游戏的成分；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间……时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛，我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我明白，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹；时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染上锈迹；让一座老屋逐渐地驼了背……时间还会变戏法，它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就这样，让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影……他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着……在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中、在梦中。我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中……在涨了又枯的河流中；在小孩子戏耍的笑声中；在花开花落中；在侯鸟的一次次迁徙中；在我们岁岁不同的脸庞中；在桌子椅子不断增添的新的划痕中；在一个人的声音又清脆而变得沙哑的过程中；在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。文本二：第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司,………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________当我读完《迟子建散文》时，那种温馨、恬静，放射出穿透时空的光辉，带着精神的圣洁照亮了我的心田，让我们感受到立体、丰厚、富有生命实感的审美品格。无论小说还是散文，她的创作都执着于一个主题——诗意和温情。作家一次次带着初生牛犊的勇气，用她那只充满灵性的笔拨开阴霾，在生活的边界和存在的缝隙中，捕捉着温情而诗意的光亮。迟子建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强，她带着一种温暖的鼓舞人心的力量，在光明与黑暗的无间之隙寻找灵魂的安居之所。她的散文大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感，以文学的方式将个人的经验融化到大千世界中，让我们在光明和温暖中获得了对“美”的重新理解和认识，从而呈现出“独有的美的特质”。——选自梁海《诗意与温情——读<迟子建散文>》6．下列有关文本内容和艺术特色的说法不正确的是（3分）A．文本一概述了时间的各种行走方式，依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走，让读者，尤其是身为高三学生的各位同学深有感触。B．文本一写到白发“在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”，这让作者发现了时间的足迹，感受到时光流逝、岁月凋零。C．文本一写作者到了上课时间还要磨蹭一会儿再进教室，又写随着生活变得丰富多彩时间越显匆匆，表达了因浪费时间而产生的一丝遗憾。D．文本二准确评价了迟子建的散文，其中的“诗意与温情”在文本一中体现得淋漓尽致，那鼓舞人心的力量帮助读者找到灵魂的安居之所。7．下列名句最能体现文本一对时间的认识的是（3分）A．时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上挖掘深沟浅槽。——莎士比亚B．谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的时间。——库尔茨C．时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。——塞万提斯D．少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹8．文本一是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（4分）9．请结合文本二，分析文本一中“独有的美的特质”体现在哪些方面。（6分）评卷人得分二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。宋太祖建隆元年八月，荆南节度使高保融卒，弟保勖权知军府，请命于帝，授以节度使。三年冬十月，武平节度使周行逢卒，子保权嗣，时年十一。十一月，荆南节度使高保勖卒，兄保融子继冲嗣。初，周行逢病亟，召将校，属其子保权曰：“我死，张文表必乱，诸君善佐吾儿，无失土宇。必不得已，当举族归朝，无令陷于虎口。”及保权嗣位，文表闻之，怒曰：“我与行逢俱起微贱，立功名，今日安能北面事小儿乎！”十二月，会保权遣兵代永州戍，道出衡阳，文表遂驱之以袭潭州。文表据潭州，又将取朗陵以灭周氏。保权遣杨师璠击之，且求援于朝。先是，帝遣卢怀忠使荆南，谓之曰：“江陵人情去就，山川向背，我欲尽知之。”怀忠还言：“高继冲甲兵虽整而控弦不过三万，年谷虽登而民困于暴敛。南迩长沙，东距建康，西迫巴蜀，北奉朝廷，其势日不暇给，取之易也。”及周保权使至，帝谓范质等曰：“江陵四分五裂之国，今出师湖南，假道荆渚，因而平之，万全策也。”乾德元年春正月庚申，乃命慕容延钊为都部署，枢密副使李处耘为都监，率十州兵，假道继冲，讨文表。未至，杨师璠已破文表于平津亭，执文表。处耘至襄州，遣丁德裕使继冲谕意。孙光宪因言于继冲曰：“中国自周世宗时，已有混一天下之志，今宋主规模宏远，不若早以疆土归之，则可免祸，而公亦不失富贵矣。”继冲乃遣其叔父保寅，奉牛酒犒师于荆门，且觇强弱，处耘待之有加。继冲闻之，以为无虞。是夕，延钊召保寅宴饮帐中，处耘密遣轻骑数千倍道前进。继冲但俟保寅还，遽闻王师奄至，即惶怖出迎，遇处耘予江陵北十五里。处耘揖继冲，令待延钊，而率亲军先入城。比继冲还则王师已分据要冲继冲大惧因尽籍其境内三州十七县遣客将奉表纳于帝帝受之授继冲荆南节度使如故高氏亲属僚佐拜官有差（节选自《宋史纪事本末·平荆湖》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．比继冲还/则王师已分据要冲/继冲大惧因尽/籍其境内/三州十七县遣客将奉表纳于帝/帝受之/授继冲荆南节度使如故/高氏亲属僚佐拜官有差/B．比继冲还则王师/已分据要冲/继冲大惧/因尽籍其境内/三州十七县遣客将奉表纳于帝/帝受之/授继冲荆南节度使如故/高氏亲属僚佐拜官有差/C．比继冲还则王师/已分据要冲/继冲大惧因尽/籍其境内三州十七县/遣客将奉表纳于帝/帝受之/授继冲荆南节度使如故/高氏亲属僚佐拜官有差/D．比继冲还/则王师已分据要冲/继冲大惧/因尽籍其境内三州十七县/遣客将奉表纳于帝/帝受之/授继冲荆南节度使如故/高氏亲属僚佐拜官有差/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．太祖，文中指宋代开国皇帝赵匡胤的庙号，是其死后在太庙中被人供奉时的称号。B．节度使，官名。唐朝时设立，其职责是统管所辖地区的行政大权，后又称“藩镇”。C．庚申，庚为天干，申为地支，天干地支相配用以纪年、纪月、纪日、纪时，文中用于纪日。D．牛酒，古代用作馈赠、犒劳、祭祀的物品，文中指高继冲用来犒赏朝廷军队的物品。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．武平节度使周保权向朝廷求救，既与他年幼，无力掌控局面有关，也有其父周行逢临终前的告诫和其父部将张文表步步进逼等因素。B．因心存不满，张文表先是驱使周保权派来替换永州防务的守军袭取潭州，后又想攻下朗陵，消灭周保权，后来却在平津亭被杨师璠捕获。C．宋太祖审时度势。他先派卢怀忠出使荆南，了解形势，再出师湖南，借道荆渚，以求万全；后又派丁德裕、孙光宪向高继冲传达他的意旨。第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司,………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________D．慕容延钊和李处耘有勇有谋，两人配合密切，非常出色地完成了宋太祖交给他们的任务，成功收服荆南节度使高继冲，可谓功劳卓著。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）我与行逢俱起微贱，立功名，今日安能北面事小儿乎！（2）今宋主规模宏远，不若早以疆土归之，则可免祸，而公亦不失富贵矣。14．请简要概括卢怀忠认为高继冲容易对付的理由。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如蜩甲①化枯枝。湘东一目②诚堪死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。【注】①蜩甲：（《庄子》中有佝偻丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子当枯树，手臂当树枝。②湘东一目：《南史》载，梁湘东王萧绎，早年一目失明。此处喻指围棋只有一“眼”，而围棋有两个“眼”才能活。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联破题，写诗人公事之余，难得闲暇，于是生发出与友人弈棋的雅兴，引出后文对下棋的描述。B．颔联以“蛛丝游碧落”“蜩甲化枯枝”描写对弈情状，逼真传神，堪称精妙，可见弈棋之趣。C．尾联以反问作结，表达了作者对一向珍惜光阴的人们沉迷于下棋，连星沉月落也都忘却了的暗讽。D．诗歌重点描述了弈棋者在下棋过程中的状态及心理，而没有详细描写双方的博弈过程。16．宋诗注重理趣，这首诗的颔联和颈联分别揭示出怎样的道理？请简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《阿房言赋》中说如果秦国爱护百姓，那么结果是：________，________。（2）《菩萨蛮》中运用比喻的手法描写女子的句子是：________，________。（3）“渔歌”是中国民收的一种，经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产名录，《滕王图序》中“________，________”的诗句表现了渔舟归航，歌声四起的动人画面。评卷人得分三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题虎的形象在民间美术中十分常见，与人民生活密切相关。民间与虎相关的民俗、生活用品________。陕西关中嫁女需陪送面老虎；孩子小时候要戴虎头帽，穿虎头鞋。这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与寄托，也是象征与发展了民间表达吉祥的意蕴。山西吉祥虎枕，为意象化的猛虎造型。其造型元素与民间虎头鞋、虎头帽样式________。虎呈站立姿态，鼻子造型中_______了艾草叶造型。民间观念中，老虎是百兽之王，人们常用艾草制成老虎的形状来祛除疾病，而艾草本身也可治百病，相当于百草之王。民间美术是普通老百姓、民间艺人世世代代创造出来的，带有强烈的原生态和泥土性。学者张道一说：“民间艺术是一种母性艺术，是民族文化的根。”这句话非常深刻，它指向一种不断_______新艺术的可能性，这正是民间美术的魅力。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．比比皆是 毫无二致 嵌入 孕育B．俯拾皆是 如出一辙 融入 培育C．比比皆是 如出一辙 融入 孕育D．俯拾皆是 毫无二致 嵌入 培育19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．这些民间习俗中的虎，既是传承与寄托了古老文化，也是象征与发展了民间表达吉祥的意蕴。B．这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与寄托，也是民间表达吉祥意蕴的象征与发展。C．这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与发展，也是象征与寄托了民间表达吉祥的意蕴。D．这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与发展，也是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托。20．下面是《壬寅年》特种邮票之一“国运昌隆”。请至少运用一种修辞手法描述邮票的主体图案，体现其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题人体中的高能量分子分解时，会释放腺苷。腺苷与大脑中的神经受体结合，对大脑神经元产生抑制作用。当大脑中的腺苷浓度增高时，身体就会告诉你，很困，该休息了。而咖啡因具有抑制腺苷对神经元的抑制作用的功能，所以，______。第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司,………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________但有人说，为什么喝了咖啡还是困？当你感到困的时候，（ ）。这时候，你不妨先打一个“咖啡盹”，让大脑先把腺苷骗醒，再让咖啡因“鸠占鹊巢”就比较容易了。小憩的时间不要超过30分钟，因为进入深度睡眠后再起来反而会更累。打“咖啡盹”的时间最好是下午1点至3点。太晚的“咖啡盹”______，你可能会瞪着眼等天亮，因为咖啡因的半衰期是3-5小时。______，身体是需要及时休息的，过度依赖咖啡因并不是好事。21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．神经受体已经在你的大脑里与腺苷结合了，喝咖啡也无法让你变得清醒了B．你的大脑里的神经受体已经和腺苷结合了，再喝咖啡也无法让你变得清醒C．神经受体在大脑里与腺苷的结合，使得你就算喝咖啡也不会马上变得清醒D．即使喝咖啡也不会变得清醒，是由于你大脑的神经受体已经和腺苷结合了22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）评卷人得分四、作文（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）鸦片战争后，魏源受林则徐之托编制的《海国图志》是中国最早的“睁眼看世界”的历史地理书，这种“魏氏眼光”使国人对西方有所了解和认识。2011年，《从世界看中国》的作者周有光提出“要从世界看国家，不要从国家看世界”，这种“周氏眼光”因立足点的转变，可以看到不同景观，2020年，《世界语言生活状况》序言中提出，要“站在高空俯瞰世界”，这种“世界眼光”承载了对人类共同命运的思考。青年的眼光，不仅关乎个人的发展，也关乎国家的进步与民族的未来。上述材料引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司,2022年高考押题预测卷03【江苏卷】语文·全解全析1236710111215181921BDBCBDBACCDB【答案】1．B2．D3．B4．①文章首先通过横店重建圆明园一事引出两种对立的观点，②接着以美国人重建世贸大楼为例来表明文章观点，即圆明园可以重建，这会让历史有所增益，③然后从历史和未来的两个角度谈“增量历史”的意义，④最后总结文章，指出做好“历史的加法”，才能真正埋葬历史的屈辱。（意思答对即可）5．示例一：从增量历史的角度来看，重建圆明园具有重要意义。①我们应通过创造来实现对历史的纪念与超越，美国人“9·11”后选择重建世贸大楼的事例为我们提供了借鉴，我们也可以在一定条件下重建圆明园；②合理合法的重建是对艺术的重现，可以让我们接近历史真相，更好地了解过往的一切；③重建圆明园是在谋求历史增量，是对人类文明成长的见证，可以帮助我们更好地接续历史。（意思答对即可）示例二：从把圆明园遗址作为鉴戒的角度来看，不应重建圆明园。①我们应该站在劳动人民的立场上看待问题，圆明园的重建会伤害劳动人民的感情；②圆明园本就是皇家的奢靡场所，代表的是一种“封建奢靡之风”，圆明园的毁灭体现更多的是一种“皇耻”，没有必要重建；③铭记耻辱，培育爱国情怀应从本心出发，中国近代史国耻累累，遗址遍地，本不需重建圆明园以纪念之。【解析】1．本题考查学生理解分析原文内容的能力。B.“而在西方人们不会将自己的痛苦定格在毁灭之上”错，原文只是说“美国人并没有将自己的痛苦定格在毁灭之上”，这并不能说明整个西方的人们都不会将自己的痛苦定格在毁灭之上，选项扩大范围。故选B。2．本题考查学生筛选并整合信息的能力。A.“重建的圆明园将会比1860年前的圆明园更有艺术魅力”错误，横店圆明园任务是重现艺术辉煌，并没有说“会比1860年前的圆明园更有艺术魅力”。B.“只要接续了历史传统，就可以重建”错误，根据原文“只要在现有的法律框架下，遵从市场规律，类似圆明园的建筑并非不可重建”可知，重建类似圆明园的建筑并不只是接续历史传统就可以的。C.“树立‘增量历史’观”与“历史有所增益”并无因果关系，原文是“信守契约的创造并不会减少中国的‘历史存量’，反而会让历史有所增益”。第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司,故选D。3．本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。A.5G网络是科技发展的体现，但未能体现出“对历史最好的纪念与超越”，不能支持“只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”这一观点。B.“重建革命烈士纪念馆”“让其成为进行爱国主义教育的鲜活教材”既是一种创造，又实现了“对历史最好的纪念与超越”。C.寻访遗迹，感受历史文化只体现出对历史的纪念，并未提及创造，不能支持“只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”这一观点。D.“巨型关公像被拆除”并不是在创造，不能支持“只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”这一观点。故选B。4．本题考查学生分析梳理文章结构思路的能力。文章第一段引用“浙江横店集团将筹资200亿元，耗时5年在横店再造圆明园”的事件引出第二段针对这一事件的“赞成者”和“反对者”观点。第三段则通过举例“9·11”美国重建世贸大楼的事情为例，来引出自己的观点：“只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”。第四段指出“信守契约的创造并不会减少中国的‘历史存量’，反而会让历史有所增益”，而“只要在现有的法律框案下，遵从市场规律，类似圆明园的建筑并非不可重建”，重建的圆明园能够让历史有所增益，旗帜鲜明地表达作者的态度。第五段通过阐述“增量历史”的“双重含义”，分别从“为了更好了解过往的一切，我们理应尽可能多地发掘史料，务求接近历史真相”“其二，着眼未来，人类历史就是一个不断创造、不断谋求历史增量的过程，一个循序渐进、点滴积累的过程”两个角度，指出对于历史，我们应该尽量了解其全部，而非只着眼于其中“屈辱”的一部分；对于未来，我们应该用创造累加来谋求历史增量，从而见证人类文明的成长。最后一段总结全文：“从增量历史角度说，我们相信，只有不断创造，做好‘历史的加法’，才能真正埋葬历史的屈辱”5．本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。这是开放式作答的题，学生可以赞成重建，也可赞成不重建，根据自己选择的观点，结合相应文本分条梳理理由即可。如赞成重建，从材料一中可找到依据，从“‘9•11’后，同样深受心灵重创的美国人并不反对重建世贸大楼……美国人并没有将自己的痛苦定格在毁灭之上，而是选择了继续创造——只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”可见，我们应通过创造来实现对历史的纪念与超越，选择继续创造，重建圆明园来埋葬耻辱。第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司,从“只要在现有的法律框案下，遵从市场规律，类似圆明园的建筑并非不可重建”“为了更好了解过往的一切，我们理应尽可能多地发掘史料，务求接近历史真相……屈辱记忆并非圆明园的全部历史……所应铭记的就不仅仅是那场播撒下屈辱种子的大火，探索圆明园历史的全部”可见，合理合法的重建是对艺术的重现，可以让我们接近历史真相，更好地了解过往的一切。从“创建一个世界级的艺术博物馆，并且将之命名为‘圆明园’或类似名字，续接中华文明对艺术与园林情有独钟的传统……信守契约的创造并不会减少中国的‘历史存量’，反而会让历史有所增益”“人类历史就是一个不断创造、不断谋求历史增量的过程”“从增量历史角度说，我们相信，只有不断创造，做好‘历史的加法’，才能真正埋葬历史的屈辱”可见，重建圆明园是在谋求历史增量，是对人类文明成长的见证，可以帮助我们更好地接续历史。由此可以总结，重建圆明园从增量历史的角度来看，具有重要意义。如不赞同，可从材料二找到依据：“一些人极力渲染……如何体现了中华文化的精髓。但这些人偏离了劳动人民的立场，观察事物的角度发生位移……如果说是什么结晶的话，那就是劳动人民的血泪结晶”可见，作为新中国的公民，我们应该始终站在劳动人民的立场上看待问题，不能把少数人穷奢极欲的享乐当做历史文化结晶来膜拜供奉，而应考虑到这些都是“不知搜刮了多少民脂民膏，沾染了多少黎民血泪”得来的，如果重建，会伤害劳动人民的感情。“这些建筑物雕梁画栋，金碧辉煌，曾经是专供帝王将相寻欢作乐之地……如果说展现了什么智慧的话，那就是封建帝王穷奢极欲的智慧……体现‘封建奢靡之风’的东西，有什么值得重建或再现的意义呢”“圆明园作为清朝皇族的游乐之地，而被西方强盗焚毁，其体现的更多是‘皇耻’”可见，这些建筑物是皇家的奢靡场所，代表的是一种“封建奢靡之风”，圆明园的毁灭体现更多的是一种“皇耻”，没有必要重建。“有人说，重建圆明园是为了不忘国耻，重建爱国情怀……令人不解的是，‘西风残照，汉家陵阙’的历史悲凉，似乎不足以忆起国耻，毁灭罪证、文过饰非的现代豪华难道就能抚平历史的创伤吗？中国近代史国耻累累，遗址遍地，原不需重建圆明园以纪念之”可见，铭记耻辱，培育爱国情怀应从本心出发，中国近代史国耻累累，遗址遍地，本不需重建圆明园以纪念之。由此可见，从把圆明园遗址作为鉴戒的角度来看，不应重建圆明园。【答案】6．C7．B8．①小时候贪玩而痛恨时间的管束→②初中时漠视时间而不刻苦学习→③十几年前发现白发而感叹时光飞逝→④现在明白应该和时间一起走过充实的人生。9．①所用的表现手法具有“美质”。作者将时间人格化，“行走”生动形象地体现了时光的流逝；又把鱼尾纹比作眼角绽放的花朵，形象贴切。②所思所感具有“美质”。作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情侣，伴随我们走过一生。我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。③语言风格具有“美质”。文章语言灵动，晶莹明亮，有一种温暖的鼓舞人心的诗意和温情。第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司,【解析】6．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“表达了因浪费时间而产生的一丝遗憾”分析错误。作者并没有遗憾，而是平静地接受时间的流逝。故选C。7．本题考查学生理解文章内容的能力。从文本一的最后一段“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒”可以看出，作者认为会和时间一起走向地老天荒，这与B中“谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的时间”意思最为接近。故选B。8．本题考查学生对文章思路的分析能力。在文章的开头，作者写到“我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。……我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走”可以看出，小时候作者贪玩而痛恨时间的管束。到了初中，作者对时间又有了新的认识，“我上初中以后……手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的感觉”“这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重，所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞”，此时作者漠视时间而不刻苦学习。随着作者年龄的增长，“十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛，我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已”，白发的发现让作者感叹时光飞逝。而如今，“我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中”“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒”，此时的作者终于明白应该和时间一起走过充实的人生。9．本题考查学生对文章艺术特色的分析能力。对于文本二中所说的“独有的美的特质”，可以从表现手法、作者的感受以及文章的语言风格几方面来分析。第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司,首先，文本一所用的表现手法具有“美质”。文中作者运用比喻和拟人的修辞手法，如作者将时间人格化，“但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐”“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝……”，此时作者将时间描写为一位不知疲倦的人，生动形象地描写出时间永不停息、一直在流逝的状态。同时，作者还运用了比喻的修辞手法，“时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹”中，作者将鱼尾纹比作眼角绽放的花朵，形象贴切，让文章的表达富有美感。其次，作者的所思所感具有一种诗意美。在文章的结尾，作者深情地写到，“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒”，在回顾了亲人们的逝去，以及自己生命中时间的流逝，作者并没有让伤感包围自己，而是表现出了积极的一面，认为我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。这就充分表现出作者所思所感具有“美质”。最后，在语言方面，文本一的语言灵动，晶莹明亮，有一种温暖的鼓舞人心的诗意和温情。如“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步……与我们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落”“我明白，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹；时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染上锈迹；让一座老屋逐渐地驼了背”“我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒”等，这些语言充满诗意之美，充满着对生命理解的温情，这让文章具有了语言之美。【答案】10．D11．B12．A13．（1）我和周逢行都出身微贱，立下功名，现在怎么能够屈尊向北侍奉小孩子呢！（2）现今宋主志向远大，不如早日以疆土归顺，便可以免除祸患，而主公也不会失去富贵。14．①横征暴敛，失去民心。②形势严峻，无暇顾及。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：等到高继冲回来，军队已经占据了城中重地，高继冲十分恐惧，于是全面登记自己所辖境内三州十七县的户口，派遣手下向太祖交纳降表。太祖接受了降表，任命高继冲照旧担任荆南节度使，高氏的亲属以及部下都得到不同的官职。“比继冲还”，为状语，提前，应在其后断开，另外，“则”为句首虚词，且“王师”为“分据”的主语，应在“则”前断开，排除BC；“尽”，副词，为全面之意，用来修饰限定“藉”，“尽”和“藉”中间不可断开，排除A。故选D。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．“唐朝时设立，其职责是统管所辖地区的行政大权”分析错误。唐初沿北周及隋朝旧制，重要地区置总管统兵，即节制调度的军事长官，初设时负责管理调度军需的支度使，同时管理屯田的营田使，主管军事、防御外敌，唐朝天宝后，又兼所在道监督州县之采访使，集军、民、财三政于一身。第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司,故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。A．“既与他年幼，无力掌控局面有关”理解错误。依据原文“保权遣杨师璠击之，且求援于朝”“杨师璠已破文表于平津亭，执文表”等内容可知，周保权虽然年幼，但面临张文表的攻伐，他可以一边派遣杨师璠攻打张文表，一边向朝廷请求支援，并且他的手下杨师璠最后抓获的张文表，由此可知，周保权并不是“无力掌控局面”。故选A。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“起”，出身；“安能”，怎么能；“北面”，面北、称臣；“事”，侍奉。（2）“规模”，人物的才具气概，可引申为气势、志向；“宏远”，远大、深远；“归”，归顺，归附。14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。首先，依据原文“继冲甲兵虽整而控弦不过三万，年谷虽登而民困于暴敛”可知，高继冲的军队虽然严整，但士兵不超过三万人，年景虽然五谷丰登，但人民却苦于横征暴敛。也就是说，高继冲的军队人数不多，且横征暴敛使得他失去民心。其次，依据原文“南迩长沙，东距建康，西迫巴蜀，北奉朝廷，其势日不暇给”可知，高继冲的辖地荆州南近长沙，东可抵御建康，西可逼迫巴蜀，北面侍奉朝廷，那里的形势是事务繁多而时间不足。也就是说，高继冲的辖地形势严峻，事务繁多，没有时间照顾得全面。参考译文：第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司,宋太祖赵匡胤建隆元年八月，荆南节度使高保融去世，他的弟弟高保勖主持军府事宜，向朝廷请求任命，朝廷任命他为荆南节度使。建隆三年冬季十月，武平节度使周行逢去世，他的儿子周保权继承职位，当时周保权只有十一岁。十一月，荆南节度使高保勖去世，他的哥哥高保融的儿子高继冲继承职位。当初，周行逢病急，召集手下将帅，嘱托辅佐他的儿子周保权，说：“我死之后，张文表一定会作乱，各位要好好辅佐我的儿子，不要失去领土疆域。实在不得已，就全族归附宋朝廷，不要使他们陷于危险之中。”等到周保权继任父职，张文表听说后，发怒说：“我和周逢行都出身微贱，立下功名，现在怎么能够屈尊向北侍奉小孩子呢！”十二月，恰逢周保权派兵去接替永州的防务，经过衡阳，张文表攻击他们并袭击攻取了潭州。张文表就占据潭州，又将要攻取朗陵来消灭周保权。周保权派遣杨师璠还击，并向朝廷请求援助。此前，太祖派卢怀忠出使荆南，对他说：“江陵的人情礼数，山川走向，我想全部知道。”卢怀忠返京汇报说：“高继冲的军队虽然严整，但士兵不超过三万人，年景虽然五谷丰登，但人民却苦于横征暴敛。荆州南近长沙，东可抵御建康，西可逼迫巴蜀，北面侍奉朝廷，那里的形势是事务繁多而时间不足，是很容易攻取的。”等到周保权的使者到达，太祖对范质等人说：“江陵是四分五裂之国，如今我们出师湖南，假道荆渚，然后顺道平定江陵，才是万全之策。”乾德元年春，正月庚申日，太祖任命慕容延钊为都部署，枢密副使李处耘为都监，率领十州兵马，借道高继冲，讨伐张文表。大军未到，杨师璠已经在平津亭打败张文表，捉拿张文表。李处耘到襄州，派出丁德裕告知高继冲，使其知晓太祖旨意。孙光宪就此事对高继冲说：“中原国家在周世宗的时候，已有统一天下的志向，现今宋主志向远大，不如早日以疆土归顺，便可以免除祸患，而主公也不会失去富贵。”高继冲于是派遣他的叔父高保寅，奉送牛肉美酒在荆门犒赏宋朝军队，并且侦查宋军强弱，李处耘对他礼遇有加。高继冲闻知这种情况，以为没有什么忧患。当天晚上，慕容延钊在帐中宴请招待高保寅，李处耘秘密派遣数千精锐骑兵快速前进。高继冲只等着高保寅回来，突然听见大军到达，立刻仓皇出迎，在江陵北边十五里处遇到李处耘。李处耘接待高继冲，命令他等待延钊，于是自己率领亲兵先进城。等到高继冲回来，军队已经占据了城中重地，高继冲十分恐惧，于是全面登记自己所辖境内三州十七县的户口，派遣手下向太祖交纳降表。太祖接受了降表，任命高继冲照旧担任荆南节度使，高氏的亲属以及部下都得到不同的官职。【答案】15．C16．①颔联：揭示了做事需凝神专注、投入忘我的道理。借用《庄子》中佝偻丈人承蜩的故事，写出下棋者意志集中，已达忘我之境，用生动的形象揭示出深刻的道理。②颈联：揭示了做事须意志坚韧、从容乐观的道理。“天下中分尚可持”笔锋突转，指出只要不轻言放弃，精心运筹，仍有平分天下的希望。将局势的危急和弈棋者的坚持努力进行对比，借弈棋者的心理状态揭示出深刻的道理。【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“暗讽”错误，不是讽刺，是赞美。结尾虽然比较平淡，但即能席卷前文，并出以风趣之笔，以从容反问作结，表明一向珍惜光阴的人们，因一心鏖战，连夜阑更尽、星沉月落也都忘却了。故选C。16．本题考查学生鉴赏诗句表达的思想感情的能力。“心似蛛丝游碧落”这一句，运用比喻，取自常见事物，但却奇崛异常。“蛛丝”之小，对衬“碧落”之大，已是一奇。而又偏偏不曾断绝，这就更富奇观。其深细，其浮动，其倏忽变化，如同空中随风飘荡的蛛丝。揭示了做事需凝神专注、投入忘我的道理。“身如蜩甲化枯枝”，则出于《庄子》中佝偻丈人承蜩的故事。典故被运用到这里来，喻对局者意志集中，已达到忘我境界。第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司,颈联“湘东一目”，是说一位被封为“湘东王”而又是一只眼的贵族。“湘东王”是指梁元帝萧绎，他在当上皇帝之前被封为“湘东王”，担任荆州刺史。他自幼瞎了一只眼睛，这一典故在这里用得实在巧妙，围棋需要两眼才能成活，“一目”就只能等死了。而笔锋突然一转，说天下从中间划分下去尚且可以把握。也就是说边角一目不成活，但如果把握中盘，还是很有希望的。从中我们看到诗人的豁达和大气，我们感受到一种舍得的潇洒和对全局把握的自信，正所谓失之东隅收之桑榆！将局势的危急和弈棋者的坚持努力进行对比，借弈棋者的心理状态揭示出深刻的道理。17． （1）则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 （2）垆边人似月 皓腕凝霜雪 （3）渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“垆”“皓腕”“凝”“蠡”“滨”。【答案】18．C19．D20．【示例1】邮票的主体是一只威风凛凛的老虎。它抬头挺胸，蓄势待发，象征着虎年全国人民积极进取的精神风貌；它双眼炯炯有神，饱含深情，表达了国泰民安的美好祝福。【示例2】邮票的主体是一只气宇轩昂的上山虎。老虎矗立远眺、一览众山、志存高远，体现出中华民族雄心壮志、阔步向前、勇攀高峰的精神风貌，寓意祖国国运昌隆。【示例3】气宇轩昂的上山虎站起来了，炯炯有神的双眼眺望着远方。它在告诉我们，我们的祖国繁荣昌盛，正以虎虎生威的雄风向前迈进，续写新时代的华丽篇章。【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。比比皆是：到处都是，形容很多。（比比：一个挨一个，到处、处处）俯拾皆是：弯腰就可以拾到，形容很容易得到。语境指“民间与虎相关的民俗、生活用品”很多，选“比比皆是”合适。毫无二致：丝毫没有什么两样，即完全一样。如出一辙：比喻两件事情非常相似。语境指“造型元素与民间虎头鞋、虎头帽样式”相似，选“如出一辙”合适。融入：融合混入。嵌入：牢固地或深深地固定或树立；紧紧地埋入。根据语境“民间观念中，老虎是百兽之王，……艾草本身也可治百病，相当于百草之王”，可知鼻子造型中融合了艾草叶造型，选“融入”合适。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。培育：培养幼小生物，使之发育成长。根据“民间艺术是母性的艺术”语境，选“孕育”合适。故选C。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一是“寄托”与“古老文化”、“发展”与“民间表达吉祥的意蕴”搭配不当，可改为“对古老文化的传承与发展”“是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托”；二是“既是”后面与“也是”后面的并列成分结构不一致，改为“既是对古老文化的传承与发展，也是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托”。第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司,只有D修改正确。故选D。20．本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。观察图片，首先要描述老虎的形象。可用上目光炯炯、雄壮威武、威风凛凛、昂首挺胸等词语；其间可用上比喻或拟人的修辞手手法接着要结合其形象表达寓意。结合邮票名称“国运昌隆”，再联想老虎的寓意：中国人自古就喜欢虎，虎是强壮、威武的象征，也是代表吉祥与平安的瑞兽；同时，虎又是兽中之王，代表威严，权利，荣耀。据此和时代进步、国泰民安等联系起来即可。【答案】21．B22．（1）喝咖啡可以让人兴奋（保持清醒）（2）会让你睡不着（会影响晚上睡眠）（3）虽然如此【解析】21．本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。根据前面“当你感到……”可知，括号内句子的陈述对象应该是“你……”，A、C两项以“神经受体”为陈述对象，与前后文不衔接，排除AC；由前面“为什么喝了咖啡还是困”这一问题可知，括号中内容应该先解释原因，即“你的大脑里的神经受体已经和腺苷结合”，排除D。故选B。22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由“所以”可知，此处是由上文得出的结论；而上文是解释咖啡因对神经元的作用，所以此处的结论是喝咖啡的结果。第二处，由前面可知，此处是“太晚的‘咖啡盹’”带来的结果，再由后面“你可能会瞪着眼等天亮”可知，此处应是说影响睡眠或者让人睡不着。第三处，前面是说借助咖啡来打“咖啡盹”，而后文又说“身体是需要及时休息的，过度依赖咖啡因并不是好事”，可见此处应使用表转折的词语，即“虽然如此”。【答案】略【解析】材料从中国近代史上“看世界”的先驱——魏源之《海国图志》说起，陆续展示了2011年“周氏眼光”的“看世界”，和2020年“站在高空俯瞰世界”这一“看世界”的新思考。由此可见，“看世界”这一要求是世世代代存在的，而从这三代的“看世界”中，也能看出我们中国在其中“看世界”的视角是不断变化的。魏源的“看世界”，是睁眼看，是仰望西方国家的坚船利炮；周有光的“看世界”，视角更为广阔，立足点也更丰富；而当今，我们的“看世界”，已是俯瞰，也是看全人类共同命运。第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司,试题引导语中还有一句“青年的眼光，不仅关乎个人的发展，也关乎国家的进步与民族的未来”，所以，写作时，要站在自己这个青少年的角度来看，看自己如何针对自我的发展选择来看世界，再结合魏源“睁眼看世界”的思考，可以谈谈怎么看世界来促进国家进步和民族复兴；更可以立足于当下人类命运共同体这一时代话题，谈谈怎么样看世界可以促进世界的和平与发展。【参考立意】（1）看世界，要师其长技，为己所用。（2）为了民族复兴，去看世界。（3）看世界是为了全人类的命运。第15页（共15页）学科网（北京）股份有限公司
