期中素养测试初三语文试题一、积累及运用（18分）1下列字形全都正确的一组（）（2分）A震撼怅惘晦暗人情事故B斡旋两栖彗星枯躁C帷幕羁绊怠慢销声匿迹D踊跃恬静行辈迁徒2下列注音有误的一组（）（2分）A燎(liáo)原糜(méi)子锵(qiāng)然缄(jiān)默B褶(zhě)皱弥(mí)漫冗(rǒng)杂戛（jiá）然而止C闭塞(sè)怅惘（wǎng）欺侮(wǔ)龟(jūn)裂D屹(yì)立陨(yuěn)石沟壑(hè)撺掇(duo)3古诗文默写（8分）（1）微君之故，。（2），悠悠我心。（3），风烟望五津。（4），儿女共沾巾。（5）气蒸云梦泽，。（6）蒹葭采采，。（7）悠哉悠哉，。（8），鸡犬相闻。4下列句子有语病的一项是（）（2分）A．利比亚战争,使人们进一步认识到在和平的环境中生活是多么的幸福。B．我们在上、放学途中要严格遵守交通规则,避免发生交通事故。C．日本的每个学生都配有“防灾服”,每个家庭都配备“防灾箱”,这些举措进一步强化了日本中小学生乃至全体国民防灾自救能力的培养。D．能否推动义务教育优质均衡发展,是促进教育公平的又一重大举措。5下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（2分）A、假如这个世界上没有书,会是一种什么样子呢?B、终点之美,属于优胜者；起点之美,属于每一个人。C、化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆.这,你懂化妆了吗?”D、朦胧入睡时,大脑皮层里的抑制程度比较浅,梦境就更加相近现实生活,正是“日有所思,夜有所梦。”6文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.《安塞腰鼓》《灯笼》的作者分别是刘成章和吴伯箫。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录从西周到春秋时期诗歌305篇。C.《回延安》的作者是现当代著名诗人和剧作家贺敬之，这首诗采用山西民歌的形式，使用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的山西风情。D.《大自然的语言》是根据我国著名的科学家竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。二、名著阅读（3分） 早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的`掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ 7对上述文字理解错误的一项是（）(1分） A、对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。 B、既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。 C、傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。 D、傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。 8贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个的人（）(1分） A、谦卑 B、幸福 C、成功 D、坚强、 9对本段文字理解错误的一项是（）(1分） A、本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。 B、本段文字是傅雷对儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。 C、傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 D、本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。 三、口语交际题：（2分）10.安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加改变，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。你觉得安徒生的回答应该是：四、文言文阅读（13分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（节选自《观第五泄①记》）【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅:缝隙，裂隙。 ③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。 ⑤掣折：转折。 ⑥欹：斜靠。11．请解释句中加点的字。（2分）（1）悄怆幽邃 邃： （2）而犹不忍去 去：12．翻译下列句子。（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）水态愈伟，山行之极观也。 13．请划分下面语句的朗读节奏，划两处。（2分）游人坐欹岩下望14．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的______________，乙文突出了水的______________（分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了______________。（2分）15．请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?（2分） 五现代文阅读（共30分）（一）拣麦穗（19分）张洁当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。我的话，很快就传进了他的耳朵。那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”“我要天天吃灶糖哩！”他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”“你等我长大嘛！”他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。（选自《张洁文集》，有删改）16.从文章第一段，你读出一个怎样的“我”？（3分）17.依据文章内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖老汉的情感变化。（2分）依恋——（ ）——期盼——（ ）——怀念18.简要概括卖灶糖老汉这个人物形象。（3分）19.赏析文中画横线的两个句子。（4分）（1）他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。（从描写角度）（2）我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。（从修辞角度）20.文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。（3分）21.请探究本文作者表现出的情感意蕴。（4分）（二）无现金社会现实吗?（11分）张田勘 ①放眼全球，无现金的电子支付已成为互联网时代技术改变生活的一种趋势，也成为“互联网+”的一种模式。但是，无现金社会是否能成为现实? ②无现金社会的两种技术催生的信息文明不但可以促成无现金社会的到来，而且将从各个方面改变人们的生活和工作。已有相关人士预测，未来10年，约50%的工作将被人工智能和信息技术代替，其中金融行业就首当其冲，因为人工智能和信息技术简捷，能节省大量人力。仅仅是在节省劳动力上，实现无现金社会就有较大的理由。 ③电子支付其实是弱人工智能的体现，在互联网的支撑下，手机银行正大行其道，每个银行只要有一款通用软件，就可以让手机使用者无须现金即可完成日常的所有消费和交易。手机银行软件的功能相当于一个个人电子银行，包括个人开户、个人贷款、转账汇款等19大类100余项个人非现金业务，用户可根据需求，按照提示操作。 ④这些不用现金的金融业务，在方便公众的同时，自然而然地节省了金融业的劳动力。据中国银行业协会的较新统计数据，2016年工行、农行、建行减少柜员近6万人，而且在过去4年，33家大中型银行减员超过32万人，占全国银行业全体从业者的近1/10。在这些减掉的人员中，大部分是过去银行中传统的柜台操作员。 ⑤金融业另一个需要较强的人工智能和互联网技术的领域是股票证券交易。美国《麻省理工科技评论》提供的信息是，在2000年顶峰时期，高盛在总部的现金股票交易柜台雇用了600名交易员，但今天只需两名交易员就可以照管所有柜台。其实，股票交易较能体现从有纸化到无纸化，从过去交易市场的万头攒动、人声鼎沸到今天交易市场的缩小，电子交易快捷安静运行，都依赖的是互联网和人工智能。 ⑥今天，中国人的无现金支付主要依赖支付宝和微信支付，95%的网友选择这两种电子支付方式。现在，支付宝有超过4.5亿实名用户，位置无现金支付先进位;其次是微信支付，用户达4亿。采用以互联网技术为基础的电子金融交易和流通，当然会给人们的生活带来很多益处和方便。 ⑦无现金社会能节纳社会资源，降低成本。货币作为交换的等价物，其本身也需要材料和制作，无论是古代的金位、银位、铜板，还是今日的硬币和纸币，都需要资源、材料、制作手段及技术。如果实现无现金社会，则印制钞票的成本和资源就会大大节约。 ⑧无现金社会还能减少疾病传播。纸币上的微生物不仅数量多，而且种类繁杂，包括细茵、病毒、寄生虫、支原体、衣原体等，有上百种。钞票上的细菌是传播疾病的重要途径。 ⑨此外，没有现金的社会让那些抢劫现金的不法分子无从下手，相应的犯罪将消除。而且，无现金社会还能杜绝假币坑人的事情发生。 ⑩当然，电子支付也存在很多问题。电子支付并非对所有人都是便捷的，例如，没有联网的地区，不会使用电子支付的老人，等等。即便是基本可以实现无现金的丹麦，很多乡村地区的退休老人不使用银行卡，更无法使用电子支付，无现金社会可能让老年人感觉自己被排除在社会体系之外。 ⑪当然，电子支付在解决现金遗失、被抢盗等安全问题之外，又产生了另一方面的安全问题。电子支付和流通的安全常常遭遇两个方面的挑战。一是人为的漏洞和恶意诈骗。黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的支付和流通遭受很大损失，并且催生了无数电子诈骗案。电子金融面临的另一个问题是，可能遭遇系统崩盘而无法进行金融支付和流通。例如，在灾害发生时(包括自然灾害如地震，人为灾害如战争)，光纤和终端设施遭到破坏，电子支付就会陷入瘫痪，一个社会的正常生活也随之瘫痪。同样，黑客攻击也会让网络瘫痪，从而让消费和支付无法进行。即便这样的事情很极端，也可能多年不遇，但是从安全的角度，即从信息技术确保安全和灾难控制与救援的思维来看，人类也很难只实行一种没有备份的系统，在生活和金融领域全部取消钞票。 (选自《人民日报》，有删改)22本文的说明顺序是什么?请结合文章内容具体分析。(3分)23第⑩段划横线句运用了什么说明方法?有什么作用?(2分)24第②段中加横线的“约”能否删去，为什么?(3分)25你认为要真正实现无现金社会需要解决哪些问题?(根据文章内容回答)(3分)六、作文（作文50分，卷面5分）26题目：雨中的故事初三语文期中检测答案一积累及运用（18分）1C（2分）2D（2分）3(每空1分，共8分)（1）胡为乎中露（2）青青子衿（3）城阙辅三秦（4）无为在歧路（5）波撼岳阳城（6白露未已（7）辗转反侧(8)阡陌交通4D（2分）5D（2分）6C（2分）二名著阅读（3分）7C（1分） 8D（1分） 9D（1分）三口语交际（2分）10先生，你帽子下面的玩意儿能算个脑袋吗？“（2分）四文言文阅读（12分）11．（1）邃：深（2）去：离开评分说明：（2分）每小题1分。12．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。评分说明：（4分）每句2分。重点词“斗”“蛇”“愈”“观”漏译或错译各扣0．5分。13．游人/坐欹岩/下望评分说明：（2分）划对一处给1分。14．清伟（或“奇”）借景抒情（或移步换景）评分说明：（2分）前两个空，每空0．5分；第三个空1分。15．甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。评分说明：（2分）各1分，意对即可。五现代文阅读（30分）（一）拣麦穗16.（3分）①穷困。生活贫穷，小小年纪就要跟着姐姐捡麦穗。（1分）②幼小。人小篮子大，总是跌跤，拣不了多少。（1分）③天真可爱贪玩。看不到麦穗，总是被蚂蚱蝴蝶吸引。（1分）17.（2分）担心伤心（每空1分）18.（3分）①年老丑陋②慈祥乐观③生活艰辛，饱经风霜④内心纯朴善良⑤无私关爱他人（答出三点即可）19.（4分）（1）（2分）运用肖像与神态描写，刻画出了人物的苍老与内心的慈祥。（2）（2分）运用比喻的修辞手法，把眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸比成核桃，形象生动地写出了“我”着急担心的情态。20（3分）①第一次出现，“红得透亮”的小火柿子暗示“我”对老汉到来的期待。②第二次出现，得知老汉去世，以乐景写哀情，“喜盈盈”的小火柿子反衬“我”的悲伤。③“红得透亮”的、经风霜不落的小火柿子代表“我”和老汉之间纯净美好的感情。④小火柿子象征老汉饱经风霜、孤独寂寞的人生际遇。⑤“孤零零”的小火柿子喻示“我”和老汉共有的孤独感。（答出三点即可）21.（4分）①对人与人之间朴素而美好的感情的珍视②对给了“我”温情与关爱的卖灶糖老汉的怀念③对天真无邪的童年时光的怀念④对在贫穷和寂寞中形成的友情的珍视⑤对不带任何希求、没有任何企望的无私之爱的歌颂⑥对人世间温情的渴望（答出四点即可）（二）无现金社会现实吗?（11分）22.逻辑顺序(1分)首先说明无现金社会的现象，然后说明无现金社会的优势，较后说明电子支付存在的安全问题。(按顺序答全3点得2分，少一点扣1分)(共3分)23.举例子(1分)具体说明电子支付并非对所有人都是便捷的。(1分)(共2分)24.不能删去,(1分)“约”表估计，删去后就变成“50%的工作将被人工智能和信息技术代替”，与实际情况不符，(1分)这体现了说明文语言的准确严谨。(1分)(共3分)25.①完善网点建设，实现网络全覆盖，让不会使用电子支付的老人也能参与进来;(1分) ②要确保信息技术安全，杜绝电子支付和流通过程中的安全漏洞和恶意诈骗;(1分)避免系统崩盘的事情发生。(1分)(语言简洁，意思对即可。共3分)三作文（作文50分，卷面5分）26雨中的故事
