2022年龙口市初中学业水平模拟考试语文试题注意事项：1.本试卷共8页，共120分，考试时间120分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前,务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。一、积累与运用（31分）1.默写。（12分）⑴，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）⑵箫鼓追随春社近，。(陆游《游山西村》)⑶我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）⑷料峭春风吹酒醒，微冷，。（苏轼《定风波》）⑸关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（《诗经·周南》）⑹山舞银蛇,。(毛泽东《沁园春∙雪》)⑺，无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)⑻选贤与能，。（《大道之行也》）⑼，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）⑽，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）⑾冬雪不能阻隔春天翩然而至的脚步，同样疫情也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所写：“，。”2.下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.我军之所以能够战胜各种艰难困苦、不断从胜利走向胜利，最根本的原因就是坚定不移地听党话、跟党走。B.在奥运会中，中国飞人苏炳添以9秒83的成绩刷新个人和亚洲纪录，成为历史上首位闯进奥运会百米决赛。C.国家广电局通知，要进一步加强文艺节目及其相关人员管理，从严整治艺人违法失德、“饭圈”乱象等问题。D.龙口市委组织精干人员在各接种点配合卫健部门做好现场管控，全力保护新冠疫苗检测工作现场平安有序。3.依次填入文段方框内的标点符号，最恰当的一项是（）（2分）2021年6月17日，神舟十二号载人飞船搭载长征2F运载火箭在酒泉卫星发射中心发射，发射任务取得圆满成功□航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。神舟十二号载人飞船是如何对接的呢□神舟十二号载人飞船由轨道舱□返回舱和推进舱组成，对接机构安装在轨道舱前端，用于与天和核心舱对接□返回舱供航天员在发射、交会对接及再入返回等重要飞行阶段乘坐。A.。？、；B.，。，，C.。。，；D.，？、，4.下面表述正确的一项是（）（2分）A.“若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。”是递进关系的复句。B.“中国移动启动的‘5G上珠峰’专项行动取得实质性进展。”一句的主干是“移动启动进展。”C.“川．流．不．息．的黄河，承载着华夏的历史记忆，凝聚着中华民族百折不挠的精神气质。”成语“川流不息”运用正确。D.“始．龀．”“既加．冠．”“而．立．之年”“今虽耄老”，这些加点词在古代都代表年龄，并且是按照年龄从小到大的顺序排列的。5.名著。（7分）⑴下列选项中，序号对应的名著信息全部正确的一项是（）(3分)①艾青在《光的赞歌》一诗中,赞美了“光”这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。④《简爱》中，罗切斯特先生的疯妻在醉酒之后放火烧了桑菲尔德庄园，罗切斯特先生遭遇残疾，也因此与爱情无缘。②孙悟空求教长生，被菩提祖师打了三下脑袋，顿时明白待到三更时分后门秘传，果然习得长生妙道，后又学到七十二变、筋斗云等神通。⑤鲁迅在《琐记》中记述了最初接触进化论时兴奋的心情和不顾本家的老辈反对,如饥似渴地阅读《鉴略》的情景,表现了探求真理的强烈欲望。③“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。⑥《骆驼祥子》中，虎妞用酒灌醉祥子，谎称有孕迫使祥子与她结婚，泼辣霸道的她并没有使祥子获得幸福，婚姻的不幸反而加重了祥子的悲剧性。A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥⑵根据《水浒传》和《儒林外史》的阅读积累，完成任务。（4分）【任务一】根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名。（2分）①她是梁山第一女将，武艺高强，一对日月双刀神出鬼没，更有阵前用绳套捉人的绝技。在宋江攻打祝家庄时，她首战便活捉了“矮脚虎”王英。“她”是。（施耐庵《水浒传》）②她是一个特立独行、性格鲜明的女性，她重名节，不愿做妾，敢于反抗，逃到南京后靠手艺和才艺自养，她精明干练，有勇有谋，为追求人格独立和尊严而斗争，她怒骂市井恶少，面对官差索贿，态度坚决而从容，这种敢于与恶势力斗争的精神令人敬佩。“她”是。（吴敬梓《儒林外史》）人物宋江杜少卿出处《水浒传》《儒林外史》性格相同点好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士；③。性格不同点宋江思想比较传统，有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出。④【任务二】比较阅读是一种非常好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿两人，在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点。请你通过比较阅读，认真分析，完成表格填空。（2分）6.阅读下面材料，按要求做题。（6分）国家“减负”政策颁布后，学生作业备受关注。“词语大闯关”作业新鲜、有趣，深得同学们的喜爱。请借助链接材料介绍这项作业，补全下面解说稿。解说稿各位来宾:大家好!“词语大闯关”是一项利用字词设计闯关游戏的趣味作业。你看，同学们“脑洞大开”，有的画了二十八星宿．图，有的画了飞行图，需要(zūn)循特别的规则来闯关。玩“词语大闯关”时，要做到心无旁(wù)，写词和走迷宫两不误。同学们称这是一份别出心(cái)的作业！老师说，教育部颁布了有关学校作业管理的文件。文件中提到，人们普遍这样理解作业功能:作业仅仅是课堂教学的补充，以巩固练习和应试训练为主要手段。这种认知会导致“量大质低”的作业问题，让大家很倦怠，让老师很无奈。其实，作业有着重要、独特、不可替代的育人功能，这种意义上的作业优势能实现高质量的课堂教学，最大可能的支持学生的各种实践性、探究性学习活动。比如，这学期，我们做了这样的作业:①。我们很爱这类作业，因为②。【链接材料】重新认识作业功能①教育部颁布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》是一个恰逢其时的举措。作业的重要性，作业问题的复杂性，以及解决作业问题的紧迫性，从来没有像现在这样受政府、学校和社会所高度关注。②作业作为教学的重要环节，有着独特的、不可替代的育人功能。课堂教学发生在有限的空间与时间内，不得不考虑所有学生的共性要求。而作业的优势在于学习资源、学习方式、学习场所的多样化，在于学生个性化学习的满足，在于最大可能地支持学生的各种实践性、探究性学习活动。近年来，一些学校开展的长作业、户外实践性、探究性作业实践等，充分显示了作业独特的教育教学功能。做作业的过程也是学生自主管理、动手实践等学习习惯与学习品质的形成过程。③这种意义上的作业，是针对每个学生的具有个性的学习产品与学习成果。这便对教师的作业设计与批改、作业交流与共享等提出了新要求。以作业交流与共享为例，对学生而言，作业变成了体现自己才智与情怀的学习产品，是希望与老师、同学以至亲友或更多人分享的成果。对教师而言，作业的交流与共享成为重要的教学环节与教学形式。④这种意义上的作业，必然选择以质为先、少而精的策略。同时，这种意义上的作业所要求的是体验、经历、探索等更有深度的学习，以用中记为主，练中记为辅，通过对知识与技能的实际应用实现对知识与技能的巩固，这是实现作业提质减量的有效办法。⑤这种意义上的作业，有助于从根本上解决作业负担过重的问题，必然受到学生的认同和喜欢。作业之所以成为一个问题，之所以给学生带来过重负担，根本原因在于因功能异化而导致的作业量大质低。解决这一问题的关键在于让学生喜欢作业，只要学生能感受到作业的意义，就愿意投入与付出。这就要求作业贴近学生成长实际，贴近生活实际与社会实际，富有挑战性，富有能让学生感受到的社会意义，让学生在作业活动中体验到成就与尊严，体验到自己存在的价值。⑥可以肯定地讲，育人取向、素养取向、实践与探究取向的作业将成为作业的主角。⑴给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)①星宿．图②zūn循③心无旁wù④别出心cái⑵结合学习实际和链接材料，为解说稿空格①补充一例你设计的“实践性、探究性学习的活动”：。(1分)⑶阅读链接材料，分项理出同学们喜爱“词语大闯关”这类作业的原因，解说稿空格②处应填写：。(3分)二、阅读（39分）（一）古诗阅读(5分)长安早春旅怀白居易轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。风吹新绿草芽坼①，雨洒轻黄柳条湿。此生知负少年春，不展愁眉欲三十②。【注释】①坼(chè):裂开，指草木发芽。②欲三十:快要三十岁，白居易当时二十九岁，考中进士。7.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）(2分)A.这是一首七言律诗，依据内容推测，此诗应是写于白居易旅居长安应进士举时。B.“雨洒轻黄柳条湿”通过写雨把轻黄的柳条打湿了，暗示着秋天到了。C.“轩车歌吹”“新绿轻黄”之乐景，皆反衬着作者的哀思，写法属于以乐景写哀情，更能倍增其哀。D.古人讲究“三十而立”，表现了作者初中进士后对人生发展方向的反思。8.诗中两次提到“愁”，你能看出作者的愁有哪些?(3分)（二）文言文阅读（8分）曾国藩①家书【甲】纪鸿②吾儿:凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪受奢华，不可惯习懒惰。【乙】温甫③六弟:尔三月之信，所定功课太多，多则必不能专，万万不可。尔既看《史记》，则断不可看他书。功课无一定呆法，但须专耳。余从前教诸弟，常限以功课，近觉限人以课程，往往强人以所难，苟其不愿，虽日日遵照限程，亦复无益。【丙】诸位贤弟足下:且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳!【注释】①曾国藩：晚清重臣，湘军的创立者和统帅者，清朝军事家、理学家、政治家、书法家、文学家。②纪鸿：曾国藩次子，数学家。③温甫：曾国华，字温甫，曾国藩胞弟。9.对加点词解释有误的一项是（）(2分)A.尔既．看《史记》既：已经B.不敢稍．染官宦习气稍：稍微C.亦复无益．益：增加D.负．薪牧豕,皆可读书负：背10.下列各项加点词意义和用法相同的一项是（）(2分)A.凡仕宦之．家先天下之．忧而忧B.但愿为．读书明理之君子为．人谋而不忠乎C.常限以．功课先帝不以．臣卑鄙D.但．须专耳但．闻黄河流水鸣溅溅11.翻译句子。(2分)苟不能发奋自立，则家塾不宜读书。12.《曾国藩家书》在选文【甲】中告诫子女要，在选文【乙】【丙】中告诫兄弟(2分)（三）现代文阅读Ⅰ（8分）如果没有我刘继军①你知道吗？如果没有我，你的每一次呼吸，都是在召唤死神。这真不是吓唬你！在病毒、细菌等微生物面前，人类和动物是绝对的弱势群体。微生物是最早出现在地球上的生命之一，也是地球上分布最广、个体数量最多的生物。它们在自然界的每一寸土壤、每一滴水中，在你呼吸的每一口空气中，甚至就生活在你的身体中。平均每个成年人的身体约由30万亿个细胞组成，体内却有38万亿个细菌和380万亿个病毒，坏蛋们全方位、全天候地攻击着你，没办法，我只能全力以赴，毫不懈怠。因为任何一次防卫失败,对你来讲，都可能致命。而我，是你的一部分，守护你，就是保护我自己。②我，就是你的免疫系统！③亿万年来，任何高等动物的生存繁衍，都离不开我的守护。每个人都会感冒，而且有几百种病毒会导致人类感冒，其中绝大多数感冒病毒，我都可以应对自如。我与病毒、细菌、细胞变异已经战斗了几十亿年，而人类从认识这些，到采取有效技术手段（以青霉素1940年应用于临床为标志）不过百年。这与我漫长的技术改进时间相比，只是一瞬间。④说起技术手段，我对抗微生物的手段可谓纯粹、天然、无公害。⑤首先，高筑墙、广设防。我构建了三道防线：物理屏障、非特异免疫系统、特异免疫系统。这三道防线，从功能到技术手段，逐步升级，形成了一整套三维立体防御体系。⑥其次，大协同、精调控。来多强的敌人，我就使多大的力气。来犯的敌人主要有两大类：邻居熊娃和天外飞仙。⑦邻居熊娃，住得近，三不五时跑来你家捣乱。但大家都很熟，这家伙有多少坏水，我一清二楚，对付这家伙只需“非特异免疫系统”按套路出牌就能搞定。非特异免疫系统拥有常见病毒识别数据库，正常情况下是原厂配装，你一出生就有，所以也叫“先天免疫系统”。有了它，你来到这个世界的第一秒，就自带攻防，而且反应迅速，瞬间就可以消灭敌军。但它的缺点也很明显，就是作风太粗放，不够细致。⑧天外飞仙，这家伙的特点就是——没什么特点，你摸不准对手到底要干啥坏事、在哪里下手、啥时候下手。对付这种不常见的坏家伙，就要“特异免疫系统”出手了。“特异免疫系统”虽然没有配装出厂原始数据库,但是自带学习功能。在敌人入侵过程中，它暗中观察,识别陌生敌人，找到办法对敌人实施精确打击，然后建立数据库，让人体对这种故人免疫。⑨“特异免疫系统”应敌较慢，但手段精准老辣、力道雄厚，一旦启动，敌人难以逃脱。⑩这两套系统并不是各干各的，而是时刻在线、协同作战。每当有敌来犯，“非特异免疫系统”打头阵，能赢则赢。一旦吃紧，立即召唤“特异免疫系统”，对敌人实施合围会战。⑪哦，我忘了告诉你物理屏障是什么，就是你的皮肤和黏膜。这是保卫你的第一道防线，就像坚固的城墙，将大多数坏家伙阻挡在外。呼吸道的黏膜上有许多小扫帚，会把病菌等异物清理出去。所以，要保护好皮肤和黏膜，不然许多坏家伙就会趁虚而入。⑫第三，专业全、配置齐。你有七十二变，我有宝器万千。管它哪路敌人，我都有专门的武器对付它。我全力打造免疫多样性，比如特异免疫系统的免疫多样性就达到了上百亿。⑬说起配置，免疫大军中的几位名将你得认识认识。白细胞，妥妥的帅才，因为你体内所有免疫细胞，都是由白细胞组成或者分化而来；巨噬细胞，基层民警，整天在你全身组织里到处溜达，发现不法之徒就立即投入战斗，如果搞不定会立即发出警报；嗜中性粒细胞，特警，一般不出警，可一旦收到警报就快速响应投入战斗；树突状细胞，免疫系统的战略研究员，能把敌人的蛋白质解体，做成通缉令——这便是病菌产生的抗原，树突状细胞带着通缉令，找到专门对付这种敌人的高手——可以识别病菌抗原的T细胞和B细胞，一旦找到，T细胞和B细胞就会被激活，大量增殖，形成专业特种部队，投入战斗；其他兵种，如嗜碱性粒细胞、嗜酸性粒细胞、淋巴前体细胞、自然杀伤细胞等等，我就不一一介绍了。⑭至此，免疫大军各路兵种全部开进战场，免疫反应达到高潮。在绝大多数情况下，微生物入侵者经不起如此猛烈的自卫反击——于是，你的感冒就好了，神清气爽，吃嘛嘛香！⑮我与微生物精彩的大战，你已经领略一二。所以，平时，你要保持充足的睡眠和营养，注意劳逸结合、锻炼身体、心情愉快，让我的各路大军马壮兵强；生病时，你一定要在大后方给我最坚定的支持，比如感冒了，就不要把“补充营养，多喝热水，注意休息”这些嘱托当作耳旁风，因为这时，一场生死之战正在你的体内发生，我——你的免疫系统正调兵遣将与敌人酣战。我会尽自己所能，为你战胜我能战胜的疾病。这需要你我共同努力！（选自《百科知识》，原文有删改）13.下列关于免疫系统的重要性和技术手段的解说与文章不符的一项是（）（2分）A.守护你，保护我。全力对付坏蛋们的攻击，守护身体健康。B.高筑墙，广设防。构建了三道防线，逐步升级，立体防御。C.大协同，精调控。原厂配装的特异免疫系统率先精准出击。D.专业全，配置齐。打造免疫多样性，用各种武器对付敌人。14.第③段划线句子运用了说明方法，突出了（3分）15.结合文章分析，下面加点字的表达效果。（3分）在．绝．大．多．数．情．况．下．，微生物入侵者经不起如此猛烈的自卫反击——于是，你的感冒就好了，神清气爽，吃嘛嘛香！（四）现代文阅读Ⅱ（7分）跳出心灵的“井口”刘元通①人生需要参照。没有参照就没有比较，缺乏比较就容易迷失自我。②《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜，等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。③其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。④现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。⑤跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝売而欢欣鼓舞，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。⑥跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安适，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。⑦智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。⑧有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。(选自《人民日报》)16.文章第①段引用《庄子》里的寓言故事，好处有：①；②；③增强了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。（2分）17.第⑤段运用的论证方法，有力地证明了这一观点。（2分）18.下列的两则材料，哪一则适合充当本文的论据？请说出理由。(3分)【材料一】81岁的“学霸奶奶”薛敏修，在天津大学现代远程教育毕业典礼上说:“我觉得生命的意义就在于不断地挑战自已，不断去探索未知的领城。”【材料二】在谢亮老人的带动下，附近的很多退休老人纷纷加入义务指路的行列，义务指路成为京城街头一道亮丽的风景。（五）现代文阅读Ⅲ（11分）带缺口的馒头①血色黄昏，硝烟滚滚。岸，在惠通桥沿岸同国军接火，中日双方几十万部队摆开了决战的架势。②日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占江西团军总部的命令:不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这时，耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起了，而他们接到命令是必须再坚守24小时。③怒江不保，昆明危在旦夕，整个大后方已感触到战争的迫近。④距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的“大胡子”。⑤两小时前，“大胡子”少校接到集团军总部的命令:不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这时，耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪……。⑥卡车在马路上疯狂地弹跳着向前冲去。“大胡子”少校手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队官长，他明白迟到1小时的后果是什么。⑦该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了;随后的四辆卡车也被迫停了下来。前面的路面都布满炮弹坑，全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。⑧也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声:车里有白馍!顿时，饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头。⑨“大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪用手端起来对准饥民，只听到哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。⑩就在这时，“大胡子”少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。【甲】在车尾，一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一个馒头，在嘴边啃着的馒头几乎遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着“大胡子”少校。⑪“大胡子”少校浑身颤栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同鬼子拼命的国军弟兄;一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民们跪了下去，拳砸在头上:“乡亲们，前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀，你们……”⑫公路上一片寂静，所有人如石雕一般愣在那里。⑬【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，将手里的馒头递到“大胡子”少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去:“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去的，这个馍我咬了一个缺口。你给前边打鬼子的叔叔们说一声，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了，多杀鬼子……好吗?”⑭“大胡子”少校一下抱起小女孩，一个劲儿地点头，他将脸贴着小女孩的脸:“你叫什么名字?”⑮小女孩有气无力地答道:“我叫尤小翠。”⑯“大胡子”少校颤声说道:“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍，一定让你吃饱，好吗?”⑰小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上，然后用尽最后一点力气抱起一块块填坑的石头。⑱车队终于怒吼着沿怒江向前冲去……⑲一周后，“大胡子”少校和耿振华师长来到一周前陷车的地方，“大胡子”少校手里提着一小袋馒头，他们找一个叫尤小翠的小女孩。⑳一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说:“尤小翠全家七口人，她是最后一个死去的，她在三天前饿死了!”㉑“大胡子”少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。㉒凄厉的枪声伴着一声嚎叫:“小翠妹，所有的中国军人将会为你报仇!小日本，我们中国人不会死绝!”㉓34年后，一位国军起义将军临死前拿出一个有缺口且发黑的干馒头，说:“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。”16.阅读文章第⑦至㉒段，用主谓短句概括故事情节的推进。（2分）→→饥民送还馒头→小翠饿死了20.结合文章，赏析第⑩段【甲】和第⑬段【乙】划线句子。（3分）【甲】划线句运用外貌、动作描写，表现了小女孩的特点。【乙】划线句运用描写，表现了小女孩的特点。21.文章第⑪段和第㉑段震撼人心的两次“跪”，“大胡子”少校心情复杂。（4分）第一次“跪”，表现了少校的复杂心情。第二次“跪”，表现了少校的复杂心情。22.文章结尾将军临死时说:“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。”请结合将军话中深意，谈谈你的认识。（2分）学科网（北京）股份有限公司三、写作（50分）23.题目：我心中的英雄要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。学科网（北京）股份有限公司
