2021—2022学年第二学期期中阶段性测试初二语文试题一、书写与卷面(3分)1.书写规范卷面整洁二、积累与运用（30分）2.默写。（8分）⑴，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）⑵草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）⑶，寒光照铁衣。（《木兰诗》）⑷潭中鱼可百许头，。（柳宗元《小石潭记》）⑸蒹葭萋萋，。（《诗经》）⑹八月湖水平，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑺《木兰诗》中用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是“，”。3.下列加点词的词性判断错误的一项是（）（2分）A.不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。（介词）B.大．概．是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（副词）C.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和．开拓者。（连词）D.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子一晃，水便泼了一些在台阶上。（拟声词）4.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。《乐府诗集》由北宋郭茂倩编纂，是我国文学史上现存最为完备的乐府诗总集。B.文言文中的称谓非常丰富。孤是王侯自称，卿是爱称，大兄是对朋友辈的敬称，所以吕蒙称鲁肃为大兄。C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，在中国官修史书中占有极重要的地位。D.抒情贵在真。《黄河颂》《土地的誓言》全文都通过直接抒情表达情感，前者歌颂了中华民族伟大坚强的精神，后者抒发了作者对故乡的挚痛的热爱。5.阅读下面文字，按要求填空。（8分）“一个有希望的民族不能没有英雄。”被誉为“中国天眼之父”的总工程师南仁东，在22年的时间里为工程建设lì尽心血，罹患癌症仍坚rèn付出，听完他的事迹我不禁全身震悚．；藏族扶贫女干部洛措，锲．而不舍地走遍了扎西岗村的每一个贫困户，耽误了自己结婚生子，却牢记着村民的农事、家事。无论他们是鲜．为人知还是家喻户晓,他们的英雄精神都令我们仰之mí高。敬畏英雄，心怀家国！同学们，我们抗击疫情同样是家国情怀的精神洗礼。面对网课，我们不能浮zào，要以\n英雄为榜样，带着与生命的默qì，挥动生活的犁耙．，走向斑lán的远方。⑴根据拼音写汉字。（3分）①lì尽心血②坚rèn③mí高④浮zào⑤默qì⑥斑lán⑵给加点字注音。（2分）①震悚．②锲．而不舍③鲜．为人知④犁耙⑶下面语句不是表现家国情怀的一项是()(1分)A.位卑未敢忘忧国B.苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰⑷2022年2月6日，女足亚洲杯决赛在中国女足与韩国女足之间展开。上半场，韩国先进两球，下半场唐佳丽传射建功，张琳艳头球破门，肖裕仪绝杀。中国女足3-2击败韩国女足，时隔16年再夺女足亚洲杯冠军！当你激动地把这个消息告诉好朋友方倩时，她淡淡地说，这跟你有关系吗？你该怎样借用第二单元所学劝说她以国为荣（不超过50字）。(2分)1.名著阅读。（8分）⑴请根据《骆驼祥子》中的人物关系，正确填写①②③④处表格中相应的人物。(2分)《骆驼祥子》人物关系祥子夫妻关系①↓①与②父女关系主雇关系②曹先生曹太太恋爱关系③↓③④父女关系同行关系④老马⑵根据《水浒传》中“义”的类型，请写出列举的具体事件中加点“他”的姓名（2分）义的类型典型人物具体事件急人危难之义①宋江杀了阎婆惜后就投奔他处避难，他二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛佳肴。惺惺相惜之义②他在众泼皮前显露武艺，林冲路遇看到大声喝彩；后来林冲被陷害刺配往沧州，他．一路跟随救护。手足情深之义③父母双亡，由哥哥一手抚养长大的他，得知哥哥莫名身亡，不惧身死，不惜一切代价，杀死奸夫奸妇报仇。知恩图报之义④他上了梁山后，派刘唐带着黄金去酬谢宋江；在宋江危难时，亲自劫法场，甚至要将梁山头把交椅给宋江。嫉恶如仇之义…………\n⑶下列关于《红岩》《创业史》内容表述错误的一项是（）(2分)A.在《红岩》这部小说里，有一位传奇式人物，令敌人闻风丧胆、恐慌不安，她就是被战士们亲切称为“双枪老太婆”的华蓥山游击队司令员。B.在《红岩》这部小说里，余新江是出身于豪门大户的中共党员，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，放弃享受，甘愿吃苦，为人民大众谋幸福。C.在《创业史》这部小说里，梁生宝是社会主义农村中的典型。他有胆有识，既有宏伟的气魄，又有实干精神。D.在《创业史》这部小说里，1953年的春天，春荒笼罩着蛤蟆滩。此时，富农姚士杰偷放高利贷，郭世富要和贫雇农“和平竞赛”。1.根据划线句的内容和形式，仿写句子。(2分)握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪；，。三、阅读（37分）（一）古诗阅读（3分）咏绣障①唐胡令能日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床②描。绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。【注释】①绣障：刺绣屏风。②床：指绣花时绷绣布的绣架。2.这首诗表现刺绣女工的。其中“花蕊娇”一语双关，既指堂前花朵，又喻指；尾句“引得黄莺下柳条”，是说女工的刺绣屏风，逼真得竟然使黄莺误以为柳条，翩然来栖，这是用的手法来表现人物。（3分）（二）文言文阅读（10分）9.解释加点词语。（2分）①及．鲁肃过寻阳②愿为市鞍马③但微颔．之④无他，但手熟尔10.文言文阅读。（8分）汪十四者，新安人也，不详其名字。性慷慨激烈，善．骑射，有燕赵之风。时游西蜀，蜀中山川险阻，多相聚为盗。凡经商往来于兹者，辄①被劫掠。闻汪十四名，咸罗拜马前，愿作“护身符”。汪许之，遂．与数百人俱，拥骑而行。闻山上嚆矢②声，汪即弯弓相向，与箭锋相触，空中堕折。以故绿林甚畏之秋毫不敢犯商贾尽得数倍利。【注释】本文选自《虞初新志》。①辄：此处是总是、每次的意思。②嚆（hāo）矢：指响箭。⑴解释加点字。（2分）①善．骑射②遂与数百人俱⑵请用“/”标出下面句子的停顿（标两处）。（2分）以故绿林甚畏之秋毫不敢犯商贾尽得数倍利。⑶翻译句子。（2分）凡经商往来于兹者，辄被劫掠。\n⑷本文运用正面、侧面相结合的手法表现汪十四的“善骑射”。文中正面描写的句子是“”，侧面描写的句子是“”（2分）（三）现代文阅读Ⅰ（9分）最美人瑞①这样走来柳鸣九①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，于是比起别人，我便多了一些熟悉与就近景仰的机会。按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，对她这样的旧时代过来的海归大家，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。②初见时，季康先生年过半百，精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。和其夫君钟书先生的不拘小节、有时穿着背心短裤就见客不同，她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅气派。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯，每次在公共场合露面，都对面部做了不同程度的上妆，这在上世纪五六十年代的北京，是极罕见的。不过，季康先生的妆容几乎不着痕迹，似有似无。③在公众场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。在学习会以及其他重要的场合中，季康先生极少发言、表态，实在不得不讲几句的时候，她总是把自己的语言压缩到最少。多年后看到她以“点烦”原则（即把用词精简到不可能再精简的程度）翻译《堂吉诃德》，才发现，这不仅是真正发自内心地尊重人，而且真正做到了会尊重人。④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严。⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。更多像我们这样的“小人物”，也在苦等“落实政策”，精神备受煎熬。同是天涯沦落人，处境谁也不比谁强到哪儿去。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。⑦有一次，我家因额外开支，经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。后来有一天，她的助手递给我一个小纸包，里面有二十元人民币，“这是先生要我交给你们的，补贴你们的家用，要你们收下，什么道谢的话都不要讲。”先生雪中送炭，我们恭敬不如从命。只是没有想到，到了第二个月，又有一个小纸包。然后，第三个月，第四个月……⑧后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的\n年轻人。也就是说，两位先生每月的工资，大部分都用于接济施舍了，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。⑨先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你拋出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日，钟书同候。”⑩先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为再不可能有“钟书同候了”。【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。时间事件品质文革之前会场极少发言①文革之初②坚毅凛然文革后期接济年轻人③20世纪80年代评价作者新书谦恭幽默11.本文记录不同时期杨绛先生的若干事，展现了先生多个侧面的品质，请根据文章内容，填写下面表格。（3分）12.赏析句子。（4分）⑴精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。（从描写方法角度）⑵当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快。（从修辞手法角度）13.请根据本文及你对杨绛先生的了解，仿写补充完整横线处内容。（2分）她，具有高雅脱俗的气质美；她，；她，。她，是文学大家，是翻译巨匠，是中国的“最美女性”！（四）现代文阅读Ⅱ（7分）妈妈的口头禅①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白:无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不\n要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充:“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。(内容有删改)11.依据选文内容，请为“口头禅”编写一条注释。（2分）段落妈妈的口头禅妈妈的用意类别①万般皆下品，唯有读书高希望子女好好学习读书②站有站相，坐有坐相，吃有吃相⑴行规③小人不可交，恶人不可近告诫子女不以小人为友，远离歹人⑶吃亏是福⑵口头禅:15.阅读选文第①—③段内容，完成下面填空。（3分）16.对选文第⑪段在文中作用的理解，最适切的两项是（）（2分）A.补充交代妈妈的身份，与第⑨段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。B.写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。C.表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。D.表达了我对母亲直截了当用“口头禅”当育儿经的做法心存疑惑、不解之情。\n（五）现代文阅读Ⅲ（8分）菜虎①东头有一个老汉，个儿不高，膀阔腰圆，卖菜为生。人们都叫他菜虎，真名字倒被人忘记了。这个虎字，并没有什么恶意，不过是说他以菜为衣食之道罢了。他从小就干这一行，头一天推车到滹沱（hūtuó）河北种菜园的村庄趸（dǔn）菜，第二天一早，又推上车子到南边的集市上去卖。因为南边都是旱地种庄稼，青菜很缺。②那时用的都是独木轮高脊手推车，车两旁捆上菜，青枝绿叶，远远望去，就像一个活的菜畦。③一车水菜分量很重，天暖季节他总是脱掉上衣，露着油黑的身子，把绊带套在肩上。遇见沙土道路或是上坡，他两条腿叉开，弓着身子，用全力往前推，立时就是一身汗水。但如果前面是硬整的平路，他推得就很轻松愉快了，空手走路的人没法赶过他去。④A.也不知道他怎么弄的，那车子发出连续的有节奏的悠扬悦耳的声音，——吱扭——吱扭——吱扭扭——吱扭扭。他的臀部也左右有节奏地摆动着。这种手推车的歌，在我幼年的记忆中，留下了深刻的印象。⑤这是田野里的音乐，是道路上的歌，是充满希望的歌。有时这种声音，从几里地以外就能听到。他的老伴，坐在家里，这种声音从离村很远的路上传来。有人说，菜虎一过河，离家还有八里路，他的老伴就能听见他推车的声音，下炕给他做饭，等他到家，饭也就熟了。在黄昏炊烟四起的时候，人们一听到这声音，就说：“菜虎回来了。”⑥有一年七月，滹沱河决口，这一带发了一场空前的洪水，庄稼全都完了，就是半生半熟的高粱，也都冲倒在地里，被泥水浸泡着。直到九、十月间，已经下过霜，地里的水还没有退完，什么晚庄稼也种不上，种冬麦都有困难。这一年的秋天，颗粒不收，人们开始吃村边树上的残叶，剥下榆树的皮。到泥里水里捞泥高粱穗来充饥，有很多小孩到退过水的地方去挖地梨，还挖一种泥块，叫做“胶泥沉儿”，是比胶泥硬、颜色较白的小东西，放在嘴里吃。这原是营养植物的，现在用来营养人。⑦人们很快就干黄干瘦了，年老有病的不断死亡，也买不到棺木，都用席子裹起来，找干地方暂时埋葬。⑧那年我七岁，刚上小学，小学也因为水灾放假了，我也整天和孩子们到野地里去捞小鱼小虾，捕捉蚂蚱、蝉和它的原虫，寻找野菜，寻找所有绿色的、可以吃的东西。跟我们常在一起的，就有菜虎家的一个小闺女，叫做盼儿的。因为她母亲有痨病，长年喘咳，这个小姑娘长得很瘦小，可是她很能干活，手脚利索，眼快；在这种生活竞争的场所，她常常大显身手，得到较多较大的收获，这样就会有争夺，比如一个蚂蚱、一棵野菜，是谁先看见的。⑨孩子们不懂事，有时问她：“你爹叫菜虎，你们家还没有菜吃？还挖野菜？”⑩她手脚不停地挖着土地，回答：“你看这道儿，能走人吗？更不用说推车了，到哪里去趸菜呀？一家人都快饿死了！”⑪孩子们听了，一下子就感到确实饿极了，都一屁股坐在泥地上，不说话了。忽然在远处高坡上，出现了几个外国人，有男有女，男的穿着中国式的长袍马褂，留着大胡子，女的穿着裙子，披着金黄色的长发。⑫“鬼子来了。”孩子们站起来。⑬作为庚子年这一带义和团抗击洋人失败的报偿，外国人在往南八里地的义里村，建立了一座教堂，但这个村庄没有一家入教。\n⑭又过了不久，传说菜虎一家入了教。⑮又有一天，母亲回到家来对我说：“菜虎家把闺女送给了教堂，立时换上了洋布衣裳，也不愁饿死了。”⑯我当时听了很难过，问母亲：“还能回来吗？”⑰“人家说，就要带到天津去呢，长大了也可以回家。”母亲回答。⑱可是直到我离开家乡，也没见这个小姑娘回来过。我也不知道外国人一共收了多少小姑娘，但我们这个村庄确实就只有她一个人。⑲菜虎和他多病的老伴早死了。⑳B.现在农村已经看不到菜虎用的那种小车，当然也就听不到它那种特有的悠扬悦耳的声音了。现在的手推车都换成了胶皮轱辘，推动起来，是没有多少声音的。（孙犁《乡里旧闻》，有删改）16.请根据下表提示，对文章进行梳理概括。（2分）故乡小人物琐碎的生活细节令人唏嘘的命运结局相似形象特征菜虎菜虎推车卖菜、菜虎的老婆为菜虎做饭……因洪灾而无法趸菜失业，与老伴早早死去。聪明灵活⑵盼儿⑴被送去教堂例句有人说，菜虎一．过河，离家还有八里路，他的老伴就．能听见他推车的声音，下炕给他做饭，等他到家，饭也就．熟了。批注加点字用得好！原因：。17.散文多于细微处传情达意。请依据表格提示，完成批注。（2分）18.结合上下文，体会划线A、B句中“悠扬悦耳的声音”所表达的不同内容。（2分）A句：也不知道他怎么弄的，那车子发出连续的有节奏的悠．扬．悦．耳．的．声．音．，——吱扭——吱扭——吱扭——吱扭扭。B句：现在农村已经看不到菜虎用的那种小车，当然也就听不到它那种特有的悠．扬．悦．耳．的．声．音．了。⑴A句加点字表现菜虎。⑵B句加点字表现作者。20.回忆平凡的小人物，鲁迅带着怀念，杨绛带着愧疚……本文作者孙犁可能带着特有的态度：将菜虎运菜时车轮发出的声音，比喻为“音乐”“歌”，并记录了菜虎妻子为他做饭的温馨细节，表达作者之情；面对故乡这些小人物扑朔的命运，只言片语中表达作者之情。（2分）四、写作（50分）21.请以“跨出这一步，真好！”为题写一篇作文。要求：○1结合生活，写出真情实感；○2要抓住细节；○3不少于600字；○4不得出现真实的人名、校名和地名；⑤书写工整，卷面整洁。
