备战2022年中考语文全真模拟卷（浙江温州专用）一、品古典之美（19分）1.通城中学组织“重走謇翁路”综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。（4分）（1）同学们围绕“南通博物苑是南通城市名片”主题搜集了以下资料。你认为不符合主题的一项是（）（1分）A．南通博物苑馆藏丰富，其中反映南通地方风土民情的藏品最具特色。B．南通博物苑是中国人独立创办的第一所公共博物馆，已有一百多年历史。C．南通博物苑位于南通市崇川区，有多条公交线路可到达。D．南通博物苑由张謇先生创办，多处景观建筑上有张謇亲笔书写的题名、楹联。【答案】C【解析】此题考查对重要定义的理解与把握。“城市名片”指能够充分反映当地文化、经济特色，代表城市品牌形象和文化内涵的优质地方特色产品、特色景致、标志性建筑等。C项仅表明南通博物苑的地理位置及交通情况，不能体现南通城市品牌形象或文化内涵。（2）老师请你整理一段采访录音。请结合语境，补上采访问题及关联词。（3分）采访者：受访者甲：我觉得张謇精神里最感人的是为国担当、为国分忧的精神。受访者乙：我印象最深的是张謇的开拓创新精神。他兴办众多学校，在推动教育改革上作出了巨大贡献。【答案】你觉得张謇精神里最感人的是哪一种？不但而且【解析】此题题考查语言的衔接及关联词语的运用。第一空根据受访者的回答可得出答案，比较简单。第二、三空，前后两个分句呈现递进关系，因此可用递进关联词连接。2.根据积累，完成小题。（15分）古诗词整理。请在下面表格空缺处填上合适的内容。类别默写名句赏析名句四季美景①，。（赵师秀《约客》）写出了黄梅时节的天气特征和江南雨季的特别景致。树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）④②，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）运用了新奇贴切的比喻，以春花喻冬雪，既描写了边塞特有的奇异秀丽风光，又抒写了诗人的惊喜之情。家国情怀③，。（陆游《十一月四日风雨大作》）学科网（北京）股份有限公司
借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。浊酒杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）⑤（1）根据积累，将（1）～（3）补全古诗文名句。（6分）【答案】（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【解析】此题考查诗文名句默写。本题考查学生对古诗文名句的识记能力和理解。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“塘、蛙、阑、卧”等字的正确书写。（2）请你参考第三竖空的示例，在第④⑤空上写出你的赏析。（4分）【答案】④从宏观角度描绘了夕阳余晖晕染下远处每一棵树，每一座山，都呈现出浓浓的秋意。⑤描写了将士们虽然思念相距万里的家乡，但尚未建功立业，不甘于无功而返的矛盾心理。【解析】此题考查诗句的鉴赏。第④小题，“树树皆秋色，山山唯落晖”意思是每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。第⑤小题，“浊酒杯家万里，燕然未勒归无计”意思是饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。这句是全词的核心，揭示了词人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。（3）阅读下面两首诗，完成小题。（5分）【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【乙】从军行①骆宾王平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②，唯当死报君。学科网（北京）股份有限公司
【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。①体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗。（3分）答：。【答案】这两个字动感极强，“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘。这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面（或：激烈的战斗场面），抒写了将士们建功立业的豪情。【解析】本题考查对诗句词语的鉴赏。这两句描写从军的盛状。为了保卫汉室的天下，手中紧握弓弦，踏平胡人的地盘，军队马匹飞奔过后留下满天的尘土飞扬。用字精妙，着一“抱”字，拉开弓弦像怀抱着明月，着一“践”字，纵马奔驰踏起漫天烟尘，两个词动感极强，呈现激烈的战斗场景。②甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分别抒写了诗人怎样的情感？（2分）答：。【答案】都是直抒胸隐。甲诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。乙诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。甲诗，“人生自古谁无死，留取丹青照汗青！”自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。乙诗“不求生入塞，唯当死报君”以对待“生”“死”态度的对比，直接既写出了当时士兵鲜明的价值倾向。表达尾联表达出自己的一种人生信仰，突出精神气概。二、悟经典智慧（8分）3.根据阅读积累，完成下列任务。（8分）（1）班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。（①②空各1分，③空2分，共4分）阅读策略内容呈现阅读记录关注人物又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”——《水浒传》句中的“他”是：①。关注情节施恩巴结武松的目的是：②。学科网（北京）股份有限公司
《水浒传》第二十八回“武松威镇安平寨”中牢头施恩知道他曾打虎，勇不可当，为了巴结他，就吩咐手下好生照看，每天好酒好肉伺候着。关注评价金圣叹评鲁达“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细。”请结合“鲁提辖拳打镇关西”故事情节，具体分析鲁提辖的“精细”。③。【答案】①林冲②想让武松帮忙夺回快活林③示例：精细体现在：金氏父女逃跑时，恐店小二赶去拦截，向店里要了条板凳，坐了两个时辰；不小心把郑屠打死后，随机应变，故意说他诈死，边骂着慢慢离去，让自己从容脱身。【解析】本题考查名著内容的识记。第一空：本语段节选自《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》；林冲在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算；因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难；正因此林冲才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死；恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。根据“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪”“再看一看，拾得他一两块骨头回京”可知，此语段讲的是陆谦等人火烧草料场陷害林冲的内容，句中的“他”是林冲。第二空：根据《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神》原文“小弟此间东门外有一座市井，地名唤做快活林。但是山东、河北客商们，都来那里做买卖”“那厮姓蒋名忠，有九尺来长身材，因此，江湖上起他一个译名，叫做蒋门神。那厮不说长大，原来有一身好本事，使得好枪棒，拽拳飞脚，相扑为最。自夸大言道：‘三年上泰岳争跤，不曾有对；普天之下，没我一般的了！’因此来夺小弟的道路。小弟不肯让他，吃那厮一顿拳脚打了，两个月起不得床”“久闻兄长是个大丈夫，不在蒋门神之下，怎地得兄长与小弟出得这口无穷之怨气，死而膜目”等语句可知，蒋门神夺走施恩的快活林，施恩巴结武松想让其帮忙夺回快活林。第三空：根据《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县学科网（北京）股份有限公司
鲁提辖拳打镇关西》原文“金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思：恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇里条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径到状元桥来”可知，鲁提辖在为金氏父女筹集银两让其逃跑时，担心店小二前去拦截，向店里要了条板凳，坐了两个时辰，估摸着金氏父女走远了才离开，足见其心思细腻；联系“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，洒家再打。’只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍，并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服，盘缠，细软，银两；但是旧衣粗重，都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”可知，鲁提辖在三拳打死镇关西后，故意说他诈死，一边骂一边离开，为自己的脱身争取时间，足见鲁提辖的“精细”。（2）初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（4分）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：。【答案】我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴厚的人。（正方的观点与评价要与反方相对，说出猪八戒两个优点即可）【解析】名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。作答时要指出猪八戒的优点，如忠心、勇猛等，注意结合相关的故事情节，语言要流畅。三、探童话秘境（20分）鼠王做寿郑渊洁鼠王最害怕死，说来也怪，他在没当官时一点儿也不怕，随着地位的升高，就越来越怕。到当上鼠王时，就怕得要命了。鼠王最大的愿望就是长生不老，活得越长越好。一天，鼠王忽然想起了“时间就是生命”这句话。他立即召见宰相。“一天多少个小时？”鼠王明知故问。“24个小时。”宰相不明白他的用意。“朕的时间今后改为每天20个小时。”鼠王下旨。聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好多天了！“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”鼠王大喜。从此以后，掌管鼠王时间的闹钟每天只走20个小时，省下的4个小时推迟到第二天使用。渐渐地，鼠王又觉得不满意了，他下令每天只使用12个小时。这样，鼠王的寿命增加了一倍。日子一长，鼠王又不满足了。他决定把自己的时间减少为每天零小时。这样，他就可以永远不死，永远当鼠王了。于是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上第一只不长岁数的鼠王。学科网（北京）股份有限公司
一天，鼠王忽然觉得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原来是自己不过生日了，鼠民们也不给他送生日礼物了。不行，还得过生日！鼠王既不想长岁数，又想过生日，怎么办呢？宰相献计道：“您可以把表针往回拨——您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝自己的生日，比如先过四岁生日，然后是三岁生日……又可以越活越年轻。”鼠王兴奋了，他可以倒着使用时间！鼠王一高兴，下旨每天减少宰相的时间5个小时！宰相磕头谢恩不止。筹备庆祝鼠王四岁生日，准备进献礼品的圣旨发出了。鼠民们只得像往常一样，绞尽脑汁，准备礼物。这次生日出乎鼠民们意料，那么多礼品都没引起鼠王的兴趣，而宰相的一句话竟博得了鼠王的欢心——宰相留任了。宰相只说了一句：“陛下比去年年轻了。”从此，每逢鼠王过生日，鼠民们争相奉献美好的言辞，说他越长越年轻——尽管鼠王已老态龙钟。鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠王坦然了。终于，隆重庆祝鼠王零岁生日的时候到了。这时的鼠王，已经不能动弹了，真像刚刚出生的小老鼠，还需要别人喂他饭吃。鼠王的眼神儿也不行了，他朦朦胧胧看见来祝寿的鼠民们都空着手。鼠王忽然明白了：过了零岁就没有了呀！鼠王慌了，他下令赶快把他的时间停住，别倒着过了。可是已经晚了，鼠王的话谁也听不清了。鼠王在庆祝自己零岁大寿时，死了。临死前，他后悔莫及——应该在一岁生日时把时间停住。据说，下一任鼠王接受了前任的教训，他的表针一直没动过窝。也不知他是否一直活到现在。（节选自《郑渊洁十二生肖童话》，有删改）4.为了活得更久一些，鼠王做了哪两件事？（4分）答：。【答案】①鼠王不停地“偷时间”；②鼠王倒着使用时间。【解析】本题考查内容概括。（1）结合第七段“聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好多天了！”可概括事件一：鼠王不停地“偷时间”。（2）结合第十五段“宰相献计道：‘您可以把表针往回拨——您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝自己的生日，比如先过四岁生日，然后是三岁生日……又可以越活越年轻。’”和第十六段“鼠王兴奋了，他可以倒着使用时间！”可概括事件二：鼠王倒着使用时间。5.请从描写角度赏析文中画横线的两个句子。（6分）学科网（北京）股份有限公司
（1）“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”（2）鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠王坦然了。答：。【答案】（1）这句话运用了语言描写，生动形象地写出了宰相阿读奉承的丑态，也侧面反映了鼠王的自作聪明。（2）这句话运用了心理描写，形象地写出了鼠王因为怕死而不肯承认自己老去时自欺欺人的心理状态，也反映了他的自大和愚蠢。【解析】本题考查描写赏析。（1）“陛下英明！”“这样，陛下就可以长生不老了。”可知，这句话运用了语言描写；结合第六段“‘朕的时间今后改为每天20个小时。’鼠王下旨”、第七段“聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好多天了！”、第十三段“于是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上第一只不长岁数的鼠王”可知，宰相发现了鼠王在偷时间，并且谄媚地称赞鼠王，但是实际上鼠王下令后，并没有改变时间，改变的只是鼠王的时钟而已，宰相知道，却罔顾这个事实，谄媚地称赞鼠王，故这两句话一方面生动形象地写出了宰相阿读奉承的丑态，另一方面也侧面反映了鼠王的自作聪明。（2）结合“可又一想”可知，这是对鼠王内心想法的描写，故这句话运用了心理描写；结合“鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠王坦然了”可知，此时鼠王因为年纪大了，走路困难，但是不肯承认，反而自欺欺人，认为是自己越来越年轻了，鼠王认为自己可以控制时间，可以让时间停止或者倒走，表现出他的自大和愚蠢，故形象地写出了鼠王因为怕死而不肯承认自己老去时自欺欺人的心理状态，也反映了他的自大和愚蠢。6.这篇童话中有个“聪明”的宰相，请说说他的“聪明”体现在哪里？（4分）答：。【答案】①善于溜须拍马；②善于揣摩鼠王的心理；③善于给鼠王出主意。（答出两点即可）【解析】本题考查内容分析。（1）结合第六段“‘朕的时间今后改为每天20个小时。’鼠王下旨”、第七段“聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好多天了！”、第八段“‘陛下英明！’宰相说，‘这样，陛下就可以长生不老了。’”、第十三段“于是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上第一只不长岁数的鼠王”可知，宰相发现了鼠王在偷时间，并且谄媚地称赞鼠王，但是实际上鼠王下令后，并没有改变时间，改变的只是鼠王的时钟而已，只是自欺欺人地认为自己不长岁数了而已，宰相知道，却罔顾这个事实，谄媚地称赞鼠王，获得鼠王的青睐，聪明在善于溜须拍马。（2）学科网（北京）股份有限公司
结合第十九段“这次生日出乎鼠民们意料，那么多礼品都没引起鼠王的兴趣，而宰相的一句话竟博得了鼠王的欢心——宰相留任了”和第二十段“宰相只说了一句：陛下比去年年轻了。”可知，宰相因为揣摩出鼠王最大的心愿—长生不老，所以即使不送礼，一句话就能够得到鼠王的欢心，获得好处。故聪明在善于揣摩鼠王的心理。（3）结合第十五段“宰相献计道：‘您可以把表针往回拨——您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝自己的生日，比如先过四岁生日，然后是三岁生日……又可以越活越年轻。’”可知，鼠王不想长岁数，却想过生日，于是宰相给鼠王出了个主意：把表往回拨。这个主意获得了鼠王的赞赏，宰相也获得了鼠王的赞赏。故聪明在善于给鼠王出主意。7.说说文章最后一段写下一任鼠王的用意。（6分）答：。【答案】下一任鼠王看似吸取了上任鼠王的教训，其实和上任鼠王一样愚昧无知；作者用这样的结尾启示人们要正确对待生活中的问题，不能被别人的阿读奉承所蒙蔽，更不能自欺欺人。【解析】本题考查情节作用。（1）结合最后一段“据说，下一任鼠王接受了前任的教训，他的表针一直没动过窝。也不知他是否一直活到现在”可知，下一任鼠王的表针没有动过，意思他下令让自己的时钟停止了，认为这样自己就可以长生不老了，以为控制了时钟就控制了时间，表现其愚蠢无知，故下一任鼠王看似吸取了上任鼠王的教训，其实和上任鼠王一样愚昧无知。（2）文章结尾的下一任鼠王和上一任鼠王是一样的，都是愚蠢无知的、自欺欺人的，他们身边有宰相这样谄媚的人，听信阿谀奉承之词，无法发现生活的真相，不断自欺欺人。他们都是本篇文章作者要批评和讽刺的，作者写下一任鼠王是为了加深这种讽刺意义，给人们启示。启示人们要正确对待生活中的问题，不能被别人的阿澳奉承所蒙蔽，更不能自欺欺人。四、破现实之障（23分）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。（选自《人民日报》，有改动）【材料二】学科网（北京）股份有限公司
竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，。竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？（选自《人民日报》，有改动）【材料三】①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。（选自《人民日报》，有改动）8.选出下列对三则材料内容理解有误的一项（）（3分）学科网（北京）股份有限公司
A.【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。B.【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。D.赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。【答案】D【解析】D.从材料二“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，选项“都不必追求胜负”理解有误；故选D。9.阅读【材料二】，完成下列问题。（9分）（1）画浪线句运用了哪种论证方法？证明了什么观点？（6分）答：。【答案】（1）举例论证，以珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受，具体论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。（4分）（2）示例：赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。（2分）【解析】本题考查论证方法及作用。从“珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是‘美’”可知，这句话的主要论证方法是举例论证，举出了珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受；结合上文的论点句“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”可知，列举这一事例目的就在于具体形象地论证这一论点，增强说明力。（2）仿写画横线的语句，使之与前句构成排比。（3分）答：。【答案】【解析】本题考查仿写。仿照划线句，展现出体育赛事包含着的竞技之美，语句通畅即可。示例：跳高选手越杆的体态则展示了弧线之美。10.阅读【材料三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。（6分）首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。接着，（1）。最后，（2）。【答案】（1）从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。（2）总结强调培养体育精神的意义。学科网（北京）股份有限公司
【解析】本题考查材料的论证思路。细读材料三，①②段首先提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。接着，第③④⑤分别提出三个段首中心句，从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点；第⑥段指出，“体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用”，总结强调了培养体育精神的意义。据此理解进行填空。11.综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。（5分）答：。【答案】健全人格、拓展格局；获得审美的体验。此题第二问为开放题，答案不唯一。示例一：运动可以使我获得审美体验，如游泳时我享受像鱼一样畅游的乐趣。示例二：原来我总是斤斤计较，打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。篮球让我变得大度了，可见运动让我拓展了格局。【解析】本题考查文本内容的理解概括与拓展阅读。第一问：材料一列举了考生张超“最赞转身”的事例，结合“张超的转身‘获赞’，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵”可知，体育运动具有健全人格、拓展格局的育人功能；材料二指出“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”，“人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验”，即体育具有让人获得审美体验的功能。第二问：是开放性试题，答案不唯一，举出某项体育运动对自己的积极影响即可。如运动能调节心理，使人朝气蓬勃，充满活力。当我情绪沮丧和消沉时，我常常通过跑步和打球来调整和消除不良情绪。五、赏文人雅趣（15分）晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公披衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自《韩非子》）【注】①师旷：春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。②衽：衣襟。12.解释下面加点词的意思。（2分）（1）晋平公与群臣饮，饮酣（）（2）是非君人者之言也（）【答案】（1）尽兴（畅快）地喝酒（2）这【解析】本题考查理解重点词语。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。（1）句意为：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时。酣：尽兴（畅快）地喝酒。（2）句意为：这可不是做国王的人应说的话啊！是：指示代词，这。13.师旷撞晋平公的原因是什么？（用文中原句回答）（3分）答：。学科网（北京）股份有限公司
【答案】是非君人者之言也（或“今者有小人言于侧者”）【解析】本题考查理解文章内容。师旷撞晋平公的原因是因为晋平公说了“没有比做人君再快乐的了！没有人敢违背他的话！”这样的话，师旷认为说这话的人是个小人，这话是胡说八道的，这样的话不应该是国君能说的。用文中的话来说就是“今者有小人言于侧者，故撞之”或者“是非君人者之言也”。14.简要分析师旷的性格特征。（4分）答：。【答案】他敢于“犯君”，说明他正直、忠诚、刚烈，敢作敢为、不畏权势。因自己是盲人，用“小人言于侧”的方式表明他还是讲究辞令、有智慧、有谋略的人。【解析】此题考查对人物形象的分析，要在弄懂原文的基础上，结合人物的言行举止，结合当时的社会背景，从人物的动作，语言，神态，心理，外貌分析。15.根据表格，完成任务。（6分）解释加点词，理解句意。探究（1）师旷侍坐于前，援琴撞之（援：）（1分）（3）师旷是如何达到劝谏目的的？请简要分析。（4分）答：。（2）释之，以为寡人戒（戒：）（1分）【答案】（1）执持，拿（2）鉴戒（3）师旷故意借撞“小人”之举引起晋平公的重视，再直言规劝，让晋平公认识到自己的错误，最终达到劝谏目的。【解析】本题考查理解文言实词的能力对文章内容的探究能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象；理解内容，要抓住关键语句分析概括。（1）句意：师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。援：执持，拿。（2）句意：放了他吧，（我）要把这件事当作一个警告。戒：鉴戒。（3）本题考查理解文章内容。晋平公喝酒和快活了，说“莫乐为人君！惟其言而莫之违”，师旷听了晋平公的话，用琴去撞晋平公，“师旷侍坐于前，援琴撞之”，引起了晋平公的注意“公被衽而避，琴坏于壁。公日：‘太师谁撞？’”；接着师旷说了用琴撞晋平公的原因“今者有小人言于侧者，故撞之”，然后说明这样的话不是当国君应该说的“哑！是非君人者之言也”。师旷通过直接劝谏的方式，让晋平公认识到自己的错误所在“释之，以为寡人戒”，最终达到劝谏的目的。学科网（北京）股份有限公司
【参考译文】晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他得意地说：“哈哈！没有谁比做国君更快乐的了！他的话没有谁敢违背！”师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说：“太师，您撞谁呀？”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说：“说话的是我嘛。”师旷说：“哟！这可不是做国王的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事（或“师旷讲的话”）当作一个警告。”六、抒成长感怀（60分）16.阅读下面的文字，按要求写作。（60分）易小蕴说：孩子的生命里，不该只有静止的文字、成堆的书本、冰冷沉寂的分数，也应有温热的汗水、飞跃的身体、跳动的脚步。运动，也是孩子必读的一本“成长之书”。但在巨大的学习压力下，越来越多的学生远离了运动场。每逢列队集会、升旗仪式、开学军训，学生晕倒、病倒的情况时有发生；女生800米、男生1000米常规体能测试，往往成为不少人的“噩梦”，体育改革刻不容缓！为增强学生体质、健全学生人格、锻炼学生意志，2021年广元市出台了“必考＋抽考＋选考”的中考体育改革方案，以考促练，切实提升学生身体素质。请联系自己平时体育锻炼的经历，体味其中的酸甜苦辣，以“体育锻炼的苦与乐”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不抄袭，不套作；④不出现真实的校名和师生姓名。【解析】这是一篇命题作文。题目“体育锻炼的苦与乐”，以“体育锻炼”为切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索，新生入学的军训，体育课上的跑步、跳远，运动会前的训练……一幕一幕，是不是都在大脑中闪现出来了么？请用最简单的语言把你所想到的苦与乐记下来，这些就是“体育锻炼的苦与乐”。【答案】【例文】体育锻炼的苦与乐四天的体能训练终于结束了，短短的四天，让我们这些小兵饱尝了未曾体验过的“苦”与“乐”。使我终身难忘。每天天不亮，随着教官“无情”的哨声，我们就得不管三七二十一从暖烘烘的被窝里一跃而起，迅速地穿戴整齐跑步去操场集训，别说没有妈妈的甜蜜哄声，就连稍微慢一点跑到操场，就得受教官的训斥，更有那些平时调皮惯了的，稍不留神就会挨“皮带抽”。真叫“苦”。学科网（北京）股份有限公司
家里稍一冷，就会开空调添衣服，可在训练中寒风吹得我们瑟瑟发抖，还得军姿飒爽，机械地重复训练会操的动作，而且久久地不能疏忽，稍一偏差就会被“罚”。唉！军令如山倒，我可是深切地体会到了！累了，饿了，总该轻松吃一顿了吧！没想到吃饭也有那么多规矩，惨哪！当了个桌长，每天分菜洗盆子也就算了，可饭前全体统一的一系列动作搞得我头都大了，饿！馋！两眼紧盯着分好的饭菜真想痛痛快快地立马就吃，可就有那些不争气的家伙老是做不好动作，不断地起立，坐下，使得我的腿都发软，还是“苦”。不过军营生活也有很多的乐趣，那天晚上的联欢晚会就令我们兴奋地开怀大笑。晚会节目很多，有小品、唱歌、跳舞等等。我最喜欢的是唱歌。先小朋友们唱，2连的小朋友唱了一首歌，名字叫《美丽的家》。他们唱得优美动听，赢得了一阵热烈的掌声。接下来是教官唱歌。教官唱了一首军歌，唱得很好听。台下爆发出一阵雷鸣般的掌声。最后是老师唱歌。杨老师走上台，唱了两首歌。一首是《当兵的人》，另外一首是《说句心里话》。杨老师唱得很动情，使很多小朋友想起了爸爸妈妈，落下了思念的泪水。体能训练虽苦多与乐，但磨练了我们的意志，增强了集体观念，下次有机会，我还会去受“苦”。【点评】文章以生动的语言写了体育锻炼的苦与乐，中心突出；先写苦后写乐，思路清晰，结构层次分明；结尾还总结了体育锻炼的意义，升华了主题。学科网（北京）股份有限公司
