近三年（2013-2015）高考政治试题分项精解精析专题16认识社会与价值选择（含解析）2015年高考题1（2015年课标卷Ⅰ16）党的十八大四届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”从唯物史观看，全面推进依法治国是①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措③对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志④我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志A.②④B.①③C.①②D.③④【答案】C【考点定位】社会基本矛盾运动及规律【名师点睛】本题以依法治国为背景，考查唯物史观的有关知识。解答时把握关键词“法”，这属于上层建筑的范畴，其调整是适应经济基础的表现，遵循了社会发展的基本规律。解答此类试题要分清是上层建筑的调整，还是生产关系的调整，从而得出到底是生产关系适应生产力，还是上层建筑适应经济基础；同时要正确理解我国改革的性质和作用。2（2015年上海卷26）邓小平说，改革开放中许许多多的东西，都是群众在实践中提出来的……决不是一个人脑筋就可以钻出什么新东西来。因为A.人民群众的意愿是一切工作的出发点B.人民群众是社会改革的参与者C.人民群众的根本利益是改革的归宿点D.人民群众是历史发展的推动者【答案】D【解析】37\n【考点定位】人民群众的地位【名师点睛】解答哲学题的关键是看考查的是世界观还是方法论，一般情况下问原因主要是理论依据，即世界观依据，问怎样做强调的是方法论。对人民群众是历史的创造者这一知识点，要综合人生价值观、为人民服务的政府、中国共产党的有关知识进行考虑。3（2015年上海卷30）上海是世界反法西斯战争中最大难民城市之一和拯救难民非常出色的城市，上海不仅接纳过3万犹太难民，帮助他们渡过难关，而且创造了战时保护难民的“上海模式”。从哲学角度看，要在这段动人的历史侧面中提炼出上海的城市内涵，我们应该A.建立纪念馆，举办展览会，对历史遗迹实现活态保护B.以史为镜、去芜存菁，从深层次上认识国际人道主义C.搜集、汇总救助难民的成功案例，申报世界文化遗产D.在声张正义与和平理念驱动下，历史素材进行挖掘【答案】B【考点定位】上海是世界反法西斯战争中最大难民城市之一和拯救难民非常出色的城市，创造了战时保护难民的“上海模式”，这体现了社会存在决定社会意识，要求我们以史为镜，从深层次上认识国际人道主义，B适合题意；A、C、D均不适合题意，排除。【名师点睛】解答哲学试题，一定要明确把握材料关键信息，然后提取其中蕴含的哲学道理，而且要坚持正确的价值取向。尽管人们的社会地位不同，认识事物的角度不同，站在不同的立场上，就会作出不同的价值判断和价值选择；但是，正确的价值判断和价值选择有客观的标准，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。37\n4（2015年课标卷Ⅰ22）2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准③历史事实随价值判断的改变而发生变化④价值判断和价值选择深受历史观的影响A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【考点定位】价值判断和价值选择【名师点睛】解答哲学试题，一定要明确把握材料关键信息，然后提取其中蕴含的哲学道理，而且要坚持正确的价值取向。随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，即价值判断和价值选择具有社会历史性特征。尽管人们的社会地位不同，认识事物的角度不同，站在不同的立场上，就会作出不同的价值判断和价值选择；但是，正确的价值判断和价值选择有客观的标准，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。5（2015年上海卷28）邹碧华是上海市高级人民法院副院长、司改办主任，去年12月，因突发心脏病，倒在了司法改革的征途上。“法官当如邹碧华”，这是他去世后，网络上转载最多的一句话。他生前曾说:我觉得司法改革和信息化是真正能够改变中国法院的两大领域。如果这两年抓紧干出模样来，也算对得起党，对得起自己的人生。个人上不上台阶不重要。改革怎么可能不触及利益，怎么可能没有争议？该担当时必须担当。邹碧华的社会价值集中体现在A.他获得全社会的高度赞誉，人们将会永远缅怀他B.它既有强烈的改革意识，又有司法工作者的良心37\nC.他坚定脚踏实地、肩担道义信念，堪称法官楷模D.他不计个人得失，以理智和责任，推进司法改革【答案】D【解析】试题分析：人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值)，而【考点定位】人的价值【名师点睛】对于人的价值要明确包括两个方面：个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。而且人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。6（2015年山东卷35）青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为A.一切工作都应该从正确的价值观出发B.价值判断是在价值选择的基础上作出的C.价值观对人生实践具有重要的导向作用D.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提【答案】C【考点定位】价值观的导向作用37\n【名师点睛】本题可用排除法来做，首先排除错误选项，然后排出无关选项，即可得出正确选项。本题考查价值观的导向作用，价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导；这要求我们树立正确的价值观，坚持集体主义价值观，反对个人主义价值观。7（2015年天津文综卷8）“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”是同仁堂人的承诺：“修合无人见，存心有天知”是同仁堂人的良心。在这份坚守中，同仁堂从346年前的一间小药铺发展为今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于A.爱岗敬业，在无私奉献中创造价值B．遵纪守法，在追求和谐中成就自我C．艰苦奋斗，在自主创新中谋求发展D．诚实守信，在服务社会中实现价值【答案】D【考点定位】本题考查的知识点是企业经营成败的因素以及如何实现人生价值的知识。【名师点睛】本题属于学科内综合试题，把经济生活和哲学生活的知识综合在一起考查学生，考查学生分析和解决问题的能力。解决此题的关键是理解题意，把握材料的主旨和中心，企业成功需要好多因素，比如：爱岗敬业、遵纪守法、艰苦奋斗、诚实守信等方面，同仁堂的成功当然也离不开这些，但是此题的切入点是同仁堂的承诺和良心，所以解答此题的关键句应该是“修合无人见，存心有天知”，把握了这一点就能选出最符合的选项。8（2015年江苏政治25）政府解决公共领域问题时，往往召开听证会。为达到预期效果，召开听证会需要注意一些事项，如图2所示。这是因为①价值判断影响价值选择②公民应有序地进行政治参与③人大代表和政协委员有质询权④客观事物本质的展现有一个过程37\nA．①②B.①③C.②④D.③④【答案】A理和民主监督；为达到预期效果，政府召开听证会需要注意一些事项体现了公民应有序地进行政治参与，价值判断影响价值选择。答案为A【考点定位】本题考查有序的政治参与，价值判断和价值选择【名师点睛】价值判断是指人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度作出判断。价值选择是在价值判断的基础上作出的。“召开听证会。为达到预期效果”是一种价值判断，“制定召开听证会的注意事项”是一种价值选择，说明价值判断影响价值选择；制定听证会的注意事项，说明听证会遵循法律、规则、程序参与民主决策，是公民有序政治参与的表现。9（2015年安徽政治9）“乡愁抹不去，乡愁又回不去。”人们在感怀乡愁的同时，把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡。这说明A．梦想是实现自我价值的途径B.价值观念决定人的行为选择C．奉献他乡才能实现社会价值D.价值选择以价值判断为基础【答案】D【考点定位】价值判断和价值选择【名师点睛】人生价值是人的社会价值和自我价值。人生的价值是在劳动和奉献中创造，在个人与社会的统一中、砥砺自我中走向成功。10（2015年北京政治25）“5W”是职业生涯规划中常用的思考模式（下图）。这一模式启示我们，确定职业生涯规划时候：Whoareyou?你是谁？Whatdoyouwant?你想干什么？Whatcanyoudo?你能干什么？Whatcansupportyou?环境支撑或允许你干什么？Whatcanyoubeintheend?你最终的职业目标是什么？37\n①应明确自身兴趣、技能、和价值观 ②外部因素的支持和干扰具有根本影响③愿望、动机、和实现结果之间一致的 ④要在权衡理想和现实的过程中确立目标A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【考点定位】本题考查人生价值的实现和创造。【名师点睛】本题难度一般。本题以“5W”，即职业生涯规划中常用的思考模式为背景材料，考查人生价值的实现和创造的相关知识。解答本题的关键是要通过分析“5W”③在材料中未体现，并能根据课本基础知识排除②。11（2015年江苏政治34）当前我国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改善，某市政府做了如下工作：◇组织有关部门，调查了本地的民生状况，获取了相关数据。◇召开改善民生专题协商会，邀请有关专家、民主党派人士和各界群众代表参加、广泛征求意见和建议。◇出台了促进创新创业、增加居民收入、完善社会保障等改善民生的政策措施◇在政务网上开辟专栏，接受群众对政策执行情况的评价和意见反馈。（1）请简要分析该市政府工作方法的历史唯物主义依据（6分）【答案】（1）人民群众是历史的创造者,必须坚持群众观点和群众路线;正确的价值判断和价值选择,要自觉遵循社会发展规律,站在最广大人民的立场上;社会意识对社会存在具有反作用,对认识世界和改造世界具有重要的导向作用。37\n【考点定位】本题综合考查生活与哲学和政治生活的相关内容，主要有人民群众是历史的创造者，作出正确的价值判断和价值选择，社会意识的反作用等【名师点睛】（1）本题以我国经济步入“新常态”为背景材料，经济增长速度放缓，更加注重经济增长的质量，让经济增长惠及广大人民群众。问题设定从历史唯物主义角度，主体是政府，根据材料内容，让经济发展惠及广大人民群众，从人民群众在历史发展中作用、群众观点和群众路线、作出正确的价值判断和价值选择等方面分析12（2015年海南政治25）阅读材料，完成下列问题。2014年6月，由中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目，成功入选世界遗产名录。历史上，丝绸之路是中西人员交往、商业贸易的重要通道，促进了亚欧大陆经济、文化、社会交流。在以和平与发展为主题的当代，丝绸之路的合作精神正在发扬光大，我国倡导共享机遇、共迎挑战，共创繁荣的理念，着力推进丝绸之路经济带建设。我国发展与丝绸之路沿线各国之间的教育合作、经济合作、民间交往，推进相关国家经济、政治、文化等领域的互联互通，增进相互了解和传统友谊，得到了相关国家人民支持，民心相通为促进区域互联互通奠定了坚实的民意基础。（2）运用社会意识作用的原理，说明为什么要倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念。（10分）【答案】（2）社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识可以正确预见社会发展方向和趋势，对社会发展起促进作用。（4分）我国倡导的共享机遇、共迎挑战、共创繁荣理念符合各国人民的共同利益，体现了时代发展要求；（3分）有利于凝聚共识，推动区域互联互通，促进合作、共同发展。（3分）37\n【考点定位】本题考查的知识点是社会意识和社会存在的关系等知识。【名师点睛】（2）本题难度中等，考查学生辩证思维能力，根据设问既要认识正确社会意识对社会存在的促进作用，也要认识到错误社会意识对社会存在的阻碍作用。并且把设问点“共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念”放到材料和现实中去综合分析。本题考查学生获取有效信息、调动和运用知识的能力。13（2015年浙江文综政治40）祠堂是崇宗祭祖联络宗亲的场所，是祠堂文化的重要载体。W村也曾有老祠堂。祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过积极作用，但其中的封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干扰选举。新农村建设以来，W村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新礼堂，开展创建“文化礼堂、和美乡风”系列活动，敬先贤、诵村训、礼仪传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。经过多年的努力，新礼堂已成为村里的文化地标。礼堂文化温润了村民关系，促进乡村治理。去年，该村被评为践行社会主义核心价值观省级示范村。（2）结合材料，运用社会意识的有关知识，说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。（10分）【答案】（2）W村的祠堂文化必须加以转化，因为它有局限性，尤其是其中的封建宗法思想残余是一种落后的社会意识，影响村民团结，对社会发展起消极作用；礼堂文化既继承祠堂文化的积极因素，又体现社会主义核心价值观，是一种先进的社会意识，有助于推动新农村建设。【考点定位】社会意识的反作用37\n【名师点睛】本题第二问，属于小切口题目，解答此类题目的关键在于，把小切口的理论分层，逐层加以分析说明，否则混在一块说，得分不会很高。14（2015年四川政治14）全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。（2）运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析H市推进社区治理法治化的合理性。（12分）【答案】（2）（12分）1.针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择。（3分）2.坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。（3分）3.破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。（3分）4.依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。（3分）37\n【考点定位】群众观点和群众路线、做出正确价值判断和价值选择的标准、价值判断和价值选择的社会历史性特征、社会基本矛盾运动的规律【名师点睛】本题第二问，属于知识切入较小的题目，小切口的题目，需要把理论分出层次，逐层分析，在价值判断和价值选择的范围，价值判断和价值选择的标准、特征以及与实践的关系，都应该加以考虑，要注意不能遗漏。15（2015年重庆文综政治14）今年，许多国家和国际组织举办了一系列纪念活动，展现共同维护世界反法西斯战争胜利成和国际公平正义的决心，警示世人勿忘历史，珍惜和维护来之不易的和平。（1）运用价值判断与价值选择的知识，说明世界范圈内举行反法西斯纪念活动的意义（14分）【答案】（1）①活动让人进一步认识社会发展规律和全世界广大人民的共同愿望：和平与发展是人类历史发展的必由之路；但对侵略、爱好和平、促进发展是全世界广大人民的共同愿望。②活动可以让人们做出正确的价值判断：世界反法西斯战争既符合社会历史发展规律，也符合世界人民维护世界和平与发展的共同愿望；③活动可以让人们做出正确的价值选择：凝聚全世界爱好和平的国家、国际组织和人民的力量，有力促进世界和平。【考点定位】本题主要是考查价值判断和价值选择的判断标准。37\n【名师点晴】本题切口较小，符合重庆卷的一贯的命题风格。在复习和考试当中，我们要注意对知识点进行细化，要对微观知识进行分析记忆。第一问考查价值判断和价值选择的相关知识，并且要分析纪念活动的意义。要求考生对知识把握必须透彻。16（2015年天津政治12）阅读材料，回答问题。(31分)经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临的突出问题。2010年至2014年我国经济增长率分别是：10.3％，9.2％，7.8％，7.7％和7.4％；《中国劳动保障发展报告(2014)》显示，2013年我国劳动年龄人口9．2亿，之后几乎每年新增劳动力数量将维持在1600万人左右的水平。李克强总理在今年的政府工作报告中指出，“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理”，“要稳住速度，确保经济平稳运行，确保居民就业”。（3）运用《生活与哲学》中关于社会历史的知识，说明“稳增长、保就业”政策的理论依据。（10分）【答案】（3）（10分）①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有反作用。“稳增长、保就业”的政策是对经济下行和就业压力大的反映，并有利于该问题的解决。②生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。遵循这两个规律，旨在解放和发展生产力，推动经济发展。③物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，保就业才能满足人们的基本物质生活需要。④人民群众是历史的创造者，维护人民的根本利益是党和国家一切工作的根本出发点和落脚点。37\n【考点定位】本题考查社会存在和社会意识的辩证关系、人类社会的基本规律、人民群众是实践的主体、物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础等知识。【名师点睛】（3）解决本题的关键是审题，需要根据设问确定课本相关的观点，并且结合设问的具体方向做到理论和实际相结合，此题中等难度，考查学生理论联系实际的能力和分析解决问题的能力。比如此题首先根据设问回忆社会历史的观点。其次关键就是理解题意“稳增长、保就业”政策的理论依据，要抓住关键词政策的理论依据，就可以延伸观点找到理论分析点，尤其注意要把握知识之间的内在联系，比如把握政策和社会意识、社会存在之间的联系；还要把握政策、人民群众、生产力和生产关系之间的联系。所以需要学生运用辩证思维的方法去分析作答。2014年高考题1（2014高考福建卷34）下列最合理的对应联结是①能量守恒与转化定律——实践是认识的基础②(a+b)2=a2+2ab+b2——发展是前进性与曲折性的统一③《义勇军进行曲》使人精神振奋——社会意识的相对独立性④坐地日行八万里，巡天遥看一千河——绝对运动和相对静止的统一A①②B③④C①④D②③【答案】B【考点定位】社会存在与社会意识的关系、运动与静止的关系【名师点睛】本题考查学生调动和运用知识的能力、对哲学原理的理解和运用能力。解答此类试题，既要对名言警句的含义把握到位，又要对哲学原理理解到位。在复习备考中我们要加强对哲学原理的理解运用，打牢基本功。2（2014高考江苏卷30）在人类文明发展的进程中,“创新设计”起着重要作用。37\n以奔驰、通用、波音、西门子等为代表的汽车飞机、电力电器设计,引领了现代交通和电气化社会;以英特尔、微软、苹果、联想等为代表的芯片、软件、智能终端设计,造就了信息网络社会的生活方式。这说明A.创新推动社会制度的发展B.社会意识是对社会存在的反映C.创新促进思维方式的变革D.社会意识对社会存在具有反作用【答案】D【考点定位】社会存在与社会意识的关系【名师点睛】本题考查学生获取和解读有效信息的能力、调动和运用知识的能力。解答本题的关键在于把握材料的主旨大意和关键词，并据此调用与材料中心思想相符合的选项支，实现试题情境与选项的对接。复习备考中要进一步加强对哲学原理的理解和运用。3（2014高考福建卷35）生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。下列选项能正确反映社会基本矛盾运行规律的是①充分发挥私营经济和外资经济的重要作用②坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度③加快科学技术的发展，全面提高劳动者的素质④坚持中国共产党的领导，建设为人民服务的政府A.③→②→④B.②→①→③C.④→③→①D.①→④→②【答案】A【考点定位】社会基本矛盾运动37\n【名师点睛】本题考查学生对基本概念和原理的理解。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾。生产力决定生产关系，生产关系的总和构成社会的经济基础，经济基础决定上层建筑，生产力决定生产关系，最终也决定了上层建筑。4（2014高考重庆卷12）马云说，为赚钱顺便做好事，还是为做好事同时赚钱，这是两种完全不同的心态；以商业的心态去做事已经不行，必须以公益的心态、商业的手段才能成功。下列说法正确的是①以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大②“心态”影响商业活动体现了社会意识的相对独立性③不同的“心态”决定着商业活动中的思维方式和成败④符合社会规律的意识能转化为服务社会的物质力量A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【考点定位】本题考查了意识的作用的知识。【名师点睛】解答本题需要运用排除法排除本身错误选项，比如夸大心态作用的唯心主义观点；比如衡量人生价值的标准。本题说明的是两种不同的做生意的心态，影响不同。以商业的心态和以公益的心态结果不同，说明了意识的作用不同。正确的意识能够起促进作用。本题考查分析和解决问题的能力。5（2014高考江苏卷33）针对计划生育政策带来的人口结构等方面的问题,我国开始逐步调整完善人口政策,以促进人口长期均衡发展。我国人口政策调整的哲学依据是A.改革是社会发展的根本动力B.主观与客观具体的历史的统一C.人民群众是社会变革的主体D.生产关系要适应生产力的发展【答案】B37\n【考点定位】社会基本矛盾运动【名师点睛】本题考查学生对哲学观点的辨析、理解与运用能力。首先可以通过排除法排除A选项。我国人口政策调整是根据我国经济社会发展的实际而作出的正确决策，做到了一切从实际出发，实事求是，符合上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。6（2014高考大纲卷31）党的十八届三中全会全面部署了经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革的主要任务、重大举措和路线图、时间表，吹响了在新的历史起点上全面深化改革的号角。全面深化改革①有利于进一步解放和发展生产力，是中国特色社会主义的自我完善②标志我们党完成了认识和把握中国特色社会主义建设规律的任务③表明科学理论源于社会实践又反过来决定社会发展进程④是我国社会基本矛盾运动的必然要求，符合社会发展规律A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【考点定位】社会基本矛盾运动【名师点睛】本题考查学生对哲学基本原理的理解和辨析能力。可以用排除法解答本题。认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理永无止境。认识对实践具有反作用，如果将其夸大为决定作用，就犯了唯心主义的错误。7（2014高考江苏卷26）图2漫画“好大的手笔!”给我们的哲学启示是37\n①任何真理都是有条件的②世界观和方法论是统一的③事物发展是前进性与曲折性的统一④价值观对认识和改造世界具有导向作用A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【考点定位】价值观的导向作用【名师点睛】本题考查学生获取和解读有效信息的能力、调动和运用知识的能力。漫画解答题的关键在于掌握漫画的主旨大意。解题时要注意漫画的标题和文字信息，以此为突破口去调用与漫画中心思想相一致的原理。复习备考中要加强对哲学原理的理解和运用。8（2014高考安徽卷11）图3漫画揭示的哲理是37\n①价值判断超越社会历史条件②价值判断应基于价值选择③价值判断往往是因人而异的④要用正确价值观指引人生A．①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【考点定位】本题考查了价值判断和价值选择、价值观的导向作用的知识。【名师点睛】本题属于漫画类试题，要抓住漫画的主旨和中心，注意漫画中人物的动作和表情。本漫画涉及两个主体患者和医生，他们对同一事物的认识不同，反映了差异性，而且很明显患者只重视物质方面，忽视精神方面，是片面的行为，是在错误价值观的指导下的行为。9（2014高考新课标Ⅰ23）2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》．习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循．重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A．①②B．①④C．②③D③④【答案】A【考点定位】价值观的导向作用37\n【名师点睛】本题考查学生对哲学观点的判断、鉴别能力。可以用排除法解答本题。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有驱动、制约和导向作用。价值观影响人们认识和改造世界的活动。价值观对人生道路的选择具有导向作用。如果将价值观夸大为决定作用，则犯了唯心主义的错误。10（2014高考天津卷6）“PX”即对二甲苯，其毒性跟酒精差不多。可是有人却出于某种目的，将百度百科词条中“PX”的毒性由“低毒”改成“剧毒”。清华大学化工系学生发现这一情况后，连续6天日夜坚守，36次修正被反复篡改的词条，在网络上成功捍卫了“PX”低毒属性这一科学常识。这场特殊的科学保卫战表明A．认识的发展具有反复性和无限性B．正确的认识必须经过实践的检验C．正确的价值选择往往因人而异D．做出正确的价值选择必须坚持真理【答案】D【考点定位】价值判断和价值选择【名师点睛】本题考查学生获取和解读有效信息的能力、调动和运用知识的能力。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。必须自觉站在广大人民立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。11（2014高考山东卷41）（20分）建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答问题。材料一党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度，用制度保护生态环境。材料二为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。（2）结合材料二，运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。（9分）【答案】（2）社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要；37\n人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境。【考点定位】本题考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本规律、人民群众是历史的创造者【名师点睛】（2）本题知识限定范围是认识社会和价值选择的知识，根据设问的方向确定最终理论分析点，设问的方向是“阐明修改环境保护法的哲学依据”，对设问全面分析，可知之所以修改法律是因为现实的要求，也就是社会存在的要求；修改法律其实就是上层建筑的改革，是为了更好地适应经济基础；修改的是环保法，关系到人民的生存环境和切身利益，所以可以考虑人民群众的知识。综合以上信息就可以全面作答此题。2013年高考题1（2013年高考福建卷35）今天，我们面对的是一个变革的时代，每个人都在思考。有学者这样写道：如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们对此，正确的理解是①正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导②反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展④时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性A.①②④B.①③C.②③④D.①④【答案】D37\n【考点定位】本题考查社会存在和社会意识的关系。【名师点睛】本题考查学生获取有效信息、调动和运用知识的能力。解答此题的关键是读懂题意，根据题意“如果你们走在时代观念之前，如果你们走在时代观念之后，如果你们逆着时代观念而行”，用几个排比句子说明了社会意识的反作用，而不是社会存在的决定作用。其次还需要知识，社会意识的反作用是在承认社会存在决定社会意识的前提下进行的，所以可以排除夸大社会意识作用的观点。2（2013年高考重庆卷12）1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战、随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外史交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。安倍晋三的言沦旨在为日本的侵略历史翻案，体现了其A.否认历史客观性的唯心主义观点B.历史认识中的主现能动性思想C.关于真理的具体性、条件性思想D.英雄创造历史的唯意志主义观点【答案】A【考点定位】本题主要考查历史唯心主义的观点。【名师点睛】解答此题的关键是审题，把握中心意思，根据题意“安倍晋三的言论意在为日本的侵略历史翻案”，其实质是否认历史，歪曲事实，是错误的行为，违背了社会存在决定社会意识，故属于历史唯心主义，是与历史唯物主义相背离的，本题考查学生分析解决问题的能力。3（2013年高考海南卷1737\n）2012年11月，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”的提出，极大地激励着中国人民为全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。“中国梦"之所以能激励人民，从哲学上看，是因为①先进的意识具有超越时代和历史条件的特性②先进的意识总是社会中的主导性意识③先进的意识是人的实践发展的精神动力④先进的意识能够通过人的实践变成客观现实A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D原因，因为先进的意识能通过人的实践变成客观现实，所以对人民具有现实的激励作用。因此本题的正确答案是D。【考点定位】本题考查必修4生活与哲学中意识的作用相关考点。【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查学生综合分析能力和理论联系实际的能力。解答本题的关键是把握社会存在和社会意识的辩证关系，一方面社会存在决定社会意识，据此可以排除夸大社会意识的唯心主义思想；二是社会意识对社会存在有反作用，据此选出正确选项。4（2013年高考浙江卷27）看漫画《问候的变化》(作者毛铭三)，漫画所蕴含的哲理有①任何社会意识的产生都有物质原因②事物发展的不同阶段的矛盾各有其特殊性37\n③人的欲望推动社会生产力的发展④社会意识和社会存在如影随形A.①②B.②④C.①③D.②④【答案】A【考点定位】社会存在决定社会意识、矛盾的特殊性【名师点睛】本题属于漫画题，解答此类试题要注意漫画的文字和人物的行为、语言、表情等。此漫画的标题是问候的变化，考查分析和解决问题的能力和理论联系实际的能力。根据漫画可知过去和现在问候语发生了变化反映了社会存在的变化和矛盾的特殊性，据此可以选出正确选项。5（2013年高考山东卷25）随着中国经济社会发展的转型，关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中，“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明Ａ.社会意识反映社会存在Ｂ.社会意识具有相对独立性Ｃ.语言的变化决定意识的变化Ｄ.社会意识对社会存在有反作用【答案】A37\n【考点定位】本题考查必修四生活与哲学-社会存在与社会意识的关系【名师点睛】本题考查社会存在和社会意识的辩证关系，解答此题的关键是区分考查的侧重点是社会存在决定社会意识还是社会意识反作用于社会存在，根据材料的主旨和中心来确定。根据题意“伴随着中国经济社会发展的转型，出现了常见的宣传语”，体现了社会存在的决定作用，而不是社会意识的反作用。本题考查学生分析和解决问题的能力。6（2013年高考新课标全国卷Ⅰ22）2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为①劳动是人的存在方式和社会发展的基础②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度③劳动群众能根据自己意愿自由地创造历史④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【考点定位】本题考查唯物史观，人民群众的地位，劳动的重要性。【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查学生综合分析能力和理论联系实际的能力。根据题意“从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为”，属于原因类试题。可以从两个角度把握：一是强调劳动群众的重要性；二是回忆劳动的重要性的课本表述。然后结合选项逐一推敲，排除错误选项就可以选出答案。7（2013年高考新课标全国卷Ⅱ21）2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措37\n④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【考点定位】本题考查必修4生活与哲学中历史唯物主义有关群众观点与群众路线的考点。【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查分析和解决问题的能力和理论联系实际的能力。首先根据设问确定范围是唯物史观，可以据此排除不属于此范围的选项。其次分析选项明确实践是认识的目的和归宿，所以开展党的群众路线教育实践活动是为了更好的维护人民群众的根本利益。8（2013年高考安徽卷11）图1漫画蕴含着深刻的哲理，它给我们的人生感悟是①个性发展是实现人生价值的基础②坚持在绝对不相容的对立中思维③模仿和重复别人的人生难以出彩④人的成长要善于把握自己的优势A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【考点定位】矛盾的同一性和斗争性、价值的实现方式。37\n【名师点睛】本题属于漫画题，解答漫画题注意漫画所反映的各方面信息，还要注意把握漫画的主旨和中心，学会透过现象看本质。漫画的关键词是“原创和盗版”据此可以考虑要保留个性和创新，不要单纯模仿和重复别人。本题考查学生理论联系实际的能力和运用排除法做题的能力。9（2013年高考江苏卷33）实现中华民族的伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也是包括广大于青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”，这就需要我们①正确处理好个人利益和集体利益的关系②果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值④在价值选择的基础上作出正确的价值判断A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【考点定位】本题考查价值的创造与实现的知识。【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查学生获取有效信息、调动和运用知识的能力以及理论联系实际的能力。本题的关键信息是“也是包括广大青年在内的每个中国人的梦”，强调了个人和国家的关系，也说明了要在个人和社会统一中实现人生价值。解答本题需要正确把握价值判断恶化价值选择的关系。10（2013年高考新课标全国卷Ⅱ22）有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。子罕回答:“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有①事物的价值是变化的因为其属性和功能具有不确定性②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同④价值观对人的行为起着重要的导向作用A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D37\n【考点定位】必修4生活与哲学中价值观的导向作用、价值判断与价值选择等考点。【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查学生获取有效信息、调动和运用知识的能力以及理论联系实际的能力。解答此题需要理解典故的意思说明对待玉不同的人有不同的价值选择，价值观对人的行为产生重要导向作用。其次回忆课本基础知识，明确事物的价值有确定性，事物是否有价值取决于事物本身的属性和特点。据此排除错误选项。11（2013年高考浙江卷28）社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们A.个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件B.社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出C.只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用D.只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值【答案】B【考点定位】在个人与社会的统一中实现价值【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查分析和解决问题的能力和理论联系实际的能力。解答此题需要把握材料的主旨和中心，材料分析了个人和社会的关系，强调了社会发展离不开个人的贡献。据此可以分析选项明确价值观有正确与错误之分，都有导向作用，只不过性质不同，影响不同。12（2013年高考江苏卷25）转基因食品今天已经非常普遍，支持者认为它可以为人类提供丰富的食物；但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度，他们认为大自然有其自身的法则，人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。从中可见①哲学对具体科学具有指导作用②世界观是人们思想和行动的指导③价值判断与人认识事物的角度有关④认识运动是从认识到实践的过程37\nA.①②B.①③C.②③D.③④【答案】C【考点定位】本题从世界观以及价值观的角度考查人们对同一事物的认识。【名师点睛】解答本题的关键有两个：一是根据题意概括材料的主旨和中心，材料说明对转基因产品有支持者和反对者的观点，说明了认识的差异性；二是运用所学知识排除本身错误选项或与题意无关选项。比如明确实践是认识的基础。13（2013年高考上海卷21）改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力，其核心是改造人的A.世界观、人生观和社会观B.人生观、历史观和价值观C.世界观、人生观和价值观D.人生观、自然观和价值观【答案】C【考点定位】世界观、人生观、价值观【名师点睛】本题属于哲学知识的考查，属于直问直答式的考查，难度不大，只要学生明确改造主观世界的主要内容以及核心内容就可以准确选出答案。“三观”的改造是改造主观世界的核心，本题考查学生准确再现课本基础知识的能力。14（2013年高考上海卷22）人的思想和行为是受价值观支配的。对此理解正确的是A.价值观是人的行为的“定向器”B.创造人生价值需要发挥主观能动性C.人民的根本利益是价值判断的根本标准D.个人对贡献越大其人生也越有价值【答案】A37\n【考点定位】价值观的作用【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查学生获取有效信息、调动和运用知识的能力以及理论联系实际的能力。解答此题需要理解题意，人的思想和行为受价值观支配，实质是说价值观对人的思想和行为的作用，不同的价值观的导向作用不同。15（2013年高考上海卷30）事业有成的查晓元在47岁时放下一切，来到环境恶劣的宁夏西海固支教，一待就是九年。有人觉得他很亏，小张却认为查晓原活得很“值”，因为铺满金钱的道路并不一定通向人生的幸福，他在支教奉献的同时，也得到了自我满足。以下说法中正确的是A.小张的理由可以支持自己的观点，因为只有创造价值，才能享受价值B.小张的理由可以支持自己的观点，因为满足社会需要和实现自我满足是统一的C.小张的理由不能支持自己的观点，因为社会价值的实现是人生价值的全部内容D.小张的理由不能支持自己的观点，因为奉献社会是第一位的，不应强调个人满足【答案】B【考点定位】人生价值的社会价值和自我价值的关系。【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查分析和解决问题的能力和理论联系实际的能力。本题考查人生价值的知识，人生价值包括社会价值和自我价值两个方面，材料中主人公来到环境恶劣的宁夏西海固支教，一待就是九年，是在奉献中实现了自己的人生价值，所以小张的理由可以支持自己的观点。16（2013年高考广东卷36）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好‘相信谁、依靠谁、为了谁’的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。”材料二：某市政府法制办为制定大气污染防治条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。材料三：某市区党组织着力实施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3000余名下岗人员实现了再就业，解决了1700余件社情民意问题。37\n(2)上述材料共同体现了价值观的什么作用？(4分)并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。(12分)【答案】（2）①党和政府为人民服务的价值观对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。对根本政治问题和权力的认识。通过广汇民意、广集民智作出决策，着力解决群众的问题，体现了对人民主体地位的尊重和对人民负责的态度。②群众路线是党的根本的领导方法和工作方法。把群众放在首位，秉持正确权力观、问计于民、帮助再就业等，实践了群众路线，坚持了群众观点，巩固了群众基础。【考点定位】本题主要考查考生调动和运用知识，分析问题和解决问题能力。【名师点睛】第（2）问考查学生获取有效信息、调动和运用知识的能力。根据题意分别考查了价值观的导向作用和人民群众是实践的主体和历史的创造者的知识，然后把哲学观点和材料中党和政府的做法有机结合起来，哲学主观题注意答题的基本思路：世界观+方法论+材料。17（2013年高考海南卷25）阅读材料，完成下列问题。1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的．1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习"的号召，雷锋精神自此广泛传扬。1977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求。”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，2011年他被评为“感动中国人物”。2012年被人们称为“最美的感动年"，涌现出“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。(2)结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值。(8分)37\n【答案】(2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，实现人生价值需要正确价值观的指引；(2分)要把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求；(2分)在劳动创造和奉献社会中不断实现人生价值；(2分)努力学习，勇于实践，不断提高为人民服务的本领。(2分)【考点定位】本题考查必修3文化生活中关于价值观的导向、价值判断与价值选择的标准及实现人生价值的有关考点。【名师点睛】(2)解答本题的关键是审题，考查学生准确再现课本基础知识的能力。根据设问确定知识限定范围是价值观的知识，而且围绕的答题方向是如何实现自己的人生价值，可见实现人生价值需要正确价值观的指导，还需要在实践中实现人生价值，在奉献社会、服务人民的实践中实现人生价值。所以学生只要综合课本相关知识就可以准确作答。18（2013年高考重庆卷13）党的十八大报告提出“千方百计增加居民收入”。阅读材料，回答问题。注：1.根据历年《中国统计年鉴》数据绘制；2.居民收入分配份额为劳动报酬占国民总收入比重。(4)运用“认识社会与价值选择”相关知识，说明我国为什么要努力“增加居民收入”。(14分)【答案】(4)①37\n是解决中国社会基本矛盾的需要。社会存在决定社会意识，社会基本矛盾运动推动社会历史的发展。(亦可从社会发展规律或主要矛盾角度回答)②是尊重人民主体地位(或坚持人民群众是历史创造者观点)的需要。人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。③是坚待党的群众路线的需要。党的群众路线的基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从解众中来，到群众中去。(亦可从群众观点角度回答)④是我们党自觉遵循社会发展客观规律、自觉站在最广大人民的立场上做出的正确价值判断和价值选择。【考点定位】本题主要考查社会存在与社会意识、社会基本矛盾运动、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线、价值判断与价值选择的客观依据等知识点。【名师点睛】第（4）问解答的关键是审题，首先根据设问确定知识限定范围是认识社会与价值选择，可以据此回忆课本基础知识。其次明确设问的方向是我国为什么要努力“增加居民收入”，属于原因意义类试题，关键信息“居民收入”,可以据此考虑人民群众，解决现实矛盾的需要，以及正确价值观的角度考虑分析。19（2013年高考四川卷14）创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。阅读材料，回答问题。随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立了公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。(1)联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。(12分)37\n【答案】①把握社会存在与社会意识的辩证关系，适应社会转型要求，推进社会管理创新；3分②遵循社会发展规律，调整上层建筑，进行机构改革，促进社会发展；3分③顺应社会发展趋势，发展社区自治，培育社会组织，推动社会进步；3分④坚持群众观点和群众路线，为民服务，实现和维护人民的根本利益。3分【考点定位】《生活与哲学》寻觅社会的真谛【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查分析和解决问题的能力和理论联系实际的能力。解答此题需要把握的两个方面：一是设问的关键信息是用寻觅社会的真谛的知识，可以据此回忆相关知识；二是从材料中获取具体的措施，比如“社会管理、进行机构改革、培育社会组织、为民服务”等角度，把这些跟课本理论有机结合起来。20（2013年高考福建卷39）阅读材料,回答问题.“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。材料二：生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约的作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果：适度消费：合理利用资源，保护环境。(4)结合材料二，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。(10分)【答案】①人们做出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上。②消费主义鼓励人民无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民利益37\n【考点定位】价值判断和价值选择【名师点睛】本题考查学生理论联系实际的能力和分析解决问题的能力。属于哲理辨析题。解答本题的关键是审题，确定知识限定范围是价值判断和价值选择，那就要明确正确价值观的两个标准，还要把消费主义错误之处明确指出，并且把正确价值观的标准和消费主义联系起来分析，有理有据分层分点正确分析。21（2013年高考大纲版卷38）阅读材料，完成下列要求。土地的有效利用和耕地保护，事关国家粮食安全、经济持续发展、社会和谐稳定和国家长治久安。材料二为了有效利用土地，许多地方进行了积极探索。某村改变过去村民分散的生产经营方式，聘请专业技术人员，统筹规划，在高岗旱地种植高杆苗木，其间套栽小苗、花草，周边围栏，既可护苗，又可在里面养鸡；在洼地修建鱼塘，集中养鱼、养鸭；在中间的旱地修建养猪场。养殖业的废弃物可制成有机肥，有机肥不仅可以育苗、养鱼，剩余部分还可销售。该村由此形成了综合立体开发的生态农业示范区，每亩土地年收益由改造前亏损或微利变成盈利8500多元，全村年净收入达300多万元。材料三2010年，某市农民成立了全国第一个“农民耕地保护协会”。他们举办“耕地保护论坛”，积极宣传国家节约、集约用地政策；主动监督和协助处理违法用地行为；主动整治废旧建筑，建设休闲健身场所，改善居住环境。他们发挥集体智慧，既满足了经济社会发展用地需求，又保护了耕地，成为耕地的“第一保护人”。⑶运用社会历史主体的知识，分析农民群众为何能够成为耕地的“第一保护人”。（10分）【答案】人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。（3分）农民群众是农业生产的主体，维护自身权益的意识日益增强。（3分）党和政府实施的耕地保护政策符合广大农民群众的根本利益，调动了农民群众的积极性；他们充分发挥主动性和首创精神，自学地保护耕地。（4分）37\n【考点定位】历史唯物主义基本观点、人民群众的地位和作用【名师点睛】解答本题的关键是审题，考查学生理论联系实际的能力和分析解决问题的能力。（3）解答此题的关键是设问的知识范围是历史的主体，也就是人民群众，并且明确“农民群众为何能够成为耕地的“第一保护人”，既要从农民自身分析原因，也要分析党和国家政策的支持，全面分析作答。22（2013年高考安徽卷39）“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。第一组聚焦“民富”十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前，实现这一目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展的基础上实现居民收入倍增。⑴结合第一组观点，从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。（20分）【答案】理论依据：社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定，有利于深化收入分配制度改革，促进生产力发展。人民群众是历史的创造者。倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。【考点定位】社会存在和社会意识的辩证关系、生产力和生产关系的辩证关系、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线37\n【名师点睛】解答本题的关键是审题，根据设问确定知识限定范围是历史唯物主义，据此回忆课本基础知识。其次注意设问的方向确定最终理论分析点，“说明居民收入倍增目标确定的理论依据”，据此可考虑两个层面：一是目标的确定是从实际出发的，可以考虑社会存在决定社会意识；二是目标确定能带来积极的意义，有利于人民生活、经济发展，可以从经济理论上升到哲学角度，据此可以考虑生产关系反作用于生产力。23（2013年高考北京卷39）（12分）中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。某班同学围绕“中国梦”畅谈学习体会。同学甲：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。同学乙：经过百年奋斗，中国人民站起来了。通过改革开放，人民生活富起来了。历史表明，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。同学丙：我要刻苦学习，考上医科大学，将来当一名出色的医生，努力工作，救死扶伤，造福人民，实现人生价值，为中国梦贡献自己的力量。⑴任选一位同学的发言，运用《生活与哲学》的相关知识加以分析说明。【答案】示例：同学甲的发言体现了社会存在与社会意识的辩证关系。社会存在决定社会意识。近代以来，中国人民饱受屈辱，民族复兴、国家富强、人民富裕一直是中华民族的梦想和奋斗目标。社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用。中国梦是中华民族的精神纽带和强大的精神动力，激励着人们前仆后继，赢得了民族独立和社会主义建设的伟大成就，人民生活不断改善，综合国力不断提升，国家日益走向繁荣富强。（结合学习体会，也可以从物质和意识的关系、联系的观点、个人与社会的统一、价值观的导向作用、在劳动和奉献中创造价值等角度作答）【考点定位】辩证唯物主义和历史唯物主义37\n【名师点睛】（1）本题考查学生理论联系实际的能力和分析解决问题的能力，属于开放性试题。解答此题的关键是把握哲学题的答题思路：世界观+方法论+材料。解答此题可以分两步走：一是审设问确定知识限定范围是生活与哲学的知识，范围比较广泛，所以只要符合言之有理可以酌情给分；二是审读材料，把握材料的主旨和中心。比如同学甲的关键句“它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力”可以考虑社会存在和社会意识的辩证关系、物质和意识的辩证关系等角度联系材料分析。37
