第2课第2框我自信我能行教学目标课堂学习情感态度价值观目标树立自信心，自觉培养学习与生活的自信，为以后的学习奠定非智力因素的基础。确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。知能识力目标培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能；知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。认识自信的含义，学会克服自卑心理的方法。课前预习交流知我知道预习先知：填空1、自信心是的一种心理状态。2、是成功的基石。3自卑感是消极情感我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教师活动学生活动教学新得2\n活动内容1：一、自信伴我成功（板书）活动内容2：教材P161、自信，是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。活动内容3：小故事大道理2、把握自己的长处（板书）漫画欣赏：长颈鹿与小山羊谁的本领大？我们从中悟出了什么道理?1过渡：正如漫画告诉我们的道理：“寸有所长，尺有所短。”相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。活动内容3：夸夸我自己我最欣赏自己：2、超越自卑（板书）活动内容4：为什么自卑总是与失败相伴?从贝利身上可以得到什么启示？小结：讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?活动内容3：小故事大道理中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚升人中学时，我的数学成绩较差。根据这个情况，我把考试个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。每个人都会有失败的时候，当我们面临失败时，如何消除自卑感？活动内容5：换个角度看自己请按照下面的句式写出三条：虽然我有（缺点）…，但是我有（成就或优点）…教你一招：教材P19“克服自卑的小秘方”目标定得较低。第一次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”听了郑志的发言，请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么课堂教学效果检测基础磨砺单项选择题1实力相当的情况下，体育比赛是两个队……………（）A自信心的较量B能力的较量C技术的较量D体力的较量2.在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”是………………………………………………（）①一种信念、力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功②自信的表现③每个成功者都具有的品质④深信自己一定能实现所追求目标的心态A①②③B②③④C①②④D①③④3.下列属于自卑表现的有………………………………（）①小张在课堂上不敢发言，因为怕同学们笑话自己回答错了②刘华在参加课堂分组讨论的时候，总是谦虚地听同学发表意见③王波不敢和李民赛跑，因为李民比他高④曾科在日记里写道：我实在没有勇气和信心超过周光，他可是年级第一名呀A①②③B②③④C①③④D①②④效果描述能力提升1．怎样正确认识和评价自己?2．现实生活中，有人爱说这样的口头禅，“我不行，我不是这块料。”这种说法对吗？这种说法实质上一种什么样的精神状态的表现？为什么？教后反思2
