1天地人学生预学案设计课题天地人时间建议10～15分钟1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等预学目标6个生字。2.理解“你、我、他”三者之间的关系。熟读课文朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字。1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。天地人你我他2.读准下面的词语。预习字词天地你好我们他人3.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语。预学内容（）（）地（）（）按顺序写一写：天地()内容感知()我他资料搜集搜集关于“天”和“地”的故事。通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上阅读质疑课的时候问老师。2金木水火土学生预学案设计课题金木水火土时间建议10～15分钟1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。预学目标2.能够认清“一、二、三、上”4个生字的字形和横、竖2种笔画，认识田字格。3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家熟读课文人为你范读。3.流利地朗读儿歌，读完想一想：诗中有哪些事物和数字？1.读准词语。上下日月今古水火2.读一读，找数字。一心一意二龙戏珠三阳开泰五湖四海3.把序号写在相应的位置上。A.竖中线B.横中线预习字词预学内容()()诗中提到的数字有：()、()、()、()、()。提到的事物有：()、内容感知()、()、()、()、()、()、()、()。请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给资料搜集你讲一讲。通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书阅读质疑中做好记号，上课的时候问一问老师。3口耳目学生预学案设计课题口耳目时间建议10～15分钟1.认识“口、耳”等7个生字。预学目标2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。熟读课文2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。1.读准词语。人口坐下手足耳目2.读一读，连一连。预习字词手口目预学内容3.照样子，说一说。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，________；灵巧双手，________。我们站立的时候要像()一样挺直，坐着的时候内容感知要像()一样四平八稳。走路时像刮()一样快，睡觉时像()一样绷直身体。我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请资料搜集给家人讲一讲。通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做阅读质疑好记号，上课的时候问一问老师。4日月水火学生预学案设计课题日月水火时间建议15～20分钟1.认识“日、月”等8个生字。预学目标2.会写“日、田”等4个生字和捺、点2个笔画。3.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。1.读准词语。日月水手山石水田火山田地2.读一读，连一连。预习字词水月日火禾山石田预学内容课文呈现了生活中常见的()个象形字，每个字用图文内容结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特感知点。资料搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。搜集阅读通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时质疑候问老师。5对韵歌学生预学案设计课题对韵歌时间建议15～20分钟1.认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3个基预学目标本笔画。3.正确朗读课文，背诵课文。熟读自由朗读课文，多读几遍。也可以请家人为你范读。课文1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。虫山云2.读准词语。预习风雨风云对手水花山花花鸟字词3.一字开花。给下面的字组词。()()预学内容()云()()虫()()()内容()对雨，雪对()。()对树，鸟对()。感知资料在家长的帮助下搜集对子。搜集阅读通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记质疑号，上课的时候问一问老师。1秋天学生预学案设计课题秋天时间建议10～15分钟1.借助拼音读准10个会认字和4个会写字。2．认清“了、子、人、大”的字形。预学目标3．正确流利地朗读课文。4．了解秋天的常识。1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中的拼音。熟读课文2．第二遍读，努力将句子朗读通顺，遇到困难可以请家长范读。3．第三遍读，想象秋天的美丽景象。1．读准下面的词语。秋天天气树木叶子一片片飞鸟一会儿一个2．照样子说一说。预习字词一片片一个个预学内容3．观察每个字的特点，再比一比，说说你是怎么记住这些字的。了子人大课文的第一自然段写的是秋天的()，第二内容感知自然段写的是秋天的()。搜集秋天的照片，并能用一句话描述自己搜集的资料搜集照片的特点。通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，阅读质疑上课的时候问老师。2小小的船学生预学案设计课题小小的船时间建议10～15分钟1．借助拼音读准12个生字。2．认清“月、儿、头、里”的字形。预学目标3．正确、流利地朗读课文。4．找到小船和月儿的相似点。熟读朗读时，要用欢快的语调，不仅要读出月儿的可爱，课文还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。1．将下面的音节补充完整。____ech____li____z____的船两在k____j________ǎnx____预习看见闪星字词2．照样子，说一说。预学内容小小的船小小的()小小的()弯弯的月儿弯弯的()弯弯的()3．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。月儿头里内容作者把弯弯的月儿比作()。感知通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上阅读课的时候问老师。质疑：3江南学生预学案设计课题江南时间建议10～15分钟1．借助拼音读准9个生字。2．认清“可、东、西”的字形。预学目标3．正确、流利地朗读课文。4．了解江南的物产、风光。朗读时，要用欢快的语气，读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏熟读课文的快乐感觉。1．将下面的音节补充完整。j____n________ǎil____y____b____江南采莲鱼北预习字词2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。可东西预3．写出下面的词语的反义词。学东——()南——()内容说说自己从课文想象出来的画面。内容感知搜集江南水乡的图片。资料搜集通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时阅读质疑候问老师。4四季学生预学案设计课题四季时间建议10～15分钟1．借助拼音读准9个生字，掌握1个多音字，认识3个新偏旁。预学目标2．掌握多音字“地”。3．正确、流利地朗读韵文。4．了解四季的变化特点。熟读课文朗读时，注意品味诗歌的趣味。1．读准下面的词语。尖尖春天青蛙夏天弯弯就是冬天2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。天四是预习字词3．查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语。预地学内容按顺序写出一年的四个季节：()、()、内容感知()、()。搜集四季的图片，注意展示有代表性的、能体现季资料搜集节特点的图片。预习时，你有什么不明白的地方，记在心里，上课阅读质疑的时候问老师。6画学生预学案设计课题画时间建议15～20分钟1．能够准确读出本课10个会认的生字。2．熟悉“水”“去”“不”“来”这4个字的字形。预学目标3．正确、流利地朗读古诗。4．在家人的帮助下查找谜语诗。1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中的拼音。熟读课文2．第二遍读，努力将诗句朗读通顺，遇到困难可以请家长范读。3．第三遍读，自由朗读全诗，要读得正确、流利。1．拼一拼，读一读。yuǎnyǒujìnwúqùshēngláiháisètīnɡ远有近无去声来还色听2．找朋友，连一连。声远有来无去色近预预习字词3．描一描，再试着写一写，如果不会写字，就圈出不学会写的笔画。内容水水去去来来不不内容感知这首古诗是一则谜语，你知道它的谜底是什么吗？请家长帮助查找一首谜语诗，抄写在下面，遇到不会写资料搜集的字可以请家长帮忙。正确、流利地读出这首诗。通过预习，把不明白的地方记在心里，上课的时候问老阅读质疑师。7大小多少学生预学案设计课题大小多少时间建议15～20分钟1．能够借助拼音准确认读本课的12个会认的字。预学目标2．会写“小、少”等5个生字。3．能正确、流利地朗读课文，知道谁多谁少，谁大谁小。1．初读课文，遇到不认识的字可以借助插图猜一猜。熟读2．认读教材中的生字表，到课文中圈出这些生字，再大声课文朗读带有这些生字的句子。3．自由朗读课文，要读得正确，读得流利。1．看图读词语。黄牛猫鸭子苹果杏子桃2．拼一拼，读一读。biānduōshǎozhī小河边一共有多少只小鸭子？预习3．描一描，再写一写。预字词学小小少少内容牛牛4．在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺，看一看，再用小手按照笔顺做书空练习。内容课文中谁大？谁小？什么多？什么少？感知资料这样的词语还有哪些？查一查，找一找，读一读。搜集一只鸟一头黄牛一个桃一群鸭子通过预习，你有什么不明白的地方？记在心里，上课的时候阅读问老师。质疑8小书包学生预学案设计课题小书包时间建议15～20分钟1．正确读出本课11个要求会认的生字。预学目标2．能准确写出本课5个要求会写的生字。3．能正确、流利地朗读课文，了解课文中写了哪些学习用品。1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，再多读熟读几遍拼音。课文2．反复朗读课文前面的6个词语，读准字音。3．通读全文，努力做到不读错字，不断句。1．看图，读词语。书包尺子本子铅笔转笔刀2．拼一拼，再读一读。Zǎoshūbāoxiàokè预早上，我背着书包去学校上课。预习学字词内3．认真观察5个字的字形，把会写的字抄写在田字格中。容早书刀尺本内容课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝？感知预习中，你遇到了哪些问题？记住这个问题，上课的时候问一阅读问老师。质疑更多免费小学资料+微信zhuangma83839日月明学生预学案设计课题日月明时间建议15～20分钟1．能准确认读本课11个会认字和日字旁，要读准平舌音和翘舌音。预学目标2．能正确写出“木”“土”“力”3个要求会写的字，看清“林”和“心”的字形。3．能正确、流利地朗读课文。1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的生字查看拼音多读几遍。熟读2．大声朗读课文，努力读准每一个字音，要把句子读通顺。课文3．把课文读给家人听，根据他们的意见再次练习朗读。1．拼一拼，读一读。mínɡlìchénzhònɡshuānɡlínsēnxīncónɡ明．月力．气尘．土众．多双．人树林．森．林关心．从．来2．猜一猜，连一连。预习字词预学内明人从木林容3．比一比，说一说哪里不一样。木——本土——王力——刀内容你知道“众人一条心，黄土变成金”说的是什么道理吗？感知类似的字还有哪些？查一查工具书，会写的写一写，不会写的资料读一读。搜集双从林____________________________________________众森________________________________________________阅读预习时，你还有哪些问题？可以用“”画出课文中不理解质疑的词语或句子，上课的时候问老师。10升国旗学生预学案设计课题升国旗时间建议15～20分钟1．准确认读本课要求会认的11个生字，认识“囗”“纟”2个偏旁。预学目标2．能正确写出“中、五、立、正”4个字，看清“正”的笔顺。3．能正确、流利地朗读课文，知道课文重点介绍的是“升国旗”的场面。1．初读课文，一边读一边圈出不认识的字，再根据上面的音节熟读读一读。课文2．再读课文，要把每个句子都读通顺。3．大声地朗读课文，根据家长的意见修改自己的朗读。1．拼一拼，读一读。qíguóguóqíguógēzhōng五星红旗是我国的国旗。每天早上，它会在国歌中shēngqǐmeměilì升起，我们的国旗多么美丽！预预习2．选一选，写一写。学字词中立五内容国星红旗正3．仔细观察课文会写字表中“正”的笔顺，并用小手练习书空。内容你知道这篇课文描写的是什么场面吗？选一选。()感知A．升国旗B．唱国歌资料你知道五星红旗上的五颗星象征什么吗？和家人一起查查资料，搜集再请家长给你讲一讲。阅读你在朗读课文的过程中遇到了什么问题？在书上做个记号，上课质疑的时候问一问老师。5影子学生预学案设计课题影子时间建议10～15分钟1．借助拼音读准11个生字，认识3个新偏旁。预学2．了解“在、后、我、好”的结构和字形特点。目标3．正确、流利地朗读课文。4．知道影子在什么时候出现。1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，请教家长。熟读课文2．本课轻声较多，注意轻声的读法。同时注意词语间的停顿。1．读准下面的词语。影子前后左右它们小黑狗好朋友2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些预习字词字的。预学在后我好内容3．写出反义词。前——()左——()内容感知本文中“我”的好朋友是()。资料搜集上网搜集资料，知道影子会在什么情况下出现。通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，阅读质疑上课的时候问老师。6比尾巴学生预学案设计课题比尾巴时间建议10～15分钟1．借助拼音读准11个生字，认识2个新偏旁。预学2．观察“长、比、巴、把”的字形特点。目标3．正确流利地朗读韵文。4．了解动物尾巴的形状和作用。1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，请教熟读家长。课文2．朗读时，注意读好问句。1．读准下面的生字，并口头组词语。尾谁短伞兔最公2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的，并试预习着写一写。字词长比巴把预学3．说出下列词语的反义词。内容长——()弯——()好看——()内容()的尾巴长，()的尾巴短，()的尾巴弯，()感知的尾巴扁。资料搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。搜集阅读通过预习，你有什么不明白的地方，记下来，上课的时候问质疑老师。7青蛙写诗学生预学案设计课题青蛙写诗时间建议10～15分钟1．借助拼音读准11个生字，认识2个新偏旁。预学2．正确流利地朗读诗歌。目标3．借助具体事物认识逗号、句号和省略号。1．借助拼音朗读课文。熟读课文2．朗读时，读出高兴的语气。1．读准下列字的字音，并能口头组词语。写诗点要过给当串以成2．观察每个字的特点，说说你是怎样记住这些字的。下个雨们预习字词3．找找有下列偏旁的字。冖：预学__________________________________________内容__灬：____________________________________________小蝌蚪能当()号，池塘里的水泡泡能当内容感知()号，荷叶上的一串水珠能当()号。通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，阅读质疑上课的时候问老师。8雨点儿学生预学案设计课题雨点儿时间建议10～15分钟1．借助拼音读准10个生字，认识3个新偏旁。预学2．读准多音字“数、长”的字音。目标3．正确、流利地朗读课文。4．体会雨点儿给大地带来的美好变化。1．借助拼音朗读课文，读不准的字音圈出来，多拼读几遍。熟读课文2．朗读时，注意读好对话，读好问句。1．读准下面的字音。彩空到方没更绿出长2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。问有半从你3．查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的读音能组成什么词语。预学预习字词（）（）（）（）数长内容（）（）（）（）4．说说下列词语的意思。数不清：____________________________________________飘落：_____________________________________________小雨点儿要去的地方是()，大雨点儿要去的地内容感知方是()。了解雨的作用，知道雨带给大地的变化。资料搜集9明天要远足学生预学案设计明天课要远时间建议15～20分钟题足预1.准确认读本课11个生字。学2．能够认清“才、明、同、学”4个生字的字形。目3．能流利地朗读课文，了解课文大致讲了什么内容。标1.自由朗读课文，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读熟读几遍。课文2．大声朗读课文，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。3．流利地朗读课文，读完想一想：文中的小同学要去做什么？1.拼一拼，再读一读。(1)海．(hǎi)真．(zhēn)的那．(nà)么大吗．(mɑ)?(2)天什．(shén)么时候才．(cái)亮．(liànɡ)呢？(3)你睡．(shuì)着了吗．(mɑ)?2．看图读词语。预预习学字词内大海老师同学睡觉容3．选一选，填一填。才明同学mínɡcáitónɡxué(1)小六岁。(2)他是我的。内容想一想，说一说：文中的小同学为什么睡不着？感知资料什么叫“远足”？请你和家人一同查查资料，再请家人给你讲搜集一讲。阅读通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上质疑课的时候问一问老师。10大还是小学生预学案设计课题大还是小时间建议15～20分钟1.能准确认读本课的11个要求会认的生字。预学2．能认清本课3个要求会写生字的字形，并能练习书写。目标3．能正确、流利地朗读课文，了解主要内容。1.初读课文，圈出不会认的生字，并借助拼音读准字音，反复拼读。2．再读课文，将每个句子都读通顺，遇到难读的句熟读课文子可以画出来，再反复练读。3．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这个自然段主要讲了什么内容。1.读拼音，写汉字。zìjǐyī()上()2．给带点的字圈出正确的读音。预学预习字词觉得．(dedé)很．大(hěnghěn)时候．(hòuhóu)内容穿．(chuāncuān)衣服．(fúfù)3．衣服有哪些种类？请你试着说一说。衣毛衣风衣___________________________________读课文，说一说：什么时候，小作者觉得自己很大？内容感知什么时候，小作者觉得自己很小？访一访、问一问家人，他们什么时候觉得你很大？什资料搜集么时候觉得你很小？通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一阅读质疑写吧。11项链学生预学案设计课题项链时间建议15～20分钟预学1.能准确认读本课11个要求会认的生字。目标2．能认清“白、的、又、和”的字形，并尝试书写。3．能正确、流利地朗读课文，大致了解主要内容。1.朗读课文，至少三遍，在朗读中圈出生字，读准字音，读通句子。熟读课文2．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这个自然段主要讲什么内容。1.圈出下面不会读的字，再到课文中找出拼音，读一读。预学蓝又笑着向和内容贝娃挂活金2．连一连，组成词语朋友。金小蓝和快预习字词天鱼娃活平3．将会写的字抄写在田字格中，圈出不会写的字，观察书上的笔顺，再请家人范写。白的又和海边还有哪些物品能穿成小娃娃的项链？和家人一资料搜集起查找资料，再请家人给你讲一讲。通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好阅读质疑标记，课上的时候记得问一问老师。12雪地里的小画家学生预学案设计课题雪地里的小画家时间建议10～15分钟1.借助拼音读准10个会认字，读准一个多音字。2．认清“竹、牙、马、用、几”的字形。预学3．正确、流利地朗读课文。目标4．知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。熟读能够用轻快活泼的语调读出“小画家们”兴奋的心情和生课文动活泼的作画场面。1.将下面的音节补充完整。q________úy____b________ānd____群竹用步参洞2．写笔顺。预习牙：___________________________________________字词几：___________________________________________预学3．形近字组词。内容几()用()儿()月()内容说说雪地里来了哪些小画家，他们都画了什么。感知资料搜集小动物冬眠的资料。搜集阅读通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课质疑的时候问老师。13乌鸦喝水学生预学案设计课题乌鸦喝水时间建议10～15分钟1.借助拼音读准11个会认字。2．认清“只、石、多、出、见”的字形。预学3．会数课文有几个自然段。目标4．正确、流利地朗读课文。5．了解乌鸦是怎样喝到水的。熟读结合课文插图朗读课文，读不通的地方多读几遍。课文1.读一读，连一连。wūchùzhǎopánɡfǎfànɡɡāo预习找处乌法旁高放字词2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。只石多出见预学3．比一比，选一选，填序号。内容①乌②鸟()鸦小()①进②近远()走()内容1.课文一共有()个自然段。感知2．说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。资料搜集与乌鸦有关的小故事。搜集阅读通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时质疑候问老师。14小蜗牛学生预学案设计课小蜗牛时间建议10～15分钟题预1.借助拼音读准12个会认的字。学2．认清“对、妈、全、回”的字形。目3．正确、流利地朗读课文。标4．了解树林里春、夏、秋、冬的特点。熟读1.一边对照图画，一边读课文。课文2．朗读时，要读好小蜗牛和妈妈的对话。1.将下面的音节补充完整。____ùh________ánf____住孩玩发y____p____j____b____芽爬久变预习2．给生字做加法。字词预又＋寸＝()女＋马＝()人＋王＝()学3．把词语送回家。(填序号)内①呀②吧容(1)小蜗牛爬()，爬()，好久才爬回来。(2)你就待在家里过冬()。内容在图画的帮助下，说一说树林里四季的特点。感知资料查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。搜集阅读通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课质疑的时候问老师。
