1观潮学生预学案设计课题观潮时间建议10～15分钟熟读1.本文共有()个自然段。课文2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。1.写出或补全本课生字的音节。____án____d________ǐnɡb________àd____盐屹顿鼎崩霎堤2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。“一点”不能多：“一点”不能少：3.选择正确的字组成词语，画“√”。大(堤提)(佘余)波鼎(沸拂)预习4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。字词奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山崩地裂上面的词语中，描写人物的是()，描写大潮声音的是()。预学内容1.钱塘江大潮，自古以来被称为________________________。2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。（填内容序号）感知①潮头过后②潮来前③潮来时3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成()。A.闷雷滚动B.一条白线C.千万匹白色战马资料1.搜集有关钱塘江大潮的资料。搜集2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑________________________________________________________________2走月亮学生预学案设计课走月亮时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.suìB.súC.luǎnD.shuòE.tián卵()俗()穗()烁()填()2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。预习3.读课文，用文中的AABB式或ABCC式词语填空。字词()的地方()的小星星()的溪岸()的果园4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。柔和河床风俗甜香汩汩满意田埂招待团团鹅卵石闪闪烁烁预(1)屋子里的灯亮了，()的灯光洒满了房间。学(2)妈妈准备了一桌丰盛的饭菜来()客人。内容课文描写了秋天的夜晚，“我”和阿妈________。“我们”走过________，走过______；走过________，走过________和________。内容在溪边，“我”想到了自己________________________________的情感知景；在稻田边，“我”想到了自己在田地里___________、____________的情景。资料1.搜集吴然的资料。搜集2.搜集描写月亮的诗句。1.作者为什么要反复写“啊，我和阿妈走月亮”这句话？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑____________________________________________________________*3现代诗二首学生预学案设计课现代诗二首时间建议10～15分钟题熟读默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。课文1.补全本课生字的音节。____áow________uóm____b________àn巢苇罗眠霸占2.选择能组成词语的字，打“√”。(巢窠)穴芦(韦苇)(罗萝)列(霸灞)主睡(岷眠)(占站)领预习3.选词填空。(填序号)字词A.驮B.渡C.翻D.甩()斜阳()双翅()尾巴()青峰4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。斜阳：____________________________预一瞬：____________________________学红颜：____________________________内霸占：____________________________容1.《秋晚的江上》描绘了________、________、江面、________等景物，构内容成了秋天黄昏的美丽景象。感知2.《花牛歌》写花牛在草地里________、在草地里________、在草地里________、在草地里________的情景。徐志摩，现代____________、____________家，是________派代表诗人，资料代表作品：诗歌《________》《________》，诗集《____________》《____________》搜集等。1.《花牛歌》表达了作者的什么感情？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_______________________________________________________________*4繁星学生预学案设计课繁星时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.带着对繁星的喜爱之情朗读课文三遍。1.给本课生字选择正确的读音，画“√”。昧(mèiwèi)坠(zuìzhuì)怀(huáihái)2.读课文，选一选。半明半(味昧)(怀坏)里摇摇欲(坠堕)3.根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。预习(1)“昧”是左右结构，音序是W。()字词(2)“坠”是上下结构，偏旁是“土”。()(3)“怀”可以组词：怀抱、怀念、怀旧。()4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。纳凉静寂梦幻密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠(1)我最喜欢在夏天的夜晚仰望()的天空。预(2)夜幕降临了，大海上一片()。学内容课文写了作者______次看繁星的情景和感受,分别是在家乡庭院，在内容______________，在____________。在星空下，“我”觉得自己是一个感知________，现在睡在________________________________________________________________________________________________了。巴金，原名____________，字________，巴金是他的主要笔名。他资料的代表作品有长篇小说《________》《________》《________》，散文集搜集《________》等。1.为什么每次作者看繁星的感受不同？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑______________________________________________________________5一个豆荚里的五粒豆学生预学案设计课一个豆荚里的五粒豆时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。A.qiúB.yìC.ànD.kuànɡE.táiF.wānG.yúH.jié揭．开()豌．豆()按．照()洋溢．()青苔．()囚．犯()窗框．()愉．快()预习2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。字词3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。丰满身份相称虚弱温和愉快兴奋光彩预(1)小女孩刚生了一场病，身体十分()。学(2)孩子们听到要去郊游的消息，全都()极了。内容1.课文讲述了一个豆荚里的()豌豆的故事。内容A.一粒B.三粒C.五粒感知2.()的豌豆让小女孩的病好了起来。A.落到水笕里B.钻进裂缝里C.落到水沟里资料1.搜集作者安徒生的资料。搜集2.搜集《安徒生童话》的资料。1.为什么豌豆要开花了，母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_____________________________________________________________6蝙蝠和雷达学生预学案设计课蝙蝠和雷达时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。蝙．蝠．()()即．使()敏锐．()绳．子()荧．屏．()()铃铛．()障．碍物()横．七竖．八()()2.根据提示，正确地描一描下面的生字。预习字词3.给加点的多音字选择正确的读音。系：jìxì关系．()系．着()系．列()4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。清朗启示灵巧敏锐揭开模仿障碍物没头苍蝇横七预竖八学(1)老鹰有一双()的眼睛。内(2)马小虎的书桌上()地放着书本和文具。容课文介绍了科学家进行的________次实验，最终科学家模仿蝙内容蝠探路的方法，给飞机装上了____________。雷达的天线就像蝙蝠感知的____________、雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的_______________、雷达的荧光屏就像蝙蝠的___________。资料1.搜集蝙蝠的资料。搜集2.搜集人类由动物获得启发的发明。1.课文为什么不直接介绍科学家塞住蝙蝠的耳朵和封住蝙蝠的嘴的阅读实验？质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________________7呼风唤雨的世纪学生预学案设计课题呼风唤雨的世纪时间建议10～15分钟熟读1.本文共有()个自然段。课文2.带着对科学的热爱之情朗读课文三遍。1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。获．得()潜．入()探索．()物质．()哲．学()改善．()2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。3.选择能组成词语的生字，填序号。A.赖B.懒A.换B.唤A.联B.连预习依()呼()()系字词4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。改观依赖奇迹寄托探索奥秘呼风唤雨出乎意料腾云驾雾上面的词语中，比喻神通广大、影响大的词语是____________；表示意想不到的是____________。预学内容根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。()内容2.人类靠现代科学技术来呼风唤雨。()感知3.科学技术只能改变人们的物质生活，不能改变人们的精神文化生活。()资料1.搜集作者路甬祥的资料。搜集2.搜集有关科学的名言。1.20世纪的成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来阅读形容？质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_____________________________________________________________*8蝴蝶的家学生预学案设计课蝴蝶时间建议10～15分钟题的家熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.yánB.xuānC.bìD.hàn避()撼()喧()檐()2.根据“雀”的解释，写出词语中加点字正确的读音。雀：què鸟名，吃粮食粒和昆虫。特指麻雀，泛指小鸟。预习qiǎo义同“雀(què)”，用于一些口语词。字词麻雀．()家雀．儿()鸦雀．无声()3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。低沉震撼喧嚷轻盈确信屋宇(1)一只白蝴蝶()地落在一朵月季花上。(2)值日生()已经关好了教室的门窗。预学内容1.课文中，“我”思考的问题是()。A.下雨的时候，小鸟藏在哪里B.下雨的时候，蝴蝶躲在哪里内容C.下雨了怎么办感知2.“我”为蝴蝶着急的原因是()。(多选)A.蝴蝶的身体很轻盈B.蝴蝶身上的彩粉很斑斓C.蝴蝶很柔弱D.蝴蝶没有家资料1.搜集蝴蝶的资料。搜集2.搜集有关蝴蝶的诗歌或散文，读一读。1.课文中为什么两次在自然段的结尾写“我真为蝴蝶着急了”？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑______________________________________________________________9古诗三首学生预学案设计课古诗三首时间建议10～15分钟题熟读默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。课文1.给本课的生字选择正确的读音，画“√”。瑟(sèshè)骚(sāoshāo)逊(xìnxùn)输(shūsū)2.根据提示，正确地描一描下面的生字。3.读课文，给下面的多音字选择正确的读音。预习A.xiánɡB.jiànɡ字词降．落()投降．()降．服()4.理解下列字词在诗中的意思。题：________________________可怜：________________________逊：________________________预评章：________________________学内容《暮江吟》中，使用了比喻的修辞方法的诗句是：________________________，________________________。《题西林壁》中，内容描写诗人看到的庐山景色的诗句是：________________感知________，________________________。《雪梅》中，诗人评价梅和雪的诗句是：________________________，______________________。1.白居易，字________，号____________，是________代伟大的现实主义诗人，代表作有《________》《________》《________》等。资料2.苏轼，字子瞻，号________居士，北宋著名________、________、________，搜集“唐宋八大家”之一。代表作有《____________》《____________》《__________________》等。1.诗人是怎样评价梅和雪的？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑________________________________________________________________10爬山虎的脚学生预学案设计爬山课虎的时间建议10～15分钟题脚熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.补全本课生字的音节。____ūnb________ō____āo____ànj____均柄蜗操占茎2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。预习字词3.查字典，根据多音字的读音组词。曲qū()()qǔ()()4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。均匀重叠空隙蛟龙牢固休想一顺儿引人注预意学(1)小蝴蝶花觉得自己在这个大花园里一点儿也不()。内(2)奶奶把洗好的水果()地分成三份。容课文详细地描写了爬山虎的生长位置、____________和____________内容的特点，以及爬山虎是怎样____________的，表达了作者对爬山虎的喜爱感知之情。叶圣陶，原名________，江苏人，我国现代著名________家、________资料家、__________家和社会活动家。代表作有童话《____________》搜集《____________》，长篇小说《________》等。1.作者是怎样观察爬山虎的脚的？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑________________________________________________________________11蟋蟀的住宅学生预学案设计课蟋蟀的住宅时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.带着对蟋蟀的赞赏之情朗读课文三遍。1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.juéB.sōuC.pāoD.zhòuE.qīnɡF.xué掘()搜()倾()骤()抛()穴()2.根据提示，正确地描一描下面的生字。预习字词3.读课文，选择正确的动词。(填序号)①挖掘②搜索③抛出④选择预()住址()住宅()巢穴()泥土学4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。内住宅隐蔽慎重洞穴挖掘耙扫布置简朴毫不可惜随遇而容安别的昆虫的巢穴大多是弃去()的，而蟋蟀却不肯()。蟋蟀的住宅是经过()选址的，虽然很()，但住起来却很舒适。蟋蟀不利用______________________，而是自己挖掘。它的住宅选址内容一定要________优良，并且有温和的________。大体上讲，蟋蟀的住所是感知很________的，________、干燥，很________。资料1.搜集作者法布尔的资料。搜集2.搜集蟋蟀的资料。1.为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑________________________________________________________________12盘古开天地学生预学案设计课盘古开天地时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.带着对盘古的敬佩之情朗读课文三遍。1.写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。____uó____ànɡx____b__________重而浊．一丈．血．液奔．流不息滋．润2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。预习3.选择能组成词语的字，打“√”。字词(霹劈)开(暖缓)慢支(掌撑)(竭歇)力(嗞滋)味推(番翻)4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。预混沌巍峨躯干合拢茂盛雨露奔流不息精学疲力竭内上面的词语中，形容草木长得茂盛繁密的是()，形容疲乏至极容的是()。课文按照________→________→________→________的顺序介绍了内容盘古开天辟地的故事，赞美了他勇于献身的精神。(填序号)感知①支撑天地②化身万物③在混沌中沉睡④劈开天地资料1.搜集有关神话的资料。搜集2.搜集中国其他的神话故事，并读一读。1.为什么盘古倒下后，他的身体会发生变化？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑______________________________________________________________更多免费小学资料+微信zhuangma838313精卫填海学生预学案设计课精卫填海时间建议10～15分钟题熟读默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。课文1.写出或补全本课生字的音节，再把生字读两遍。____ì____________ìf____x____帝曰溺返衔2.根据提示，正确地描一描下面的生字。预习字词3.根据字典中的解释，给词语中的“少”选择正确的读音。少shǎo①数量小的。②缺。③短暂。shào①年纪轻，跟“老”相对。②少年。③姓。预少年()减少()少量()学4.理解下面的字或词语在课文中的意思。内溺：________________________容故：__________________________堙：________________________少女：________________________课文讲了________的女儿________在东海游玩时被大海内容______________了。她变成了一只名叫______________的小鸟，每感知天衔来树枝和石子，要把_______________。资料1.搜集《山海经》的资料。搜集2.搜集《山海经》中其他的神话故事，并读一读。1.精卫填海表现了她的什么精神？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑__________________________________________________________14普罗米修斯学生预学案设计课题普罗米修斯时间建议10～15分钟熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.suǒB.shùC.zāoD.chénɡE.è惩()恕()遭()恶()锁()2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。预习3.选择正确的关联词语填到括号里。字词既……又……既……也……他()不能动弹，()不能睡觉。4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。预悲惨惩罚敬佩坚定违抗屈服风吹雨淋学愤愤不平气急败坏内(1)马良不给大官画元宝，大官()地把马良关了起来。容(2)普罗米修斯的态度十分()，他认为自己为人类造福没有错。________________同情人类，把天上的________带到人间，因内容此惹怒了________。他被锁在悬崖上，日夜遭受着____________的感知痛苦，还被鹫鹰啄食________。最后，大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯。资料1.搜集普罗米修斯的资料。搜集2.搜集有关古希腊神话的资料。1.普罗米修斯为什么宁可遭受惩罚，也不向宙斯屈服？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑__________________________________________________________15*女娲补天学生预学案设计课题女娲补天时间建议10～15分钟熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字选择正确的读音，打“√”。措（ｃｕòｃhｕò）混（ｈǔｎｈùｎ）杀（ｓāｓｈā）绩（ｊìｊī）2.选择正确的字组成词语。A.息B.熄预习休（）（）灭（）灯字词A.颂B.诵朗（）歌（）（）扬3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。混乱熔炼坍塌怀念传颂功绩黑黝黝欢声笑语(1)全村人()着他英勇救人的事迹。预(2)联欢会上一片()，大家都感到。学内容根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。内容1.水神共工撞倒了不周山，天因此露出了个大窟窿。()感知2.女娲看到天塌地裂，人们遭受苦难，心里十分难过。()3.女娲法力无边，一下子就把天修补好了。()资料1.搜集女娲的资料。搜集2.搜集有关女娲的其他故事，并读一读。1.女娲修补好了天，为什么还要斩下大乌龟的四条腿？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_______________________________________________________16麻雀学生预学案设计课题麻雀时间建议10～15分钟熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.nàiB.yǎnC.xiùD.zhěnɡE.sī嗅()拯()嘶()奈()掩()2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。预习3.查字典，选词填空。字词失望绝望被困在荒岛上的鲁滨孙发现海上的影子不是一艘船，他感到很()，但他并没有因此而()。预4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。学嗅到摇撼挓挲绝望拯救嘶哑搏斗内安然无可奈何容(1)老麻雀________起全身的羽毛，________地尖叫着。(2)老麻雀不能________地站在高高的没有危险的树枝上。课文写了一只________为了拯救________，与庞大的________内容对峙，最终保护幼子的故事，抒发了作者对老麻雀伟大母爱的敬佩感知之情。屠格涅夫，19世纪________国批判现实主义作家。主要作品有资料长篇小说《______________》《______________》，中篇小说搜集《______________》等。1.文中“一种强大的力量”指的是什么力量？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_________________________________________________________17爬天都峰学生预学案设计课爬天都峰时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。石级．()铁链．()发颤．()小辫．子()攀．着()纪念．()猴．子()鲫．鱼背()2.描一描本课的生字，尽量把字写得正确、工整。预习3.给加点的多音字选择正确的读音，打“”。字词相．信（ｘｉāｎɡｘｉàｎɡ）相．片（ｘｉāｎɡｘｉàｎɡ）互相．（ｘｉāｎɡｘｉàｎɡ）4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。预笔陡发颤白发苍苍奋力纪念鼓舞汲取学(1)我们班参加接力赛跑的同学个个()向前冲，终于为班级争内得了荣誉。容(2)老师告诉我们，要学会从别人身上()力量。课文写了____________时，爸爸带“我”去____________爬内容____________的事。“我们”在山脚下遇到一位____________，“我”和感知____________一路上互相鼓励，终于一起爬上了天都峰顶。资料1.搜集天都峰的资料。搜集2.搜集关于“战胜困难”的名言。1.老爷爷为什么要和“我”一起爬天都峰？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_______________________________________________________________18牛和鹅学生预学案设计课牛和鹅时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字补全音节，再读一读。q________uíb____b____p____q________ě拳捶膊怖凭欺惹2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。预习3.根据课文内容，选择正确的词语填空。(填序号)字词A.神气B.悄悄C.啪嗒啪嗒()地走过去()地走过来()地跑预过来学4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。内顽皮神气大概恐怖欺负助威昏乱无所容谓无缘无故(1)大家都不明白丁小闹为什么会()地发脾气。(2)邻居家的小弟弟虽然()，但很有礼貌。“我”相信牛的眼睛看人，觉得人比牛________；鹅的眼睛看人，内容觉得人比鹅________。所以“我”________牛，________鹅。后来，感知“我”记住金奎叔的话，不再________鹅，也不________牛了。资料1.搜集有关牛的成语、歇后语和谚语。搜集2.搜集描写鹅的诗句。1.为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_____________________________________________________________19一只窝囊的大老虎学生预学案设计课一只窝囊的大老虎时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。窝囊．()羡．慕()殷．切()豁．虎跳()撇．嘴()亏．得()笨拙．()霉．糨糊()2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。3.查字典，给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。预习(1)小豆豆向好朋友吐露．(lùlòu)了真心话：她也想到舞台上露．(lù字词lòu)个脸。(2)这部动画片的主角．(juéjiǎo)是一匹头上长着一只角．(juéjiǎo)预的小马。学(3)演小丑的演员一上台就引起一阵哄．(hōnɡhònɡ)堂大笑和起哄．(hōnɡ内hònɡ)声。容(4)因为表演砸锅了，马小虎最近总是唉．(āiài)声叹气的。4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。羡慕殷切豁虎跳危机通情达理窝囊笨拙砸锅哄堂大笑垂头丧气“我”也想在台上________________，于是在班级的表演中扮演内容____________。结果，“我”的表演__________了。“我”至今也不明感知白，为什么不会豁虎跳就不能____________呢？资料1.搜集老虎的资料。搜集2.搜集关于失败的格言。1.“我”真的是因为不会豁虎跳才让表演砸锅了吗？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑______________________________________________________________20陀螺学生预学案设计课陀螺时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。____uài______è______uì______________ǒuh______帅．气彻．底溃．败荣誉．出丑．自豪．2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。“一点”不能多：“一点”不能少：预习3.查字典，给本课的多音字注音，再组词。字词()()旋钉()()预4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。学妩媚懊恼风姿傲慢溃败陶醉顾名思义重整旗鼓不甘人内后不伦不类容(1)马小虎是一个好胜心很强的孩子，做事从来()。(2)在我军猛烈的攻击下，敌人很快就()了。课文中，“我”的心情经历了哪些变化？排一排。(填序号)内容________→________→________→________→________感知①陶醉②兴奋③期待④烦恼⑤沮丧资料1.搜集陀螺的资料。搜集2.搜集作者高洪波的资料。1.“我”为什么想得到一个得心应手的陀螺？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_______________________________________________________________21古诗三首学生预学案设计课古诗时间建议10～15分钟题三首熟读默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。课文1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A．jiéB．xiànɡC．cíD.zhēnɡ征()杰()项()词()2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。预习字词3．查字典，给多音字选择正确的读音。A．jiānɡB．jiànɡ将．军()将．士()将．来()4．解释下列生字或词语。预教：________________________但使：________________________学沙场：________________________胡马：________________________内容《出塞》中，“______________________________，______________________________”这两句诗描写了边关的历史悠久和出征将士们长期不能回家的状况；《凉州词》中，内容“______________________________，_____________________________”感知两句诗描写了将士们宴饮的场面；《夏日绝句》中引用了____________的典故，“________________，________________”这两句诗充分体现了“英雄气魄”。资料1.搜集王昌龄、王翰、李清照的资料。搜集2．搜集其他边塞诗，并读一读。1.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表达了什么感情？阅读2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑________________________________________________________________22为中华之崛起而读书学生预学案设计为中华之课题崛起时间建议10～15分钟而读书熟读1.本文共有()个自然段。课文2．带着对周恩来的敬佩之情朗读课文三遍。1.补全本课生字的音节，再把生字正确地读两遍。j____f____w____h________ù____èn____àn崛范魏淮肃振赞2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。胸怀疑惑训斥3．选字填空，组成词语。振震()兴()撼()奋()惊预习4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。字词崛起严肃抱负拯救惩处沉郁疑惑不解左顾右盼难以忘预怀学(1)伯父的话让少年周恩来感到()。内(2)周恩来从小就有远大的()。容课文讲了少年____________在奉天被外国人占据的地方体会到伯父说内容的“____________”的含义，因此立下了“________________________”感知的志向的事。资料1.搜集周恩来的资料。搜集2．搜集关于爱国的名言。1.魏校长为什么说“有志者当效此生”？阅读2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_______________________________________________________________23梅兰芳蓄须学生预学案设计梅兰课题芳蓄时间建议10～15分钟须熟读1.本文共有()个自然段。课文2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.把加点的本课生字的读音写在括号里，再把词语读两遍。蓄．()须纠缠．()妄．()想签订．()2．查字典，给下面的多音字选择正确的读音。宁：nìngníng宁可()宁静()要：yàoyāo要求()重要()预习3．根据本课的生字判断对错，对的打“√”，错的打“×”。字词(1)“租”是平舌音，读音是“zū”。()(2)“邀”和“扰”的声母相同，都是“y”。()预(3)“拒”可以组词为“拒绝、抗拒、艰拒”。()学4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。内闻名世界深居简出虚度生命斩钉截铁容上面的词语中，形容梅兰芳名声大的是________________；表现梅兰芳不为日本人登台表演的坚决态度的是________________。内容梅兰芳为了不给日本人演出，做了哪些事？()(多选)感知①避居香港②蓄须明志③卖掉房子④自伤身体资料1.搜集梅兰芳的资料。搜集2．搜集京剧的资料。1.梅兰芳为什么宁愿卖房度日也不登台表演？阅读2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_______________________________________________________________24延安，我把你追寻学生预学案设计延安，我把课题时间建议10～15分钟你追寻熟读1.诗歌共有()个小节。课文2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A．dànB．kàngC．sǔnD．máoE．yánF．xī延()昔()笋()茅()炕()旦()2．选择能组成词语的生字，画“√”。(夕昔)日一(旦但)(延廷)安明(媚湄)3．读课文，在括号里填入恰当的词语。预习()的小树()的茅屋字词()的土炕()的脊梁()的理想预()的春光学4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语，并选词填空。内翩翩镢头辉煌明媚雨后春笋满目琳琅毫不容犹豫顶天立地(1)商场里的家电商品()。(2)春天来了，到处是一派()的春光。1.课文是一篇()。内容A．散文B．诗歌C．歌词感知2．课文通过追寻延河、________、________和________，说明要继承和发扬延安精神。资料1.搜集南泥湾的资料。搜集2．搜集杨家岭的资料。1.这首诗歌表达了作者什么样的思想感情？阅读2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_____________________________________________________________25王戎不取道旁李学生预学案设计课题王戎不取道旁李时间建议10～15分钟熟读默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。课文1.给本课生字选择正确的读音，画“√”。戎(rónɡyónɡ)诸(zūzhū)竞(jìnɡjìn)2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。戎戎里面是“”，不是“廾”。竞竞下面是“兄”，不是“”。唯唯预习右面是“隹”，不是“住”。字词3．选字填空，组成词语。诸储竞竟()位()蓄()然()争预4．写出课文中的生字和词语的解释。学尝：________________________内竞走：________________________容唯：________________________信然：________________________1.王戎和小伙伴们在路边发现了一棵()。A．桃树B．梨树C．李树内容2．王戎不摘李子的原因是“________________________，感知________________________”。这告诉了我们要善于观察和动脑思考。资料1.搜集王戎的资料。搜集2．搜集古代其他儿童的故事。1.王戎为什么不告诉其他小朋友李子是苦的？阅读2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑__________________________________________________________26西门豹治邺学生预学案设计课题西门豹治邺时间建议10～15分钟熟读1.本文共有()个自然段。课文2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。____ēnx________ǎnɡ____áo____ēnɡp____绅媳淌凿扔骗2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。预习3．读课文，选字填空。字词淹逼浮娶()上来()媳妇()田地()百姓4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。预管理渠道收成眼睁睁田地荒芜人烟稀少学提心吊胆面如土色内上面的词语中，形容老百姓无可奈何的是________________；描写官容绅们害怕的心理的是_______________；描写官绅们害怕的神态的是________________。课文写了________通过计谋惩治了________和________，让百姓们明内容白了________和________给________娶媳妇都是骗钱害人的，赞扬了感知他办事讲策略，为百姓造福的品质。资料1.搜集西门豹的资料。搜集2．搜集河神的资料。1.西门豹为什么不直接惩治巫婆和官绅们？阅读2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑___________________________________________________________*27故事二则学生预学案设计课题故事二则时间建议10～15分钟熟读默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。课文1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A．fūB．hóuC．suǐD．jìE．biāo侯()肤()剂()髓()标()2．根据本课的生字判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)“拜”可以组词为“拜见、参拜、拜访”。()(2)“纪”是多音字，在课文中应该读“jì”。()3．读课文，给下列句子选择正确的关联词语。预习即使……也……因为……所以……字词(1)()蔡桓侯的病已经深入骨髓，()我不再请求给他医治！(2)()用锋利的锥尖刺纪昌的眼角，他的眼睛()不眨一下。预4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。学拜见理睬拜访骨髓百发百中无能为力内上面的词语中，形容射箭技术高超的是____________；说明没有办容法的是____________。1.根据课文给蔡桓侯的病情排序：________→________→________→________。（填序号）内容①骨髓②皮肉之间③皮肤④肠胃感知2．纪昌为了练习眼力，做了两件事：__________________、__________________。资料1.搜集扁鹊的资料。搜集2．搜集飞卫的资料。1.纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？阅读2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_________________________________________________________
