写作——如何写“玩儿”\n1创新微课写作——如何写“玩儿”知识点拨1作文是什么是你眼睛里那个独特的世界是你语言所讲述的那个故事更是你心灵感受的那段情感\n1创新微课写作——如何写“玩儿”1记叙文的六要素时间地点人物起因经过结果\n创新微课写作——如何写“玩儿”1《玩出了名堂》这篇课文主要写了些什么呢？玩镜片留心观察善于思考做放大镜玩放大镜做显微镜发现微生物\n1创新微课写作——如何写“玩儿”1你会玩儿吗？\n创新微课写作——如何写“玩儿”写作指导若让你写一篇有关“玩儿”的文章该怎样来写呢？审题立意文章选材结构安排\n创新微课写作——如何写“玩儿”审题就是分析题意，仔细审查、研究题目的含义和要求，以便在题目规定的范围内写好作文。立意就是确定文章的主题，也就是我们平时说的确定文章的中心思想。如《玩儿》这个题目，记一次好玩儿的游戏、或玩具是可以的，但主题的深度显然不够，可从玩儿的乐趣、写出你在玩儿中的收获或启示，这样的主题就比较深刻了。审题和立意\n创新微课写作——如何写“玩儿”1文章选材文章选材就是选择合适的材料来表现文章的中心。\n1创新微课写作——如何写“玩儿”1结构安排文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。总分式并列式递进式对照式常见的结构方式\n1创新微课写作——如何写“玩儿”1说起我最喜欢的事情，那就是玩溜溜球了。知道吗？很小的时候我就看见过玩溜溜球。一根细细的绳子，牵着一个车轮一样的小球。那小球像安了弹簧一上一下，可神奇了。当时，我羡慕极了，以为那个人是魔术师呢！前不久，妈妈给我也买了一个溜溜球，它是灰色的，好像上了一层油，表面很有光泽。可漂亮了。只见妈妈把溜溜球拿在手中，猛地一甩，溜溜球一下子在空中定住了。当时，我看呆了。连忙嚷着喊：“给我玩。”我学着妈妈的样子开始玩起来，把溜溜球拿在手中猛的一甩。那溜溜球定是定住了，却怎么也拉不上来。例文赏析玩儿溜溜球总写“我”最喜欢玩溜溜球。\n1创新微课写作——如何写“玩儿”1哎！平常见别人玩是那么容易，可到了我手上，这溜溜球却不听使唤。记得上次王星宇带了个溜溜球在那儿玩，他一会儿“带狗散步”，一会儿“空中飞人”，花样是那么地多。溜溜球就像是个听话的孩子。现在到了我手上，怎么不听话了呢？我拿着溜溜球到班上，坐在座位上一筹莫展。李鸿展看到了，说：“你的溜溜球打结了。”哦！原来如此。玩溜溜球也有学问呀！我反复练习，虽说还是我玩不好，但我相信：“世上无难事，只怕有心人。”只要我坚持下去，一定会练好的。写“我”玩溜溜球的经过。总写“我”玩溜溜球的收获。\n创新微课写作——如何写“玩儿”回顾总结小事要写全，本领不简单。记叙味道浓，未必总分总。故事要奇妙，开头不单调。定格画面，放大细节。末尾抒情来点题，标题好玩又有趣。语言不死板，作文显文采。写事类作文要牢记\nEND同学，下节再见
