阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法\n1创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法一种花，五月开，洁白如玉惹人爱，香气扑鼻使人醉。既能当作花来戴，又能当作饭来吃。槐花猜谜语\n1创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。这一段是通过描写孩子们不怕热，起早到山上采摘槐米，表现出孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质和可爱之处。\n1创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……这一段是通过生动的语句充满了对槐乡孩子的赞美之情。\n1创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法可见3、4自然段是课文的重点段，抓住了这两个自然段，我们就能概括出主要内容了。\n1创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法概括主要内容的方法：抓重点段落法一篇文章有若干个段落，其中有主要段落和次要段落之分。主要段落就是对表达主题起关键作用的段落，即重点段。\n创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法有些课文经常采用总分的结构方式，这样的结构，课文中总是有总起段或者是总结段。在概括主要内容时，只需要找到总起段或是总结段，它们就是课文的主要内容了。找重点段落的方法\n创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法如《香港，璀璨的明珠》一课就采用了总分总的结构方式，概括主要内容时只要抓住开头的总起段和末尾的总结段，适当缩减，就概括出“香港有迷人的沙滩，著名的海洋公园和繁华的街市”，由此赞叹香港真是“一颗璀璨无比的明珠”，这一主要内容了。\n创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法有的课文虽然不是总分结构，但仔细阅读的话，会发现课文的结尾总有一句话或一段话能够总结全文。如《学会查“无字字典”》一课最后一节“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的字典，还要学会查身边的‘无字字典’哪！”就总结了全文。把这句话缩短一些，去掉关联词，就是课文的主要内容。\n创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法一是在一篇文章中往往有一两个重点段，应准确判断，才能正确地归纳主要内容。1注意事项二是归纳主要内容语言要简洁、明了。\n创新微课阅读——概括课文主要内容：抓重点段落法总之，归纳一篇文章的主要内容，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。概括的时候语句可多可少，但是要写明白，重点突出，因此，找出重点段之后，在认真阅读的基础上，恰当地组织语言和运用语言。\nEND同学，下节再见
