语文微课4.珍珠泉阅读——构思画面法优质课公开课微课课件精品课程

阅读—构思画面法\n1创新微课阅读——构思画面法\n1创新微课所谓画面感就是我们可以通过作者描述的文字刻画出一种画面，再现一种场景。看了文章像看了一幅画一样，也就是文章中所说的文中有画。概念阐述阅读——构思画面法\n创新微课合作探究1B.水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！下面几组句子，哪一组更有画面感？为什么？1.A.水泡闪亮闪亮的，射出五颜六色的光巧用修辞增加画面感阅读——构思画面法\n1创新微课B.山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。2.A.山包上，树很密，草很深，花很多。一条小路穿过小山包的密林。妙用修饰词增加画面感合作探究2阅读——构思画面法\n创新微课B.最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！3.A.最有趣的，当然是从潭底冒出来的水泡了！合作探究3拟声造境写活画面感阅读——构思画面法\n1创新微课练一练1.大海从很远的地方向堤岸冲来。大海从很远的地方_________________________向堤岸冲来。2.夕阳的余晖下，小草和着微风，门口的大白兔依卧在草丛里。夕阳的余晖下，____的小草和着微风，门口那只____的大白兔_____地依卧在草丛里。就开始摆好身姿拱起脊背清翠可爱乖巧阅读——构思画面法\n创新微课1.巧用修辞，增加画面感。2.妙用修饰词，增加画面感。（最能体现事物特点的动词、形容词等）3.拟声造境、写活画面感。阅读——构思画面法总结\nEND同学，下节再见