写作——如何使习作层次清楚\n1创新微课写作——如何使习作层次清楚我们在写作的时候，如何使习作层次清楚呢？1．以时间为顺序。叙述顺序：2.以事情发展为顺序。3.以空间变换为顺序。详略得当选择材料：如何写呢？\n1创新微课写作——如何使习作层次清楚早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。我们的民族小学以时间为顺序\n1创新微课写作——如何使习作层次清楚美丽的校园我们的校园在我的心里却是那样的宽广秀丽。春天，像童话里神奇的仙女，所到之处，都会积雪融化……夏天，骄阳似火，炙烤着大地，我们学校的月季花顶着炎炎烈日，挺身而出，展开了自己美丽的花。秋天，校园里的柿子树上挂满了一个个小灯笼，一阵秋风吹过，无数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈。冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼刮着。但这并不能掩盖校园的美。我们的校园一年四季都很美。在这样的学校里学习，我真感到幸福。以时间为顺序\n创新微课写作——如何使习作层次清楚丢失的东西一天晚上，（时间）我从街上卖梨的摊子中间走过，（地点）突然脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一人小木箱，才没有摔倒。（人物）就在我扶住木箱的同时，一只手正好抓着了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。（起因）手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得。到了家，爸爸见我拿着梨就问：“哪来的？”“梨……梨……梨摊上的。”我的脸一阵阵发热，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。（经过）第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子。”我的脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。（结果）以事情发展为顺序\n创新微课写作——如何使习作层次清楚救人一个炎热的夏天的傍晚，屋子里非常闷热。于是小敏、小红和小军就来到一座桥上坐在栏杆上玩。小军在看风景，小敏在数河里的小鱼，小红在玩着自己的布娃娃，她玩着玩着，一不小心，身体一晃，掉进了河里。“哎哟，糟了！”小红和小军看见了异口同声叫着。小敏在河里手忙脚乱，大叫：“救命啊！救命啊！”小军非常沉着地对小红说：“别慌，你去叫大人，我在这儿等你。”小红急忙跑去叫大人了。小军对掉进河里的小敏说：“别慌，小红已经去叫大人了，很快就要来救你了，现在你要紧紧抱住旁边的那块石头，一定要坚持住啊！”小敏听了小军的话后就紧紧地抱住了石头。慢慢的，水流越来越急，小敏好像要撑不住了。正在这时小红叫来了大人，大人跳进了河里，急忙向小敏那边游去，把小敏救了出来了。小敏激动地说：“谢谢大家，谢谢大家。”大人说：“应该谢谢小红和小军才对。”小敏说：“不，应该谢谢小军才对。”小军说：“不，大家都有功劳。”说完，大家乐得哈哈大笑。（起因）（地点、人物）（时间）（经过）（结果）\n创新微课写作——如何使习作层次清楚我们的第一个目标就是苏州的购物天堂——观前街。这里人山人海，人流如潮。商店里济济一堂，那些商品也让我看得眼花缭乱，目不暇接，个个都是精品。从观前街出来，拐了一个弯，我们到了怡园。一进大门，只见一座亭子，我们在这儿休息了一会儿。经过一个大堂，就到了玉皇厅，据说这里每天只能请一桌客人享受皇帝吃的午餐。走过大厅，我们来到戏剧馆，我们一边听着音乐，一边吃着苏州的特色小吃，很是惬意。出了怡园，我们来到位于苏州工业园区的金鸡湖。这里湖水荡漾，正举办汽车展呢!从高处俯看，汽车几乎包围了金鸡湖喽!再往前看，密密麻麻的汽车一直通向码头。弯下腰看，碧波荡漾的湖水在阳光下，一闪一闪的，很是好看。呀!这里真美呀!观前街怡园亭子玉皇厅戏剧馆金鸡湖以空间变换为顺序\n创新微课写作——如何使习作层次清楚我爱我的学校我们的校园既整洁又美丽。一进校园，首先映入眼帘的是一盆盆美丽的菊花，在这些菊花中间，矗立着一块牌子，“小学欢迎你”几个火红的大字被这美景衬托得光亮无比。教学楼坐北朝南，金色的阳光照在米色的教学楼上，显得格外美丽。它像一个大大的“凸”字，凸起的地方是我们的电脑教室。教学楼大厅的墙上，张贴着同学们精心制作的画报和认真书写的字帖，大厅两旁还有一间间整洁明亮的教室。教学楼的北边是一个宽阔的操场，一根高高的旗杆屹立在操场中央。微风下，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，它是那样鲜艳，那样耀眼。我能在这么美丽的校园里学习，是多么幸福啊！以空间变换为顺序\n创新微课写作——如何使习作层次清楚详略安排的原则：详略的安排必须服从主题的需要。最能直接的、具体生动地表现文章主题的地方要详写；同时对表现文章主题有些联系，如果完全不写，就会对表现主题有影响的就要略写；与主题无关的，大胆舍去，干脆不写。详写和略写只有互为补充，相得益彰，才会使文章疏密相间，层次清楚。\n创新微课写作——如何使习作层次清楚游动物园我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，有的猴子在打闹。然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在吃苹果和香蕉。接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等等。游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。详略不当，平均描写，重点不突出，无层次感。应选择一种或者两种动物进行详写。\n创新微课写作——如何使习作层次清楚创新微课①全班讨论到什么地方春游②到超市买食物③集合④上车⑤欣赏美景⑥参观一个展览会⑦烧烤⑧返校写《春游》，有如下材料，看怎样详略分配：详略略略略详略略\n创新微课写作——如何使习作层次清楚创新微课美丽的家园我家在农村，那儿空气新鲜，景色优美。只要看看我们家的四周，准会使你流连忘返。我家屋前是一个菜园，四周用竹篱笆围着，里面种着各种各样蔬菜。春天，一棵棵青菜排得整整齐齐的，一天一天地长大，墨绿色的菜叶，淡绿色的菜梗，很是好看，看着它们，我会觉得它们在对我微笑，于是，我也会不由自主地对着它们笑。到了夏天，菜园会变得更加丰富，更加漂亮。紫色的茄子，绿色的黄瓜……可诱人了啦！屋子旁边，鸡鸭成群。一群群鸡，有的昂首阔步好像在炫耀自己的美丽，那是大公鸡；有的低着头在找食，那样子很专注，那是母鸡；它们的身旁，还跟着一群小鸡，“叽叽喳喳”，叫个不停，还会相互嬉戏追逐一番，让人看了也觉得高兴。而鸭子呢，活像一位一位威风凛凛的将军，还不时发出“嘎——嘎——”的叫声，好像显示自己的威风。那样子让人看了就会情不自禁笑出声来。屋后呢，是竹园。一棵棵翠竹，那样挺拔。到了春天，竹林里还会从泥土里钻出一株株小宝塔似的竹笋，今天还露出一点点，到明天去一看，已经长了一大截，我弄不懂它们为何长得这么快。你说，我的家园是不是很美啊？详写自家菜园春夏景象，略写屋后竹园风光，使得文章内容突出。佳作赏析\nEND同学，下节再见
