写作——通过事例表达感情\n1创新微课写作——通过事例表达感情续写相思——王维红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。\n1创新微课写作——通过事例表达感情《跑进家来的松鼠》课文《跑进家来的松鼠》让我们感受到作者一家对于松鼠的热爱与喜欢。但全文只是按时间顺序讲述了松鼠叼走方糖和吃的贮存冬粮，满屋忙活晾晒蘑菇，把衣物叼到烟囱垫窝几件事，并没有任何表达“爱”和“喜欢”的词句。\n1创新微课写作——通过事例表达感情续写它是指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。通过事例表达感情\n它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。1创新微课写作——通过事例表达感情惊人从来没有没有丝毫埋怨，只有对松鼠的称赞\n有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？1创新微课写作——通过事例表达感情跳蹭轻轻咬关系亲密，喜爱之情\n爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”创新微课写作——通过事例表达感情哈哈大笑不甘落后宽容松鼠犯错，夸奖“不甘落后”\n有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。创新微课写作——通过事例表达感情空落落一家人舍不得可爱的松鼠\n1创新微课写作——通过事例表达感情写法小结1.通过松鼠在“我”家的几件趣事表达作者对它的喜爱之情。这种喜爱之情是隐藏其中的。2.抓住松鼠的动作行为描写出松鼠的可爱。3.爸爸的话和作者的议论从侧面反映作者一家对松鼠的喜爱之情。\n1创新微课写作——通过事例表达感情通过事例表达感情①定好叙事的感情基调。②抓住语言、动作，打造细节，精心刻画，借事传情。写作文与谱曲一样，必先定好适宜表现主题的基调。基调关系全篇，往往在一开头就形成了一锤定音之势。而全文的感情色彩、气氛、语调等各方面都要统一到这个基础上。就是把自己的感情融化在事件的描述中，让读者在不知不觉中受到感染、感动。要做到融情于事，特别要抓住传神的关键细节，繁笔刻画，使人可感可触，产生强烈的共鸣。\n1创新微课写作——通过事例表达感情这是一篇赞颂母爱的感人佳作。作者主要抓住“我”发脾气时，母亲“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄地进来”；在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”等词语和情节的描写，充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的无私和伟大，表达了人世间的母子亲情。《秋天的怀念》\n1创新微课写作——通过事例表达感情通过事例表达感情③叙中带议，传递感情。让感情渗透在字里行间，在叙述中带一点议论，把作者的见解不失时机地点明，也是传递情感的好方法。例如：《理想的风筝》①教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。②他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了他生命的力量。作者写每件事后都要写同学们或自己的感受，抒发自己对刘老师的尊敬、赞美之情。\n创新微课写作——通过事例表达感情11②抓住语言和动作，打造细节，精心刻画，把自己的感情融化在事件的描述中。③叙中带议，让感情渗透在字里行间，在叙述中带一点议论，通过反衬手法让感情更深厚。①定好叙事的感情基调，全文的感情色彩，气氛，语调等要统一。通过事例表达感情\nEND同学，下节再见
