2022-2022学年江西省宜春市高安中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1．“伐薪烧炭南山中”是白居易所写《卖炭翁》中的诗句．这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（ ）A．前者是物理变化，后者是化学变化B．前者是化学变化，后者是物理变化C．两者均为物理变化D．两者均为化学变化 2．下列关于空气的说法正确的是（ ）A．空气的主要成分是氮气和氧气B．空气中氮气体积分数约为21%C．空气中PM2.5含量高说明空气质量好D．洁净的空气是纯净物 3．下列实验操作错误的是（ ）A．滴加液体B．添加酒精C．加热液体D．放置试管 4．下列实验现象的描述中，正确的是（ ）A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾\nD．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 5．2022年6月1日，“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉．施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供（ ）A．氮气B．氧气C．氢气D．二氧化碳 6．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（ ）A．氧化钙+水→氢氧化钙B．酒精+氧气二氧化碳+水C．氢气+氧气水D．氯化氢+氨气→氯化铵 7．用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（ ）A．分子是由原子构成的B．分子的质量很小C．分子的体积变大D．分子间空隙增大 8．（2分）（2022•菏泽）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D．新鲜空气中不含二氧化碳 9．今年的6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个“环境日”．我国今年的主题是“践行绿色生活”，下列做法符合这一主题的是（ ）A．将农田中产生的秸秆就地焚烧B．将废旧电池深埋C．增加植树造林面积D．高炉炼铁的废气直接排放到大气中 \n10．氧化汞受热时的变化可用如图表示，图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子，据图得出的结论中不正确的是（ ）A．所有物质均是由分子构成的B．分子在化学变化中可以再分C．原子是化学变化中的最小粒子D．氧化汞受热时分解生成汞和氧气 二、选择填充题（本题包括5小题，每小题3分，共15分）11．下列变化过程属于缓慢氧化的是 A．光合作用B．呼吸作用C．火药爆炸D． ． 12．物质的性质决定用途，下列用途主要是利用其物理性质的是 A．钢丝作导线B．乙醇可作燃料C．氧气用于炼钢D． ． 13．日常生活常见的下列物质，属于混合物的是 A．蒸馏水B．冰水混合物C．食盐水D． ． 14．下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是 A．给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的B．实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用C．实验时，取用液体药品的最少量为1﹣2mLD．实验时，取用固体药品的最少量为 ． 15．下列仪器在实验时不能加热的是 \nA．烧杯B．集气瓶C．试管D． ． 三、填空英语说明题（共30分）16．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究，请按要求进行填空．（1）实验室吸收和滴加少量液体药品时选用的仪器是 ；（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是 、 （填两种）；（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体 保持水平，再读出液体的体积．（4）取用块状药品一般用的仪器是 ． 17．请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题．材料一：1滴水里大约有17万亿亿个水分子．材料二：在加压的情况下，25 m3的石油气可装入容积为0.024 m3的钢瓶中．材料三：气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同．材料一说明： ；材料二说明： ．材料三说明： ． 18．空气是由多种气体组成的混合物，是宝贵的自然资源．①空气中稀有气体的体积分数大约为 ；②鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 （填“正确”或“不正确”）．③因为氮气 ，所以充入食品包装袋内用于防腐．④实验室用氯酸钾制氧气的文字表达式 ． 19．暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．\n（1）写出各物质的化学式：A、 ； B、 ；C、 ；D、 ； E、 （2）用化学方程式表示下列有关的化学反应：①氧化氢溶液遇到C时分解放出D： ②细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，生成黑色固体E： ． 四、实验题（共35分）20．通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的相关知识，请结合下列装置图，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：① ；② ．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ．试管口放一团棉花的作用是 ．若用C装置收集氧气，实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是 ．（3）如果用D装置收集氧气，则氧气由 端通入（填“a”或“b”）．（4）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是 、 ． \n21．某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是 ，此实验说明分子 ．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．【分析讨论】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是 ．（2）改进后观察到的实验现象 ；（3）由此又可以得到的实验结论是： ． 22．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了如表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 ．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 \n实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速度（1）请你帮小丽同学填写完整上表中的空格，并写出过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生氧气的化学反应方程式 ．（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了实验四和实验五，最终完成了对“命题”的实验证明．①实验四的操作中包含了两次称量，其目的是 ；②实验五：倾倒掉“实验三”反应后试管内的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，接下来的实验现象是 ，该实验的目的是 ． \n2022-2022学年江西省宜春市高安中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析 一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1．“伐薪烧炭南山中”是白居易所写《卖炭翁》中的诗句．这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（ ）A．前者是物理变化，后者是化学变化B．前者是化学变化，后者是物理变化C．两者均为物理变化D．两者均为化学变化【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．下列关于空气的说法正确的是（ ）A．空气的主要成分是氮气和氧气B．空气中氮气体积分数约为21%C．空气中PM2.5含量高说明空气质量好D．洁净的空气是纯净物【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气中的主要成分考虑；B、根据氮气体积分数是78%考虑；C、空气中PM2.5含量高说明空气质量差；D、根据洁净空气中成分考虑．\n【解答】解：A、空气的主要成分是氮气和氧气，故A正确；B、氮气占空气的体积分数约78%，氧气约为21%，故B错；C、PM2.5属于可吸入颗粒，可吸入颗粒是空气污染物监测的项目之一，含量越高说明空气质量越差，故C错；D、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错．故选A．【点评】判断混合物和纯净物的根本标准是含有的物质的种类数，与描述无关．空气的成分相对稳定． 3．下列实验操作错误的是（ ）A．滴加液体B．添加酒精C．加热液体D．放置试管【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据胶头滴管的用法考虑；B、根据使用酒精灯的注意事项分析；C、根据给试管内液体加热的方法考虑；D、根据试管的放置方法考虑．\n【解答】解：A、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，要悬垂在试管上方，故A正确；B、严禁向燃着的酒精里添加酒精，故B错；C、给试管内的液体加热时，试管内液体太多；要用酒精灯的外焰加热，故C正确；D、洗净的试管要倒放在试管架上，故D正确．故选B【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． 4．下列实验现象的描述中，正确的是（ ）A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． \n5．2022年6月1日，“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉．施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供（ ）A．氮气B．氧气C．氢气D．二氧化碳【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据呼吸作用可知，人类生存需要吸收氧气并呼出二氧化碳来解答．【解答】解：人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸．故选B．【点评】本题很简单，考查学生对空气成分的认识，学生应明确呼吸作用，并认识氧气对人类生存的重要意义． 6．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（ ）A．氧化钙+水→氢氧化钙B．酒精+氧气二氧化碳+水C．氢气+氧气水D．氯化氢+氨气→氯化铵【考点】化合反应及其应用；氧化反应．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】氧化反应是指物质跟氧发生的反应．物质跟氧气发生的反应都是氧化反应．化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．【解答】解：A、氧化钙+水→氢氧化钙是化合反应，但不是氧化反应．故选项错误；B、酒精+氧气二氧化碳+水，属于氧化反应，不属于化合反应．故选项错误；C、氢气+氧气水属于化合反应也属于氧化反应，故此选项正确；D、氯化氢+氨气→氯化铵属于化合反应，但不属于氧化反应．故此选项错误；故选C【点评】本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论． \n7．用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（ ）A．分子是由原子构成的B．分子的质量很小C．分子的体积变大D．分子间空隙增大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据分子的性质回答，分子很小，在不断运动，分子间有间隔；水沸腾是物理变化，分子本身不会变化，改变的是分子间的间隔．【解答】解：A、水沸腾后壶盖被顶起不能说明分子是由原子构成的，此项错误．B、水沸腾后壶盖被顶起不是因为分子质量很少，是因为分子间隔发生了变化，此项错误．C、水沸腾是物理变化，分子的体积不会改变，此项错误．D、水沸腾后壶盖被顶起是因为分子间隔变大，此项正确．故选D【点评】物质在发生物理变化时，分子不会发生改变，改变的是分子间的间隔． 8．（2分）（2022•菏泽）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D．新鲜空气中不含二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】A．根据空气的组成来分析；B．根据氧气的用途来分析；C．根据反应的实质来分析；D．根据空气的成分来分析．【解答】解：A．洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等，属于混合物，故错误；B．氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产，是一种用途广泛的物质，故正确；C．空气中含有氧气，分离液态空气法得到的氧气并不是新生成的，属于物理变化，故错误；D．空气中的二氧化碳约占空气体积的0.03%，故错误．\n故选B．【点评】掌握空气的组成、性质和用途是解题的关键． 9．今年的6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个“环境日”．我国今年的主题是“践行绿色生活”，下列做法符合这一主题的是（ ）A．将农田中产生的秸秆就地焚烧B．将废旧电池深埋C．增加植树造林面积D．高炉炼铁的废气直接排放到大气中【考点】防治空气污染的措施．【专题】化学与环境保护．【分析】解答此题可从节约能源、减少污染等方面分析，凡是节能减排的措施都是正确的．【解答】解：A、秸秆焚烧会造成空气污染，不符合这一主题．故A不正确；B、废旧电池要进行处理，而不能深埋，会污染土壤，故B不正确；C、大力植树造林，可以改进生存环境，符合绿色发展的理念．故C正确；D、高炉炼铁的废气直接排放到大气中会造成严重的空气污染，要处理达标后排放．故D不正确；故选C．【点评】本题考查绿色化学的理念．提倡使用节能技术和节能产品，减少化石燃料的燃烧，符合绿色未来的理念． 10．氧化汞受热时的变化可用如图表示，图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子，据图得出的结论中不正确的是（ ）A．所有物质均是由分子构成的B．分子在化学变化中可以再分\nC．原子是化学变化中的最小粒子D．氧化汞受热时分解生成汞和氧气【考点】微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学反应的实质．【专题】化学反应模拟图型．【分析】根据氧化汞受热时的变化微观示意图，可以分析反应物、生成物；由微粒的变化，分析在化学反应中分子、原子的变化，分析构成物质的微粒有哪些等．【解答】解：由氧化汞受热时的变化微观示意图可知：A、加热氧化汞时，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，氧原子重新组合成氧分子，汞原子聚集成金属汞，由此证明构成物质的微粒不只有分子，还有原子．有些物质是由离子构成的，故A说法错误；B、加热氧化汞时，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，故能证明分子在化学变化中可分，故B说法正确；C、原子在化学反应中不能再分，原子是化学变化中的最小粒子．故C说法正确；D、氧化汞受热能分解成汞和氧气．故D说法正确．故选A．【点评】熟悉化学变化的实质，根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法． 二、选择填充题（本题包括5小题，每小题3分，共15分）11．下列变化过程属于缓慢氧化的是 A．光合作用B．呼吸作用C．火药爆炸D． ．【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧化反应的物质与氧发生的化学反应，有些氧化反应比较剧烈，例如燃烧，有些氧化反应比较缓慢，缓慢氧化是指反应时进行的比较缓慢的氧化反应．【解答】解：A、光合作用不属于氧化反应，是生物的把二氧化碳、水固化太阳能的反应，可以理解为太阳光的化合作用，不属于缓慢氧化，故选项错误；B、动植物的呼吸是关乎人类生存的缓慢氧化，属于缓慢氧化，故选项正确；C、火药爆炸比较剧烈，不属于缓慢氧化，故选项错误；\nD、铁的生锈属于缓慢氧化，不合题意．故选A【点评】本题难度不大，掌握氧化反应的分类和缓慢氧化的特点即可正确解答本题． 12．物质的性质决定用途，下列用途主要是利用其物理性质的是 A A．钢丝作导线B．乙醇可作燃料C．氧气用于炼钢D． 铁可以制铁锅 ．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．【解答】解：A、钢丝作导线是铁的导电性，属于物理性质，故选项正确；B、乙醇可作燃料，可燃性属于化学性质，故选项错误；C、氧气用于炼钢，是利用化学性质，故选项错误；D、铁可以制铁锅，液态氮可以做制冷剂，干冰可以进行人工降雨等，故答案为：铁可以制铁锅；故选A【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中． 13．日常生活常见的下列物质，属于混合物的是 C A．蒸馏水B．冰水混合物C．食盐水D． 食醋 ．【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；B、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；C、食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；D、食醋中含有水和醋酸，属于混合物．故选：C．\n故填：食醋．【点评】由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物． 14．下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是 B A．给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的B．实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用C．实验时，取用液体药品的最少量为1﹣2mLD．实验时，取用固体药品的最少量为 盖满试管底部 ．【考点】给试管里的液体加热；固体药品的取用；液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的；药品用量没有说明，液体取1﹣2mL，固体盖满试管底部．【解答】解：A、给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的，故A正确；B、实验中没有规定取用药品的量时，液体取1﹣2mL，固体盖满试管底部，故B错误；C、药品用量没有说明，液体取1﹣2mL，故C正确；D、取用固体药品的最少量为盖满试管底部，故D正确．故答案为：C；盖满试管底部．【点评】化学是以实验为基础的学科，关于药品的取用量，同学们一定要了然于心． 15．下列仪器在实验时不能加热的是 B A．烧杯B．集气瓶C．试管D． 量筒等（合理即可） ．【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．\nA、烧杯能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项错误．B、集气瓶不能进行加热，故选项错误．C、试管可以用于直接加热，故选项错误．D、量筒不能进行加热（合理即可）．故选：B；量筒等（合理即可）．【点评】本题难度不大，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键． 三、填空英语说明题（共30分）16．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究，请按要求进行填空．（1）实验室吸收和滴加少量液体药品时选用的仪器是 胶头滴管 ；（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是 试管 、 蒸发皿 （填两种）；（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体 凹液面的最低处 保持水平，再读出液体的体积．（4）取用块状药品一般用的仪器是 镊子 ．【考点】液体药品的取用；用于加热的仪器；测量容器-量筒；固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答即可．（2）根据常见的用于加热的仪器进行分析解答．（3）根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．（4）根据取用块状药品的使用仪器进行分析．【解答】解：（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是胶头滴管．故答案为：胶头滴管；（2）实验室用来加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、烧杯、烧瓶等，其中试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙可直接放在酒精灯上加热；故答案可为：试管；蒸发皿；（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积．故答案为：凹液面的最低处；（4）取用块状药品一般用的仪器是镊子；\n故答案为：镊子．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 17．请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题．材料一：1滴水里大约有17万亿亿个水分子．材料二：在加压的情况下，25 m3的石油气可装入容积为0.024 m3的钢瓶中．材料三：气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同．材料一说明： 微观粒子很小 ；材料二说明： 微观粒子之间有间隔 ．材料三说明： 分子相同，化学性质不同 ．【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】微观粒子很小，之间有间隔，总是不断运动的．【解答】解：材料一说明：微观粒子很小；材料二说明：微观粒子之间有间隔；材料三说明：分子相同，化学性质不同．故填：微观粒子很小；微观粒子之间有间隔；分子相同，化学性质不同．【点评】微观粒子之间有间隔，温度越高，间隔越大，温度越低，间隔越小． 18．空气是由多种气体组成的混合物，是宝贵的自然资源．①空气中稀有气体的体积分数大约为 0.94% ；②鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 不正确 （填“正确”或“不正确”）．③因为氮气 性质稳定 ，所以充入食品包装袋内用于防腐．④实验室用氯酸钾制氧气的文字表达式 氯酸钾氯化钾+氧气 ．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质；常见气体的用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．\n【分析】①根据空气中稀有气体的体积分数分析回答；②根据氧气溶解性分析回答③根据氮气的性质和用途分析回答．④实验室用氯酸钾制氧气的反应写出反应的文字表达式．【解答】解：①空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%；②鱼虾能在水中生存是因为水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，不能说明氧气的溶解性，氧气是不易溶于水，所以说法不正确．③因为氮气性质稳定，所以充入食品包装袋内用于防腐．④实验室用氯酸钾制氧气的文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气．故答为：①0.94%；②不正确．③性质稳定．④：氯酸钾氯化钾+氧气．【点评】本题考查的知识属于课本的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可． 19．暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．（1）写出各物质的化学式：A、 KMnO4 ； B、 K2MnO4 ；C、 MnO2 ；D、 O2 ； E、 Fe3O4 （2）用化学方程式表示下列有关的化学反应：①氧化氢溶液遇到C时分解放出D： 2H2O22H2O+O2↑ ②细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，生成黑色固体E： 3Fe+2O2Fe3O4 ．【考点】物质的鉴别、推断．【专题】常见物质的推断题．【分析】在反应前后质量和化学性质没有改变，说明C在反应中起催化作用；暗紫色固体A是高锰酸钾，E是四氧化三铁，从而可以判断出A是高锰酸钾，B是锰酸钾，C是二氧化锰，D是氧气，E是四氧化三铁，据此回答下面的问题．【解答】解：（1）根据过氧化氢遇到C时分解放出D，且C反应前后的质量和化学性质不变，可推断出C为二氧化锰，D为氧气，又因为A为暗紫色故A为高锰酸钾，那么B自然是锰酸钾了，细铁丝放在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故E自然是四氧化三铁了．\n（2）①过氧化氢溶液遇到C，即过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，其反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；②铁丝在D中的燃烧，即在氧气中的燃烧，其产物是四氧化三铁，其反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4．故答案为：（1）KMnO4；K2MnO4；MnO2；O2；Fe3O4；（2）2H2O22H2O+O2↑；3Fe+2O2Fe3O4．【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判； 四、实验题（共35分）20．通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的相关知识，请结合下列装置图，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：① 酒精灯 ；② 锥形瓶 ．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 A ．试管口放一团棉花的作用是 防止高锰酸钾粉末进入导管 ．若用C装置收集氧气，实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是 bacdfe ．\n（3）如果用D装置收集氧气，则氧气由 a 端通入（填“a”或“b”）．（4）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是 难溶于水 、 密度比空气小 ．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，以及实验室制取氧气的正确步骤进行分析；（3）根据氧气密度比空气大进行分析；（4）根据甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，说明甲烷难溶于水，密度比空气大进行分析．【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是酒精灯，②是锥形瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用的发生装置是A，高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，实验室用高锰酸钾制取时，先组装仪器，然后检验装置气密性，装药，固定，加热制取氧气，收集，实验结束，先撤导管，后熄灭酒精灯，所以正确的操作顺序是：bacdfe；（3）氧气密度比空气大，所以用D装置收集氧气，则氧气由a端通入；（4）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，说明甲烷难溶于水，密度比空气大．故答案为：（1）酒精灯，锥形瓶；（2）A，防止高锰酸钾粉末进入导管，bacdfe；（3）a；（4）难溶于水，密度比空气大．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择． \n21．某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是 甲烧杯酚酞试液变红 ，此实验说明分子 分子是在不断运动的 ．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．【分析讨论】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是 与B、C中的酚酞溶液作比较 ．（2）改进后观察到的实验现象 B、C试管中酚酞溶液变红，且C试管中的要快些 ；（3）由此又可以得到的实验结论是： 温度越高，分子运动越快． ．【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】实验性简答题．【分析】微观粒子总是不断运动的．在热水中的氨气分子温度高，运动的快．比左边的氨气分子先进入酚酞溶液中，C试管中的酚酞试液先变红【解答】解：浓氨水具有挥发性，挥发性氨气遇到的酚酞试液变红．图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化；甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化（液面下降也可），此实验说明分子在不断运动．【分析讨论】：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；（2）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．\n（3）由此可以得到的实验结论是：①浓氨水显碱性 ②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈；故答案为：甲烧杯酚酞试液变红；分子是在不断运动的；（1）与B、C中的酚酞溶液作比较；（2）B、C试管中酚酞溶液变红，且C试管中的要快些；（3）温度越高，分子运动越快．【点评】本题主要考查了微观粒子的特征及其溶液与酸碱指示剂相互作用显色等方面的内容． 22．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了如表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 但反应慢． ．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 二氧化锰加入水中不产生氧气 实验三 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰， 伸入带火星的木条 大量气泡产生 带火星的木条迅速复燃 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速度（1）请你帮小丽同学填写完整上表中的空格，并写出过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生氧气的化学反应方程式 2H2O22H2O+O2↑ ．（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 对比（或对照等） ．（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了实验四和实验五，最终完成了对“命题”的实验证明．①实验四的操作中包含了两次称量，其目的是 比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量 ；\n②实验五：倾倒掉“实验三”反应后试管内的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，接下来的实验现象是 有大量气泡产生 ，该实验的目的是 证明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变） ．【考点】催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】在验证二氧化锰的催化作用时，可设计对比实验，利用对比实验说明二氧化锰能加快反应的速度，且反应前后二氧化锰的质量的化学性质保持不变．【解答】解：二氧化锰只是改变化学反应的速率，所以在设计实验时设计了三个对比实验，一个实验在试管中只放双氧水，双氧水也能分解产生氧气，但产生氧气的速度太慢．第二个实验，在试管中只放二氧化锰，二氧化锰不能产生氧气．第三个实验即放双氧水，也放二氧化锰，能很快的放出氧气．为了说明二氧化锰在此实验中反应前后的质量保持不变．做了两次称量，目的是比较二氧化锰反应前后质量是否变化．并且在验证二氧化锰的化学性质是否改变时，将剩余的固体中再倒入双氧水，发现双氧水又能很快的放出氧气．故答案为：（1）实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但反应慢．反应的化学方程式为：2H2O2═2H2O+O2↑二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛有水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气实验三向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解（2）对比（或对照等）；\n（3）比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量；有大量气泡产生；证明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变）．【点评】在确定一种物质是催化剂时，不但要确定它能否改变化学反应的速率，还要确定它反应前后的质量和化学性质是否改变．只有这两条都不变，才是催化剂．
