2022年全国Ⅰ卷语文模拟卷汇编——文言文阅读一、【2022届福建省漳州市高三三模语文试题】阅读下面的文言文，完成下列小题。（20分）八月，戊戌，魏博节度使田季安薨。召田兴为步射都知兵马使。十月，甲辰，以兴为魏博节度使。兴感恩流涕，士众无不鼓舞。十一月，辛酉，遣知制诰裴度至魏博宣慰，以钱百五十万缗赏军士，六州百姓给复一年。军士受赐，欢声如雷。度为兴陈君臣上下之义，兴听之，终夕不倦，待度礼极厚，请度遍至所部州县，宣布朝命。兴行朝廷法令，输赋税。诸军讨淮西久未有功，五月，上遣中丞裴度诣行营宣慰，察用兵形势。度还言淮西必可取之状且曰观诸将惟李光颜勇而知义必能立功上悦丙申李光颜奏败淮西兵于时曲淮西兵晨压其垒而陈，光颜不得出，乃自毁其栅之左右，出骑以击之。光颜自将数骑冲其陈，出入数四，贼皆识之，矢集其身如胃毛。其子揽辔止之，光颜举刃叱去。于是人争致死，淮西兵大溃，杀数千人。上以裴度为知人。二月，丁未，以度为司空、同平章事。度在中书，左右忽白失印。闻者失色，度饮酒自如。顷之，左右白复于故处得印，度不应。或问其故，度曰：“此必吏人盗之以印书券耳，急之则投诸水火，缓之则复还故处。”人服其识量。春，闰正月，己亥，裴度至京师，以疾归第，不能入见。上劳问赐资赉，使者旁午。三月，丙戌，薨，谥曰文忠。上怪度无遗表，问其家，得半稿，以储嗣未定为忧，言不及私。度身貌不逾中人，而威望远达四夷。四夷见唐使，辄问度老少用舍。以身系国家轻重如郭子仪者，二十馀年。（节选自司马光《资治通鉴·唐纪》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．度还/言淮西必可取之状/且曰/观诸将/惟李光颜勇而知义/必能立功/上悦/丙申/李光颜奏败淮西兵于时曲/B．度还/言淮西必可取之状/且曰/观诸将惟李光颜/勇而知义/必能立功/上悦/丙申/李光颜奏败淮西兵/于时曲/C．度还言/淮西必可取之状/且曰/观诸将惟李光颜/勇而知义/必能立功/上悦/丙申/李光颜奏败淮西兵于时曲/D．度还言/淮西必可取之状/且曰/观诸将/惟李光颜勇而知义/必能立功/上悦/丙申/李光颜奏败淮西兵/于时曲/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．缗，古代钓鱼绳或者穿铜钱用的绳子，也是古代计量单位，文中指的是后者。B．淮西，唐朝根据山川河流将天下分为十道，设有淮南道；淮西原称淮南西道。C．同平章事，同中书门下平章事的简称，是唐代宰相名目之一，始用于唐太宗。D．文忠，朝廷封给大臣的一种谥号，谥号又有文武之分，文忠是给武官的谥号。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）\nA．裴度接受朝廷任命前往魏博，将大笔的钱奖赏给军中的将士，还免除了魏博百姓一年的赋税徭役，将士们备受鼓舞，欢声如雷。B．淮西军压境，李光颜身先士卒，率领几个骑兵来回冲杀，他身上中了很多箭，却毫不退缩，最终将士们拼死力战，击溃了淮西军。C．得知中书省的印章丢失的消息，大家惊慌失措，裴度却非常镇定，若无其事地喝酒；最终印章失而复得，人们非常佩服他的胆识。D．裴度回到京城后，以生病为由待在家里，不接见任何人，唐文宗也不计较，从早到晚，派许多使者到裴度家里慰问并给予赏赐。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）其子揽辔止之，光颜举刃叱去。（4分）（2）急之则投诸水火，缓之则复还故处。（4分）5．文末说裴度“以身系国家”“威望远达四夷”，哪些事最能印证作者对他这两个方面的评价？请简要说明。（3分）【答案】1．A2．D3．D4．（1）他的儿子抓住缰绳拦阻他，李光颜举起刀呵斥他的儿子离开。（2）如果急于追查此事，他们就会把印章扔到水里或者火里；如果暂缓追查此事，他们就会把印章又还回原处。5．裴度在手稿中为太子没有确定而担忧，却没有提及个人的事，说明他“以身系国家”；四方蛮夷见到唐朝使者，总是问裴度年龄多少，是否还得到朝廷重用，说明他“威望远达四夷”。【解析】1．本题考查学生文言文的断句能力。句意：裴度回朝后，陈述了淮西肯定能够攻取的情况，而且说：“我观察各位将领，只有李光颜骁勇善战，深明大义，一定能够建立功勋。”宪宗高兴。丙申（二十六日），李光颜奏称在时曲打败淮西兵马。“惟李光颜勇而知义”中“勇而知义”是描述李光颜的，作谓语，中间不宜断开，排除BC。“李光颜奏败淮西兵于时曲”中“于时曲”是后置状语，中间不宜断开，排除D。故选A。2．本题考查学生掌握文化常识的能力。\nD.“文忠是给武官的谥号”说法错误，应该是给文官的谥号。一般文官的谥号以“文”开头，武官的谥号以“武”开头，故选D。3．本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。D.“以生病为由待在家里，不接见任何人，唐文宗也不计较”说法错误，原文为“以疾归第，不能入见”，说的是由于身体疾病而回到家中，未能拜见文宗。故选D。4．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“揽辔”，抓住缰绳；“止”，拦阻；“叱”，呵斥；“去”，离开。（2）“急之”，急于追查此事；“诸”，至于，到；“缓之”，暂缓追查此事。5．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。由“上怪度无遗表，问其家，得半稿，以储嗣未定为忧，言不及私”可知裴度在手稿中为太子没有确定而担忧，却没有提及个人的事，说明他“以身系国家”；由“四夷见唐使，辄问度老少用舍”可知四方蛮夷见到唐朝使者，总是问裴度年龄多少，是否还得到朝廷重用，说明他“威望远达四夷”。【参考译文】\n唐宪宗元和七年秋八月，魏博节度使田季安去世。召回田兴任步射都知兵马使。十月十九日，任命田兴为魏博节度使。田兴因感激朝廷的恩典而流出了眼泪，将士们没有不欢欣雀跃的。十一月初六日，派知制诰裴度到魏博表示慰问，把一百五十万贯钱赏赐给军士，对六州百姓免除一年的赋税徭役。将士们得到赏赐，发出了雷鸣般的欢呼声。成德、兖郓派来的好几个使者看到了这一场景，面面相觑，惊惶变色，叹息着说：“对朝廷刚强不屈的藩镇果真有什么好处吗！”裴度为田兴讲述君臣之间的大义名分，田兴倾听着，整个晚上，都没有倦意。他对待裴度的礼数非常周全，还邀请裴度走遍他管辖的州县，向各处宣布朝廷的命令。田兴在魏博行使朝廷的法纪命令，向朝廷交纳赋税。各军长时间讨伐淮西，毫无建树。五月，宪宗派遣御史中丞裴度前往行营抚慰将士，察看采取军事行动的情况。裴度回朝后，陈述了淮西肯定能够攻取的情况，而且说：“我观察各位将领，只有李光颜骁勇善战，深明大义，一定能够建立功勋。”宪宗高兴。丙申（二十六日），李光颜奏称在时曲打败淮西兵马。早晨，淮西兵马紧紧逼迫着李光颜的营垒结成阵列，李光颜无法出兵，便自行毁除本军周围的栅栏，派出骑兵，向淮西军进击。李光颜亲自率领几个骑兵向淮西阵中冲锋，多次冲进去，杀出来，敌人都认识他，箭象刺猬毛般密集地向他身上射去。他的儿子抓住缰绳，请他停止冲锋，李光颜举起兵器，喝斥他走开。于是，人们争着拼死力战，淮西兵马大规模地溃退，被杀死了数千人。宪宗认为裴度是善于识别人才的。二月十六日，任命裴度为司空、同平章事。一次，裴度在中书门下办公时，手下忽然报告说中书门下的大印丢失了。当时在场听到这个消息的官吏无不大惊失色。裴度却仍然饮酒，神态自如。不久，手下又报告说，大印在原来的地方找到来了，裴度似未听见，闭口不应。有人问他是什么缘故，裴度说：“大印丢失，肯定是官吏偷去私自印制文书了，如果急于追查，他们就会畏罪把印毁掉，投到水中或者火中，只要不动声色，则必然把印又放回原处。”大家都佩服他的见识和气量。春季，闰正月，己亥（十六日），河东节度使裴度抵达京城，由于身体疾病而回到家中，未能拜见文宗。文宗派遣使者到他家中慰劳赏赐，派遣的使者接二连三到来。三月，丙戌（初四），裴度去世，朝廷追赠谥号为文忠。文宗奇怪裴度没留下给朝廷的遗表，派人问他的家属，找到一份没有写完的手稿，手稿中只说自己为皇上没有立太子而担忧，而不提及自己个人的要求。裴度的身材和相貌并未超过一般人，但威望却远达周边的夷蛮各族，夷蛮各族酋长见到唐朝的使者，常常问裴度的年龄多少？是否还得到朝廷重用？他和郭子仪一样，以自己的身家性命维系国家安危，长达二十多年的时间。二、【2022届福建省南平市高三三模语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。（20分）三月甲午朔，上（后周世宗柴荣）行视水寨，至淝桥，自取一石，马上持之，至寨以供炮，从官过桥者人赍一石。六月壬申，彰信节度使李继勋营于寿州城南，唐刘仁赡伺继勋无备，出兵击之，杀士卒数百人。四年春正月，周兵围寿春，连年未下，城中食尽。齐王景达遣都军使边镐将兵数万溯淮救之。刘仁赡请以边镐守城，自帅众决战，齐王不许，刘仁赡愤邑成疾。三月己丑夜，帝渡淮，抵寿春城下。庚寅旦，躬擐甲胄，军于紫金山南山。命太祖皇帝（赵匡胤）击唐先锋寨及山北一寨，皆破之，由是唐兵首尾不能相救。丙午，监军使孙羽等作仁赡表，遣使奉之来降，帝遣使入城宣谕。以刘仁赡为天平节度使兼中书令，制辞略曰：“尽忠所事，抗节无亏，前代名臣，几人堪比！朕之伐叛，得尔为多。”是日卒，追赐爵彭城郡王，诏开寿州仓赈饥民。上自至泗州城下，禁军中刍荛者毋得犯民田，民皆感悦，争献刍粟。既克泗州，无一卒敢擅入城者。唐陈觉自周还，矫以帝命谓唐主曰：“闻江南连岁拒命，皆宰相严续之谋，当为我斩之。”唐主知觉素与续有隙，固未之信。钟谟请覆之于周，唐主乃因谟复命，言：“久拒王师，皆臣愚迷，非续之罪。”帝闻之，大惊曰：“审如此，则续乃忠臣。朕为天下主，岂教人杀忠臣乎！”唐主遣其子纪公从善与钟谟俱入贡，上问谟曰：“江南亦治兵，修守备乎？”对曰：“既臣事大国，不敢复尔。”上曰：“不然，向时则为仇敌今日则为一家吾与汝国大义已定保无他虞然人生难期至于后世则事不可知归语汝主，可及吾时完城郭，缮甲兵，据守要害，为子孙计。”臣光曰：世宗以信令御群臣，以正义责诸国，刘仁赡以坚守蒙褒，严续以尽忠获存。江南未服，则亲犯矢石，期于必克；既服，则爱之如子，推诚尽言，为之远虑。《书》曰：“大邦畏其力，小邦怀其德。”世宗近之矣！（节选自《通鉴纪事本末·世宗征淮南》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．向时则为仇/敌今日则为一家/吾与汝国大义已定/保无他虞/然人生难期/至于后世/则事不可知/\nB．向时则为仇/敌今日则为一家/吾与汝国大义已定/保无他虞/然人生难期至/于后世则事不可知/C．向时则为仇敌/今日则为一家/吾与汝国大义已定/保无他虞/然人生难期/至于后世/则事不可知/D．向时则为仇敌/今日则为一家/吾与汝国大义已定/保无他虞/然人生难期至/于后世则事不可知/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．太祖：庙号，史上只有开国之主或国家奠基者，称为祖。有守成之德的君主称为宗。B．制辞：用以颁布皇帝重要的法制命令的专用文书，包括所有诏、敕、谕等诏令文书。C．入贡：外国向本国进献财物土产，也指贡士入京参加会试。本文指南唐向后周入贡。D．城郭：城和郭分说时，“城”指内城，“郭”指外城；城和郭连用时，则泛指城。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．寿春被围，城中粮食匮乏，齐王景达派兵救援；刘仁赡请求率众与后周军决一死战，齐王景达不同意，刘仁赡因此愤恨忧郁病倒。B．后周世宗渡过淮水，抵达寿春城下，他亲自穿上盔甲，指挥作战，并命令赵匡胤攻击南唐军寨，使得南唐军队首尾无法互相救援。C．世宗在征讨淮南过程中，关心当地百姓，保护百姓利益；他在寿州开仓赈济饥民，在泗州禁止打柴的士兵侵犯民田，得到百姓拥护。D．南唐陈觉想让南唐国主替他杀了宰相严续，南唐国主让钟谟去后周征求世宗的意见，世宗认为严续对南唐尽忠，不应该将其杀害。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）唐主知觉素与续有隙，固未之信。（4分）（2）江南未服，则亲犯矢石，期于必克。（4分）5．文末司马光引用《书》中的“大邦畏其力，小邦怀其德”来赞美周世宗，这句话是什么意思？他引用的目的是什么？（3分）【答案】1．C2．A3．D4．（1）南唐国主知道陈觉向来同严续有嫌怨（隔阂），本来就不相信他的话。（2）江南没有归服，（周世宗）就亲身冒着飞矢流石，抱定必胜的信念。5．第一问：大国敬畏他的威力，小国感怀他的德政。第二问：告诫后世君主要像周世宗那样攻天下时服强以力，守天下时怀弱以德。（意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分）\n【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：昔日（我们）曾是仇敌，今日已经成为一家人。我朝同你们国家的名分已经确定，保证没有其他变故。然而人生难以预料，到了后代，那事情（更）不能知晓。“向时则为仇敌”中，“为”是判断动词，做谓语，其宾语为“仇敌”，这句和后文的“今日则为一家”形成对称结构，故应在“仇敌”后断开，排除AB；“然人生难期，至于后世”中，“人生”为主语，谓语为“难期”，“至于”表示领提起一事，引出后世之事，故应在“难期”后断开，排除D；原文标点为：向时则为仇敌，今日则为一家。吾与汝国大义已定，保无他虞。然人生难期，至于后世，则事不可知。故选C。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“只有开国之主或国家奠基者，称为祖”有误，如明成祖朱棣、清圣祖康熙都不是开国之君；“有守成之德的君主称为宗”有误，如宋徽宗。故选A。3．本题考查学生理解文章内容，对人物进行评价探究的能力。D.“南唐陈觉想让南唐国主替他杀了宰相严续”错，原文是“唐陈觉自周还，矫以帝命谓唐主曰：‘闻江南连岁拒命，皆宰相严续之谋，当为我斩之’”，可见，陈觉是假传后周世宗的诏令杀严续，不是让南唐国主替他杀了宰相严续。故选D。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“素”，平时，向来；“隙”，嫌隙，隔阂；“未之信”，宾语前置，正常语序是“未信之”，不相信他的话。（2）“未服”，没有信服；“犯”，冒着；“期”，期望，引申为“抱定……信念”；“克”，战胜，攻克。5．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文本信息的能力。“大邦畏其力，小邦怀其德”的意思是“大国敬畏他的威力，小国感怀他的德政”，“畏”，敬畏，害怕；“怀”，感激。根据前文“江南未服，则亲犯矢石，期于必克；既服，则爱之如子，推诚尽言，为之远虑”可知，世宗在“江南未服”时，不畏流矢飞石和“既服”时，爱民如子，用《尚书》中的话来评价世宗，告诫后世统治者要在打天下时让其他国家畏惧他的威力，在打下天下时，要以德服人。【参考译文】\n（后周世宗显德三年（956年））三月甲午（初一日），后周世宗巡视水寨，到达淝水桥，亲自捡取一块石头，骑在马上拿着，到寨中来供炮使用，随从官员过桥的也都每人携带一块石头。六月十一日，彰信节度使李继勋在寿州城南安营，南唐刘仁赡趁李继勋没有防备，出兵袭击他们，杀死士兵几百人。四年春季正月，后周军队围攻寿春，连着几年没有攻下，城中粮食吃完。齐王景达派都军使边镐率领几万兵沿淮河去救援他们。刘仁赡请求让边镐守城，自己率领部众与后周军决一死战，齐王李景达不同意，刘仁赡（因此）愤恨忧郁病倒。三月己丑（初二日）夜晚，后周世宗渡过淮水，抵达寿春城下。庚寅（初三日）早晨，世宗亲自穿上盔甲，在紫金山南面驻军。命令北宋太祖皇帝（赵匡胤）攻击南唐先锋寨以及山北的一处营寨，全都击破，于是南唐军队首尾无法互相救援。丙午（十九日）监军使使孙羽等以刘仁赡的名义起草了奏表，派遣使者带着奏表前来投降。世宗派遣使者入城宣示安抚，（后周世宗）任命刘仁赡为天平节度使兼中书令，制书内容大致说：“对所侍奉的君主竭尽忠诚，坚守节操，德行无亏，前代有名的大臣，能有几人可以相比！我讨伐叛贼，得到你才是最大的收获。”当日，（刘仁赡）去世，追赐为彭城郡王。世宗诏令打开寿州粮仓救济饥民。后周世宗亲自抵达泗州城下，（下令）军中负责割草打柴的人不得侵犯农民田地，农民都感激喜悦，争相献送粮草。攻克泗州以后，没有一名士兵敢擅自入城。南唐陈觉从后周回来后，假传后周世宗的诏令对南唐国主说：“听说江南多年抗拒诏令，都是宰相严续的主意，应当替我杀了他。”南唐国主知道陈觉向来同严续有嫌怨（隔阂），本来就不相信他的话。钟谟请求到后周核实，南唐国主于是通过钟谟返回后周复命的机会，（上奏后周世宗）说：“长久抗拒王师，都是我的愚昧糊涂，不是严续的罪过。”世宗得知此事，大为惊讶，说：“确实如此的话，那么严续是忠臣。我作为天下的君主，岂能教人杀害忠臣呢！”南唐国主派遣他的儿子纪国公李从善与钟谟一道入朝进贡，后周世宗问钟谟说：“江南也在操练军队，修整守备吗?”钟谟回答说：“自从臣服大国，不敢再这样了。”世宗说：“不应当这样。昔日（我们）曾是仇敌，今日已经成为一家人。我朝同你们国家的名分已经确定，保证没有其他变故。然而人生难以预料，到了后代，那事情（更）不能知晓。回去对你家君主说，可以趁着我在的时候加固城郭，修缮武器，据守要塞，替子孙后代着想。”臣子司马光说：周世宗凭借信用驾驭群臣，凭借正义要求各国，刘仁赡因为坚守不屈蒙受褒扬，严续因为竭尽忠诚获得生存。江南没有归服，（周世宗）就亲身冒着飞矢流石，抱定必胜的信念；江南降服以后，便像对待子女那样地爱护他们，推心置腹地把话说尽，替他们做长远打算。《尚书》说：“大国敬畏他的威力，小国感怀他的德政。”周世宗的所作所为可以说接近《尚书》上的话了。三、【2022届广东省佛山市高三二模语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。（20分）高宗建炎元年五月甲午，召李纲为尚书右仆射兼中书侍郎。六月已未朔、李纲至行在，奏曰：“金人不道专以诈谋取胜中国不悟一切堕其计中赖天命未改陛下总帅于外为天下臣民所推戴还二圣抚万邦责在陛下\n。”甲子，以李纲兼御营使。纲入对，言曰：“今国势不逮靖康间远甚，至于所当急而先者，则在于料理河北、河东。料理稍就，然后中原可保，而东南可安。”帝善其言，问谁可任者，纲荐张所、傅亮。时帝手诏择日巡幸东南，纲言:“车驾巡幸之所，关中为上，襄阳次之，建康为下。”陛下纵未能行上策,犹当且适襄、邓，示不忘故都，以系天下之心。帝乃谕两京以还都之意。已而帝意复变，纲又极言其不可，且曰：“自古中兴之主，起于西北则足以据中原而有东南，起于东南则不能复中原而有西北，盖天下精兵健马皆在西北。若委中原而弃之，岂惟金人将乘间以扰内陆，盗贼亦将蜂起为乱，跨州连邑，陛下虽欲还阙，不可得矣，况欲治兵胜敌，以归二圣哉！况尝降诏，许留中原，人心悦服，奈何诏墨未干，遽失大信？”帝然之。而汪伯彦、黄潜善阴主扬州之议。或谓纲曰：“外论汹汹，咸谓东幸已决。”纲曰：“国之存亡，于是焉分，吾当以去就争之！”乙亥，召河东经制副使傅亮还行在。纲言：“圣意必欲罢亮，乞付黄潜善施行，臣得乞身归田里。”泣辞而退。或曰：“公决于进退，于义得矣，如谗者何？”纲曰：“吾知尽事君之道，不可则全进退之节，祸患非所恤也。”适侍御史张浚劾纲以私意杀宋齐愈，且论其招军买马之非，潜善、伯彦等复力排纲，请帝去之，遂罢纲为观文殿大学士。浚论纲不已，乃落职提举洞霄宫。凡在相位七十七日。《宋史纪事本末·李纲辅政》1．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的是（ ）（3分）A．金人不道专/以诈谋取胜中国/不悟一切/堕其计中/赖天命未改/陛下总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/B．金人不道/专以诈谋取胜中国/不悟一切/堕其计中/赖天命未改/陛下总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/C．金人不道专/以诈谋取胜/中国不悟/一切堕其计中/赖天命未改陛下/总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/D．金人不道/专以诈谋取胜/中国不悟/一切堕其计中/赖天命未改/陛下总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．朔，农历每月的末一天，“朝菌不知晦朔”的“朔”与文中的“朔”同义。B．巡幸，旧时帝王巡视各地。文中是对高宗害怕金军入侵而逃跑的委婉说法。C．车驾，本指马驾的车，也指帝王所乘之车，因用为帝王代称，文中指高宗。D．两京，两个京城的合称。有多种说法，文中指宋东京开封府和西京河南府。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．李纲兼任御史营史后，与高宗谈论当下形势。他认为抗金的第一要务是任用有能力的人如张所、傅亮负责管理好河北、河东。B．面对宋高宗想巡幸东南，李纲认为即使不能选择上策去关中，也应该到襄、邓二州，以示不忘故都，来维系天下人的心念。\nC．李纲忠君爱国，不计个人得失，当皇帝还都之意发生变化时，李纲据理力争，当皇帝想罢免傅亮，李纲不惜以辞职来进谏。D．李纲担任右相期间，因与黄潜善、汪伯彦的政见不合，就将不停地弹劾自己杀宋齐愈和招兵买马的张浚降职为提举洞霄宫。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）国之存亡，于是焉分，吾当以去就争之。（4分）（2）公决于进退，于义得矣，如谗者何？（4分）5．请结合文本，概括李纲极力反对迁都东南的理由。（3分）【答案】1．D2．A3．D4．（1）国家的保存和灭亡，在此可见分晓，我当用辞去官职去力争这件事。（2）先生在出仕和退隐上很果决，（虽然）是得到了道义，（但）如何对付进谗言的人呢？5．①精兵健马尽在西北，起于西北则足以占据中原而领有东南，反之则不行；②若放弃中原，则内忧外患，东南也不得安宁；③曾经降诏，应许留在中原，迁都东南则失信于天下。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：金人不讲道义，专用诈谋来取胜，我们不省悟，一切都落入他们的计策之中，幸亏天命没有改变，陛下统帅大军在外，受到全国臣民的拥护爱戴，迎接徽、钦二帝回朝，安抚周边各国，这个大任就由陛下担任了。“专”意为“专门”，和“以诈谋”一起修饰“取胜”，作状语，中间不可断开，排除AC；“中国”是“不悟”的主语，故不能断开，排除B。故选D。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“朔，农历每月的末一天”错误，朔，是农历每月第一天。故选A。3．本题考查学生概括分析文章内容的能力。D．“张浚降职为提举洞霄宫”错误。根据原文可知，是李纲被降职为提举洞霄宫。故选D。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。\n（1）“于是”，在此；“去就”，离去或留下，担任或辞去职务，此处偏向“不担任官职”“离职”“抛弃官职”“辞去官职”；“争”，力争，抗争。（2）“决”，果断、果决；“得”，得到，获得；“如……何”，固定结构，对（把）……怎么样；“决于进退”，状语后置。5．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。由“自古中兴之主，起于西北则足以据中原而有东南，起于东南则不能复中原而有西北，盖天下精兵健马皆在西北”可知李纲认为自古以来中兴的君主，都起兵于西北，这样完全可以占据中原而控制东南地区，起兵于东南则不能收复中原而控制西北，因为天下的精兵健马都在西北。由“若委中原而弃之，岂惟金人将乘间以扰内陆，盗贼亦将蜂起为乱，跨州连邑”可知，李纲认为如果放弃中原，岂只是金人将乘机骚扰内地，盗贼也将纷纷起兵作乱，敌兵和盗贼所占据的地盘将跨州连县。由“况尝降诏，许留中原，人心悦服，奈何诏墨未干，遽失大信”可知，李纲认为皇帝曾经下诏，答应留驻中原，百姓都十分高兴敬服，为什么诏书的墨迹未干，就马上失去天大的信用。【参考译文】宋高宗（赵构）建炎元年（1127年）五月甲午日，召李纲任命他为尚书右仆射兼中书侍郎。六月初一日，李纲到达皇帝巡幸所居之地（应天府），上奏说：“金人不讲道义，专用诈谋来取胜，我们不省悟，一切都落入他们的计策之中，幸亏天命没有改变，陛下统帅大军在外，受到全国臣民的拥护爱戴，迎接徽、钦二帝回朝，安抚周边各国，这个大任就由陛下担任了。”甲子日，以李纲兼任御营使。李纲入对说：“现在的国家形势远不如靖康年间，至于当务之急应优先去做的，就是管理河北、河东。管理稍有就绪，这样之后中原可保全，东南可以安定。”高宗认为李纲讲得很好，问谁可以出任两河职务，李纲推荐张所、傅亮。当时高宗亲笔诏书选择日期巡幸东南。李纲说：“陛下巡幸常驻的地方，以关中为最好，其次是襄阳，建康为最不好。陛下即使不能采用上策，也应当暂且到襄、邓二州，用以表示不忘故都汴京，来维天下人的心念。”高宗便将还京的旨意告谕东、西二京（即东京开封府和西京河南府）。不久高宗的旨意又发生变化,\n李纲又极力劝说道：“自古以来中兴的君主，都起兵于西北，这样完全可以占据中原而控制东南地区，起兵于东南则不能收复中原而控制西北，因为天下的精兵健马都在西北。如果放弃中原，岂只是金人将乘机骚扰内地，盗贼也将纷纷起兵作乱，敌兵和盗贼所占据的地盘将跨州连县，陛下要想回到京城，也不可能了，况且想治理军队战胜敌人，迎接徽、钦二帝回朝！更何况陛下曾经下诏，答应留驻中原，百姓都十分高兴敬服，为什么诏书的墨迹未干，就马上失去天大的信用！”高宗认为他说得对。但汪伯彦、黄潜善暗中主张迁都扬州。有人对李纲说：“外面议论纷纷，都说已决定巡幸东南了。”李纲说：“国家的保存和灭亡，在此可见分晓，我当用辞去官职去力争这件事。”乙亥日，召河东经制副使傅亮归还行在，李纲说：“圣上的意思必定是想罢免傅亮，请交付黄潜善执行，我请求辞职回家种地。”李纲落泪告辞离去。有人对李纲说：“先生在出仕和退隐上很果决，（虽然）是得到了道义，（但）如何对付进谗言的人呢？”李纲说：“我只知竭尽全力侍奉君主的方法与道理，不被任用时要保全进退的节操，至于祸患并非是我所顾虑的事情。”适逢侍御史张浚弹劾李纲以个人的意见杀宋齐愈，并且控告他招兵买马的罪过，黄潜善、汪伯彦又极力排斥李纲，请高宗把他调离朝廷，于是罢免李纲为观文殿大学士。张浚依然不停地控告李纲，于是（皇上）将李纲降职为提举洞霄宫。李纲在相位共七十七日。四、【2021-2022学年高三5月广东省新高考模拟检测语文试题】阅读下面的文言文，完成下列小题。（20分）十年夏四月庚申，突厥寇周幽州，杀掠吏民。五月已丑，周高祖帅诸军伐突厥，遣柱国原公姬愿、东平公神举等将兵五道俱入。帝不豫，诏停诸军。六月，帝殂。十一年春二月，突厥佗钵可汗请和于周，周主以赵王招女为千金公主，妻之。十二年春二月戊午，突厥入贡于周，且迎千金公主。突厥佗钵可汗卒，国中相与议曰：“四可汗子，摄图最贤。”共迎立之，号沙钵略可汗。沙钵路勇而得众北方皆畏附之隋主既立待突厥礼薄突厥大怨乃与故齐营州刺史高宝宁合兵为寇隋主患之敕缘边修保障峻长城命上柱国武威阴寿镇幽州，京兆尹虞庆则镇并州，屯兵数万以备之。十四年夏四月庚寅，隋大将军韩僧寿破突厥于鸡头山，上柱国李充破突厥于河北山。五月己未，高宝宁引突厥寇隋平州，突厥悉发五可汗控弦之士四十万入长城。六月乙酉，隋上柱国李光败突厥于马邑。突厥又寇兰州，凉州总管贺娄子干败之于可洛峐。冬十月癸酉，隋太子勇屯兵威阳以备突厥。长城公至德元年夏四月，突厥数为隋寇，隋主下诏曰：“朕以为厚敛兆庶，多慧豺狼，未尝感恩，资而为贼。近者尽其巢窟，俱犯北边，盖上天所忿，驱就齐斧。诸将今行，义兼含育，有降者纳，有违者死，使其不敢南望，永服威刑。”于是命卫王爽等为行军元帅，分八道出塞击之。爽督总管李充等四将出朔州道，已卯，与沙钵略可汗遇于白道。李充言于爽曰：“突厥狃于骤胜，必轻我而无备，以精兵袭之，可破也。”诸将多以为疑，唯长史李彻赞成之，遂与充帅精骑五千掩击突厥，大破之。沙钵略弃所服金甲，潜草中而遁。其军中无食，粉骨为粮，加以疾疫，死者甚众。甲午，突厥遣使入见于隋。（节选自《通鉴纪事本末·突厥朝隋》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．沙钵略勇而得众/北方皆畏附之/隋主既立/待突厥礼薄/突厥大怨/乃与故齐营州刺史高宝宁合兵为寇/隋主患之/敕缘边/修保障/峻长城/B．沙钵略勇而得众/北方皆畏附之隋主/既立/待突厥礼薄/突厥大怨/乃与故齐营州刺史高宝宁合兵为寇/隋主患之/敕缘边修保障/峻长城/C．沙钵略勇而得众/北方皆畏附之/隋主既立/待突厥礼薄/突厥大怨/乃与故齐营州刺史高宝宁合兵为寇/隋主患之/敕缘边修保障/峻长城/\nD．沙钵略勇而得众/北方皆畏附之隋主/既立/待突厥礼薄/突厥大怨/乃与故齐营州刺史高宝宁合兵为寇/隋主患之/敕缘边/修保障/峻长城/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．不豫，指事先没有预备，“豫”与“凡事豫则立”中的“豫”字词义相同。B．入贡，主要指向朝廷进献财物土产，科举时代也可以指贡士入京参加会试。C．己未，是天干地支的组合，古人将其组合后用来纪年、纪月、纪日、纪时。D．兆庶，词义等同于兆民，古称天子之民为兆民，后来用以泛指众民、百姓。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．突厥佗钵可汗去世后，突厥人讨论后认为，在四位可汗的儿子中，摄图最为贤德，于是他们就拥立摄图为可汗，建号为沙钵略可汗。B．突厥沙钵略可汗即位后，多次侵扰刚刚立国的隋朝边境，隋文帝派遣阴寿、虞庆则镇守要塞，并且驻扎数万军队以防备突厥的入侵。C．虽然韩僧寿、李光、贺娄子干等先后击败过突厥，但是突厥依然侵扰隋朝，隋文帝就派遣太子杨勇率军驻扎在咸阳以防备突厥军队。D．在李彻支持和帮助下，李充率领五千人精锐骑兵突然袭击突厥军，大败突厥军，沙钵略可汗丢弃所穿的金甲，躲在草丛中得以逃脱。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）突厥佗钵可汗请和于周，周主以赵王招女为千金公主，妻之。（4分）（2）突厥狃于骤胜，必轻我而无备，以精兵袭之，可破也。（4分）5．隋文帝为什么要“使其不敢南望，永服威刑”？（3分）【答案】1．C2．A3．D4．（1）突厥佗钵可汗向北周请求讲和，北周宣帝（宇文赞）封赵王宇文招的女儿为千金公主，嫁给佗钵可汗为妻。（2）突厥沉溺于屡次胜利，一定轻视我军而没有防备，率领精兵袭击他们，就可以击败他们。5．①突厥不懂得感恩，反而恩将仇报；②突厥人多次入侵边境；③现今又大举进犯隋朝。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。“隋主”作“既立”的主语，联系紧密，其前断句，排除BD。“敕缘边”的意思是“下令沿着边境”语意不完整，不能与“修保障”分开，意思是“下令沿着边境修筑屏障”，排除A。\n划线句子的意思是，沙钵略勇武，很得人心，北方都敬畏依附他。隋文帝（杨坚）称帝后，对待突厥的礼遇淡薄，突厥十分怨恨。沙钵略可汗于是和原北齐营州刺史高宝宁联合起兵进攻隋朝。隋文帝忧患他们，下令沿着边境修筑屏障，加高加固长城。故选C。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“不豫，指事先没有预备，‘豫’与‘凡事豫则立’中的‘豫’字词义相同”错误。“不豫”是天子有病的讳称，下文中的“六月，帝殂”就暗示了“豫”不是“预备”的意思，因此，“豫”与“凡事豫则立”中的“豫”字词义不相同。故选A。3．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D.“在李彻支持和帮助下，李充率领五千人精锐骑兵突然袭击突厥军”错误。原文“唯长史李彻赞成之，遂与充帅精骑五千掩击突厥”，可知“率领五千人精锐骑兵突然袭击突厥军”的是“李彻”和“李充”两个人，而不只是“李充”；而且李彻是“赞成”李充的建议，说“支持和帮助”不大准确。故选D。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“请和于周”：状语后置，“于周请和”，译为“向北周请求讲和”；“以……为”：让……成为；“妻”：名词作动词，嫁给。（2）“狃”：习以为常而不加重视；“轻”：形容词用作动词，轻视；“以”：率领。5．本题考查学生理解文章内容的能力。根据原文“长城公至德元年夏四月，突厥数为隋寇”可知，一是现今又大举进犯隋朝。根据隋主诏书的内容可知，二是是“朕以为厚敛兆庶，多慧豺狼，未尝感恩，资而为贼”，意思是“我认为对百姓征收繁重的赋税，对突厥施加很多恩惠，突厥不曾感恩，反而资助他们成为贼寇。”即突厥不懂得感恩，反而恩将仇报。三是“近者尽其巢窟，俱犯北边”，意思是“近来突厥又要倾巢而出，一起进犯我们的北部边境”，即突厥人多次入侵边境。【参考译文】\n（陈宣帝）太建十年夏季四月庚申（日），突厥侵扰北周幽州，杀害抢掠官吏百姓。五月己丑（日），北周高祖率领各路部队讨伐突厥，派遣柱国原公宇文姬愿、东平公宇文神举等人率军分五道一起进兵。（适逢）北周武帝（宇文邕）生病了，下诏各军停止前进。六月，北周武帝宇文邕驾崩。（陈宣帝）太建十一年春季二月，突厥佗钵可汗向北周请求讲和，北周宣帝（宇文赟）封赵王宇文招的女儿为千金公主，嫁给佗钵可汗为妻。十二年春二月戊午（日），突厥向北周进贡，并且迎娶千金公主。突厥佗钵可汗死了，突厥人相互议论说：“在四位可汗的儿子中，摄图最为贤德。”于是一起迎立他为可汗，建号为沙钵略可汗。沙钵略勇武，很得人心，北方都敬畏依附他。隋文帝（杨坚）称帝后，对待突厥的礼遇淡薄，突厥十分怨恨。沙钵略可汗于是和原北齐营州刺史高宝宁联合起兵进攻隋朝。隋文帝忧患他们，下令沿着边境修筑屏障，加高加固长城，命令上柱国武威人阴寿镇守幽州，京兆尹虞庆则镇守并州，驻扎数万军队以防备突厥（入侵）。十四年夏季四月庚寅（日），隋朝大将军韩僧寿在鸡头山击溃突厥军队，上柱国李充在河北山击溃突厥军队。五月己未（日），高宝宁引诱突厥军队侵扰隋朝的平州，突厥军出动五位可汗的全部四十万兵力攻打长城。六月乙酉（日），隋朝上柱国李光在马邑击败突厥军队。突厥军又侵扰兰州，凉州总管贺娄子干在可洛峐击败他们。冬十月癸酉（日），隋朝太子杨勇率军驻扎在咸阳以防备突厥军队。长城公至德元年夏季四月，突厥多次进犯隋朝，隋文帝（杨坚）下诏说：“我认为对百姓征收繁重的赋税，对突厥施加很多恩惠，突厥不曾感恩，反而资助他们成为贼寇。近来突厥又要倾巢而出，一起进犯我们的北部边境，这是上天都愤恨的举动，驱使他们来送死。众将现在就要出发，要做到含养教化，有投降的要接纳，有反抗的就处死，使他们不敢再有南侵的企图，永远服从我们严厉的刑法。”于是任命卫王杨爽等人担任行军元帅，兵分八路出塞进攻突厥。杨爽督帅总管李充等四位将领从朔州道出兵，己卯（日），与沙钵略可汗在白道遭遇。李充对杨爽说：“突厥沉溺于屡次胜利，一定轻视我军而没有防备，率领精兵袭击他们，就可以击败他们。”诸将大多对此怀疑，只有长史李彻赞成这一建议，李彻就和李充率领精锐骑兵五千人突然袭击突厥军，大败敌军。沙钵略可汗丢弃所穿的金甲，潜伏在草丛中才得以逃脱。突厥军中没有粮食，粉碎尸体骨头当为粮食，再加上疾疫，死亡的人很多。甲午（日），突厥派遣使者向隋朝入朝觐见。五、【2021-2022学年高三下学期河北省衡水市衡水中学素养提升模拟（一）语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。（20分）建平四年，匈奴单于上书愿朝五年。时帝被疾，或言：“自黄龙、竟宁时，单于朝中国，辄有大故。”上由是难之，以问公卿，亦以为虚费府帑，可且勿许。单于使辞去，未发，黄门郎扬雄上书谏曰：“臣闻《六经》之治，贵于未乱；兵家之胜，贵于未战；二者皆微，然而大事之本，不可不察也。今单于上书求朝，国家不许而辞之，臣愚以为汉与匈奴从此隙矣。匈奴本五帝所不能臣，三王所不能制，其不可使隙明甚。臣不敢远称，请引秦以来明之，以秦始皇之强，蒙恬之威。然不敢窥西河，乃筑长城以界之。会汉初兴，以高祖之威灵，三十万众困于平城，时奇谲之士、石画之臣甚众，卒其所以脱者，世莫得而言也。孝武即位，设马邑之权，欲诱匈奴，徒费财劳师，一虏不可得见，况单于之面乎！其后深惟社稷之计，规恢万载之策，乃大兴师数十万，使卫青、霍去病操兵，前后十余年，袭王庭，穷极其地，追奔逐北，封狼居胥山，禅于姑衍，以临翰海，虏名王、贵人以百数。自是之后，匈奴震怖，益求和亲，然而未肯称臣也。今单于归义怀款诚之心欲离其庭陈见于前此乃上世之遗策神灵之所想望国家虽费不得已者也\n奈何距以辞，开将来之隙？夫疑而隙之，使有恨心，终无北面之心，威之不可，谕之不能，焉得不为大忧乎！夫明者视于无形，聪者听于无声，诚先于未然，即兵革不用而忧患不生。不然，壹有隙之后，虽智者劳心于内，辩者毂击于外，犹不若未然之时也。且往者图西域，制车师，置城郭都护三十六国，岂为康居、乌孙能逾白龙堆而寇西边哉？乃以制匈奴也。夫百年劳之，一日失之，费十而爱一，臣窃为国不安也。唯陛下少留意于未乱、未战，以遇边萌之祸！”书奏，天子寤焉，召还匈奴使者，更报单于书而许之。赐雄帛五十匹，黄金十斤。元寿二年，单于来朝，上舍之于上林苑蒲陶宫。（节选自《资治通鉴·汉纪二十六》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．今单于归义／怀款诚之心/欲离其庭/陈见于前/此乃上世之遗策/神灵之所想/望国家虽费/不得已者也/B．今单于归／义怀款诚之心/欲离其庭/陈见于前/此乃上世之遗策/神灵之所想望/国家虽费/不得已者也/C．今单于归／义怀款诚之心/欲离其庭/陈见于前/此乃上世之遗策/神灵之所想/望国家虽费/不得已者也/D．今单于归义／怀款诚之心/欲离其庭/陈见于前/此乃上世之遗策/神灵之所想望/国家虽费/不得已者也/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．《六经》，儒家经典《诗》《书》礼》易》《乐》《春秋》的合称。B．五帝，上古时代中国的五位部落首领，为后人所歌颂。C．封狼居胥，封，祭地，指在狼居胥山祭地，后用来指建立显赫功绩。D．都护，官名，即“总监护”之意。汉宣帝时为驻守西域地区的最高长官。3．下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（ ）（3分）A．有人以从黄龙、竟宁年间起，匈奴单于每到中原朝见，中原就会发生大变故为由来阻止匈奴行朝见天子之礼一事，立刻遭到了扬雄上书驳斥。B．扬雄以秦始皇不敢窥伺西河，只好修筑长城作为边界来防范匈奴的事例，劝说皇帝不能因不接受匈奴单于朝见与匈奴之间产生嫌隙猜忌。C．汉代皇帝开拓了西域，设置西域都护管理西域三十六个城邦国家，不仅是防备康居、乌孙越过白龙堆沙漠而进犯西部边境，更是控制匈奴。D．扬雄上书使皇帝醒悟，于是皇帝召回匈奴使者，答应了匈奴单于来长安朝见之事，并赏赐给扬雄布帛和黄金，同年单于来到长安朝见天子。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）时奇谲之士、石画之臣甚众，卒其所以脱者，世莫得而言也。（4分）（2）虽智者劳心于内，辩者毂击于外，犹不若未然之时也。（4分）5．扬雄奏章中“夫明者视于无形，聪者听于无声”\n说的是什么道理？他这样说的目的是什么？（3分）【答案】1．D2．C3．B4．（1）出奇谋的谋士、定大计的谋臣非常多，刘邦最终能脱身的原因，世上没有人知道，也没有流传下来。（2）虽然有智谋的人在朝廷内费尽心思，能言善辩的人在朝廷外奔走劝说，但还是不如嫌隙没有产生的时候（去消除它）。5．①“夫明者视于无形，聪者听于无声”是说眼明的人能看到无形的东西，耳聪的人能听到无声的音响，以此阐明做事要防患于未然的道理。②他这样说的目的是希望皇帝能够接受匈奴单于来长安朝见。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：而今匈奴单于心怀仁义，怀着诚恳之心，准备离开王庭，来长安朝见陛下，这乃是前代流传下来的和平之策，神灵所盼望出现的太平景象，国家虽然要为此破费些钱财，也是不得已的事情。“归义”是一个词，本指“归附正义”，此处意译为“心怀正义”，不能分开，排除B、C。“想望”是一个词，不能分开，且“国家”是下一句的主语，主语前断开，故排除A、C。故选D。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“封，祭地”错误。“封狼居胥”指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事，这里的“封”是指打胜仗筑土坛以祭天。故选C。3．本题考查学生概括分析文章内容的能力。A．“立刻”错误，扬雄是在匈奴使者离开朝廷之后才上书的。C．“不仅……更是……”复句关系错误，由“往者图西域，制车师，置城郭都护三十六国，岂为康居、乌孙能逾白龙堆而寇西边哉？乃以制匈奴也”可知，应该用“不是……而是……”，即“不是防备康居、乌孙越过白龙堆沙漠而进犯西部边境，而是控制匈奴”。D．“同年”错误。建平四年匈奴使者到来，元寿二年单于到来。故选B。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。\n（1）“石画”，定大计；“卒”，最终；“所以”，……的原因；“莫”，没有人。（2）“虽智者劳心于内，辩者毂击于外”，状语后置，虽然有智谋的人在朝廷内费尽心思，能言善辩的人在朝廷外奔走劝说；“毂击”，奔走劝说；“未然”，没有这样，没有产生。5．本题考查学生分析理解文章内容的能力。首先理解句中“明者”“聪者”以及“无形”“无声”的意思，然后结合语境分析其阐述的道理，并结合具体的语境分析这样说的目的。“明者”是指眼明之人，“聪者”是指耳聪之人，“无形”“无声”分别指没有形体的东西、没有声音的音响；结合“诚先于未然，即兵革不用而忧患不生”可知，扬雄借助“眼明”“耳聪”之人来阐述要能在事情没有发生之前做出防备，预防事情的发生。结合“建平四年，匈奴单于上书愿朝五年。时帝被疾，或言：‘自黄龙、竟宁时，单于朝中国，辄有大故。’”“书奏，天子寤焉，召还匈奴使者，更报单于书而许之”可知，扬雄是在匈奴单于上书汉朝想要“明年到长安行五年一朝见天子之礼”遭到拒绝的情况下呈上奏章，而扬雄奏章呈上后，皇帝醒悟召回匈奴使者，由此可知，扬雄这样说的目的是想要皇帝接受匈奴单于来长安朝见。【参考译文】\n建平四年，匈奴单于上书汉朝，请求明年到长安行五年一朝见天子之礼。这时哀帝正患病在身，有的大臣就说：“黄龙、竟宁年间起，单于每到中原朝见，中原就会发生大变故。”哀帝因而感到很为难，询问公卿，公卿也认为朝见一次要白白花费国库很多钱，可以暂且拒绝。单于使节告辞离去，还没动身，黄门郎扬雄上书规谏说：“我听说儒学《六经》中所说的治理国家之道，推崇在变乱未形成时就把它消弭于无形；军事上的取胜之道，推崇不通过战争厮杀就把敌人制服；以上二者都是高明精妙的策略，然而也是一些大事件之本因，不能不洞察。现在单于上书请求朝见，汉朝不准许而拒绝，我愚昧地认为汉朝与匈奴之间从此种下了嫌隙猜忌的种子。匈奴原本是五帝不能使其臣服，三王对其无法控制的强国，不能使汉匈之间产生嫌隙猜忌是至为明显的道理。我不敢追溯遥远的历史，谨以秦朝以来的史实说明这个问题，以秦始皇的强大，蒙恬的雄威。仍然不敢窥伺西河，只好修筑长城作为边界。等到汉朝兴起之初，以高祖的威力和英明，三十万汉军仍被匈奴围困在平城，出奇谋的谋士、定大计的谋臣非常多，刘邦最终能脱身的原因，世上没有人知道，也没有流传下来。孝武皇帝即位，设下马邑之谋，想引诱匈奴主力深入，结果白白浪费钱财，使军队劳累，连一个匈奴人都没看见，更何况单于本人呢！此后武帝深为国家存亡大计着想，规划安定万年的策略，于是动员数十万大军，派卫青、霍去病统率，前后十余年，袭击单于王庭，跑遍了匈奴的国土，追逐弃逃的单于和匈奴的残兵败将，在狼居胥山祭天，在姑衍山祭地，到达瀚海，擒获名王、贵族数百人之多。自此之后，匈奴震惊恐惧，越发迫切要求和亲，然而仍不肯向汉朝称臣。而今匈奴单于心怀仁义，怀着诚恳之心，准备离开王庭，来长安朝见陛下，这乃是前代流传下来的和平之策，神灵所盼望出现的太平景象，国家虽然要为此破费些钱财，也是不得已的事情。怎么能用虚妄之词予以拒绝，开将来产生裂痕的端倪呀！现在单于因猜疑而生嫌隙，含恨在心，最后放弃了臣服之心，那时，威胁震慑不住他，好言谕令也说服不了他，怎能不成为大患呢！眼明的人能看到无形的东西，耳聪的人能听到无声的音响，诚能事先防患于未然，即使不动兵革也会令忧患不生。否则，一旦产生嫌隙之后，虽然有智谋的人在朝廷内费尽心思，能言善辩的人在朝廷外奔走劝说，但还是不如嫌隙没有产生的时候（去消除它）。况且从前开拓西域，控制车师，设置西域都护管理西城三十六个城邦国家，难道是为了防备康居、乌孙越过白龙堆沙漠而进犯我国西部边境？乃是为了遏制匈奴。一百余年艰苦奋斗获得的和平安定局面，一天之内就全部丧失掉，花费了十钱却吝惜一钱，我真为国家担忧不安。希望陛下能稍微考虑一下事情没有混乱、没有发生战争时该采取的策略，从而遏制边境上就要萌生的灾祸！”奏章呈上，皇帝醒悟，立即召回了匈奴使者，更换国书，表示欢迎单于来长安朝见。赏赐给扬雄五十匹帛，十斤黄金。元寿二年，单于来到长安，皇帝将他安置在上林苑蒲陶宫。六、【2022届河北省唐山市高三三模语文试题】阅读下面的文言文，完成下列小题。（20分）后周世宗显德二年春三月，上谓宰相曰：“朕每思致治之方，未得其要。又自唐、晋以来，吴、蜀、幽、并皆阻声教，未能混一。宜命近臣议之。”比部郎中王朴以为：“中国之失吴、蜀、幽、并，莫不以君暗臣邪，兵骄民困。今欲取之，莫若反其所为而已。”上欣然纳之。时群臣多守常偷安，所对少有可取者，惟朴神峻气劲，有谋能断，上由是重其器识。三年春帝下诏亲征淮南李谷攻寿州久不克唐刘彦贞引兵救之李谷畏之退保正阳帝至陈州亟遣李重进引兵趣淮上李谷奏：“若厉兵秣马，春去冬来，足使贼中疲弊，取之未晚。”帝览奏，不悦。李重进度淮，逆战于正阳东，大破之，斩彦贞，收军资器械三十馀万。帝至正阳，以李重进代李谷为淮南道行营都招讨使。唐主兵屡败，惧亡，乃遣钟谟、李德明奉表称臣。谟、德明素辩口，上知其欲游说，盛陈甲兵而见之，曰：“尔主自谓唐室苗裔，宜知礼义。与朕止隔一水，未尝遣一介修好，惟泛海通契丹，舍华事夷，礼义安在？”谟、德明战栗不敢言。四年春正月，周兵围寿春，连年未下，城中食尽。清淮节度.使刘仁赡请以边镐守城，自帅众决战，不许，愤邑成疾。三月甲辰，帝耀兵于寿春城北。刘仁赡病甚，不知人，监军遣使奉表来降。戊中，帝受降于寿春城北。辛亥，以刘仁赡为天平节度使兼中书令，制辞略曰：“尽忠所事，抗节无亏，前代名臣，几人堪比！”是日，仁赡卒，追赐爵彭城郡主，复以清淮军为忠正军，以旌仁赡之节。五年春三月，唐主举国内附。六年夏六月，唐清源节度使留从效遣使入贡，请置进奏院于京师，直隶中朝。诏报以“江南近服，方务绥怀，卿久奉金陵，未可改图。若置邸上都，与彼抗衡，受而有之，罪在于朕。卿远修职贡，足表忠勤，勉事旧君，且宜如故”。（节选自《通鉴纪事本末·世宗征淮南》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）\nA．三年春／帝下诏亲征淮南／李谷攻寿州／久不克唐刘彦贞／引兵救之／李谷畏之／退保正阳／帝至陈州／亟遣李重进引兵趣淮上／B．三年春／帝下诏亲征淮南／李谷攻寿州／久不克／唐刘彦贞引兵救之／李谷畏之／退保正阳／帝至陈州／亟遣李重进引兵趣淮上／C．三年春／帝下诏亲征淮南／李谷攻寿州／久不克唐刘彦贞／引兵救之／李谷畏之／退保正阳／帝至陈州亟／遣李重进引兵趣淮上／D．三年春／帝下诏亲征淮南／李谷攻寿州／久不克／唐刘彦贞引兵救之／李谷畏之／退保正阳／帝至陈州亟／遣李重进引兵趣淮上／2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的--项是（ ）（3分）A．世宗，帝王的庙号之一，言其文治武功为一世之宗，多用于追尊开国立业的君主。B．道，我国历史上的行政区域名称，隋唐五代时，道是一种监察区，往往统辖数州。C．正月，建正之月，先秦时因历法不同日期有别，汉以后多指夏历一年的第一个月。D．制辞，又称“制词”，指诏书上的文词。制，诏书的一种，和“敕”“谕”不同。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．后周世宗通过宰相命令近臣议论治国和统一的事，王朴总结中原朝廷丧失吴、蜀、幽、并的原因，认为应该反其道而行之，世宗欣然采纳。B．对于李谷提出的待敌人疲弊之时再去攻打的建议，后周世宗颇为不满，后来李重进迎战敌军，取得胜利，他便让李重进取代了李谷职务。C．钟谟、李德明奉命上表称臣，后周世宗知道他们想要游说，于是陈列甲兵接见，责备他们不知礼义，两人受到震慑，全身发抖不敢说话。D．刘仁赡是南唐将领，在寿春被围困时，他打算率军决一死战，虽然没被允许而未能实现，但他的行为受到了后周世宗的认可和大力表彰。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）惟泛海通契丹，舍华事夷，礼义安在？（4分）（2）尽忠所事，抗节无亏，前代名臣，几人堪比！（4分）5．留从效想要“直隶中朝”，世宗为什么没有接受？请简要说明。（3分）【答案】1．B2．A3．C4．（1）只知道飘洋过海去勾结契丹，舍弃华夏而臣事蛮夷，礼义在哪里呢？（2）对事奉的君主竭尽忠诚，坚守节操没有欠缺，前代有名的贤臣，能有几人可以比得上！5．\n①世宗对江南（南唐）采取安抚政策，接受留从效直隶中朝意味着和金陵（南唐国主）对抗；②留从效长久侍奉金陵（南唐国主），直隶中朝，有亏臣节；③留从效远道而来进奉贡品，足以表示忠诚，不必直隶中朝。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：三年春天，世宗颁下诏书亲自出征淮南。李谷进攻寿州，许久没有攻下。南唐刘彦贞领兵救援寿州，李谷畏惧刘彦贞的军队，退守正阳。世宗到达陈州，立即派遣李重进领兵赶赴淮上。“久不克”是“李谷攻寿州”的结果，在“克”后应该断开，“唐刘彦贞”是“引兵救之”的主语，不应断开，排除AC；“帝至陈州”句子成分完整，独立成句，和后面的“亟遣李重进引兵趣淮上”构成连动，“亟”应修饰动词“遣”，因此应该从“陈州”后断开，排除D。故选B。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“多用于追尊开国立业的君主”错误，太祖、高祖开国立业，世祖、太宗发扬光大，世宗、高宗等都是守成令主的美号。故选A。3．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“责备他们不知礼义”错误，依据原文“尔主自谓唐室苗裔，宜知礼义。与朕止隔一水，未尝遣一介修好，惟泛海通契丹，舍华事夷，礼义安在”可知，后周世宗在他们面前责备的是南唐国主。故选C。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“通”，勾结；“夷”，蛮夷；“安在”，宾语前置，在哪里呢。（2）“事”，事奉；“抗节”，坚守节操；“堪比”，比得上。5．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①依据原文“江南近服，方务绥怀，卿久奉金陵，未可改图。若置邸上都，与彼抗衡，受而有之，罪在于朕”可知，江南新近归服，世宗对江南（南唐）采取安抚政策，接受留从效直隶中朝，在京城设置进奏院官邸，意味着和金陵（南唐国主）对抗；②依据原文“卿久奉金陵，未可改图”可知世宗认为留从效长久侍奉金陵（南唐国主），直隶中朝，有亏臣节；③依据原文“卿远修职贡，足表忠勤，勉事旧君，且宜如故”可知，世宗认为他远道而来进奉贡品，足以表示忠诚勤勉，努力事奉旧日君主，应该一切像原来一样，不必直隶中朝。【参考译文】\n后周世宗显德二年春三月，世宗对宰相说：“朕经常思考使国家安定清平的方略，没有得到其中的要领。又从后唐、后晋以来，吴地、蜀地、幽州、并州都断绝声威教化，不能统一。应该命令左右朝臣商议这些事。”比部郎中王朴认为：“中原朝廷丧失吴地、蜀地、幽州、并州，没有不是因为君主昏庸臣子奸邪，军队骄横百姓穷困的。如今要收取这些地方，莫如反其道而行之罢了。”世宗愉快地接受了他的建议。当时群臣大多固守常法，苟且偷安，奏对很少有可以采纳的，只有王朴神情严峻，气势刚劲，有智谋，能决断，世宗因此看重王朴的器量和见识。三年春天，世宗颁下诏书亲自出征淮南。李谷进攻寿州，许久没有攻下。南唐刘彦贞领兵救援寿州，李谷畏惧刘彦贞的军队，退守正阳。世宗到达陈州，立即派遣李重进领兵赶赴淮上。李谷上奏：“如果磨好兵器，喂饱战马，等春天过去,冬天来临，足以使贼寇困乏，到那时再攻取也不晚。”世宗看了奏章，很不高兴。李重进渡过淮河，在正阳东面迎战南唐军队，大败敌军，斩杀刘彦贞，收缴军用物资器材三十多万件。世宗到达正阳，任命李重进代替李谷担任淮南道行营都招讨使。南唐国主因军队屡遭败绩，惧怕灭亡，于是派遣钟谟、李德明献上表章称臣。钟谟、李德明一向能言善辩，世宗知道他们想要游说，命令披甲的士兵严整列队来接见他们，说：“你们的君主自称是唐王朝的后裔，应该懂得礼义。与朕只隔着一条河，却未曾派遣一位使者来建立友好关系，只知道飘洋过海去勾结契丹，舍弃华夏而臣事蛮夷，礼义在哪里呢？”钟谟、李德明全身发抖不敢说话。四年春季正月，后周军队围困寿春，连年没有攻下，城中粮食吃光。清淮节度使刘仁赡请求让边镐守城，自己率领部众决一死战，不被准许，刘仁赡愤恨忧郁患了病。三月甲辰日，世宗在寿春城北显示兵力。刘仁赡病得很重，不省人事，监军派遣使者拿着表章前来投降。戊申日，世宗在寿春城北面接受投降。辛亥日，任命刘仁赡为天平节度使兼中书令，制书内容大致说：“对事奉的君主竭尽忠诚，坚守节操没有欠缺，前代名臣良将，能有几人可以比得上！”当日，刘仁赡去世，世宗追赐爵位为彭城郡主，又将清淮军改为忠正军，来表彰刘仁赡的节操。五年春季三月，南唐国主率全国归附。六年夏季六月，南唐清源节度使留从效派遣使者入朝进贡，请求在京城设置进奏院，直接隶属中央朝廷。诏书回复说“江南新近归服，正在致力于安抚，爱卿长久侍奉金陵，不可改变主意。倘若在京城设置进奏院官邸，同金陵相对抗，朕接受你而拥有了你的地盘，罪过就在朕身上。爱卿远道而来进奉贡品，足以表示忠诚勤勉，努力事奉旧日君主，应该一切像原来一样”。七、【2022届湖北省高三三模（5月联考）语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。（20分）文本一：见善，修然必以自存也；见不善，微然必以自省也。善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然①必以自恶也。故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。故君子隆师而亲友，以致恶其贼。好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉？小人反是，致乱而恶人之非己也，致不肖而欲人之贤己也；心如虎狼，行如禽兽而又恶人之贼己也。谄谀者亲，谏诤者疏，修正为笑，至忠为贼，虽欲无灭亡，得乎哉？以善先人者谓之教，以善和人者谓之顺；\n以不善先人者谓之谄以不善和人者谓之谀是是非非谓之知非是是非谓之愚是谓是非谓非曰直趣舍无定谓之无常，保利弃义谓之至贼。志意修则骄富贵，道义重则轻王公，内省而外物轻矣。传曰：“君子役物，小人役于物。”此之谓矣。身劳而心安，为之；利少而义多，为之。故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅②不市，士君子不为贫穷怠乎道。夫骥一日而千里，驽马十驾则亦及之。故跬步而不休，跛鳖千里；累土而不辍，丘山崇成。彼人之才性之相县也，岂若跛鳖之与六骥足哉？然而跛鳖致之，六骥不致，是无他故焉，或为之，或不为尔！道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。其为人也多暇日者，其出人不远矣。（节选自《荀子·修身》）文本二：古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（节选自《礼记·大学之道》）【注】①菑然：灾害在身的样子。“菑”通“灾”。②折（zhé）阅：低价销售，亏损。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．以不善先人者谓之谄/以不善和人者谓之谀/是是/非非谓之/知非是/是非谓之愚/是谓是/非谓非曰直/B．以不善先人者谓之/谄以不善和人者谓之/谀是是/非非谓之知/非是/是非谓之愚/是谓是非谓非曰直/C．以不善先人者谓之谄/以不善和人者谓之谀/是是/非非谓之知/非是/是非谓之愚/是谓是/非谓非曰直/D．以不善先人者谓之/谄以不善和人者谓之/谀是是/非非谓之/知非是/是非谓之愚/是谓是非谓非曰直/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．不肖，字面意思是不像，常用来表达子不如其父，引申为不贤、不才。有时用于表自谦。B．传，注释或阐述经义的文字；有时指书传、文字记载，不特指某书，文中即此意。C．格物，是儒家思想的一个重要概念，意思是推究事物的原理。“格”，推究。D．《礼记》，儒家经典之一，成书于春秋时期，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。3．下列对原文有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A．荀子对“见善”与“见不善”所持的态度，与《论语》中的名句“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”所表达的道理是一致的。\nB．一个人喜欢善的事物，从不厌烦，既能接受别人的劝谏，又能以正确的态度去劝诫他人，这样的人一定会一天天取得进步。C．品德修养高的人不会太在意富贵，不会被外物主宰自己的心灵；而小人就不同，他们可能受到名利等外物的役使。D．《礼记》阐述治国、齐家、修身、正心、诚意、致知、格物之间的关系时，用了顶真的手法，语言回环往复，富有音乐美。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也。（4分）（2）彼人之才性之相县也，岂若跛鳖之与六骥足哉？（4分）5．上面两则材料都讲了修身的意义，其侧重点有何不同？（3分）【答案】1．C2．D3．B4．（1）所以指出我的缺点而批评又恰当的人，就是我的老师；肯定我，而赞赏又恰当的人，就是我的朋友。（2）人与人之间才能和秉性的悬殊，哪里像瘸腿的乌龟和六匹骏马相比差距那么大呢？5．①材料一侧重点是人自身的成长，修身能够取得进步，能够不为外物所役。②材料二侧重点是有助于治家治国，修身是治家治国的前提。【解析】1．本题考查学生文言断句的能力。句意：用不善引导别人叫作谄，用不善附和别人叫作谀。把对的当作对的，把错的看作错的，这就叫作智；把对的认作错的，把错的认作对的，这就叫作愚。对的就说它对，错了就说它错，这就叫作直。根据句意，“谓之”的宾语为“谄”，中间不能断开，排除BD。再根据句式一致的原则，“是是，非非谓之知”“非是，是非谓之愚”是对称句式，结构一致，排除A。故选C。2．本题考查学生识记文化常识的能力。D.“《礼记》……成书于春秋时期”错误，应该是成书于汉代。故选D。3．本题考查学生理解与赏析文本内容的能力。B.“从不厌烦”错误，原文的“不厌”意为不满足；“既能接受别人的劝谏”错误，原文的“能诫”意为能引以为戒。选项曲解文意。\n故选B。4．本题考查学生翻译句子的能力。（1）“非我”，指出我的缺点；“当”，恰当；“……者，……也”，表判断；“是”，认为……正确。（2）“县”同“悬”，悬殊；“岂”，哪里，怎么；“若”，像；“足”，大。5．本题考查学生概括文本内容和分析文本观点的能力。由材料一“见善……以自存……见不善……以自省……”可知，“自存”是指使自己也有这种好的品德，“自省”是指反省自我，这是说修身对于自身成长的价值，再结合“志意修则骄富贵，道义重则轻王公，内省而外物轻矣”“君子役物，小人役于物”可知，修养自我可以让自己有所进步，不会被外物所役使。由材料二“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身”“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”可知，材料二主要是谈修身对于治家治国的价值，要想把国家治理好，需要先把家治理好，而要想把家治理好，需要先修养自己的身心，所以修身是治家治国的前提。【参考译文】文本一见到好的行为，一定要学习使自己也有这种好的品德；见到不好的行为，心怀忧惧，一定要拿它来反省自我。好的品行存在于自己身上，坚定不移地来珍爱自己；不良品行存在于自己身上，就像灾害在身一样，一定要痛恨自己。所以指出我的缺点而批评又恰当的人，就是我的老师；肯定我，而赞赏又恰当的人，就是我的朋友；奉承我的人，是陷害我的贼人。所以君子尊敬老师，亲近朋友，并且非常憎恶贼人。喜好善的行为而不满足，受到劝谏而能引以为戒，即使想不进步，可能吗？小人与此相反，制造祸乱却讨厌别人非议自己，特别不贤能却想让别人认为自己贤能；内心像虎狼，行为像禽兽，却又讨厌别人说自己坏话。谄媚奉承自己的人就亲近，规劝自己的人就疏远，把纠正自己的错误看作是讥笑，把特别忠诚的行为看作是伤害，这种人即使想不灭亡，可能吗？用善来引导别人叫作教，用善来附和别人叫作顺；用不善引导别人叫作谄，用不善附和别人叫作谀。把对的当作对的，把错的看作错的，这就叫作智；把对的认作错的，把错的认作对的，这就叫作愚。对的就说它对，错了就说它错，这就叫作直。取舍没有标准叫做反复无常，为了保住利益而舍弃道义叫做大贼。意志修养好了就会蔑视富贵，以道义为重就会轻视王公，注重内在修养就会看轻外物。古书上说：“君子役使外物，小人被外物役使。”说的就是这个意思。身体劳累而内心安定，就去做；利益少而道义多，就去做。所以好的农夫不会因为旱涝而不耕种，好的商人不会因为亏损而不做买卖，士人与君子不会因为贫穷而怠慢道义。\n骏马一天能跑千里，劣马跑上十天也就到达了。所以半步半步地走下去而不停止，瘸腿的乌龟也能走一千里；不停地堆积泥土，高大的山丘也能堆成。人与人之间才能和秉性的悬殊，哪里像瘸腿的乌龟和六匹骏马相比差距那么大呢？然而，瘸腿的乌龟能到达，六匹骏马却到不了，这没有其他的原因，只是一个去做，一个不去做罢了！道路虽近，不走就到不了；事情虽小，不做就做不成。那些总是有很多空闲时间的人，他超出常人不会很远。文本二古代想要把美德彰明于天下的人，首先要治理好自己的国家。要治理好自己的国家，首先就要使家族中的各种关系整齐有序。要使家族中的各种关系整齐有序，就要先修养自身的品德。要修养自身的品德，就要先端正自己的内心。要端正自己的内心，就要先使意念真诚。要使意念真诚，就要先获得知识（把自己对事物的认识推到极致）。获得知识（把自己对事物的认识推到极致）在于推究事物的原理。推究了事物的原理而后才能对外物之理认识充分，对外物之理认识充分而后才能使意念真诚，意念真诚而后才能使内心端正，内心端正而后才能修养品德，修养品性后才能使家族中的各种关系整齐有序，家族中的各种关系整齐有序后才能治理好国家，治理好国家后才能使天下太平。八、【2021-2022学年高三5月湖北省新高考部分学校质量检测语文试题】阅读下面的文言文，完成下列小题。（20分）东汉和帝永元三年，冬，十月，龟兹、姑墨、温宿诸国皆降。十二月，复置西域都护、骑都尉、戊己校尉官。以班超为都护，徐干为长史。拜龟兹侍子白霸为龟兹王，遣司马姚光送之。超居龟兹它乾城，徐干屯疏勒。唯焉耆、危须、尉犁以前没都护，犹怀二心，其余悉定。六年，秋，七月，西域都护班超发龟兹、鄯善等八国兵合七万余人讨焉耆，至其城下，诱焉耆王广、尉犁王泛等于陈睦故城，斩之，传首京师；因纵兵钞掠，斩首五千余级，获生口万五千人，更立焉者左侯元孟为焉者王。超留焉者半岁，慰抚之。于是西域五十余国悉纳质内属，至于海滨，四万里外，皆重译贡献。九年，十二月，西域都护定远侯班超遣掾甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。十四年，秋，七月，班超久在绝域，年老思土，上书乞归。朝廷久之未报，超妹曹大家上书曰：“蛮夷之性，悖逆侮老；而超旦暮入地，久不见代，恐开奸究之源，生逆乱之心。而卿大夫咸怀一切，莫肯远虑，如有卒暴，超之气力不能从心，便为上损国家累世之功，下弃忠臣竭力之用，诚可痛也！故超万里归诚，自陈苦急，延颈逾望，三年于今，未蒙省录。妾窃闻古者十五受兵，六十还之，亦有休息，不任职也。故妾敢触死为超求哀丐超余年一得生还复见阙庭使国家无劳远之虑西域无仓促之忧超得长蒙文王葬骨之恩子方哀老之惠 帝感其言，乃征超还。八月，超至洛阳，拜为射声校尉。九月，卒。超之被征，以任尚代为都护。尚谓超曰：“小人猥承君后，任重虑浅，宜有以诲之！”超曰：“塞外吏士，本非孝子顺孙，皆以罪过徙补边屯，而蛮夷怀鸟兽之心，难养易败。今君性严急，水清无大鱼，察政不得下和，宜荡佚简易，宽小过，总大纲而已。”（节选自《通鉴纪事本末·西域归附》）\n1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．故妾敢触死/为超求哀/丐超余年/一得生还复见阙庭/使国家无劳远之虑/西域无仓促之忧/超得长蒙文王/葬骨之恩/子方哀老之惠/B．故妾敢触死为超求哀/丐超余年/一得生还/复见阙庭/使国家无劳远之虑/西域无仓促之忧/超得长蒙文王葬骨之恩/子方哀老之惠/C．故妾敢触死/为超求哀/丐超余年/一得生还复见阙庭/使国家无劳远之虑/西域无仓促之忧/超得长蒙文王葬骨之恩/子方哀老之惠/D．故妾敢触死为超求哀/丐超余年/一得生还/复见阙庭/使国家无劳远之虑/西域无仓促之忧/超得长蒙文王/葬骨之恩/子方哀老之惠/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．内属，汉时边远部族归附降属汉王朝，成为属国或属地。B．掾，官名，原为佐助之意，后为副官佐或官署属员的通称。C．大秦，中国古代史书对罗马帝国的称呼。两汉时，大秦是丝绸之路的终点。D．猥承，敬辞，辱承。任尚认为西域都护这个职位因没有适当的人选，只好暂由他充任。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．为了加强对西域各国的控制，东汉朝廷于和帝永元年间再次设置西域都护一职，管理龟兹、姑墨、温宿等国，班超任西域都护，直至离任还京。B．班超采取以夷攻夷法来应对西域各国，如永元六年他征调龟兹、鄯善等八国大军征讨焉耆，诱杀焉耆王，拥立新王，并纵兵抢掠，镇压百姓抵抗。C．东汉和帝永元年间，班超治理西域功业卓著：他讨抚并用，用武力打下焉耆后，驻留焉耆半年，进行安抚，使西域众多小国向汉朝送纳人质并进贡。D．班超久处西域，因年老思乡，上书请求东归，但朝廷迟迟不给答复；后来其妹班昭上书陈言，辞情恳切，打动皇帝，他才被征召回京，封为射声校尉。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。（4分）（2）故超万里归诚，自陈苦急，延颈逾望，三年于今，未蒙省录。（4分）5．班超为什么给继任者任尚提出放宽尺度简单办事的建议？请结合文本简要分析。（3分）【答案】1．B2．D3．B4．（1）(甘英)走遍了西海一带，(沿途所经，)都是前人没有去过的地方，(他)每到一地都全面地了解风土人情，记载其地珍奇的物品。\n（2）因此，班超在万里之外表示忠诚，自己向朝廷陈述艰苦、急迫的情况，伸长脖子遥望，到现在已经三年了，却一直没能得到审查采纳。5．①塞外的官吏士兵都是因为犯了罪过而被贬逐到边疆补充边防军的，不好管理。②西域各国难于教育扶植却容易背叛脱离。③任尚性情严厉急切。④班超认为明察秋毫的政治不能得到当地民心。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意为：所以我胆敢冒死罪替班超请求哀怜，请让他能够活着回来，再到朝廷拜见皇帝，使国家永无劳苦于边事的顾虑，使西域没有猝然发生变故的忧虑，而班超也能蒙受周文王葬骨的恩惠，以及田子方哀怜老马的仁慈。“复见阙庭”，句意：（他）再到朝廷拜见皇帝。省略主语“他”，“见”作谓语，省略宾语“皇帝”，“阙庭”作后置状语，故应在“复见阙庭”的前后停顿，排除A、C。“超得长蒙文王葬骨之恩”，句意：班超也能蒙受周文王葬骨的恩惠。“超”作主语，“蒙”作谓语，“文王葬骨之恩”作“蒙”宾语，故“超得长蒙文王葬骨之恩”中间不能停顿，排除D。原文标点如下：故妾敢触死为超求哀，丐超余年，一得生还，复见阙庭，使国家无劳远之虑，西域无仓促之忧，超得长蒙文王葬骨之恩，子方哀老之惠。故选B。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D．“猥承……敬辞”错，“猥承”应该是谦辞，任尚的话是自谦的说法。故选D。3．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 B．“镇压百姓抵抗”不准确，原文是“因纵兵钞掠，斩首五千余级，获生口万五千人，更立焉耆左侯元孟为焉耆王”，选文没有提到百姓抵抗。故选B。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）题得分点：省略“甘英”；“穷”，走遍；“备”，全面地，详细地；“传”，记载；“珍怪”，珍奇的物品。第（2）题得分点：“归诚”，表示忠诚；“延”，伸长；“三年于今”，倒装句，到现在已经三年了；“省录”，审查采纳。5．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。（1）根据“外吏士，本非孝子顺孙，皆以罪过徙补边屯”概括：塞外的官吏士兵都是因为犯了罪过而被贬逐到边疆补充边防军的，不好管理。（2）根据“蛮夷怀鸟兽之心，难养易败”概括为：西域各国难于教育扶植容易背叛脱离。\n（3）根据“君性严急”概括为：任尚性情严厉急切。（4）根据“水清无大鱼，察政不得下和，宜荡佚简易，宽小过，总大纲而已”概括为：班超认为明察秋毫的政治不能得到当地民心。【参考译文】东汉和帝永元三年的冬季十月，龟兹、姑墨、温宿诸国都投降了汉朝。十二月，朝廷又在西域设置都护、骑都尉、戊已校尉官。任命班超为西域都护，徐干为长史。封龟兹在汉朝做人质的白霸为龟兹王，并派司马姚光护送白霸回国。班超的西域都护府设在龟兹的它乾城，徐干则驻扎在疏勒。只有焉耆、危须、尉犁等国，因为以前斩杀汉朝派去的都护，所以仍然怀有二心，其余西域各国都已平定。东汉和帝永元六年的秋季七月，西域都护班超征调龟兹、鄯善等八国共七万多大军讨伐焉耆，大军行到焉耆城下，引诱焉耆王广、尉犁王泛等到已故西域都护陈睦驻扎过的故城，然后斩杀二人，并把二人的头颅传送到京师洛阳；班超乘机纵兵抢掠，斩杀五千多人，俘虏一万五千人，改立焉耆左侯元孟为焉耆王。班超留驻在焉耆半年，进行安抚。在这种情况下，西域五十多国全都派遣人质到汉朝，远至四万里以外的海滨国家，都经过数次翻译，向汉朝进贡。东汉和帝永元九年的十二月，西域都护.定远侯班超派遣属官甘英出使大秦帝国和条支王国，(甘英)走遍了西海一带，(沿途所经，)都是前人没有去过的地方，(他)每到一地都全面地了解风土人情，记载其地珍奇的物品。东汉和帝永元十四年，秋季七月，班超久在遥远的边域，因为年老思念故土，便向皇帝上书请求回国。奏书送上朝廷后，朝廷很长时间都没有回复，班超的妹妹曹大家，上书说：“蛮夷本性叛逆，欺侮老人；而班超已经年迈，随时可能故世，却久久无人替代，我担心这样下去恐怕要打开违法作乱的源头，使蛮夷产生逆乱的想法。但是卿大夫们都只顾眼前的安定局面，而不肯为国家做长远的考虑，如果猝然生变，班超年事已高，力不从心，将对上损害了国家累世建立的功业，对下毁弃了忠臣竭力经营的成果，实在让人痛心！因此，班超在万里之外表示忠诚，自己向朝廷陈述艰苦、急迫的情况，伸长脖子遥望，到现在已经三年了，却一直没能得到审查采纳。我私下听说，古人十五岁当兵，六十岁退伍，也有休息，不再担任职务了。所以我胆敢冒死罪替班超请求哀怜，请让他能够活着回来，再到朝廷拜见皇帝，使国家永无劳苦于边事的顾虑，使西域没有猝然发生变故的忧虑，而班超也能蒙受周文王葬骨的恩惠以及田子方哀怜老马的仁慈。”皇帝为班昭的奏书所感动，于是征召班超回国。当年八月，班超到了洛阳，皇帝封他为射声校尉。九月，班超去世。班超被征召回洛阳，任尚继任西域都护。任尚对班超说：“我继承您的事业，责任重大，但我自己的智谋又短浅，希望您能指教指教我！”班超说：“塞外的官吏士兵，本来就不是孝子贤孙，都是因为犯了罪过而被贬逐到边疆补充边防军的，而西域各国心如鸟兽，难于教育扶植却容易背叛脱离。如今您的性情严厉急切，但是水清没有大鱼，明察秋毫的政治不得人心，应放宽尺度简单办事，宽恕小的过错，只总掌大纲罢了。”九、【2022届湖南省大联考雅礼十六校高三二模语文试题】\n阅读下面的文言文，完成下列小题。（20分）文本一：尚书·虞书·皋陶谟曰若稽古。皋陶曰：“允迪厥德，谟明弼谐。”禹曰：“俞，如何？”皋陶曰：“都！慎厥身，修思永。惇叙九族①，庶明励翼，迩可远，在兹。”禹拜昌言曰：“俞！”皋陶曰：“都！在知人，在安民。”禹曰：“呈咸若时②，惟帝其难之。知人则哲，能官人。安民则惠，黎民怀之。能哲而惠，何忧乎欢兜？何迁乎有苗？何畏乎巧言令色孔壬？”皋陶曰：“都！亦行有九德。亦言，其人有德，乃言曰，载采采。”禹曰：“何？”皋陶曰：“宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义。彰厥有常吉哉！“日宣三德，夙夜浚明有家；日严祗敬六德，亮采有邦。翕受敷施九德咸事俊乂在官百僚师师百工惟时抚于五辰庶绩其凝无教逸欲有邦兢兢业业一日二日万几无旷庶官天工人其代之。天叙有典，勅我五典五惇哉！天命有德，五服五章哉！天讨有罪，五刑五用哉！政事懋哉懋哉！天聪明，自我民聪明；天明畏，自我民明威。达于上下，敬哉有土！”皋陶曰：“朕言惠可厎行？”禹曰：“俞！乃言厎可绩。”皋陶曰：“予未有知，思曰赞赞襄哉！”文本二：舜年二十以孝闻。三十而帝尧问可用者，四岳咸荐虞舜，曰可。于是尧乃以二女妻舜以观其内，使九男与处以观其外。舜居妫汭，内行弥谨。尧二女不敢以贵骄事舜亲戚，甚有妇道。尧九男皆益笃。…………尧老，使舜摄行天子政，巡狩。舜得举用事二十年，而尧使摄政。摄政八年而尧崩。三年丧毕，让丹朱，天下归舜。而禹、皋陶、契、后稷、伯夷、夔、龙、倕、益、彭祖自尧时而皆举用，未有分职。于是舜乃至于文祖，谋于四岳，辟四门，明通四方耳目，命十二牧论帝德，行厚德，远佞人，则蛮夷率服。……三岁一考功，三考绌陟③，远近众功咸兴。分北三苗④。此二十二人咸成厥功：皋陶为大理，平，民各伏得其实;……唯禹之功为大，披九山，通九泽，决九河，定九州，各以其职来贡，不失厥宜。方五千里，至于荒服。南抚交趾、北发，西戎、析枝、渠廋、氐、羌，北山戎、发、息慎，东长、鸟夷，四海之内咸戴帝舜之功。于是禹乃兴九招之乐，致异物，凤皇来翔。天下明德皆自虞帝始。节选自《史记·五帝本纪》【注释】①叙，同“序”。②时，通“是”。③绌，通“黜”。④北，同“背”。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）\nA．翕受敷施/九德咸事/俊乂在官/百僚师师/百工惟时/抚于五辰庶绩/其凝无教/逸欲有邦/兢兢业业/一日二日万几无旷/庶官/天工/人其代之B．翕受敷施/九德咸事/俊乂在官/百僚师师/百工惟时/抚于五辰/庶绩其凝/无教逸欲有邦/兢兢业业/一日二日万几/无旷庶官/天工/人其代之C．翕受敷施九德/咸事俊乂/在官百僚/师师百工/惟时抚于五辰/庶绩其凝/无教逸欲有邦/兢兢业业/一日二日万几/无旷庶官/天工/人其代之D．翕受敷施九德/咸事俊乂/在官百僚/师师百工惟时/抚于五辰庶绩/其凝无教/逸欲有邦/兢兢业业/一日二日万几无旷/庶官/天工/人其代之2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．五典，就是“三纲五常”中的“五常（父义、母慈、兄友、弟恭、子孝）”。B．谟，意为谋划。谟是《尚书》六种文体（典、谟、训、制、誓、命）之一。C．三年丧，是臣为君的三年丧期，对臣的服饰、言语、饮食等方面要求严格。D．大理，是古代官名，主管天下刑罚狱讼，相当于今天的最高人民法院院长。3．下列对文本一有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A．皋陶和禹考察古时的立治之道。皋陶指出，真诚地遵行先贤的德行，就能使谋略美善，群臣也齐心协力。禹对皋陶的观点表示认可。B．皋陶认为，每日能表现出三德，日夜恭敬努力，卿大夫就能保持封地；每天能庄严地实践六德，用以辅助政事，诸侯就能保持邦国。C．皋陶“慎厥身，修思永”“惇叙九族”“迩可远，在兹”“庶明励翼”等语，与《大学》中的修身、齐家、治国、平天下一一对应。D．舜知人善任，安抚四海。在他的治理下，天下政治清明。禹创制《九招》歌颂舜的功德，招来祥瑞之物，凤凰也飞来，随乐声盘旋。4．把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）知人则哲，能官人。安民则惠，黎民怀之。（4分）（2）天聪明，自我民聪明；天明畏，自我民明威。（4分）5．文本一中皋陶提出了三条基本方针。试概括之，并据文本二举例。（3分）【答案】1．B2．B3．C4．（1）能识别人才算明智，才能用人得当；能安定民心才是仁爱，百姓才会归服。（2）上天听取意见，观察问题，要依附于百姓的视听；上天明察可畏，要由百姓扬善惩恶的行为决定。5．\n①修身。举例：舜居妫汭，内行弥谨。②知人。举例：此二十二人咸成厥功。③安民。举例：方五千里，至于荒服。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：对于九德能普遍推行，使具备九德的人都出来任职做事，才德超群的人都获得官位。百官臣僚相互学习效法，各个工种的人都按时工作，使政事与天象运转相顺应，各种事情都会成功。不要贪图安逸和私欲，要兢兢业业，因为情况天天变化万端。不要虚设百官，上天命定的工作，人应当代替完成。“九德”是具备九德的人，作主语，与“咸事”是主谓关系，中间不能断开，在“九德”前断句，排除CD；“庶绩”指各种事业，“凝”在这是成功之意，与“庶绩”构成主谓短语，中间不能断开，排除A。故选B。2．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。B.“谟是《尚书》六种文体（典、谟、训、制、誓、命）之一”说法错误，《尚书》六种文体分别是：典、谟、训、诰、誓、命。故选B。3．本题考查学生理解文章内容的能力。C.选项中词语对应错误，“迩可远，在兹”对应平天下；“庶明励翼”对应治国。故选C。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“官人”，用人；“惠”，仁爱；“怀”，归顺。（2）“聪”，听取意见；“（聪）明”，观察问题；“明畏”，明察可畏；“明威”，扬善惩恶。5．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。概括三条基本方针：文本一由“慎厥身，修思永”概括出“修身”，由“在知人，在安民”概括出“知人”“安民”。举例：文本二“舜居妫汭，内行弥谨”意思是，舜居住在妫水岸边，他在家里做事更加谨慎，体现“修身”；“此二十二人咸成厥功”意思是，这二十二人个个成就功业，体现“知人”；“方五千里，至于荒服”意思是，纵横五千里的领域，都受到安抚，直到离京师最远的边荒地区，体现“安民”。【参考译文】文本一：\n查考往事古迹。皋陶说：“君能诚实地履行其德行，就能有远见，而辅佐的臣子也能同心协力。”禹说：“好啊！如何去做呢？”皋陶说：“啊！要谨慎地修养自身，思虑深远。要亲近九族，那些贤明的人就会相互勉励来辅助，由近及远，道理就在于此。”禹听了这番精当的言论，拜谢说：“对呀！”皋陶说：“啊！还要能辨别不同的人，安抚民心。”禹说：“噢！都像这样，连帝舜也难以做到。能识别人就是明智，就善于用人。能安定民心就是慈爱，百姓都会怀念他。能做到明智和受人爱戴，何必担心驩兜？何必流放三苗？何必畏惧巧言、善色、很佞的人呢？”皋陶说：“啊！考察人的行为有九种美德。要说某人有美德，就要把他做的事一件一件列出来。”禹问：“什么是九德呢？”皋陶说：“宽宏而又坚栗，柔顺而又卓立，谨厚而又严恭，多才而又敬慎，驯服而又刚毅，正直而又温和，简易而又方正，刚正而又笃实，坚强而又良善。要表彰那些具有九德的好人啊！“每日能表现出三种美德，日夜都恭敬努力，这样做卿大夫就能保持其封地。每天能庄严地实践六种德，用以辅助政事于国，作为诸侯就能保持他的邦国了。对于九德能普遍推行，使具备九德的人都出来任职做事，才德超群的人都获得官位。百官臣僚相互学习效法，把自己的职责事务做好，使政事与天象运转相顺应，各种事情都会成功。不要贪图安逸和私欲，要兢兢业业，因为情况天天变化万端。不要虚设百官，上天命定的工作，人应当代替完成。上天规定了人与人之间的常法，要告诫人们用父义、母慈、兄友、弟恭、子孝的办法，把这五者敦厚起来啊！上天任命有德的人，要用天子、诸侯、卿、大夫、士五种礼服表彰这五者啊！上天惩罚有罪的人，要用墨、劓、剕、宫、大辟五种刑罚处治五者啊！政务要劝和了！要努力啊！上天的视听依从臣民的视听，上天的赏罚依从臣民的赏罚。天意和民意是相通的，要谨慎啊，有国土的君王！”皋陶问：“我的话可以实行吗？”禹说：“当然！你的话可以实行并且可以成功。”皋陶说：“我没有别的学识，只想天天辅佐君主并对他有所帮助啊！”文本二：舜二十岁时，就因为孝顺出了名。三十岁时，尧帝问谁可以治理天下，四岳全都推荐虞舜，说这个人可以。于是尧把两个女儿嫁给了舜来观察他在家的德行，让九个儿子和他共处来观察他在外的为人。舜居住在妫水岸边，他在家里做事更加谨慎。尧的两个女儿不敢因为自己出身高贵就傲慢地对待舜的亲属，很讲究为妇之道。尧的九个儿子也更加笃诚忠厚。…………尧年纪大了，让舜代行天子之政，到四方去巡视。舜被举用掌管政事二十年，尧让他代行天子的政务。代行政务八年，尧逝世了。服丧三年完毕，舜让位给丹朱，可是天下人都来归服舜。禹、皋陶、契、后稷、伯夷、夔、龙、倕、益、彭祖，从尧的时候就都得到举用，却一直没有职务。于是舜就到文祖庙，与四岳商计，开放四门，了解沟通四方的情况，他让十二州牧讨论称帝应具备的功德，他们都说要办有大德的事，疏远巧言谄媚的小人，这样，远方的外族就都会归服。……每三年考核一次功绩，经过三次考核，按照成绩升迁或贬黜，所以，不论远处近处，各种事情都振兴起来了。（又根据是否归顺）分化治理三苗部族。\n这二十二人个个成就功业：皋陶担任大理，掌管刑法，断案平正，人们都佩服他能按情据实断理；……其中禹的功劳最大，开通了九座大山，治理了九处湖泽，疏浚了九条河流，辟定了九州方界，各地都按照应缴纳的贡物前来进贡，没有不恰当的。纵横五千里的领域，都受到安抚，直到离京师最远的边荒地区。那时，南方安抚到交阯、北发，西方安抚到戎、析枝、渠廋、氐、羌，北方安抚到山戎、发、息慎，东方安抚到长、鸟夷，四海之内，共同称颂帝舜的功德。于是禹创制《九招》乐曲歌颂舜的功德，招来了祥瑞之物，凤凰也飞来。天下清明的德政都从虞舜时代开始。十、【2022届湖南省长沙市长郡中学高三考前冲刺（一）语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。（20分）神宗万历四年十二月，上御文华殿，举袍示辅臣曰：“此何色也？”居正以为青。上曰：“紫也，久而色渝。”居正曰：“紫易渝。昔皇祖不尚袨服，御衣敝甚始易，享国长久，未必不由此。愿皇上以皇祖为法，节一衣，民间有数十人得其暖者；轻一衣，民间有数十人受其寒者，不可不念也。”上深然之。七年二月，上患疹，慈圣太后命僧于戒坛设法度众。张居正上言：“戒坛奉皇祖之命，禁止至今。以当时僧众数万，恐生变败俗也。今岂宜又开此端？圣躬违豫，惟告谢郊庙社稷，斯名正言顺，神人胥悦，何必开戒坛而后为福哉！”事遂寝。二月，河工成。先是，淮安有水患，河决入淮。上以问张居正，因上言：“故河道都御史潘季驯可使。”乃降玺书，即其家拜都御史，使持节治河。一切假以便宜久任，帑藏不问出入。诸奉行不及事者，下诏狱鞠治之。于是当事者日夜焦劳，盖逾年而堤成，转漕无患。十年二月丁酉，大学士张居正上言：“安民之道，在察其疾苦。今尚有一事为民害者，带征税粮也。夫百姓财力有限，一岁之入，仅足供一岁。不幸岁歉，目前尚不能办，岂复有余力更完累岁积逋乎！有司避责，往往将今年所征抵完旧逋。即今岁所欠，又为将来带征矣。况征输额绪繁多年分淆杂小民竭脂膏胥吏饱溪壑甚者不肖有司因而渔猎乞谕户部，核万历七年以前积负，悉行触免。将见年正额，责令尽完。在百姓易办，在有司易征，是官民两利也。”上从之。诏下，中外大悦。（节选自《明史纪事本末·江陵柄政》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．况征输额绪繁多年/分淆杂/小民竭/脂膏胥吏/饱溪壑/甚者/不肖有司因而渔猎/B．况征输额绪繁多/年分淆杂/小民竭/脂膏胥吏/饱溪壑/甚者/不肖有司因而渔猎/C．况征输额绪繁多年/分淆杂/小民竭脂膏/胥吏饱溪壑/甚者/不肖有司因而渔猎/D．况征输额绪繁多/年分淆杂/小民竭脂膏/胥吏饱溪壑/甚者/不肖有司因而渔猎/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．袨服，古时既可指黑色礼服，也可指盛装艳服，文中指的是前者。B．郊庙，帝王祭天地的郊宫和祭祖先的宗庙，也指帝王祭拜天地和祖先。C．河工，即修筑河堤、开浚河道等治河工程，古时多指治理黄河的工程。D．丁酉，古人常用天干地支相配以纪年月日，文中用的是干支纪日法。\n3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．神宗在文华殿向辅臣展示袍服，询问颜色，张居正没有认出是紫色；他借题发挥，希望神宗效仿皇祖做个好皇上，神宗认为他说得很对。B．神宗患上麻疹，慈圣太后开设戒坛为皇上祈福，张居正表示反对，他认为神宗曾开设戒坛，导致几万僧众聚集一起，引发事变，败坏风俗。C．淮安发生水灾，经张居正举荐，朝廷重新任用潘季驯为都御史，授予他便宜行事的权力；一年以后堤防修成，漕路畅通，忧患解除。D．张居正向朝廷请求，让户部核实并全部免除万历七年以前的累计欠税，再责令完成每年规定的赋税，这样做对官员和百姓都有利。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）诸奉行不及事者，下诏狱鞠治之。（4分）（2）不幸岁歉，目前尚不能办，岂复有余力更完累岁积逋乎！（4分）5．司马光在写给儿子的《训俭示康》中说：“吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。”关于节俭的意义，张居正与司马光的看法有何不同？（3分）【答案】1．D2．A3．B4．（1）凡是执行命令没做成事的人，要关入诏狱审问治罪。（2）不幸碰到年成不好，眼下赋税尚且不能缴纳，哪里还有余力再完成连年积欠的赋税呢？5．张居正认为节俭关乎国运民生，司马光认为节俭可以安身立家。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：况且征收赋税的额度繁多，年份混淆，百姓竭尽脂膏而官吏填饱欲望，更有甚者，还有不肖官员趁机掠夺财物。“年分”是个固定词组，做“淆杂”的主语，中间不应断开，排除AC。“小民竭脂膏”与“胥吏饱溪壑”是两个对称句式，应分别在其后断开，排除B。故选D。2．本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。A.“文中指的是前者”错误，根据原文来看，当今皇帝穿紫色衣服时间久而颜色变了，张居借“紫易渝”来告诉皇帝“昔皇祖不尚袨服，御衣敝甚始易……愿皇上以皇祖为法，节一衣，民间有数十人得其暖者”，要效仿皇祖，不穿颜色艳丽的衣服，节俭为上，因此应该指后者。\n故选A。3．本题考查学生分析概括原文内容的能力。B.“他认为神宗曾开设戒坛，导致几万僧众聚集一起，引发事变，败坏风俗”错误，原文“戒坛奉皇祖之命，禁止至今。以当时僧众数万，恐生变败俗也。今岂宜又开此端”可见，“戒坛”从皇祖有命开始，就至今都处于禁止状态，神宗还没有开设祭坛，谈不上“曾开设”，且在他上言之后“事遂寝”，停了这件事。也不是“导致几万僧众聚集一起，引发事变，败坏风俗”，而是当时僧人众多，“恐生变败俗”，害怕会产生事变。故选B。4．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“诸”，众多，凡是；“不及事”，没能完成任务；“鞠治”，审问治罪。（2）“岁歉”，收获不好的年份；“目前”，眼前的；“岂复”，哪里还能；“完”，缴纳完，完成；“积逋”，积欠的赋税。5．本题考查学生筛选并整合信息的能力。司马光这段话的意思是：像我现在这么高的俸禄难道能够一直拥有？身躯难道能够一直活着？如果有一天我罢官或死去，情况与现在不一样，家里的人习惯奢侈的时间已经很长了，不能立刻节俭，那时候一定会导致无存身之地。可见，他认为如果不能节俭，家人就无存身立足之地；所以司马光认为节俭可以安身立家。张居正说“节一衣，民间有数十人得其暖者；轻一衣，民间有数十人受其寒者，不可不念也”可见，他认为一件衣服的节俭与否，都关系到民间几十个人的寒暖，推而广之，在更多事情上节俭与否，更关系到国计民生的好坏。故而张居正认为节俭关乎国运民生。【参考译文】\n神宗万历四年十二月，皇上驾临文华殿，举起袍子展示给辅佐大臣看说：“这是什么颜色呢？”张居正认为是青色。皇上说：“这是紫色，因为穿的时间太久了，所以颜色改变了。”张居正说：“紫色容易改变。从前皇祖不喜欢盛装艳服，自己穿的衣服直到破旧了才肯更换，在位时间长，未必不是因为这个缘故。希望皇上把皇祖作为效法对象，节俭一件衣服，那么民间就有几十个人能够穿得暖了。轻贱一件衣服，民间就有几十个人要遭受寒冷，不能够不想到这点啊。”皇帝认为他说得很对。七年二月，皇帝患了疹子，慈圣太后命令僧人在戒坛上举行法事超度众生。张居正进言说：“戒坛奉皇祖的命令，禁止开设直到今天。因为当时僧人有几万之多，害怕生出变化败坏风俗。如今怎么适合又开启这风气呢？圣上因为生病而心情受到影响，只有向郊庙社稷坛告罪，才是名正言顺，令神仙喜悦的，何必要开设戒坛然后才能得到福分呢？”这件事便停止了。二月，黄河工事建成。在这之前，淮安有谁在，黄河决堤进入黄河。皇帝拿这件事问张居正，张居正于是上奏说：“河道都御史潘季驯可以任用。”皇帝于是降下玺书，在他家中拜他为都御史，让他持节治理黄河。一切让他便宜行事，并长久任职，使用钱财不问收支。那些执行命令不能完成任务的，就关押进昭狱里审问定罪。在这种情况下，主持事务的人日夜操劳，大概过了一年而堤坝建成，转运粮饷再没有忧患。十年二月丁酉日，大学士张居正进言说：“使百姓安定的办法，在于要察觉百姓的疾苦。如今还有一件事是百姓的忧患，就是带征税粮（各省应征之钱粮，凡因故而积欠，即将其匀为数份，分年与各该本年钱粮一同征收者，称为带征）。百姓的财力有限，一年的收入，只能够供一年之用。如果不幸某年粮食歉收，连眼前的税款尚且不能缴纳，哪里还有余力再完成连年积欠的赋税呢！有关部门逃避责任，往往把今年所征的赋税全部用来抵从前积欠的赋税。那么今年所欠的赋税，又成为将来的带证税了。况且征收赋税的额度繁多，年份混淆，百姓竭尽脂膏而官吏填饱欲望，更有甚者，还有不肖官员趁机掠夺财物。请求陛下告谕户部，核查万历七年以前积欠的税款，全部都予以免除。将每年规定征收的税款，责令其尽量征收完毕。在百姓来说容易办理，在有关部门来说容易征收，这是于官于民两方便利的事。”皇帝听从了他的话，下诏后，朝廷内外都非常高兴。十一、【2022届江苏省盐城市高三三模语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。（20分）康定元年春正月，元昊寇延州。延州当夏人出入之冲地濶砦疏士兵寡弱又无宿将知延州范雍闻元昊至惧甚八月，诏范仲淹兼知延州。先是，诏分边兵总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人，寇至御之则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为序，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分六将领之，日夜训练，量贼众寡，使更出御。敌人闻之，相戒曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万甲兵，不比大范老子可欺也。”大范，盖指雍也。庆历元年春正月，帝以元昊势益猖獗，遣翰林学士晁宗慤即陕西问攻守之策，夏竦等具二说，令副使韩、判官尹洙诣阙奏之。帝取攻策，执政以为难，杜衍亦曰：“徼幸成功，非万全计。”帝不听，诏鄜延、泾原会兵，期以正月进讨。范仲淹言：“正月塞外大寒，我师暴露。不如俟春深，贼马瘦以人饥，其势易制。且鄜延乃西羌必由之地，第按兵不动，以观其衅，许臣稍以恩信招徕之。不然，情意阻绝，臣恐偃兵无期矣，乞留鄜延一路，以备招纳。或择利进城废砦，以牵制元昊。”帝从之。时元昊遣延德还延州与范仲淹约和，仲淹自为书贻元昊，备陈利害。三月，元昊答范仲淹书，语极悖慢，仲淹对来使焚之。吕夷简语宋庠曰：“人臣无外交，希文乃擅与元昊书，得其书又焚不奏，他人敢尔邪！”时朝廷命仲淹陈对，仲淹奏曰：“臣始闻敌有悔过之意，故以书诱谕之。会任福败，虏势益张，故复书悖慢。臣以为使朝廷见之而不能讨，则辱在朝廷，乃对官属焚之，使若朝廷初不知者，则辱专在臣矣，故不敢上闻。”奏下两府共议，宋庠遽曰：“仲淹可斩！”杜衍曰：“仲淹志在招叛，盖忠于朝廷也，何可深罪。”争之甚力。宋庠谓夷简必有言助己，而夷简默无一语。上顾问夷简何如，夷简曰：“杜衍之言是也，止可薄责而已。”乃降仲淹知耀州。（选自《宋史纪事本末·夏元昊拒命》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．延州当夏人出入之冲地/濶砦疏/士兵寡弱/又无宿将/知延州范雍闻元昊至/惧甚/\nB．延州当夏人出入之冲/地濶砦疏/士兵寡弱/又无宿将/知延州范雍闻元昊至/惧甚/C．延州当夏人出入之冲/地濶砦疏/士兵寡弱/又无宿将/知延州范雍闻元昊/至惧甚/D．延州当夏人出入之冲地/濶砦疏/士兵寡弱/又无宿将/知延州范雍闻元昊/至惧甚/2．下列对文中加点词语的有关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．“康定元年”与姜夔《扬川慢》小序中“淳熙丙申至日”纪年法一致。B．“执政”在北宋是某些高级管员的通称，他们有参议国家政事的权力。C．“希文”是范仲淹的字，古人称呼别人时，一般称字以示礼貌、尊敬。D．“耀州”的“州”是北宋的行政区划单位，大致相当于现在的地级市。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．延州之前是按官位的高低决定抗击贼寇的出兵顺序，范仲淹改变了这样的做法，根据敌情，统筹安排六路兵马。B．面对元昊猖獗行为，皇上听从杜衍建议决定立即出兵，在范仲淹从天气、地形等方面分析形势后，才打消念头。C．在夏元昊派高延德到延州与范仲淹约定和谈后，范仲淹亲自写信给夏元昊陈述战与和的利害关系，不久，收到回信。D．选文记载了范仲淹镇守延州时的典型事件，使得范仲淹用兵有方、富有智谋、敢于担当的形象跃然纸上。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）且鄜延乃西羌必由之地，第按兵不动，以观其衅，许臣稍以恩信招徕之。（4分）（2）会任福败，虏势益张，故复书悖慢。（4分）5．对范仲淹擅自与夏元昊通信的行为，吕夷简的前后态度发生了怎样的变化？（3分）【答案】1．B2．A3．B4．（1）况且鄜延是西羌的必经之地，只要我们按兵不动，来观察对方的破绽，请容我逐步用恩德信义招降他们。（2）恰逢任福战败，敌人的气势更加嚣张，所以回信傲慢。5．起初认为范仲淹行为失格；后来体悟他的忠诚之心，同意轻责。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：延州处在西夏人出入的要冲，地势开阔营垒稀疏，守城士兵势孤力小，又没有久经战阵的将领，延州知州范雍听说夏元昊带兵来犯，非常害怕。\n需要理解“冲”作为名词的意思，要冲，第一句先说延州重要的地理位置，后面的“地”讲的是地势，“冲”后面需要断开，排除AD。“闻”的宾语为“元昊至”，“元昊”为“至”的主语，“至”后面需要断开，排除C。故选B。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“纪年法一致”错误。“康定元年”是年号纪年法，“淳熙丙申至日”是年号兼干支纪年。两者是不一致的。故选A。3．本题考查学生理解文章内容的能力。B．“皇上听从杜衍建议决定立即出兵”错误。原文第三节“杜衍亦曰：‘徼幸成功，非万全计’”可知，杜衍也说：“即使侥幸成功，也并不是万全之计”。“听从杜衍建议决定立即出兵”错误，杜衍不同意立即出兵。故选B。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“第”，只，只要；“衅”，破绽；“恩信”，恩德信义；“招徕”，招纳收罗，吸引招揽。（2）“会”，恰逢；“益”，更，更加；“悖慢”，违逆不敬，背理傲慢。5．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。结合“吕夷简语宋庠曰：‘人臣无外交，希文乃擅与元昊书，得其书又焚不奏，他人敢尔邪’”分析，吕夷简对宋庠说：“作为臣子是没有外交权力的，范仲淹他竟然擅自给元昊写信，收到他的信烧掉又不上奏朝廷，其他人敢这样吗”。起初认为范仲淹行为失格。结合“杜衍曰：‘仲淹志在招叛，盖忠于朝廷也，何可深罪。’争之甚力。宋庠谓夷简必有言助己，而夷简默无一语。夷简默无一语。上顾问夷简何如，夷简曰：‘杜衍之言是也，止可薄责而已’”分析，杜衍曰：“范仲淹他志在招降敌人，这是忠于朝廷的行为，怎么可以定重罪呢!”争论得非常激烈。宋庠心想吕夷简一定有话帮助自己，然而吕夷简却沉默一言不发。皇上回过头来询问吕夷简该怎么办，吕夷简说：“杜衍的话是对的，只可以轻轻地责罚罢了”。理解了他的忠诚之心，同意轻责。【参考译文】康定元年春正月，西夏王李元昊侵犯延州。延州处在西夏人出入的要冲，地势开阔营垒稀疏，守城士兵势孤力小，又没有久经战阵的将领，延州知州范雍听说夏元昊带兵来犯，非常害怕。康定元年八月，皇帝下诏任命范仲淹兼延州知州。在这之前，下诏把边境士兵归总管统领万人，钤辖统领五千人，都监统领三千人，(如果)敌人来犯那么官位低的人先出兵抵御敌人。范仲淹说：“将领不选择能人，而以官位高低为序，这是自取失败的缘由啊。”于是全部检阅延州士兵，从中选拔出一万八千人，分给六位将领统帅，日夜训练，根据敌人多少，派遣更换出击抵御的力量。敌人听说以后，相互劝诫说：“不要再打延州的主意\n，今小范老子腹中自有几万甲兵，不比大范老子可以让人欺侮也。”大范，大概指的是范雍吧。庆历元年春正月，宋帝因为西夏元昊的势力日益猖獗，派遣翰林学士晁宗悫到陕西询问攻守的策略，夏竦等陈述了两条建议，让副使韩琦、判官尹洙赴京都上奏皇帝。宋帝采纳了进攻的策略，执政认为这有困难，杜衍也说：“即使侥幸成功，也并不是万全之计。”宋帝不听，下诏鄜延、泾原两地军队集合，约定在正月进攻讨伐。范仲淹进言说：“正月塞外只是最寒冷的时候，我们军队暴露在外。不如等到春深时节，敌人战马瘦弱人员饥饿，那样情况容易制服。况且鄜延是西羌的必经之地，只要我们按兵不动，来观察他们的破绽，请容我逐步用恩德信义招降他们。若不然，情意阻断隔绝，我担心休兵停战遥遥无期啊，请求留下鄜延这一路，来准备招降接纳。或者选择有利情况进到城里废除营寨，来牵制夏元昊。”宋帝听从了这个建议。当时元昊派遣高延德回到延州与范仲淹商议和谈，范仲淹还亲自写信给夏元昊，详细完备地陈述了利害关系。三月，元昊答复范仲淹的信，语气极其违逆不敬傲慢无礼，范仲淹当着来使的面把它烧掉了。吕夷简对宋庠说：“作为臣子是没有外交权力的，范仲淹他竟然擅自给元昊写信，收到他的信烧掉又不上奏朝廷，其他人敢这样吗!”当时朝廷命令范仲淹陈述答复，范仲淹上奏说：“我一开始听闻敌人有悔过之意，所以写信诱导教喻他。恰逢任福战败，敌人的气势更加嚣张，所以回信傲慢。我认为(信)让朝廷看到却不能讨找他，那么侮辱就在朝廷，于是我当着官属的面把它烧掉，使得朝廷好像如当初一概不知一样，那么侮辱就在我一人身上，所以不敢让皇上听闻。”奏章被交给中书省和枢密院一同商议，宋庠立即曰：“范仲淹可斩!”杜衍曰：“范仲淹他志在招降敌人，这是忠于朝廷的行为，怎么可以定重罪呢!”争论得非常激烈。宋庠心想吕夷简一定有话帮助自己，然而吕夷简却沉默一言不发。皇上回过头来询问吕夷简该怎么办，吕夷简说：“杜衍的话是对的，只可以轻轻地责罚罢了。”于是降职范仲淹担任耀州知州。十二、【2022届江苏省泰州市高三三模语文试题】阅读下面的文言文，完成下列小题。（20分）西湖固多祠庙，梵宫之外，其合于祭法者三:汉之前将军关帝，宋之岳鄂王武穆，明之于少保忠肃。帝君之崇祀既久，其轮奂巍峨，更新再造，代不乏人。于坟僻处山麓，子孙世守，钟簴①不移，庙貌如故。独岳坟踞西湖闹地，水陆舟舆，游人杂沓。阅壁图者刻画宪、云，展墓道者掷击桧、高，众怒之下，铁难保首，木亦剖心。昔人卜葬鄂王于游观之地，歌舞之场，使朝簪瞻礼，士女嬉游，每于笙歌桃柳之中，说及庐墓、涅肤②之事。乾坤正气，世道所关，历代帝王，立祠致祭，俎豆千秋，旌忠旌孝，俾为万世臣子楷模，盖已历五百一十四年于此矣。日久倾圮，游人嗟叹。崇祯戊辰，拆毁逆垱魏忠贤生祠，议以木石修葺王墓，卜之王，王弗许。以此蹉跎，颓败益甚，后人观感，不无动念重修。然往往锐意兴造，而力辍半途者有之；猛思合嵿，而功亏一篑者有之。\n余谓天下凡事必须量力为之，其进锐者其退速，其愿奢者其就小。不能如田单一日下齐七十余城，止须学范雎远交近攻之法，得尺则尺，得寸则寸。盖众擎易举，独力难支，与其修而未完，不若不修之为愈也。诚有发愿营缮者，必先葺后楹，次及坟茔，次及大殿，次及墙壁，次及戟门。凡修一处，务责完工，既遇矢心，还期竭力。为作募疏令庙祝贵捧以俟檀那③且告之曰尔观鄂王宝殿虽圮决不肯用魏忠贤一木一石其灵爽若是。故凡修祠修墓，必欲得正人君子以董其役。且窥王意，即布金大地之人，苟非居心诚洁，立意坚凝，亦不肯轻受毫末。尔第随缘募化，若有贤士大夫解囊乐助，自为王所式凭。而下及编氓，即村农野叟，妇女儿童，瞻拜宫墙，起敬起畏，木材瓦甓，施及锱铢，则亦王所欣受也。董太史曰:“视王弃取，以占人品。”不信然哉!（节选自张岱《琅嬛文集》）【注】①簴（jù）：悬挂钟磬的立柱。②涅肤：在皮肤上刺字或图案。③檀那：指施主。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．为作募疏令/庙祝赍捧以俟/檀那且告之曰/尔观鄂王/宝殿虽圮/决不肯用魏忠贤一木一石/其灵爽若是B．为作募疏令/庙祝赍捧/以俟檀那/且告之曰/尔观鄂王宝殿/虽圮决不肯用魏忠贤一木一石/其灵爽若是C．为作募疏/令庙祝赍捧/以俟檀那/且告之曰/尔观鄂王/宝殿虽圮/决不肯用魏忠贤一木一石/其灵爽若是D．为作募疏/令庙祝赍捧以俟/檀那且告之曰/尔观鄂王宝殿/虽圮决不肯用魏忠贤一木一石/其灵爽若是2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．梵宫，原指梵天的宫殿，后多指佛寺。梵，指与佛教有关的事物，如梵文、梵学等。B．武穆，中国古代谥法常用字，用于多位帝王将相的谥号。文中指宋代抗金名将岳飞。C．乾坤，为道教文化术语，指天地、日月、阳阴、刚柔、男女等。文中指国家、天下。D．编氓，指编入户籍的平民。氓，古代专指因没有田地到外乡谋生而没有自由的人。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．在西湖，岳飞庙与关羽、于谦的庙相比，因种种原因，时间长了，已经破败倒塌。B．当初选址将岳飞葬在西湖，是想让官员瞻仰、士女嬉游时常思岳飞精忠报国事迹。C．作者写问卜岳飞，岳飞不许用魏忠贤生祠拆下来的木石修墓，表现岳飞的凛然正气。D．募集建庙的钱财物资时，不管士大夫还是百姓都为表达对岳飞的敬畏，纷纷捐献。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）帝君之崇祀既久，其轮奂巍峨，更新再造，代不乏人。（4分）（2）以此蹉跎，颓败益甚，后人观感，不无动念重修。（4分）5．\n对修岳飞墓，张岱在文中提出的建议，有哪些对我们当今学习、工作仍有借鉴意义？请简要概括。（3分）【答案】1．C2．D3．D4．（1）关帝被尊崇祭祀的时间已经很久了，庙宇高大雄伟，历代不缺少人对其翻新重建。（2）因为这个耽误时间，岳飞庙破败得更厉害，后人看到后很感慨，没有人不产生重修的想法。5．①要量力而行；②要循序渐进；③要矢心竭力；④要有好的人品。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是写了这篇劝募书，让庙祝准备募捐的箱子，以待施主的捐献，还告诉他说：你看岳王的大殿虽然倒塌破败，但他绝不肯用魏忠贤生祠的一木一石，他的神灵就是这样清正。“庙祝”为名词，作“令”的宾语，共同构成动宾结构，不可断开，排除AB。“檀那”，梵语的音译，意为施主。作“俟”的宾语，共同构成动宾结构，不可断开，排除D。故选C。2．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D.“氓，古代专指因没有田地到外乡谋生而没有自由的人”说法错误。氓，古代称百姓。故选D。3．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“不管士大夫还是百姓都为表达对岳飞的敬畏，纷纷捐献”说法错误。这只是作者的假设，原文的表述是“若有贤士大夫解囊乐助，自为王所式凭。而下及编氓，即村农野叟，妇女儿童，瞻拜宫墙，起敬起畏，木材瓦甓，施及锱铢，则亦王所欣受也”。故选D。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“崇祀”，尊崇祭祀；“轮奂”，指关帝庙的建筑；“乏”，缺少。（2）“蹉跎”，耽误时间；“益甚”，更加厉害；“观感”，看到后感慨。5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。通过阅读文章可知，在最后一段，作者发了一段感慨，这些感慨中包含着一些对我们生活、学习有益的内容。如“余谓天下凡事必须量力为之，其进锐者其退速，其愿奢者其就小”告诉我们，做事要要量力而行。\n“不能如田单一日下齐七十余城，止须学范雎远交近攻之法，得尺则尺，得寸则寸”则告诉我们，做事要循序渐进。“既遇矢心，还期竭力”则告诉我们，做事要矢心竭力。最后，在“必欲得正人君子以董其役”中，我们还可总结出要有好的人品。【参考译文】西湖这个地方本来祠庙就很多，除了佛教的寺庙之外，其中合乎祭祀礼仪的有三个：汉朝前将军关帝的庙宇，宋代鄂王岳武穆岳飞的庙宇和明朝的于少保忠肃于谦的庙宇。关帝被尊崇祭祀的时间已经很久了，庙宇高大雄伟，历代不缺少人对其翻新重建。于谦的坟墓地处偏僻的山麓，有他的后代世代守护，庙宇并没有受到破坏，还是原来的面貌。只有岳飞的坟墓地处西湖的热闹之地，车船交汇，游人杂乱纷繁。看墙壁上刻画的张宪和岳云的画像，在墓道边投掷击打秦桧和宋高宗的塑像，众怒之下，即使是铁筑的塑像也经受不住这样的打击，即使是木制的雕像也要将他们剖心以解心头之恨。先人选择在如此热闹的游览之地和歌舞之场来安葬岳飞，让官员来参观行礼，男女来这里游玩，在笙歌娱乐之中，每每说到岳飞的坟墓、关于岳母刺字的传说。这关乎天地间的正气，世道的风气，历朝历代的帝王在此立祠致祭，这一祭祀将流传久远，而对忠孝的表彰，可以成为千秋万代的楷模，传到今天大概有五百一十四年了。但这座祠庙因为时间过久而破败，游人们感到十分惋惜。崇祯戊辰年，拆毁谋逆的大太监魏忠贤的生祠后，有人建议以拆下的砖木来修葺岳王的陵墓。但向岳王占卜时，岳王不同意。因此就没有修缮，而后岳王庙则是更加破败。因为这个耽误时间，岳飞庙破败得更厉害，后人看到后很感慨，没有人不产生重修的想法。但有很多在开始有非常强的意愿来重修，但半途而废，有一些已经有完整的计划，但最后功亏一篑。我想说天下任何事都要量力而行，前进太快的后退也很迅速，愿望过大的成就往往很小。不能盼望像田单那样一日下齐七十余城，而要学范雎远交近攻的方法，能进一尺就进一尺，能进一寸就进一寸。因为大家一起动手就容易完成，而只靠一个人来干则难于成功，与其修葺而完不成，还不如不修好呢。如果真有想完成修缮工作的，应该先修整破旧的地面，再完成新的牌坊等建筑，然后修理坟墓，然后是大殿，然后是墙壁，然后是戟门。只要修葺一处，就一定要负责完工，既要有修葺的决心，也有付出实际的努力。于是写了这篇劝募书，让庙祝准备募捐的箱子，以待施主的捐献，还告诉他说：你看岳王的大殿虽然倒塌破败，但他绝不肯用魏忠贤生祠的一木一石，他的神灵就是这样清正。所以要是重修岳王的坟墓祠堂，一定要让正人君子来主持这项工作。而且推测岳王的心思，即使是施与重金的施主，如果他不是诚心诚意，心意坚定，也必然不会接受他的分毫施与。你以后要随缘募化，如果有贤良的官员乐于解囊相助，那么这一定是岳王所乐于接受的。而一般百姓，即使是农村的农民，妇女儿童，到这里来瞻拜岳王，怀着敬畏之心，不论是一根木料还是一块瓦片，即使是施舍很小的东西，也是岳王所乐于接受的。董太史说：“看岳王接受和拒绝谁的施与就能看出人品格的高下。”真是这样啊。十三、【2021-2022学年高三5月山东省名校联盟大联考语文试题】\n阅读下面的文言文，完成下面小题。（20分）秋影楼诗集序【清】查慎行《秋影楼诗集》者，余房师东山汪公①所作也。癸酉秋，公举京兆，与余同出德清徐先生、庐陵彭先生之门。后三年丁丑，公成进士；又三年庚辰，以第一人及第，而余坎壤失职，连不得志于有司。惟公于聚散之际，执手欷歔，所以劳苦而慰勉之者，甚真且挚。迨壬午冬，余被召入内廷，癸未三月，倖举南宫②，实出公分校礼闱本房所荐。既释褐，登堂修敬，公迎笑曰：“吾两人平时契分何等，今乃以此礼见邪？”余拜，公答拜，终不肯以师道自处，仍以执友待之。甫一月，而余扈从赴口外，公亦于是年八月奉太安人③南归。明年车驾渡江，特命公居家食俸，校刻《全唐诗》。丙戌七月，书局未竣，而公讣忽至。余时适请假葬亲，急装遄返，取道虞山，哭公于寝，遗孤尚在乳抱，太安人出编见属，余受而藏之。会还朝期迫，匆匆未暇付梓。及癸巳秋，长假返乡，及检诸箧笥，亟命楷书生缮写，仿宋本开雕，距公下世已八年矣。追维癸酉以后托同谱者十年，在门墙者四年，其间执弟子礼，从容邸舍，亲承色笑者，无过一月中之三数日耳。此余于校阅之下，不禁抚卷心伤，泪流承睫者也。刻既成敬识始末以板归诸公子俾藏于家集凡九卷每卷篇什多寡不同皆公所手定庸仍其旧使公子知先人手泽存焉耳若夫公诗之体格，位置当在大历以后、长庆以前诸名家间。慎行、门下士也，何敢轻为伦拟，则以俟天下后世读其诗而论定之者。【注】①东山汪公：汪绎，字玉轮，号东山。②南宫：古代称代尚书省，后亦借指礼部。③太安人：汪绎之母。安人，朝廷给妇人封赠的称号。清制，六品官之妻得以封安人。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．刻既成/敬识始末/以板归诸公子/俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧使/公子知先人手泽存焉耳/B．刻既成/敬识始末/以板归诸公子/俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧/使公子知先人手泽存焉耳/C．刻既成/敬识始末/以板归诸/公子俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧/使公子知先人手泽存焉耳/D．刻既成/敬识始末/以板归诸/公子俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧使/公子知先人手泽存焉耳/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．房师：明清乡试、会试时，分房阅卷的同考官被录取的生员尊称为房师。\nB．内廷：清朝，内廷通常指乾清门内，皇帝召开臣下、处理政务的地方。C．礼闱：闱，试院；古代科举考试中的会试，因为由礼部主持，故称礼闱。D．同谱：同年，科举时代称同榜或同一年做官者，文中指在同一年做官。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．《秋影楼诗集》是汪绎的作品集，一共九卷，本文是作者为该诗集撰写的序言。全文清徐简古，然一往情深，低回无穷。B．文章记叙作者与汪绎若干年间的交情，赞美汪绎的出众才华，表现了汪绎忠于友谊、谦退不矜等高贵品性，感人至深。C．汪绎中举三年后考中进士，庚辰年以第一名的成绩及第。对因任官未尽职责而仕途坎坷的作者，汪绎安慰劝勉，情真意切。D．汪绎受命居家领取俸禄，校印《全唐诗》，尚未完工而身亡。作者闻讯，前往吊唁，汪绎的母亲拿出汪绎的诗作托付给作者。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）既释褐，登堂修敬，公迎笑曰：“吾两人平时契分何等，今乃以此礼见邪？”（4分）（2）慎行，门下士也，何敢轻为伦拟，则以俟天下后世读其诗而论定之者。（4分）5．作者收下汪绎的诗稿，为何八年后才开始刊刻？请简要分析。（3分）【答案】1．B2．D3．C4．（1）脱去布衣，换穿官服以后，我登上厅堂表示敬意，汪公迎上来笑着说：“我们两人平时交往何等密切，今天竟然采用这种礼节来相见吗？”（2）查慎行，是汪公门下的读书人，哪里敢轻易判断，那么等待天下的后来人阅读他的诗作并评价吧。5．①当初接受诗稿时，因返回朝廷的期限紧迫，匆忙之间没有时间刻印；②八年后，辞官还乡，感念汪绎恩情，于是开始雕印汪绎的诗稿。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：书版已雕刻完毕，我记下事情始末，把书版归还汪公的儿子，让他收藏在家里。诗集一共九卷，每卷篇目多少、异同，都是汪公亲自审定的，于是沿袭它的原样，让汪公的儿子知道父亲的手泽。本题中，“以板归诸公子”，“公子”是“归”的对象，不可断开，排除CD；“庸仍其旧”，“旧”，形容词用作名词，原样，作“庸仍”的宾语，其后应断开，排除A。\n故选B。2．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。D.“同谱：同年，科举时代称同榜或同一年做官者，文中指在同一年做官”错误。同谱，同年，科举时代称同榜或同一年考中者，文中指同一年中的举人。故选D。3．本题考查学生对原文有关内容的理解和分析能力。C.“因任官未尽职责”错误。原文是“余坎壈失职”，即科举道路坎坷，未能任职做官。故选C。4．本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。得分点：（1）“释褐”，脱去布衣而换穿官服；“修敬”，表示敬意；“契分”，交谊，情分；（2）“慎行，门下士也”，判断句；“伦拟”，比较，判断；“俟”，等待。5．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。由“会还朝期迫，匆匆未暇付梓”可概括为：当初接受诗稿时，因返回朝廷的期限紧迫，匆忙之间没有时间刻印；由“及癸巳秋，长假返乡，及检诸箧笥，亟命楷书生缮写，仿宋本开雕，距公下世已八年矣。追维癸酉以后托同谱者十年，在门墙者四年，其间执弟子礼，从容邸舍，亲承色笑者，无过一月中之三数日耳”可概括为：八年后，辞官还乡，感念汪绎恩情，于是开始雕印汪绎的诗稿。【参考译文】《秋影楼诗集》是我的房师汪东山作品。癸酉年秋天，汪公在京都参加乡试，与我一同出自德清县徐先生、庐陵县彭先生门下。三年后的丁丑年，汪公成为进士；又三年后的庚辰年，以第一名及第，但是我遭际不顺，未能中进士得授一官半职，接连几次在科举考试中不如意。汪公在与我相聚的时候，拉着手唏噓感慨，他对我的同情、劝慰、勉励，非常真挚。到了壬午年冬天，我被召入内廷，癸未年三月，侥幸被礼部举荐，实际上是汪公分校礼闱本房时举荐。脱去布衣，换穿官服以后，我登上厅堂表示敬意，汪公迎上来笑着说：“我们两人平时交往何等密切，今天竟然用这种礼节来相见吗？”我行拜礼，汪公回拜，始终不肯用老师的身份自居，仍然以挚友来对待我。才一个月，我跟随皇上奔赴口外，汪公也在这年八月护送太安人回南方家乡。第二年皇上渡江，特地命令汪公在家里享受俸禄，校对刊刻《全唐诗》。丙戌七月，书籍没有完工，可是汪公的讣告忽然传来。我那时正请假安葬父亲，急忙整装匆匆返回，取道虞山，在内室哀悼汪公，他的孩子尚在年幼，太安人拿出汪公的诗作交给我，我收下保藏好。适逢返回朝廷的期限紧迫，匆忙中没有时间刻印书籍。\n到了癸巳年秋天，我辞官还乡，从箱子里将汪公的作品分拣出来，急忙命令抄书的人抄写，仿宋本开始刊刻书版，距汪公过世已经有八年了。追思癸酉年以后我与汪公互称同年的十年，在汪公门下的四年，那时秉承弟子礼仪，在他的府第，亲承恩泽，也不过一个月中三几天而已。这时，我校阅书稿，不禁抚摸诗卷黯然神伤，泪流盈眶。书版已雕刻完毕,我记下事情始末，把书版归还汪公的儿子，让他收藏在家里。诗集一共九卷，每卷篇目多少、异同，都是汪公亲自审定的，于是沿袭它的原样，让汪公的儿子知道父亲的手泽。汪公诗歌的体格，地位大概在大历之后、长庆以前的名家诗人之间。查慎行，是汪公门下的读书人，哪里敢轻易判断，那么等待天下的后来人阅读他的诗作并评价吧。十四、【2021-2022学年高三5月山东省济南市模拟检测语文试题】阅读下面文本，完成下面小题。（20分）丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅。数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后学《诗》《礼》，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼让。掾史有罪臧，不称职，辄予长休告①，终无所案验。客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。”吉曰：“夫以三公之府有案史之名，吾窃陋焉。”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属掾史，务掩过扬善。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，便此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车菌耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习知边塞发奔命警备事。尝出适边郡发奔命书驰来至驭吏因至公车刺取②知虏入云中代群遽归府见吉白状未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忱边思职，驭吏力也。吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有？”掾史由是益贤言。吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行贫罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病笃。上自临问吉：“谁可以自代者。”吉顿首曰：“西河太守杜延年明于法度，晓国家故事，前为九卿十余年，今在郡治有能名。廷尉于定国执宪详平，天下自以不冤。太仆陈万年事后母孝，惇厚备于行止。此三人能皆在臣右，唯上察之。”上以吉言皆是而许焉。后三人居高位皆称职，上称吉为知人。薨，谥曰定候。（节选自《汉书·丙吉传》）【注】①长休告：放长假，使……离职。②刺取：刺探。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．尝出/适边郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取/知虏入云中/代郡遽归/府见吉白状B．尝出适边/郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取知/虏入云中/代郡遽归府/见吉白状\nC．尝出/适边郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取/知虏入云中/代郡/遽归府见吉白状D．尝出适边/郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取知/虏入云中/代郡/遽归府见吉白状2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．地节三年，古代纪年法的一种，古代纪年法多种形式，此处属于帝王年号纪年法。B．御史大夫，古代官名，不同朝代职权不同。文中相当于副丞相，负责监察百官。C．公车，汉代的官署名称，掌管征召及受章奏；后也代指举人进京应试。文中指前者。D．廷尉，中国古代中央掌管军事的最高官员，为全国最高军事长官，执掌天下军政事务。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．丙吉处理政务以宽松为怀。他认为身为丞相而获得审判官吏的名声，是很丢人的事，所以奉行旧例，不处理下属官员。B．丙吉为人宽厚。车夫因酒醉而呕吐在他的车上，他担心车夫被赶走无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。C．丙吉为官能抓住主要矛盾。在路上遇上百姓斗殴他不过问，却调查牛喘息的原因，他担心的是时令失调，带来灾害。D．丙吉有知人之明。当他病重时，皇帝询问谁能作为替代人选，他举荐了杜延年，于定国、陈万年三人，都很称职。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。”（4分）（2）御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。（4分）5．丙吉病危之时推荐的三个人各有哪方面的突出优点？请简要概括。（3分）【答案】1．C2．D3．A4．（1）他的门客中有人告诉他说：“大人担任汉丞相，奸诈的官吏已经形成了贪污事实，然而您却对他们没有惩办。”（2）御史大夫仓促之间不能详细了解，因此受到处罚责备；而丙吉被皇帝认为是忧思边境操劳防务（的官员），这是车夫的力量。5．（1）杜延年明晓法律，知道国家的旧事惯例；（2）于定国执法公正；（3）陈万年品德敦厚，做事周全。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。\n句意：车夫曾经出门，恰好边境派骑兵传送紧急文书迅速来到京城。这个车夫就跟随着驿骑到公车去打探军事机密，知道匈奴人已经进入了云中郡和代郡，立即回到丞相府见到丙吉汇报情况。本题中，“尝出”，省略主语“车夫”，本句为主谓结构，“出”后应断开；“适”此处意为“恰好”，“边郡”是一个词语，“边境”之意，做“发”的主语，据此也应从“适”前断开，排除BD；“知虏入云中/代郡”，“云中、代郡”并列短语，作“入”的宾语，其后断开；且“归府”是动宾结构，不应断开，排除A。故选C。2．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。D.“廷尉，中国古代中央掌管军事的最高官员……执掌天下军政事务”错误。廷尉是中国古代中央最高司法审判机构长官，汇总全国断狱数，主管诏狱和修订律令的有关事宜。故选D。3．本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。A.“所以奉行旧例，不处理下属官员”错误。从原文“后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始”来看，不是丙吉奉行旧例，是丙吉之后的官员奉行丙吉的旧例。故选A。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“君侯”，汉时对列侯的尊称，后泛指尊贵者；“私”，此处指不合法的事情；“惩艾”，惩戒，惩治；（2）“猝遽”，仓促之间；“谴让”，谴责，责备；“而吉见谓忧边思职”，被动句，“见”，表被动。5．本题考查学生筛选整合信息，概括归纳要点的能力。由“西河太守杜延年明于法度，晓国家故事，前为九卿十余年，今在郡治有能名”可概括出：杜延年明晓法律，知道国家的旧事惯例；由“廷尉于定国执宪详平，天下自以不冤”可概括出：于定国执法公正；由“太仆陈万年事后母孝，惇厚备于行止”可概括出：陈万年品德敦厚，做事周全。【参考译文】\n丙吉字少卿，是鲁国人。他为人宽厚，不夸耀自己做过的好事。汉宣帝地节三年，立皇太子，丙吉当了太子太傅。过了几个月，升为御史大夫。五年以后，接替魏相（人名）担任丞相。丙吉本来出身于主管刑事案件的小官吏，后来学习《诗经》和《周礼》，都能通晓主要内容。到担任丞相，崇尚宽容大度，喜欢礼仪谦让。部下官员有人犯罪贪污，不称职，总是给这种人放长假，到底不去审问调查。他的宾客中有人告诉他说：“大人担任汉丞相，奸诈的官吏已经形成了贪污事实，然而您却对他们没有惩办。”丙吉说：“在中央官府做丞相而获得审判官吏的名声，我认为是很丢人的。”以后凡是接替丙吉做丞相的人，就把这作为老例奉行，三公官府不审判官吏从丙吉开始。他对于本部门所领导的部下官吏，极力为他们掩饰过错而宣传他们的优点。丙吉的车夫喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，喝醉吐在丞相的车上。有关部门（西曹）主管官吏报告丙吉想开除这个车夫，丙吉说：“为喝醉的缘故就赶走人才，让这个人将再到什么地方容身？有关部门（西曹）还是容忍他一下吧！这不过是弄脏了丞相专车上的草席罢了。”就没有驱赶这名车夫。这个车夫家在边城，熟悉了解边城派出快马报告紧急情况的过程。车夫曾经出门，恰好边境派骑兵传送紧急文书迅速来到京城。这个车夫就跟随着驿骑到公车去打探军事机密，知道匈奴人已经进入了云中郡和代郡，立即回到丞相府见到丙吉汇报情况。不久，皇帝下诏召见丞相和御史大夫，询问了匈奴人入侵边郡的主管官吏的出身及能力情况，丙吉能详细回答，御史大夫仓促之间不能详细了解，因此受到处罚责备。而丙吉受到皇帝称赞，认为他忧思边境操劳防务，这是车夫的力量。丙吉于是感叹说：“人才没有不可宽容的，人的能力各有所长，假使我没有提前听到车夫的报告，哪里能被皇帝进行慰劳奖励呢？”部下因此更认为丙吉有才能。丙吉又曾经外出，在清理道路时遇到一群人斗殴，死伤的人横卧在道路上，丙吉经过那里却不过问，有部下独自对这件事感到奇怪。丙吉向前走，遇到人驱赶牛，牛喘气吐出舌头。丙吉让车队停下，让骑马的官吏询问：“赶牛走了几里路了？”部下独自认为丙吉在这两件事上前后处理的不合适。有人因这事讥笑丙吉，丙吉说，“百姓斗殴互相杀伤了，应当禁止防备追赶捉拿，这是长安令和京兆尹的职权范围。在岁末报告施行赏罚罢了。宰相不亲自处理小事，所以这不是我应当在道路上审问处理的。正值春天还不应该太热，担心牛在近处走却因为中暑的缘故喘气，这就是时令节气失调了，恐怕对百姓生产生活有伤害，因此调查这事。”部下才佩服。认为丙吉顾全大局，能抓住主要矛盾。五凤三年春，丙吉的病严重了。皇帝亲自到病榻前问候丙吉，说：“假如您不幸辞世，谁可以代替您呢？”丙吉顿首说道：“西河太守杜延年明晓法律，知道国家的旧事惯例，以前曾做过十多年的九卿官，现在在西河郡很有政绩，名声很好。廷尉于定国执法公道，天下经他判决的人都感到不冤枉。太仆陈万年侍奉继母十分孝顺，做任何事都十分厚道。这三个人的才能都比我强，希望皇帝留心察访一下。”皇帝认为丙吉的话都很正确而答应了。后来三人都身居高位，非常称职，皇帝认为丙吉有知人之明。死后，谥号为定侯。
