湖北省武汉市洪山区2021-2022学年度第一学期期末质量检测八年级语文试卷一、（共9分，每小题3分）1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练的心理素质，坚定的进取意志，保持的精神状态，变挫折为动力，使人生获得升华。A．百折不挠宠辱不惊乐观向上B．百折不挠乐观向上宠辱不惊C．宠辱不惊百折不挠乐观向上D．乐观向上宠辱不惊百折不挠2．下列各句中有语病的一项是（）A．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。B．武汉市召开疫情防控会议，落实省疫情防控工作要求，部署我市当前疫情防控工作。C．今后，武汉城市圈将成为科学新发现、技术新发明、产业新方向的重要策源地。D．武汉时装周在助力城市营销、激发消费活力、搭建国际交流平台中发挥重要的作用。3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．从辛亥革命打响的第一枪，到八七会议的伟大转折，武汉从来不缺英雄的魄力，也不缺斗争到底的精神。B．我想，康德的心应该是自在快乐的。在安静的一隅，康德的哲学之树结出累累硕果，生活的习惯也达到天人合一的境界。C．“窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经》，是家喻户晓的名句，《诗经》是我国迄今为止所能见到的第一部诗歌总集。D．他们还在那儿布置了几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成4-6题。有氧运动能提高记忆力吗①有氧运动是指人体在氧气供应充分的情况下，使用身体大肌肉群长时间地、持续地进行有节奏的体育活动。根据参与运动的阶段性，可分为急性有氧运动和长期有氧运动。有氧运动的形式非常丰富，比如慢跑、爬楼梯、骑自行车等，也包括负重跑、马拉松等时程较长的活动。有氧运动的强度较为中等但富有韵律性，一般运动时间在30分钟以上。②进行有氧运动时，氧气能够充分燃烧体内的糖分，同时消耗体内脂肪，因此可以锻炼心肺功能，使心血管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中。学科网（北京）股份有限公司
③长期坚持参加有氧运动能够提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知功能的水平。短期的有氧运动可能只会导致大脑内一些神经产生短暂的有益变化，而长时间保持的有氧运动将有可能把这些有益变化保存下来，这类变化就包括记忆功能的改善。④人的记忆可以分为外显记忆和内隐记忆两类。外显记忆是人的意识主动控制的记忆，是过去的经验对当前情景下的行为和反应有意识的影响；内隐记忆则是无意识时发生的记忆，是在人完全无意识的情况下对行为造成影响的记忆。⑤已有研究表明，有氧运动不仅会给外显记忆带来益处，也会促进内隐记忆的发展。加拿大麦克马斯特大学的特尼威教授就曾在研究中邀请了一些持续久坐、不爱好运动的人参与了长达6周的有氧运动锻炼。结果发现，与没有参加有氧运动的久坐人群相比，参与了有氧运动训练的久坐人群在内隐记忆能力上有了明显的提高。⑥美国南加州大学的艾希教授邀请了一半参与者完成一项马拉松比赛，另一半则不进行任何运动，最后采用内隐记忆任务测试两组参与者记忆能力的变化。结果表示，即使只参与一次性的有氧运动，也能够在短时间内促进内隐记忆水平的提升，完成马拉松的参与者则会在任务中表现出更好的记忆成绩。⑦有氧运动的效果，不仅表现在不同的记忆类型上，还体现在对全年龄人群的适用性上。有实验证明，参加有氧运动能够改善青春期前儿童依赖于海马体的记忆功能，促进智力活动的提高；同时，有氧运动有助于逆转老年人海马体记忆的自然损失，维持脑力活动的健康水平。⑧有氧运动可以使我们记忆常新，智慧渐增。但是，没有规划的有氧运动可能会额外消耗人的体力与精力，稍有不慎甚至可能导致受伤。根据自身的实际情况，进行合理的有氧运动，才能最好地帮助自己维持身心健康，获得强健的体魄和更加灵活的大脑。⑨短时间的运动带来的提升是短暂的，长期坚持运动才能给自身带来更长远的影响。锻炼时间应大于6个月，并尽可能保持。有许多有氧运动项目都易于坚持，如慢跑、自行车骑行等。在日程表中定期为有氧运动留出时间，可以让运动成为一种习惯。每次有氧运动的时间在30-60分钟效果最好。⑩体育锻炼能启动身心的双重“健康密码”。在你有空的时候，请从椅子上站起身，做做热身活动，尝试进行一项你最喜欢的有氧运动吧！（《百科知识》2021.10.30，有删改）4．下列关于“有氧运动”的表述，不正确的一项是（）A．有氧运动是一项体育活动，运动时需要充足的氧气参与。B．有氧运动运动形式非常丰富，分急性和长期两种有氧运动。C．慢跑、爬楼梯、骑自行车、负重跑、马拉松等运动都属于有氧运动。D．有氧运动富有韵律性，运动强度要适中，运动时间也要达到一定时长。5．下列关于“有氧运动”对人体的作用的表述，不正确的一项是（）A．有氧运动能够加强和改善人体心肺功能。学科网（北京）股份有限公司
B．有氧运动使人体外显记忆功能的改善高于内隐记忆。C．参与有氧运动人的内隐记忆水平能在短时间内提升。D．所有人群参加有氧运动都会让他们的记忆有改善的效果。6．下列关于如何让“有氧运动的效益最大化”的表述，不正确的一项是（）A．我们要根据自己实际情况合理规划有氧运动。B．长期坚持有氧运动，让运动成为一种习惯。C．每次有氧运动的时间要合适，时长30-60分钟。D．参加自己最喜欢的有氧运动，做做热身活动。三、（共12分，每小题3分）阅读下面的古诗，完成第7题。雁门太守行唐·李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。7．下面选项中对本诗理解及分析，不正确的一项是（）A．《雁门太守行》这首诗是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。B．一、二句渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮。C．第六句中“不起”表现的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓、斗志难振的状态。D．七、八句中诗人引用“黄金台”这个典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。阅读下面的文言语段，完成8-10题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀信亡楚归汉坐法当斩。信曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．上拜以为治粟都尉拜：任命B．信数与萧何语学科网（北京）股份有限公司
数：多次C．丞相何亡亡：逃跑D．非信无所与计事者计：计较9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）汉王之入蜀信亡楚归汉坐法当斩A．汉王之入／蜀信亡／楚归汉／坐法当斩B．汉王之入蜀／信亡楚归汉／坐法当斩C．汉王之入蜀／信亡楚／归汉坐法当斩D．汉王之入／蜀信亡楚归汉／坐法当斩10．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．韩信出身贫穷又品行不好，没被推选为地方官吏。B．韩信先投奔了项梁再到项羽军中，没被项羽重用。C．萧何得知韩信逃跑了，来不及找人就独自去追韩信。D．汉王听萧何的建议任命韩信为大将军，全军都感到惊讶。四、（6分）11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。五、（26分）阅读《昆虫记》的节选文段，完成12、13题。一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧，双翼整个儿展开来，腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响。身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开，呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点再加上那些象牙质的纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物。现在它已落入对方威慑的范围，螳螂出击迅猛，干净利落，一气呵成。将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢，它的小命休矣。螳螂收起它的战旗——翅膀，复现常态，开始美餐。12．结合选文，简要概括螳螂捕食的过程。（4分）13．请结合选文及《昆虫记》全书，你认为法布尔有怎样的科学精神。（2分）阅读下面的文章，完成14-17题。学科网（北京）股份有限公司
爬山宗璞①我喜欢爬山。②那次爬山。山路不算险，但因没有修整，路面崎岖。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。“不去了，好吗？”家人问。我说，我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发涨，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？”家人又问。③当然要去的！只要多休息，从容些就行。我们逐渐升高，山顶越来越近了。可以看见对面山头上的三根电线杆，山头后面的山中有两间小屋。一前一后。“那里就是了！”有人叫起来。大家为之精神一振，人们加快了脚步。我还是一步步有节奏地走着，山坳里不再光秃秃。走着走着。深深的山谷中忽然出现一堵高大的断墙，巨石一块块摞着，好像随时会倒下来。这倒有点像黄山的景色。我忽然想起，去年今日，我正在黄山的云海中行走。④对云水洞的向往阻止了关于黄山的回忆。我们终于到了。洞里会怎样？因为谁也不曾到过这类的洞，大家都很兴奋。进洞了，甬道不宽，地上湿漉漉的，洞顶也在滴水。灯光很弱，显得有些神秘。⑤前面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样的高大！似乎山也没有这样高。“那么山是空的了。”谁说了一句。我们还没有来得及惊叹，灯光灭了，眼前漆黑一片，惊叹声变作惋惜的叹声。我们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂下的石钟乳，如同小小的瀑布。看得最清楚的是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。第五厅较小，身旁石壁上级满了闪亮的雪花，头顶垂着一穗穗玉米，不知出自哪一位能工巧匠之手。等我们赶到第六厅——最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在明亮的灯光下，宛如仙境，据说这里有十八罗汉像。又是正要惊叹时，灯倏地灭了，只好慨叹缘浅，不得识罗汉面。但是得睹仙山，也算是到了西天吧。限于时间，不能等下一次开灯。虽然只匆匆一瞥，那宏伟、那奇特都留在了我的眼前。⑥回来的路上，大家仍兴奋地谈说，只不过稍有些遗憾。我却满意，这番见识，是靠一步步走，才得到的。⑦我们又一步步下了山。车上人都睡了，我不由得又想起黄山上的那几天，那一次医生原不批准我上山，见我心诚，才勉强同意，我也准备半途而废的。到慈光阁的路上，只是一般山景，已经累了。上了庙后的从容亭，忽觉豁然开朗，远处的大谷，露出宽阔的石壁，如同敞开胸怀，欢迎每一个来客。谁能在这里止步呢？而且那“从容”两字用得多好。⑧我一步步走着。看那大鳌鱼，那样大，那样高，那样远。我终于钻进了它的腹中，又从嘴里出来了。我在平天征上漫步，在东海门流连。我走的是现成的路，是别人一步步走出来的现成的路。徐霞客初到黄山时，是用锄凿冰，凿出一个坑，放上一只脚。如果在现成的路上还不能走，未免惭愧。当然，若是无心山水，当作别论。学科网（北京）股份有限公司
⑨我登上了始信峰，那是我登山的最终级处。这峰较小，却极秀丽，只容一人行走的窄石桥下，深渊无底。远看石笋征，真如春笋出土，在悄悄地生长。峰顶是一块大石，石上又有石，我没有想到，上面又写着“从容”二字。⑩我从容地下了山。因为未上天都，有人为我遗憾。想来我虽不肯半途而废，却肯适可而止，才得以从容始，又以从容终。⑾后来一直想写一段关于黄山的文字，又怕过于肤浅，得罪山灵。不料从小小上方山的浮光掠影中联想到去年今日。无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以达到山顶的。到达山顶的乐趣自不必说，那一步步走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的。⑿不一步步爬，可怎么上山呢？⒀我喜欢爬山。14．阅读第②段，说说家人为什么两次问我“不去了，好吗”。（4分）15．阅读③-⑥段，简要概括参观云水洞后，“大家遗憾”和“我满意”的原因。（4分）16．阅读全文，说说“到达山顶的乐趣”和“一步步走的乐趣”中“乐趣”的含义。（6分）17．本文作者从自己两次登山的经历中获得了怎样的感悟？请简要概括。（6分）六、（8分）按要求完成18、19题。十九届六中全会中指出：“新征程上，全面推进乡村振兴的号角已经吹响。”学校组织八年级学生开展“最美乡村行”的调查活动，在调查中同学们发现洪山区的农村发生了很大变化：村民生活环境得到了改善，精神生活日益丰富，经济收入不断增加。18．为了让更多的人了解洪山区新农村情况，学校学生会组织八年级各班在校内开展“最美乡村行”调查情况宣传活动。请你写出三种宣传方式。（3分）19．“洪山菜薹”是洪山区的特产，请你写一段说明文字介绍“洪山菜薹”，向消费者推广，让洪山的特产品牌更亮。字数不少于100。（5分）七、（50分）20．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）本学期，同学们参加了不少活动。研学活动让你走出了校门，近距离地观察和融入生活；专题学习探究活动让你聚焦于某一方面，自主地去设计和实施活动方案；志愿活动让你走入社会，学会了关心帮助他人……相信在这样的活动中，一定能增强你的动手能力，解决实际问题的能力，激活你的创造力……根据对上述文字的理解，请你以“活动让我成长”为题，写一篇文章，记述你参加活动的经历和感悟。要求：⑴字数不少于600。⑵不得抄袭，不得套作。⑶文中不能出现真实的人名、地名、校名。学科网（北京）股份有限公司
湖北省武汉市洪山区2021-2022学年度第一学期期末质量检测八年级语文试卷一、（共9分，每小题3分）1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练的心理素质，坚定的进取意志，保持的精神状态，变挫折为动力，使人生获得升华。A．百折不挠宠辱不惊乐观向上B．百折不挠乐观向上宠辱不惊C．宠辱不惊百折不挠乐观向上D．乐观向上宠辱不惊百折不挠【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】百折不挠：形容意志坚强，屡受挫折而不屈服。乐观向上：褒义词，常用来肯定一个人的思想行为具有进取、主动或热心。宠辱不惊：受宠或受辱都不为所动，形容把得失置之度外。根据“心理素质”的提示，第一空选“宠辱不惊”恰当，根据“进取意志”的提示，第二空选“百折不挠”恰当，根据“精神状态”的提示，第三空选“乐观向上”恰当。故选：C。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。2．下列各句中有语病的一项是（）A．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。B．武汉市召开疫情防控会议，落实省疫情防控工作要求，部署我市当前疫情防控工作。C．今后，武汉城市圈将成为科学新发现、技术新发明、产业新方向的重要策源地。D．武汉时装周在助力城市营销、激发消费活力、搭建国际交流平台中发挥重要的作用。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，搭配不当，应将“增长”改为“扩大”；BCD.正确。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。学科网（北京）股份有限公司
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．从辛亥革命打响的第一枪，到八七会议的伟大转折，武汉从来不缺英雄的魄力，也不缺斗争到底的精神。B．我想，康德的心应该是自在快乐的。在安静的一隅，康德的哲学之树结出累累硕果，生活的习惯也达到天人合一的境界。C．“窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经》，是家喻户晓的名句，《诗经》是我国迄今为止所能见到的第一部诗歌总集。D．他们还在那儿布置了几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。【解答】ABD．正确；C．有误，前半句话到“是家喻户晓的名句”意思已表述完整，后面应用句号，故把第二个逗号改为句号。故选：C。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。【二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成4-6题。有氧运动能提高记忆力吗①有氧运动是指人体在氧气供应充分的情况下，使用身体大肌肉群长时间地、持续地进行有节奏的体育活动。根据参与运动的阶段性，可分为急性有氧运动和长期有氧运动。有氧运动的形式非常丰富，比如慢跑、爬楼梯、骑自行车等，也包括负重跑、马拉松等时程较长的活动。有氧运动的强度较为中等但富有韵律性，一般运动时间在30分钟以上。②进行有氧运动时，氧气能够充分燃烧体内的糖分，同时消耗体内脂肪，因此可以锻炼心肺功能，使心血管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中。③长期坚持参加有氧运动能够提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知功能的水平。短期的有氧运动可能只会导致大脑内一些神经产生短暂的有益变化，而长时间保持的有氧运动将有可能把这些有益变化保存下来，这类变化就包括记忆功能的改善。④人的记忆可以分为外显记忆和内隐记忆两类。外显记忆是人的意识主动控制的记忆，是过去的经验对当前情景下的行为和反应有意识的影响；内隐记忆则是无意识时发生的记忆，是在人完全无意识的情况下对行为造成影响的记忆。学科网（北京）股份有限公司
⑤已有研究表明，有氧运动不仅会给外显记忆带来益处，也会促进内隐记忆的发展。加拿大麦克马斯特大学的特尼威教授就曾在研究中邀请了一些持续久坐、不爱好运动的人参与了长达6周的有氧运动锻炼。结果发现，与没有参加有氧运动的久坐人群相比，参与了有氧运动训练的久坐人群在内隐记忆能力上有了明显的提高。⑥美国南加州大学的艾希教授邀请了一半参与者完成一项马拉松比赛，另一半则不进行任何运动，最后采用内隐记忆任务测试两组参与者记忆能力的变化。结果表示，即使只参与一次性的有氧运动，也能够在短时间内促进内隐记忆水平的提升，完成马拉松的参与者则会在任务中表现出更好的记忆成绩。⑦有氧运动的效果，不仅表现在不同的记忆类型上，还体现在对全年龄人群的适用性上。有实验证明，参加有氧运动能够改善青春期前儿童依赖于海马体的记忆功能，促进智力活动的提高；同时，有氧运动有助于逆转老年人海马体记忆的自然损失，维持脑力活动的健康水平。⑧有氧运动可以使我们记忆常新，智慧渐增。但是，没有规划的有氧运动可能会额外消耗人的体力与精力，稍有不慎甚至可能导致受伤。根据自身的实际情况，进行合理的有氧运动，才能最好地帮助自己维持身心健康，获得强健的体魄和更加灵活的大脑。⑨短时间的运动带来的提升是短暂的，长期坚持运动才能给自身带来更长远的影响。锻炼时间应大于6个月，并尽可能保持。有许多有氧运动项目都易于坚持，如慢跑、自行车骑行等。在日程表中定期为有氧运动留出时间，可以让运动成为一种习惯。每次有氧运动的时间在30-60分钟效果最好。⑩体育锻炼能启动身心的双重“健康密码”。在你有空的时候，请从椅子上站起身，做做热身活动，尝试进行一项你最喜欢的有氧运动吧！（《百科知识》2021.10.30，有删改）4．下列关于“有氧运动”的表述，不正确的一项是（）A．有氧运动是一项体育活动，运动时需要充足的氧气参与。B．有氧运动运动形式非常丰富，分急性和长期两种有氧运动。C．慢跑、爬楼梯、骑自行车、负重跑、马拉松等运动都属于有氧运动。D．有氧运动富有韵律性，运动强度要适中，运动时间也要达到一定时长。5．下列关于“有氧运动”对人体的作用的表述，不正确的一项是（）A．有氧运动能够加强和改善人体心肺功能。B．有氧运动使人体外显记忆功能的改善高于内隐记忆。C．参与有氧运动人的内隐记忆水平能在短时间内提升。D．所有人群参加有氧运动都会让他们的记忆有改善的效果。6．下列关于如何让“有氧运动的效益最大化”的表述，不正确的一项是（）学科网（北京）股份有限公司
A．我们要根据自己实际情况合理规划有氧运动。B．长期坚持有氧运动，让运动成为一种习惯。C．每次有氧运动的时间要合适，时长30-60分钟。D．参加自己最喜欢的有氧运动，做做热身活动。【分析】文章介绍了什么是有氧运动及“有氧运动”对人体的作用，利用说明文的有关知识解答即可。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，由原文“根据参与运动的阶段性，可分为急性有氧运动和长期有氧运动”可知，“有氧运动运动形式非常丰富，分急性和长期两种有氧运动”表述错误。故选：B。（2）本题考查筛选信息。ACD.正确。B.有误，原文是“有氧运动不仅会给外显记忆带来益处，也会促进内隐记忆的发展”，“有氧运动使人体外显记忆功能的改善高于内隐记忆”说法错误。故选：B。（3）本题考查理解文章内容筛选信息。ABD.正确。C.有误，原文是“每次有氧运动的时间在30～60分钟效果最好”，“每次有氧运动的时间要合适，时长30～60分钟”表述不准确。故选：C。答案：（1）B（2）B（3）C【点评】本阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。三、（共12分，每小题3分）阅读下面的古诗，完成第7题。雁门太守行唐·李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。7．下面选项中对本诗理解及分析，不正确的一项是（）A．《雁门太守行》这首诗是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。B．一、二句渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮。C．第六句中“不起”表现的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓、斗志难振的状态。学科网（北京）股份有限公司
D．七、八句中诗人引用“黄金台”这个典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。【分析】这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。译文：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。【解答】本题考查内容赏析，通读全诗，把握诗意。揣摩选项正误。ABD．正确；C．有误，“无力击鼓，斗志难振”错误，不起：是说鼓声低沉不扬。夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。故选：C。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。阅读下面的文言语段，完成8-10题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀信亡楚归汉坐法当斩。信曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．上拜以为治粟都尉拜：任命B．信数与萧何语数：多次C．丞相何亡亡：逃跑D．非信无所与计事者计：计较9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）汉王之入蜀信亡楚归汉坐法当斩A．汉王之入／蜀信亡／楚归汉／坐法当斩B．汉王之入蜀／信亡楚归汉／坐法当斩C．汉王之入蜀／信亡楚／归汉坐法当斩D．汉王之入／蜀信亡楚归汉／坐法当斩学科网（北京）股份有限公司
10．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．韩信出身贫穷又品行不好，没被推选为地方官吏。B．韩信先投奔了项梁再到项羽军中，没被项羽重用。C．萧何得知韩信逃跑了，来不及找人就独自去追韩信。D．汉王听萧何的建议任命韩信为大将军，全军都感到惊讶。四、（6分）11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。【分析】参考译文：淮阴侯韩信，是淮阴人。当初是平民百姓的时候，贫穷且没有出众的德行，不能够被推选去做小吏，又不能做买卖维持生活。经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。等到项梁率领抗奏义军渡过淮河向西进军的时候，韩信带了宝剑去投奔他，留下来做他部下，一直默默无闻。项梁战败，又隶属项羽，项羽让他做了郎中。他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王。后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信，他抬头仰视，正好看见滕公，说：“汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士！”滕公感到他的话不同凡响，见他相貌堂堂，就放了他。和韩信交谈，很欣赏他，把这事报告汉王，汉王任命韩信为治粟都尉。汉王并没有察觉他有什么出奇超众的才能。韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。到达南郑，萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自追赶他。有人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是恼怒又是高兴。骂萧何道：“你逃跑，为什么？”萧何说：“我不敢逃跑，我去追赶逃跑的人。”汉王说：“你追赶的人是谁呢？”回答说：“是韩信。”汉王又骂道：“各路将领逃跑了几十人，您没去追一个；却去追韩信，是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像韩信这样的杰出人物，普天之下找不出第二个人。大王果真要长期在汉中称王，自然用不着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。但看大王怎么决策了。”汉王说：“我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷地长期呆在这里呢？”萧何说：“大王决意向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来，不能重用，韩信终究要逃跑的。”汉王说：“我为了您的缘由，让他做个将军。”萧何说：“即使是做将军，韩信一定不肯留下。”汉王说：“任命他做大将军。”萧何说：“太好了。”于是汉王就要把韩信召来任命他。萧何说：“大王向来对人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样。这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备才可以呀。”汉王答应了萧何的要求。众将听到要拜大将都很高兴，人人都以为自己要做大将军了。等到任命大将时，被任命的竟然是韩信，全军都感到惊讶。【解答】（1）本题考查字词的含义ABC.正确；D.有误，句意：除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。计：计议。故选：D。（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王，后来犯法判处斩刑。故断为：汉王之入蜀/信亡楚归汉/坐法当斩。学科网（北京）股份有限公司
故选：B。（3）本题考查对文章的立即和分析。ABD.正确；C.有误，.萧何得知韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自追赶他。故选：C。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：及，等到；从，投奔；居，留下。句意为：等到项梁率领抗奏义军渡过淮河向西进军的时候，韩信带了宝剑去投奔他，留下来做他部下，一直默默无闻。答案：（1）D（2）B（3）C（4）等到项梁率领抗奏义军渡过淮河向西进军的时候，韩信带了宝剑去投奔他，留下来做他部下，一直默默无闻。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。五、（26分）阅读《昆虫记》的节选文段，完成12、13题。一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧，双翼整个儿展开来，腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响。身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开，呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点再加上那些象牙质的纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物。现在它已落入对方威慑的范围，螳螂出击迅猛，干净利落，一气呵成。将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢，它的小命休矣。螳螂收起它的战旗——翅膀，复现常态，开始美餐。12．结合选文，简要概括螳螂捕食的过程。（4分）13．请结合选文及《昆虫记》全书，你认为法布尔有怎样的科学精神。（2分）学科网（北京）股份有限公司
【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。【解答】（1）本题考查名著内容的理解与概括。由“只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来”“螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓攻了胆的话”可知，螳螂在捕食时表现出震慑对方，凶恶可怕，盛气凌人的特点。这是先震慑、恐吓对手；由“螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”“螳螂收起它的战旗翅膀，复现常态，开始美餐“可知，瞅准时机，迅猛出击，干净利落，一气呵成。成功后开始美餐。（2）本题考查名著阅读探究。解答本题可从具体情节中分析体悟法布尔的科学精神。比如在第二章中，法布尔为了探索圣甲虫的虫卵位置，而不惜大价钱让学生帮忙在粪球里找，并且，他每天去给虫子拾动物的粪便，并不感到这是丢脸的事，相反还为此感到兴奋，这些体现了他充满好奇心，勇于探索的精神。昆虫的毒液中，法布尔把自己当实验品，体现了他肯为科学奉献的精神。法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想——毒素存在于毛虫的血液和尿素中；法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，这体现了他注重观察和实验的精神。在法布尔看来，蜘蛛，黄蜂、蝎子、象鼻虫等所有昆虫，都是地球生物链上不可或缺的一环，昆虫的生命理应受到尊重，哪怕小小的昆虫都以平等和尊重的态度来研究，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。据此分析总结概括即可。答案：12．震慑（吓瘫）对方；迅猛出击。（每点2分，共4分）13.充满好奇，勇于探索；注重观察和实验；以平等和尊重的态度来研究。（每点1分，两点即可，共2分，关键词：探索、观察、尊重【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。阅读下面的文章，完成14-17题。爬山宗璞①我喜欢爬山。②那次爬山。山路不算险，但因没有修整，路面崎岖。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。“不去了，好吗？”家人问。我说，我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发涨，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？”家人又问。学科网（北京）股份有限公司
③当然要去的！只要多休息，从容些就行。我们逐渐升高，山顶越来越近了。可以看见对面山头上的三根电线杆，山头后面的山中有两间小屋。一前一后。“那里就是了！”有人叫起来。大家为之精神一振，人们加快了脚步。我还是一步步有节奏地走着，山坳里不再光秃秃。走着走着。深深的山谷中忽然出现一堵高大的断墙，巨石一块块摞着，好像随时会倒下来。这倒有点像黄山的景色。我忽然想起，去年今日，我正在黄山的云海中行走。④对云水洞的向往阻止了关于黄山的回忆。我们终于到了。洞里会怎样？因为谁也不曾到过这类的洞，大家都很兴奋。进洞了，甬道不宽，地上湿漉漉的，洞顶也在滴水。灯光很弱，显得有些神秘。⑤前面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样的高大！似乎山也没有这样高。“那么山是空的了。”谁说了一句。我们还没有来得及惊叹，灯光灭了，眼前漆黑一片，惊叹声变作惋惜的叹声。我们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂下的石钟乳，如同小小的瀑布。看得最清楚的是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。第五厅较小，身旁石壁上级满了闪亮的雪花，头顶垂着一穗穗玉米，不知出自哪一位能工巧匠之手。等我们赶到第六厅——最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在明亮的灯光下，宛如仙境，据说这里有十八罗汉像。又是正要惊叹时，灯倏地灭了，只好慨叹缘浅，不得识罗汉面。但是得睹仙山，也算是到了西天吧。限于时间，不能等下一次开灯。虽然只匆匆一瞥，那宏伟、那奇特都留在了我的眼前。⑥回来的路上，大家仍兴奋地谈说，只不过稍有些遗憾。我却满意，这番见识，是靠一步步走，才得到的。⑦我们又一步步下了山。车上人都睡了，我不由得又想起黄山上的那几天，那一次医生原不批准我上山，见我心诚，才勉强同意，我也准备半途而废的。到慈光阁的路上，只是一般山景，已经累了。上了庙后的从容亭，忽觉豁然开朗，远处的大谷，露出宽阔的石壁，如同敞开胸怀，欢迎每一个来客。谁能在这里止步呢？而且那“从容”两字用得多好。⑧我一步步走着。看那大鳌鱼，那样大，那样高，那样远。我终于钻进了它的腹中，又从嘴里出来了。我在平天征上漫步，在东海门流连。我走的是现成的路，是别人一步步走出来的现成的路。徐霞客初到黄山时，是用锄凿冰，凿出一个坑，放上一只脚。如果在现成的路上还不能走，未免惭愧。当然，若是无心山水，当作别论。⑨我登上了始信峰，那是我登山的最终级处。这峰较小，却极秀丽，只容一人行走的窄石桥下，深渊无底。远看石笋征，真如春笋出土，在悄悄地生长。峰顶是一块大石，石上又有石，我没有想到，上面又写着“从容”二字。⑩我从容地下了山。因为未上天都，有人为我遗憾。想来我虽不肯半途而废，却肯适可而止，才得以从容始，又以从容终。⑾后来一直想写一段关于黄山的文字，又怕过于肤浅，得罪山灵。不料从小小上方山的浮光掠影中联想到去年今日。无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以达到山顶的。到达山顶的乐趣自不必说，那一步步走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的。学科网（北京）股份有限公司
⑿不一步步爬，可怎么上山呢？⒀我喜欢爬山。14．阅读第②段，说说家人为什么两次问我“不去了，好吗”。（4分）15．阅读③-⑥段，简要概括参观云水洞后，“大家遗憾”和“我满意”的原因。（4分）16．阅读全文，说说“到达山顶的乐趣”和“一步步走的乐趣”中“乐趣”的含义。（6分）17．本文作者从自己两次登山的经历中获得了怎样的感悟？请简要概括。（6分）【分析】本文通过记叙作者两次爬山的经历，描写了登山路上的见闻感受，在遗憾中获得了满足，在一步一步地爬山之中获得了对生命的感悟。【解答】14.本题考查对文章信息的筛选。结合“山路不算险，但因没有修整，路面崎岖。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁”“又走了一段，我心跳，头也发涨，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来”可知山路崎岖；结合“我不由得又想起黄山上的那几天，那一次医生原不批准我上山，见我心诚，才勉强同意，我也准备半途而废的”可知当时“我”有病在身。15.本题考查对文章的理解和分析。结合“看到洞顶垂下的石钟乳，如同小小的瀑布。看得最清楚的是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。第五厅较小，身旁石壁上级满了闪亮的雪花，头顶垂着一穗穗玉米，不知出自哪一位能工巧匠之手。等我们赶到第六厅——最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在明亮的灯光下，宛如仙境，据说这里有十八罗汉像。又是正要惊叹时，灯倏地灭了，只好慨叹缘浅，不得识罗汉面”可知“大家遗憾”是因为在参观云水洞时，灯突然熄灭了；结合“我却满意，这番见识，是靠一步步走，才得到的”可知“我满意”是因为“这番见识，是靠一步步走，才得到的”。16.本题考查对词语的理解。结合“到达山顶的乐趣自不必说，那一步步走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的”，可知“到达山顶的乐趣”是指到达山顶，获得成功的喜悦；结合“我从容地下了山。因为未上天都，有人为我遗憾。想来我虽不肯半途而废，却肯适可而止，才得以从容始，又以从容终”可知虽然没有登顶，但是一步一步超越自己也是快乐的，所以“一步步走的乐趣”中的乐趣是不断超越自我的满足。17.本题考查对作者情感的分析。结合“回来的路上，大家仍兴奋地谈说，只不过稍有些遗憾。我却满意，这番见识，是靠一步步走，才得到的”可知作者在第一次登山时，感悟到自己的路要靠自己一步一步去走；结合“无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以达到山顶的。到达山顶的乐趣自不必说，那一步步走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的”可知无论是否达到目的，过程是值得珍惜的。答案：14．①道路崎岖。②身体不适。（每点2分，共4分）15．大家遗憾：是因为没有细细欣赏云水洞的宏伟和奇特。我满意：是因为这番见识，是靠一步步地走，才得到的。（每点2分，共4分）16．到达山顶的乐趣：成功登顶的成就感。一步步走的乐趣：从容的人生状态。（每点3分，共6分）17．①生活再难也要一步一步走（生活保持从容态度）。②做事不可半途而废，但可适可而止。（每点3分，共6分）学科网（北京）股份有限公司
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。六、（8分）按要求完成18、19题。十九届六中全会中指出：“新征程上，全面推进乡村振兴的号角已经吹响。”学校组织八年级学生开展“最美乡村行”的调查活动，在调查中同学们发现洪山区的农村发生了很大变化：村民生活环境得到了改善，精神生活日益丰富，经济收入不断增加。18．为了让更多的人了解洪山区新农村情况，学校学生会组织八年级各班在校内开展“最美乡村行”调查【分析】本题考查宣传方式的拟写。作答本题，需要选择适合校内宣传的方式，对“最美乡村行”活动中洪山区新农村的调查情况进行宣传，方式要简便、易于操作。如，印制“最美乡村行”调查情况宣传册，在校园宣传栏进行“最美乡村行”调查情况宣传等。【解答】答案：①在校园宣传栏进行“最美乡村行”调查情况宣传。②印制“最美乡村行”调查情况宣传册，发放到每个班级。③绘制以洪山区新农村情况为主题的手抄报，在校园文化角进行张贴宣传。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。情况宣传活动。请你写出三种宣传方式。（3分）19．“洪山菜薹”是洪山区的特产，请你写一段说明文字介绍“洪山菜薹”，向消费者推广，让洪山的特产品牌更亮。字数不少于100。（5分）【分析】本题考查语言表达。写一段洪山菜薹的说明文字，要注意语言简洁、逻辑清晰。同时也要注意是向消费者进行推广，要突出洪山菜薹的迎合消费者口味的特点。注意字数要求。【解答】答案：示例：洪山菜薹，是湖北省武汉市洪山区特产，是中国国家地理标志保护产品。洪山菜薹肥美粗壮、色泽艳丽、叶片肥大、碧绿，并且营养丰富、甜脆爽口。洪山菜薹色、香、味、形俱美，又应“紫气东来”之说，是春节前后的席上珍馐、待客佳肴。学科网（北京）股份有限公司
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。七、（50分）20．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）本学期，同学们参加了不少活动。研学活动让你走出了校门，近距离地观察和融入生活；专题学习探究活动让你聚焦于某一方面，自主地去设计和实施活动方案；志愿活动让你走入社会，学会了关心帮助他人……相信在这样的活动中，一定能增强你的动手能力，解决实际问题的能力，激活你的创造力……根据对上述文字的理解，请你以“活动让我成长”为题，写一篇文章，记述你参加活动的经历和感悟。要求：⑴字数不少于600。⑵不得抄袭，不得套作。⑶文中不能出现真实的人名、地名、校名。【分析】这是一篇命题作文。题目为“活动让我成长”，这里的“成长”可以是有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，“我”的想法或者做法的改变。研学活动让你走出了校门，近距离地观察和融入生活；专题学习探究活动让你聚焦于某一方面，自主地去设计和实施活动方案；志愿活动让你走入社会，学会了关心帮助他人……相信在这样的活动中，一定能增强你的动手能力，解决实际问题的能力，激活你的创造力……从活动中选取让“我”深受启发的、忽然长大的那件事，一定是亲身经历的，深有体会的，这样才能写得有真情实感。这个作文主体内容就是事件加感悟，前面是记叙文字，后面议论抒情。写作时，可以加适当地创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，使文章层次清晰，也很好。【解答】活动让我成长春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带领下，手中拿着树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校后面的一个山坡下，那里有一片草地。放眼望去，那个场面真是相当地壮观。只见人山人海的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳之势加入了这场拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。学科网（北京）股份有限公司
我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树等树苗，还有仙人球、菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的小花苗。我们用手在泥土中挖了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地方。洒上水后小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西歪的。望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容。这次植树活动让我们体会到了劳动的辛苦，也让我们更加热爱生活，更让我们成长了不少。【点评】本文生动描写了走出校园的同学们劳动的场面，既有整体场面的描写，又有局部场面的刻画，做到了点面结合。详细描写了拔草和植树两个场景，做到详略得当。劳动过程中的场面写得非常精彩，气氛很热闹，同学们的神态、动作描写生动形象、活灵活现。小作者有一定的写作基本功。学科网（北京）股份有限公司
