《第6课毛泽东的少年时代》讲学稿模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：体会读书对少年毛泽东成长的影响。（完成任务时要独立、快、安静！（20分钟））学法指导和学习内容随堂笔记读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后快速读。一、请同学们再次走进文本，跳读课文，完成下面习题。1、分析鲁迅和毛泽东的革命思想基础。你认为影响鲁迅和毛泽东成长的关键各是什么?2、毛泽东小时候，老师和家人要他读什么书?他自己偷偷读了哪些书?这些书是坏书吗?它们对毛泽东的成长有什么影响?对：小组长检查完成情况并负责核对答案。模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑）学习目标与要求：结合毛泽东与斯诺谈话的时代背景，体会文章的语言特色和表达效果。学法指导和研讨内容（30分钟）随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。体会句子的语言特色和表达效果：1、我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象，这次“罢课”胜利了。2、我家分成两“党”。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。模块三：练习训练学习目标与要求：熟悉课文，加强对课文的理解。（自主完成下边的题，然后小组核对答案。）学法指导和训练内容（10分钟）随堂3笔记1.分析人物性格：父亲的粮食被扣，“我”为什么不同情他?2.“我”为什么钦佩那个“激进派”教师，赞成他的主张?河源中英文学校七年级语文日日清执笔丁滔检测内容：《毛泽东的少年时代》2七年级（）班姓名：基础题：1．本文选自 ，作者 ，美国记者，作家。2．给下列加点字注音：积攒（ ） 慷慨（ ）（ ） 恫吓（ ） 晓谕（ ） 怒不可遏（ ）3．下列词语解释有误的一项是（）A、耸听：使听的人吃惊。沮丧：灰心失望。B、驯服：顺从。经书：指儒家经典著作。C、指摘：挑出错误，加发批评。慷慨：豪迈。D、怒不可遏：怒气冲冲，难以抑制。晓谕：明白地告诉，告知。4．读读下列句子，结合时代背景，说说句子的语言特色和表达效果。⑴我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课”胜利了。3 ⑵我家分成两“党”。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。 5．少年毛泽东喜欢读哪些书？这些书对他的成长有什么影响？ 6．成语中的比喻很多，请在括号中填入一个恰当的字，使成语完整。胆小如（ ） 料事如（ ） 暴跳如（ ） 度日如（ ）挥汗如（ ） 挥金如（ ） 守口如（ ） 血流如（ ）发展题：7．“这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。”老先生为什么说这些书是“坏书”？ 8．文中提到的“正经书”是指 。9．从作者少年时代喜欢看的书中可以看出作者的什么性格？ 10．“在容易接受的年龄里”毛泽东从这些书中接受了什么？ 11．《三国》、《西游记》等在当今被列为名著，鼓励青少年阅读，你怎么看？提高题：请列举出三至五句毛泽东所说的名言。3
