《望天树》姓名：班级：使用日期：【学习目标】1、了解文中主要内容，体会作者的感情。2、欣赏课文形象隽永的语言，有感情的朗读课文。3、学习望天树坚定不移的信念和不畏挫折、挑战命运的顽强精神和倔强果敢、自信豁达的品质。4、培养善于从生活中获得启迪的思维品质。【学习重点】感悟望天树的精神。【学习难点】品味课文洗练、隽永的语言。【导学过程】一、自主学习。1查阅望天树资料，了解望天树生物概况。2给加点字注音：阴霾（ ） 严峻（ ） 磐石（ ） 皱裂（ ） 蔑视（ ）3．选择恰当的词语填入文中的空白处。⑴你喜欢山林，更喜欢在自家的叶芽上，（）着比花还好看的阳光。（品味 端详 凝望 审视）⑵你在最严峻的日子里抽出新枝，你在（）的暗影里绽开绿芽。（沉寂 沉静 沉默 寂静）⑶根植在这样的境地，山岩也会痛苦得流泪；像你这样一株依靠阳光（）的嫩芽，不会窒息而死吗？（滋养 喂养 赡养 抚养）4、初步感知：请同学们谈谈：作者笔下的望天树是什么样子的？用文中的话说。。二、理解文意，问题探究自主、合作、探究：学生结合问题自主探究（方法：全班分组，进行研读、讨论，要求用圈点批注的方法对课文中的关键的语句认真揣摩，体会作者的意图。）过程：第一步。学生自读，小组内探究讨论交流。第二步。小组间交流。第三步。师生共同对问题进行探究，形成对文本解读中问题的共识。（1）望天树遇到了哪些困难？遭受了哪些挫折？又是怎样面对坎坷的？。2（2）、这种做法表现了望天树哪些可贵的品质呢？。三、品味语言，理解作者感情。1、学生有表情地再齐读课文，感受课文的美。选读第14或15段，请一位同学把文中的“你”换成“他”朗读一遍，让学生比较看哪种效果比较好，并说明理由。。2、品味语言表达效果。本文语言优美凝练。在整体感知文章内容的基础上，品析富有表现力的语句，并讲讲它们的作用和好处。①“你牢牢记住大地母亲的嘱咐：阳光，这是你向上的坐标，你要按照光的挺直来完成自己的形象。”。②“你在最严峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里绽开绿芽；你在贬损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的腰身。”。③“白天，云彩搭在你的肩头；夜晚，你直接从星空接受露珠。”。四、拓展延伸：.你身边有没有“望天树”，把他（她）的故事讲给同学们听。五、当堂检测：品读文段，体会语气和重音。（任选做两题）①“终于，你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。——那是多少次践踏之后的萌发啊！”。②“植根在这样的境地，山岩也会痛苦得流泪；像你这样一株依靠阳光喂养的嫩芽，不会窒息而死吗？没有。”。③“你长得多么高、多么直啊，望着你昂扬向上的树身，谁都会觉得，你的树冠，一定是瞄着当顶的太阳长成的。”。④“你深深懂得，心里的委屈郁积得多了，它会绾成疙瘩，扭弯树身呀！这么一来，你挨近蓝天的时间也耽搁了。教学反思：。 2
