《两小儿辩日》班级：姓名：使用日期：学习目标：1、诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。学习重点：学习、积累文言词语。学习难点：了解课文中蕴涵的哲理。学习过程学习内容学法指导教师活动一、自主学习1、《列子》2、辩日3、给加点字注音：辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰 汝 4、大家再次用喜欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？（1）日中：（2）决：（3）及：（4）车盖：（5）则：（6）探汤：（7）其:（8）为:（9）乎:5、通译课文。学生进行小组预习展示，其他同学进行重点记录。展示完毕可纠正错误，提出疑问，补充说明，展示点评。（分组展示）观看，及时纠错、补充、评价、调控。二、合作研讨1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？ 2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？ 3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？整体感知课文，提出值得我们去思考，去探讨的问题。学生快速浏览课文，自主学习，小组内讨论交流后自由展示。补充评价调控2 4、演读课文，深入了解内容三位学生，一人演孔子，另两人演小儿。孔子的话可由学生自由发挥，符合文义即可。其他同学可补充说明。小组内合作探究，派代表展示汇报，先读句段，再说体会。三、当堂测试1．从两小儿的辩论可以看出什么? 2．“孔子不能决”说明了什么?3.解词译句。（1）辩斗：（2）故：（3）沧沧凉凉：（4）探汤： 4、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孰为汝多知乎5、你对这两个孩子的辩论有什么评价、看法呢？学生独立完成，小组内交流，再由小组推荐全班展示。学生当堂完成。巡回指导，评价、总结。反思：2
