享有受教育的权利学习目标：1.结合实例，理解受教育是公民的一项基本权利。2.了解受教育者享有的权利有哪些。3.联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识，学会运用法律武器维护自己的受教育权。学习重难点：受教育是我国公民的一项基本权利学习过程即时补充新课导入：（师）请同学观看一则小品《抽签》思考：获得上学机会与失去上学机会对两姐妹今后的命运产生怎样不同的影响？（小品内容：父亲早亡，母亲独自拉扯两个孩子长大，实在无力再承担两个孩子的学习费用。有一天，母亲将两个孩子叫到身边，让两姐妹抽签决定谁去上学。）活动过程：（生）观看小品，分析得到上学机会与失去上学机会对两姐妹产生的影响。（师）分成两条线索将学生对姐妹俩命运的分析写在黑板上，请同学们从姐妹俩不同命运的对比中归纳总结出受教育的重要性。知识点拨 在现代社会，一个人只有接受教育，才能系统地掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。（师）介绍希望工程的标志性人物“大眼睛”和“鼻涕虫”通过希望工程发生的命运变化，让同学们加深对知识改变命运的理解，导入课题。自学提纲：一、填空题：1.在我国，受教育既是公民的（）又是公民的（）。2.公民受教育的权利以（）的形式进行确认和保护。3.我们中学生现在的主要任务是（）。4.从（）的自身发展和对（）的要求来说，受教育，是我国公民的一项基本权利。二、选择题：1.在我国，公民享有的受教育权包括以下内容：（） ①学龄前儿童有接受学前教育的机会 ②公民有进行科学研究的自由 ③适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利 ④公民有进行文艺创作的自由 ⑤成年人有接受成人教育的权利 ⑥公民有进行其他文化活动的自由 A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④③2.在科学技术迅速发展,人类知识迅速增加的今天,一个人接受教育非常重要．只有接受教育,才能()①掌握现代科学文化知识②为经济发展和社会进步做出贡献③在社会上立足④更好地享受受教育的权利3\nA．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④三、问题：1.为什么说受教育是公民的一项基本权利？2.“受教育是公民的基本权利，”国家有哪些规定？自学展示：小组交流展示合作探究：环节一：活动一：感受权利（生）交流课前各小组准备的统计数据（见课本100页表格），谈谈小组在收集资料的过程中感受到自己作为受教育者享有了哪些权利。活动二：请你断案（师）出示案例，请同学思考问题。张某系某市第27中学的毕业生，年幼时因小儿麻痹症造成下肢残疾。当年参加普通中专学校考试时，填报的第一志愿是市财贸学校，考分为556分，超过了527分的招生录取分数线。但是，市财贸学校以该校计算机房在四楼，张某无自理能力为由拒绝录取。在向学校请求无效后，张某依法向人民法院提起诉讼。（1）如果你是法官，你会怎样判决？请叙述断案理由。（2）这则案例给我们怎样的启示？环节二:知识点拨： 在我国，任何公民都享有平等的受教育的权利，任何人不得以任何形式非法剥夺限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育权。课堂小结通过本节课的学习，你知道了哪些知识？还有哪些不理解的地方？当堂检测单选：1.在当代,一个人所获得的科学知识,绝大部分是通过()A．个人努力读书取得的B．受教育取得的C．参加社会实践取得的D．学校系统教育取得的A．②③④B．①③④C．①②③D．②③2.制定规划,认真组织落实；兴办学校,保证必备条件;筹措经费,帮助贫困学生;培养师资,提高教师待遇．这是义务教育法规定的()A．国家职责B．家庭的职责C．社会职责D．学校的职责3.公民享有受教育权的可靠保障是()A．行政保障B．经济保障C．物质保障D．法律保障二、简答题：1.在现代社会，我们为什么要接受教育？3\n2.我国法律确认并保障公民接受务教育的权利，据你所知保障公民受教育权的一项重要法律是什么？这些法律规定的权利主要包括哪些方面？3.为什么说受教育权对青少年、儿童有着特别重要的意义？二、辨析题：1.小明的父亲为了提高家庭的收入，让正在读初一的儿子小明辍学跟他学习木工手艺，小明不同意，说：“我要上学！”小明的父亲说：“你是我养的，我让你干什么，你就要干什么，再说了，在这个社会上，上学有个屁用，跟我学手艺，早点赚钱才是最重要的。”请回答：1.小明的父亲不让孩子上学的做法对吗？为什么？2.你如何说服的小明的父亲让孩子继续上学？3.小明应该如何维护自己的受教育的权利？教(学)反思3
