第10单元总复习第4课时统计与数学广角【教学内容】教材第110页第4题，练习二十五第14～17题。【教学目标】1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤，能正确绘制复习条形统计图。2.进一步巩固求平均数的方法。3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。4.进一步培养学生解决问题的能力。【重点难点】1.掌握复式条形统计图的绘制方法，并能根据复式条形统计图分析问题、解决问题。2.求平均数。3.掌握鸡兔同笼问题的解答方法。【教学过程】一、复习复式条形统计图1.这学期，我们学习了哪种统计方法？2.出示教材第110页第4题。你能根据这些数据制成复式条形统计图吗？说一说怎样绘制这个统计图。3.完成第4题的统计图，并回答问题。二、复习平均数1.什么是平均数？怎样求平均数？2.出示教材练习二十五第14题。小组为单位，讨论交流。指名回答。师归纳：平均数是平均计算得来的数，是虚拟的数，并不是说处处水深都是1.1m，应该是有的地方比1.1m深，有的地方比1.1m浅，所以还是有危险。他说没危险是错的。
三、复习鸡兔同笼问题1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗？（列表法、画图法、假设法等）2.出示教材练习二十五第20题。自己独立完成，小组内交流，再指名汇报自己的方法。师评价，集体订正。四、课堂练习完成教材练习二十五第15～19、21题。五、同步训练教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。【教学反思】本节课通过练习课，复习了平均数，条形统计图和鸡兔同笼的数学知识。教师在课前进行知识的梳理与回顾，将学生快速带入数学环境中，跟随教师的思维一起进行梳理，构建知识框架；然后通过大量练习，反复运用这些知识，使学生达到熟练掌握的程度。在教学环节中，教师要注重记录各个教学环节中学生的思维反映，从而能置身于教学的动态系统中，不断调整教学方案，努力提高学生的积极性，使学生处于良好的学习氛围中。教师通过追踪教学过程，审视教学环节，总结教学得失，从而得出许多感悟，而及时将这些思维的结晶、灵感的火花捕捉住，于教于学都是大有裨益的。
