部编版四年级语文下册专项复习汇编集(8大方面)+答案生字专项一、字音乐园。1.下面四组生字中声母相同的一组是（）。A．冠龚乖凄B.徐谐炫湘C.篱颅挪撩D.崭灶仲锥2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。A．癌症（áizhèng）韩愈（hányú）乾坤（qiánkūn）乒乓（pīngpāng）B.杀菌（sājūn）芙蓉（fúróng）奢侈（shēchǐ）琥珀（hǔpò）C．婚讯（hūnxùn）徘徊（páihuái）澎湃（péngbài）疙瘩（gēda）D．蜿蜒（wānyán）倔强（juéjiàng）徜徉（chángyáng）捆绑（kǔnbǎng）3.给加点的字选择正确的读音，打√。晌午（sǎngshǎng）悼念（dàodiào）侮辱（wūwǔ）渗透（sènshèn）风靡（mímǐ）蔬菜（sūshū）旗帜（zìzhì）港口（gǎngxiàng）焚烧（fénféng）呼啸（xiāoxiào）舞蹈（dāodǎo）脸颊（jiáxiá）堆砌（qìqiè）坚韧（yìnrèn）恒心（hénghuán）沮丧（zǔjǔ）一撮（zuǒzhuǒ）隧道（suìshuì）凋零（dāodiāo）和蔼（ǎinǎi）4.把下面加点字的音节补充完整。绽开（zh）宴会（àn）计谋（m）扩大（k）恭敬（ōng）实践（j）嘹亮（iáo）镶边（iāng）姗姗（sh）宽窄（ǎi）嗡嗡（w）挪动（n）安徽（uī）一吨（d）睫毛（ié）啼叫（t）解剖（ōu）垫子（iàn）耳聋（óng）膨胀（p）葵花（uí）维护（w）附录（f）自卑（b）忧虑（1）5.写出同音字。chú头法师鸟zhèng府明常病xiá晚大海木huī指心复光jǐn张有管旗róng鹿易光化二、字形乐园。1.我会读拼音，写词语。pǔsùbiānfúyùfángzāoyāngbōlíjiěmèn54
èdúkūlongmǐnjiédùjuānjièshàogēbojiànkāngzhìxùjíbìngduānzhèngjǐngjièménglóngténgluózǐdàokǒngjùqínláocùjìnkāipì2.我会形近字组词。疏蔬徐涂凤风倘徜（）（）（）（）（）（）（）（）朴扑未末盆盒掘倔（）（）（）（）（）（）（）（）侍待晋普稍俏柜拒（）（）（）（）（）（）（）（）贪贫乖乘博搏折拆（）（）（）（）（）（）（）（）允充损陨梭棱炕抗（）（）（）（）（）（）（）（）3.下面书写中完全正确的一组是（）。A．屋檐照例早餐生机勃勃欣喜苦狂B.推测仍旧笨重一丝不荀无忧无虑C.阵雨扫荡逼近瑟瑟发抖天高地阔D.穿越温顺狂吠惊慌失措点晴之笔4.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。铁倒（）祥细（）旗秆（）恕吼（）大摸大样（）侍侯（）掩没（）潇酒（）交又（）变化多瑞（）资态（）浅篮（）抢栓（）分辫（）杨长而去（）54
弥慢（）鬼俭（）户首（）榆快（）丛容不迫（）5.选择合适的形近字填在下面的语境中。绘纺绣练（1）这幅画描（）的是一位母亲在一辆旧（）车旁认真地（）花，不远处还有一个小女孩在（）习舞蹈。探拥挥捷拆（2）杰克（）长不仅有敏（）的身手，他还是一位（）弹专家。这里的人们都很（）戴他。此时，他正向人们（）手致意。6.读语境，写出形近字。（1）写出含有“肖”字的生字。这个（）丽的姑娘经过化妆变成了一个老婆婆，骗过了城门的（）兵，（）后，她混进城内，（）失在人群中。（2）写出含有“皮”字的生字。灰太狼（）着羊皮，藏在山（）上，密切注意着对面的羊群有什么（）动，正在灰太狼玩着（）璃球（）为得意时，却（）喜羊羊识（）了。7.猜猜下面是什么字？（1）北头半隐现，日月背不明。（）（2）猜着一半。（）（3）必定环环不落空。（）（4）只剩左腿的残兵。（）（5）八九不离十。（）（6）九点。（）（7）半青半紫。（）（8）办法归纳少五点。（）（9）出一半有何不可。（）（10）防洪公约。（）三、多音字乐园。1.给下面的多音字注音组词。____（）____（）____（）____（）折率恶看____（）____（）____（）____（）____（）____（）____（）____（）塞钻冲都____（）___（）____（）____（）2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。琳琳因为即将登上这个旋的舞台，所以心情特别激动。她坐在有荷花图案的屏风后，一遍一遍地练习节目单上的歌曲。将（）旋（）荷（）屏（）单（）3.按要求填空。（1）当“强”表示“力量大”时，读音，可以组词（）（）；当“强”表示“勉强”时，读音，可以组词（）（）；（2）当“济”表示“古水名”时，读音，可以组词（）（）；当“济”表示“救济”时，读音，可以组词（）（）。（3）当“和”表示“温和”时，读音，可以组词（）（）；当“和”表示“和谐地跟着唱”时，读音，可以组词（）（）；当“和”表示“在粉状物中加液体搅拌或揉弄”时，读音，可以组词（）。54
四、字义乐园。1.将词语中加点字的含义相同的连起来。解剖注解劫迫打家劫舍解渴瓦解劫案劫后余生解说解禁浩劫劫制天下2.下面词语中的“序”字含义不同的是（）A．顺序B.秩序C.工序D.井然有序E.程序F.序曲G.序数H.循序渐进3.给加点字选择合适的含义，写序号。质：①性质②朴素③责问（1）马叔叔为人忠厚很质朴，值得信任。（）（2）这些食物已经变质了，不能吃了。（）（3）老虎质问狐狸：“你为什么要说谎话？”（）讨：①讨伐②索取；请求③招惹④讨论（1）村民们坚持要为受害者讨回一个公道。（）（2）体育特长班的同学们正在讨论训练方案。（）（3）小小是一个特别讨人喜欢的孩子。（）（4）大将军奉命去征讨南方的叛军。（）端：①（东西的）头②原因；起因③方面；项目④端正⑤平举着拿（1）这个人的品行不端，不能选举他当村长。()（2）爷爷让我在绳子的两端打上结。()（3）妈妈的胃病又犯了，我赶紧端上一杯热水给她。()（4）老师严肃地批评了这些无端冠闹事的学生。()（5）天上的云变化多端，非常美丽。（）参考答案一、1.B2.D3.shǎngdàowǔshènmǐshūzhìgǎngfénxiàodǎojiáqìrènhéngjǔzuǒsuìdiāoǎi4.ànyóuuògiànlxānzhēngnuóhūnjípdléngkéiùēiǜ5.锄除厨雏政证正症霞侠峡匣挥灰恢辉紧仅尽锦茸容荣融二、1.朴素蝙蝠预防遭殃玻璃解闷恶毒窟窿敏捷杜鹃介绍胳膊健康秩序疾病端正警戒朦胧藤萝子弹恐惧勤劳促进开辟2.例如：疏远蔬菜徐徐涂画凤尾刮风倘若徜徉朴素扑倒未来期末脸盆礼盒挖掘倔强侍卫等待晋朝普通稍微俏丽柜子拒绝贪心贫困乖巧乘法博学搏斗折断拆开允许充满损失陨石穿梭棱角土炕抗争3.C4.铁——跌祥——详秆——杆恕——怒摸——模侯——候掩——淹酒——洒又——叉瑞——端资——姿篮——蓝抢——枪辫——辨杨——扬慢——漫俭——脸户——尸榆——愉丛——从5.（1）绘纺绣练（2）探捷拆拥挥6.（1）俏哨稍消（2）披坡波玻颇被破7.（1）脂（2）睛（3）瑟（4）乒（5）杂（6）丸（7）素（8）劫（9）仙（10）测54
三、1.1.zhé折断shé折本lǜ概率shuài率领è恶人wù可恶kān看守kàn看图sāi塞子sài塞外zuān钻研zuàn电钻chōng冲锋chòng冲着dōu都是dū成都2.jiāngxuánhépíngdānjiàng将士xuàn旋风hè负荷bǐng屏气chán单于3.（1）qiáng强大富强qiǎng强迫强求（2）jǐ济南济水jì接济救济（3）hé和蔼和风hè附和唱和huó和泥和面四、1.解剖——瓦解解渴——解禁解说——注解劫迫——劫制天下劫案——打家劫舍浩劫——劫后余生2.F3.质：（1）②（2）①（3）③讨：(1)②(2)④(3)③(4)①①端：（1）④（2）①（3）⑤（4）②（5）③词语专项一、我会看拼音写词语。suìdàoshātānbiānfúlǎoyīngbènzhòng（）（）（）（）（）chōngshuāyōulǜténgluóxiāosǎsuìdào（）（）（）（）（）zǐsèwǎnxiáǒuránpìrúmímàn（）（）（）（）（）qiānbǐyōngyǒuchúchòuqiánkūnwéichí（）（）（）（）（）guījǔdùjuāntǎoyàntíxǐngjiěmèn（）（）（）（）（）二、我会写出下面缺少的量词。一（）风景一（）玻璃一（）小河一（）桃花一（）画卷一（）母鸡一（）铃铛一（）花瓣一（）春雨一（）鸭子一（）丝绸一（）松脂一（）松树一（）黑影一（）衣服一（）轮船一（）毫毛一（）刺刀一（）项链一（）民房一（）材料一（）枪响一（）冰凌一（）木桌一（）光华一（）冷汗一（）盘子一（）壮举一（）线团一（）醉拳一（）芦苇一（）阳光一（）英雄一（）活鱼一（）钻石一（）眼睛一（）镜子一（）火车一（）花园一（）死尸一（）步枪一（）下午一（）森林一（）帐篷三、我会写出下面词语的近义词。风趣——（）朴素——（）时令——（）华丽——（）独特——（）鲜嫩——（）率领——（）照例——（）倘若——（）甜蜜——（）慰藉——（）闪烁——（）真切——（）阔达——（）复杂——（）怒吼——（）仍旧——（）推测——（）详细——（）冲刷——（）迟钝——（）轻灵——（）浮现——（）根据——（）假说——（）后代——（）过程——（）小巧——（）支撑——（）温顺——（）生存——（）开辟——（）新奇——（）兴起——（）对象——（）具备——（）特性——（）功能——（）效力——（）交叉——（）指挥——（）节拍——（）寂静——（）朦胧——（）54
的确——（）尽职——（）解闷——（）勇猛——（）淘气——（）跌倒——（）反抗——（）理由——（）讨厌——（）忠厚——（）心事——（）预备——（）必然——（）啼叫——（）即将——（）呵斥——（）昂首——（）不仅——（）聚集——（）允许——（）主宰——（）荒凉——（）尸首——（）岗位——（）侍候——（）附近——（）敏捷——（）譬如——（）分辨——（）明艳——（）念书——（）慌忙——（）发愣——（）规矩——（）每逢——（）观赏——（）清静——（）合适——（）名目——（）宽广——（）四、我会写出下面词语的反义词。朴素——（）甜蜜——（）鲜嫩——（）真切——（）复杂——（）逼近——（）断绝——（）风趣——（）独特——（）笨重——（）迟钝——（）末期——（）温顺——（）降落——（）膨大——（）生存——（）霸气——（）脱离——（）拥有——（）具备——（）健康——（）隐形——（）释放——（）降低——（）深刻——（）集中——（）交叉——（）整齐——（）寂静——（）淘气——（）贪玩——（）反抗——（）讨厌——（）忠厚——（）可恶——（）警戒——（）高傲——（）局促——（）呵斥——（）敏捷——（）偶然——（）刹那——（）扩大——（）昏暗——（）宽广——（）聚集——（）劫难——（）慌忙——（）允许——（）拆除——（）破损——（）任性——（）愉快——（）冷酷——（）规矩——（）清静——（）防备——（）努力——（）荒凉——（）敌人——（）昂首——（）装饰——（）淹没——（）推测——（）详细——（）前肢——（）新奇——（）响动——（）朦胧——（）后代——（）勇猛——（）家族——（）尽职——（）屏息——（）附近——（）提醒——（）弥漫——（）灿烂——（）拥挤——（）随后——（）五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。成千上万变化多端细声细气马马虎虎怒气冲天从容不迫欣喜若狂一丝不苟一丝一毫惊慌失措粗声粗气一成不变六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。1.敌人机器人好人老人军人（）2.故乡异乡水乡梦乡家乡（）54
3.丝瓜黄瓜苦瓜冬瓜西瓜（）4.孔雀夜莺杜鹃蝙蝠鸽子（）5.梅花凤仙向日葵芍药松脂（）6.电笔铅笔毛笔钢笔粉笔（）7.浅蓝墨绿白桦金黄紫红（）七、我是词语美容师。1.在括号里填上合适的动词。例：（种）丝瓜（）黄蝶（）鸡笼（）莲蓬（）瓜架（）旗杆（）香味（）资料（）广播（）大风（）小雨（）好话（）尾巴（）心事（）小鸡（）冷饭（）苇席2.我会连一连。接受抓住染红进入直喘解开维持指甲梦乡粗气绳索窗框秩序现实3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！（）地熟悉（）地喊起来（）地蹬着（）地说（）地挑起（）地拍打（）地度过（）地游戏（）地看看（）地玩耍（）地旋转（）地念着（）地望着（）地照着（）地划动（）地发光4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！（）（）（）（）的风景的马门溪龙的功能的母鸡（）（）（）（）（）（）（）（）的故事的脸颊的音乐的头发（）（）（）（）（）的余晖（）的锥子（）的橙色（）的森林（）的夜晚（）的船舶（）的壮举（）的雕像（）的薄雾（）的排场（）的花园（）的笑声（）的严冬（）的寒风（）的鲜花（）的欢叫（）的阳光（）的幸福（）的军刀（）的地方5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！呛得（）乱得（）气得（）照得（）长得（）绿得（）吵得（）红得（）54
显得（）静得（）变得（）晒得（）震得（）睁得（）疼得（）死得（）八、我们一起参加叠词大聚会。1.ABB式的词语热辣辣毛光羞白火金鼓阴2.AABB式词语甜甜蜜蜜隐约平常忙碌高大闪烁斑点重叠推搡3.AABC式词语闪闪发光瑟瑟姗姗空空朵朵沉沉纷纷渐渐潺潺4.ABAC式词语立时立刻大大无无如如细细没没忽忽5.ABCC式词语怒气冲冲翼翼勃勃皑皑6.一个个一一一一一一九、我会按要求给下面词语分类。欣喜若狂依山傍水小溪潺潺从容不迫山路漫漫惊慌失措炊烟袅袅一丝不苟镇定自若群鸡觅食大吃一惊瓜藤架满妇女捣衣微风向晚鸡犬相闻鸟儿归巢鸭子戏水目不转睛1.描写乡村生活的。2.描写人的。54
十、我会根据意思写出成语。1.形容没法解开或无法摆脱。（）2.炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。（）3.用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。（）4.连毛带血地生吃禽兽的生活。指处在没有开化的状态。形容不开化，还处于野蛮阶段。（）5.形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。（）6.指不顾个人安危去拯救别人。（）7.把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。（）8.眼球一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。（）9.有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。（）10.除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。（）十一、我会根据语境写词语。1.用“顺”字组成合适的词语填在括号里。（1）小朋友们表演完节目，就按照（）走下舞台。（2）这只小猫的性情非常（），从来不挠人。（3）事情进展得很（），妈妈终于可以放心了。（4）奶奶觉得没有一件事是（）的，心情特别不好。2.用“空”字组成合适的词语填在括号里。（1）这里的环境很好，（）特别新鲜。（2）我多想有一台机器猫那样的（）穿梭机。（3）没有实际行动，只有（）是不行的。（4）我喜欢在（）中观察那些闪亮的星星。3.用“闹”字组成合适的词语填在括号里。（1）这个小镇没有那些（）的气息，到处都是宁静淡雅的感觉。（2）爸爸严厉地批评了我，不让我再（）下去。（3）这条商业街非常（），我们很喜欢到这里逛一逛。（4）一看这些人就是来（）的，我得赶紧告诉老师去。（5）这场纠纷看上去更像是一场（），让人不禁想笑。十二、按照原文给下列句子填上合适的象声词。1.在不叫的时候，它还会（）地给自己解闷。2.忽然听见街上（）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（）响。3.听吧，它由前院（）到后院，由后院再（）到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！4.海水（）往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得（）地直喘粗气。5.女老师走到黑板前面，屋里（）说话声音立刻停止了，只听见（）哗啦哗啦翻课本的声音。6.爸爸装了一袋烟，（）抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。1.在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。2.癌症很可怕，（）在（）几个癌细胞的时候（）能够发现的话，死亡率会大大降低。3.（）活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”54
，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！4.它（）不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。5.（）是在院里，（）是在院外，它（）是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。6.（）它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它（）是要走远去的。（）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。7.（）天山这时并不是春天，（）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？8.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比做什么，（）很值得观赏。十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。1.孩子们站在巨人的（），爬上巨人的（），尽情地（）。2.青、红的瓜，（）的藤和叶，构成了一道（）的装饰，比那高楼门前（）一对石狮子或是（）两根大旗杆，可爱多了。3.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数（）可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的（）的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是（）的蝙蝠，也许是（）的夜莺，也许是（）的猫头鹰……4.一个夏天，太阳（）地照着，海在很远的地方（），绿叶在树上（）地响。5.所有的绿（）起来，（）在一起，（）在一起，静静地（）在一起。6.它还会（）地叫唤，长短不同，（），变化多端。7.鹅的步态，更是（）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有（）之相；鹅的步调从容，（）的，颇像京剧里的（）出场。8.然而，太阳在黑云里（）的光芒，透过黑云的（），出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。十五、趣味成语。1.你知道下面成语的意思吗？连一连。铁公鸡千里马变色龙哈巴狗领头羊老黄牛善变吝啬人才权威勤恳奴才2.看图画，写成语。（1）明静（2）小翼54
（3）水龙（4）画添（5）落下（6）点之十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。1.蜻蜓蜘蛛夜莺猫头鹰2.雨来张自忠赫胥黎哈尔威3.梅花丝瓜白桦向日葵4.恐龙神仙妖怪机器人参考答案一、隧道沙滩蝙蝠老鹰笨重冲刷忧虑藤萝潇洒隧道紫色晚霞偶然譬如弥漫铅笔拥有除臭乾坤维持规矩杜鹃讨厌提醒解闷二、道块条朵幅只串片场群匹滴棵个件艘根把条栋种声根张层身只次个套根缕位条颗对面班座具杆个片顶三、幽默朴实时节华美特别娇嫩带领按例假如甜美安慰闪耀真实开阔繁杂怒喊仍然猜测详尽冲洗迟缓轻盈呈现依据猜想后人进程精巧支持温和存活开拓稀奇发起对方拥有特点功用卖力交错指导节奏安静模糊确实尽责解忧勇敢顽皮摔倒抵抗原因厌恶老实心思准备定然鸣叫将要斥责抬头不只汇集准许统治荒芜尸体职位服侍周围迅捷比如辨别明媚读书慌张发呆规则每当欣赏安宁恰当名称宽阔四、华丽苦涩苍老虚假简单撤离联系呆板普遍轻巧灵活初期凶猛上升紧缩灭亡和气进入失去缺乏疾病现行抓住提高肤浅分散并排混乱喧闹乖巧勤奋顺从喜欢狡诈可爱放松谦卑自在表扬迟缓经常永恒缩小明媚狭窄散开幸运从容禁止安装完好听话难过热情胡闹吵闹松懈懒惰繁盛友人低头拆除浮现证实粗略后腿普通安静清晰祖先胆小个人懈怠呼气远处隐瞒消散暗淡宽松领先五、成千上万——一丝一毫变化多端——一成不变细声细气——粗声粗气马马虎虎——一丝不苟怒气冲天——欣喜若狂从容不迫——惊慌失措六、1.机器人2.梦乡3.西瓜4.蝙蝠5.松脂6.电笔7.白桦54
七、1.例如：追织剥搭竖闻查听刮下说摇有孵吃卖2.接受现实抓住窗框染红指甲进入梦乡直喘粗气解开绳索维持秩序3.例如：3.迅速着急有力得意高高轻轻孤独欢快不解尽情飞快喃喃深情暖暖小心闪闪4.例如：独特迷人笨重迟钝杀菌除臭慈爱辛苦有趣宝葫芦宽广红润动听欢快乌黑柔顺夕阳坚韧淡淡寂静晴朗失事英雄黑色阴惨惨最大漂亮欢乐漫长刺骨美丽小鸟明媚无比闪亮遥远5.例如：直喘粗气不可开交暴跳起来火热像鸟类出奇受不了可爱有精神像一面镜子柔美黝黑发亮好像摇晃起来圆圆的直咧嘴可惜八、1.1.茸茸溜溜答答皑皑辣辣灿灿囊囊森森2.隐隐约约平平常常忙忙碌碌高高大大闪闪烁烁斑斑点点重重叠叠推推搡搡3.发抖来迟如也花开夜雾逃窜降临流淌4.模样忧虑雾烟生气完了大小5.小心生气白雪6.瓣瓣朵朵条条串串片片次次九、1.依山傍水小溪潺潺山路漫漫炊烟袅袅群鸡觅食瓜藤架满妇女捣衣微风向晚鸡犬相闻鸟儿归巢鸭子戏水2.欣喜若狂从容不迫惊慌失措一丝不苟镇定自若大吃一惊目不转睛十、1.不可开交2.耀武扬威3.无能为力4.茹毛饮血5.五彩斑斓6.舍己为人7.相提并论8.目不转睛9.井然有序10.别无长物十一、1.（1）顺序（2）温顺（3）顺利（4）顺心2.（1）空气（2）时空（3）空话（4）夜空3.（1）喧闹（2）胡闹（3）热闹（4）闹事（5）闹剧十二、1.咕噜咕噜2.咕咚咕咚哗啦哗啦3.嘎嘎嘎嘎4.哗哗嘶嘶5.嗡嗡嗡嗡6.吧嗒吧嗒十三、1.不仅而且2.但如果只有就3.因为4.若是无论也5.不论还总6.然而仍因此7.虽然但是8.即使也十四、1.脚下肩膀玩耍2.碧绿别有风趣蹲着竖着3.闪闪烁烁奇幻灰色会唱歌霸气十足4.暖暖翻腾怒吼飒飒5.集中挤重叠交叉6.丰富多腔粗细各异7.傲慢局促不安大模大样净角8.放射重围十五、1.铁公鸡（吝啬）千里马（人才）变色龙（善变）哈巴狗（奴才）领头羊（权威）老黄牛（勤恳）2.（1）月明人静（2）小心翼翼（3）车水马龙（4）画蛇添足（5）落井下石（6）点睛之笔十六、例如：题目：美丽的家园小时候，我住在乡下的奶奶家，那里的景色很美。奶奶家的院子很大，种着很多梅花，爷爷一直在精心照料。窗前种着几棵向日葵，我总是盼着成熟的时候可以吃到葵花籽。院子的角落里还种着不少丝瓜，奶奶做的炒丝瓜味道特别好。不远处还有一片白桦林，那是我和小伙伴们做游戏的乐园。句子专项一、我会选一选。1.和例句句意不同的一句是（）。例句：有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？A．没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。B．不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。C．哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？D．难道还有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。B．一下雨，就把木板窗关闭了。C.他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。D.它什么都怕，总想藏起来。54
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。D．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。B.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！C.如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。C.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛…… B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起……7.下面的句子出自《论语》的是（）A．天行健，君子以自强不息。B．不怨天，不尤人。C．胜人者有力，自胜者强。D．生于忧患而死于安乐。8.下面的句子不是祈使句的是（）A．好小葆，别动！ B．你赶快滚出去！C．到屋里来啊！ D．好一个高傲的动物！二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。大人们偏就不许。__________________2.鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。_________________3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡雏。___________________4.我要声明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。_________________5.他们的屋后有一条小河。在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。54
__________________6.癌症很可怕。在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。______________三、用加点词语写句子。1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。___________________2.如果把直径为1纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。__________________3.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。_________________4.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……________________5.“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。________________6.猫的性格实在有些古怪。________________7.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。_________________8.忽然远远的水面上露出个小脑袋来。___________________9.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？__________________10.我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。_______________四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。1.两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。2.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣一瓣地绽透。比喻3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。4.一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。拟人5.三月的桃花水是春天的明镜。6.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。7.啊，河流醒来了！8.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。五、我会修改病句。1.爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。__________________________________________2.大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。__________________________________________54
3.船长舍己救人的动作，感动了所有的人。__________________________________________4.因为他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。_______________5.通过学习《乡下人家》这篇课文，感受到了乡村生活的美好。_____________________________6.段落修改。爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。夏天的小园是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁状地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛——辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又减少了几分生气。就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀？”（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！例：1.他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”2.海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。3.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。我也会写：1.______________________________2.______________________________3.______________________________七、句子互动吧。1.把下列陈述句改写成反问句。（1）没有孩子的地方就没有春天。___________________________________________（2）面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。_______________（3）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。______________________________54
（4）这是很少见的。______________________________（5）生病的时候，需要吃药。______________________________2.把疑问句改成陈述句。（1）这不是很伟大的奇观吗？_______________（2）你没有看见天边的红光吗？_______________（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？____________________________（4）这哪有准儿呢？____________________________（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？____________________________3.“被字句”改成“把字句”。（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。____________________________（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。__________________________________________（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。____________________________（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。____________________________（5）相关化石一直没有被科学家找到。____________________________（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。____________________________八、按要求把一个句子改写成不同的句子。1.发明这天窗的大人们，是应得感谢的。反问句：____________________________感叹句：____________________________2.你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗？陈述句：____________________________感叹句：____________________________3.没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。肯定句：____________________________反问句：____________________________54
4.屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。被字句：____________________________把字句：____________________________5.太阳就要从天边升起来了。拟人句：____________________________比喻句：____________________________九、小标点跳起来。例：我支持她也支持你怎么样？我支持，她也支持，你怎么样？我支持她，也支持你，怎么样？1.葵花妈妈叫你去看演出。___________________2.这次比赛该你去不该他去。____________________3.是你自己找的我怎么帮？____________________十、给下面句子加上合适的标点符号。1.当花儿落了的时候藤上便结出了青的红的瓜它们一个个挂在房前衬着那长长的藤绿绿的叶2.到屋里来呀跟着木板窗的关闭孩子们也就被关在地洞似的屋里了3.爸爸你看他快活地叫起来这是什么4.问之曰欲做针太白感其意还卒业5.够了船长说让每个人都到小艇上去奥克勒福大副你的手枪在吗十一、我会缩句和扩写句子。1.小句子变具体。（1）夜里，纺织娘唱起歌。的夜里，纺织娘唱起的歌。（2）小男孩打翻了花瓶。的小男孩地打翻了的花瓶。（3）海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。海风地吹，的波涛把的泥沙卷到岸边。（4）小猫会叫唤，还会给自己解闷。的小猫会地叫唤，还会地给自己解闷。（5）那些狗会跑过来，吃饭。那些的狗会跑过来，地吃的饭。2.小句子来瘦身。（1）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。54
____________________________（2）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。____________________________（3）工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。____________________________（4）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。____________________________（5）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。____________________________十二、判断下列句子的修辞手法并仿写。1.后来呢? 后来不用说，他们全都过上了好日子。这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。2.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… 这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。3.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一放。这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。4.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。5.就是聋子也会被它吵得受不了。这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。十三、拓展联想写诗句。1.多多和弟弟来到奶奶家，看到了一大片的菜花，弟弟跑去捉蝴蝶，使他联想到两句古诗：“，。”2.夏天来了，白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶飞来飞去，我想到两句诗：“，。”3.清晨，天色已明，烟雨中好友辛渐即将登舟北归，诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，，孤寂之情油然而生，道出两句叮咛：“，。”4.我和弟弟在电视机旁看古代战争剧，看到敌军溃败，将领要集结一只轻骑队伍乘胜追击，我们直欢呼，这让我想到两句古诗：“，。”十四、诗句连连看。篱落疏疏一径深，白发谁家翁媪？梅子黄时杏子肥，树头花落未成阴。醉里吴音相媚好，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，麦花雪白菜花稀。月黑雁飞高，近水遥山皆有情。不要人夸颜色好，单于夜遁逃。清风明月本无价，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，只留清气满乾坤。十五、读读背背，我最行。1.那里，春天鲜花盛开，夏天，秋天鲜果飘香，冬天。54
2.原本不会飞的恐龙最终变成了——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的。3.这些事——是的回忆，的园中，的叶下，的膝上。4.它在花盆里，抱着花枝，所过之处，。5.然而，太阳在黑云里的光芒，黑云的重围，替黑云镶了一道的金边。6.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块，映在上，像开了一大朵一大朵的。十六、活学活用我最棒。1.丁丁和当当在背句子，丁丁说：“少年不知勤学苦。”当当对：“。”丁丁说：“。”当当对：“一日不读十日空。”丁丁说：“学习不怕根底浅。”当当对：“。”丁丁说：“。”当当对：“学海无涯苦作舟。”这些句子告诉我们：_____________________。2.晋代人小时候读书，家贫没钱买灯油，就捉萤火虫放入白纱布袋中，借着微弱的亮光学习，这就是的典故；唐代大诗人少年求学曾经想放弃，当他看到一位老婆婆在河边要把铁棍磨成针后，很有感触，决定继续读书，这就是的典故。这些都是有关刻苦学习的典故，像这样的典故，我还知道：。参考答案一、1.B2.D3.C4.D5.B6.C7.B8.D二、1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。2.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。4.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。5.他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。6.癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。三、例如：1.不论困难有多大，不论条件有多艰苦，我们都要完成任务。2.如果没有大家的帮助，我们不会取得这么好的成绩。3.在大家的欢呼声中，她从容不迫地走到舞台中央。4.飘落的树叶好像一只只蝴蝶在林间飞舞。5.平时，我喜欢一面看书一面听音乐。6.村里住着一位性情古怪的老人。7.林涛犯错，非但不接受批评，竟把班长的书包扔出了窗外。8.我走在操场上，忽然想起教室的灯还没有关。9.是什么经历彻底改变了哥哥的性格？10.因为找不到妈妈，妹妹大哭了起来。四、比喻：35687拟人：1247五、1.爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、西红柿。2.大家都目不转睛地看着舞台上的葵花。3.船长舍己救人的行为，感动了所有的人。4.虽然他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。5.通过学习《乡下人家》这篇课文，我们感受到了乡村生活的美好。6.爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。小园的夏天是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁壮地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛……辛勤劳动的小蜜蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又增添了几分生气。就连小花猫也把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，我不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀！”六、例如：1.他跑到河边，扑通一声跳了下去。2.大雨哗哗地下，琳琳在教室里焦急地等着妈妈。3.外面轰隆轰隆的雷声真让害怕，木门也被风吹得咣铛咣铛直响。七、1.54
（1）没有孩子的地方怎么会有春天呢？（2）面对死亡，他难道不是又践行了一次英雄的壮举吗？（3）这时候，小小的天窗不就是你唯一的慰藉么？（4）这难道不是很少见的吗？（5）生病的时候，难道不需要吃药吗？2.（1）这是很伟大的奇观。（2）你看见了天边的红光。（3）每一次我的思潮里都有你波涛的清响。（4）这没有准儿。（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么也不会一天一夜不回家呢。3.（1）要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。（2）巫婆把小人鱼的头发剪掉了。（3）一下雨，大人们就把孩子们关在地洞似的屋里了。（4）松脂把两只小虫重重地包裹了起来。（5）科学家一直没有把相关化石找到。（6）当葵花走进学校时，她身上的花衣服把老师和同学们个个都惊呆了。八、1.发明这天窗的大人们，不是应得感谢的吗？发明这天窗的大人们，真是应得感谢的呀！2.你应该知道鹅是一个高傲的动物。你知道鹅是一个多么高傲的动物啊！3.所有人都会喜欢这么自然、和谐的田园风景。难道还有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景吗？4.屋子里遭了劫难，连枕头都被刺刀挑破了。屋子里遭了劫难，连枕头刺刀都把它挑破了。5.太阳打着哈欠，就要从天边探出头了。太阳像一个红色的大火球就要从天边升起来了。九、1.葵花，妈妈叫你去看演出。葵花妈妈叫你，去看演出。2.这次比赛该你去，不该他去。这次比赛该你去不？该他去。3.是你自己找的，我怎么帮？是你自己找的我，怎么帮？十、1.，、，，，。2.“！”，。3.“，！”，“？”4.，：“。”，。5.“，”，“。，？”十一、1.例如：（1）月明人静动听（2）调皮惊慌失措爷爷最喜欢（3）猛烈澎湃海里的（4）温柔可亲丰富多腔咕噜咕噜（5）附近敏捷努力鹅老爷2.（1）雄鸡走来走去。（2）雨来最喜欢还乡河。（3）工人举起汽油灯，指点景物。（4）瓜，藤和叶，构成了装饰。（5）太阳照射着树林。十二、1.设问是谁给巨人的花园带来春天？是孩子们。2.排比句庙会上的活动可多了，有人在演木偶戏；有人在吹糖人；还有人在玩空竹……真是太热闹了。3.拟人春风唱着歌，唤醒了沉睡的大地。4.比喻林间飞舞的落叶，像一枚枚邮票，邮来了秋天的信息。5.夸张巴掌大的操场怎么能开运动会呢？十三、1.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻2.日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞3.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶4.欲将轻骑逐大雪满弓刀十四、篱落疏疏一径深，白发谁家翁媪？梅子黄时杏子肥，树头花落未成阴。醉里吴音相媚好，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，麦花雪白菜花稀。月黑雁飞高，近水遥山皆有情。不要人夸颜色好，单于夜遁逃。清风明月本无价，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，只留清气满乾坤。十五、1.绿树成阴白雪一片2.天之骄子生活天地3.永不漫灭月明藤萝母亲4.摔跤打秋千枝折花落5.放射透过发光6.红绸子还乡河鸡冠花十六、1.老来方知读书迟一日读书一日功只要迈步总不迟书山有路勤为径珍惜时间，努力学习2.车胤囊萤夜读李白铁杵成针凿壁借光古诗专项一、我来选一选。1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”，“单于”指的是军队的首领。54
D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。①日长篱落无人过②道是无晴却有晴③不要人夸颜色好④把酒话桑麻A．①②④③B.③②④①C.②③④①D.②③①④3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天②会当凌绝顶，一览众山小。③众鸟高飞尽，孤云独去闲。④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。A．④③①②B.③②④①C.④③②①D.③②①④4.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”描写的是哪个季节的景色？（）A．春B.夏C.秋D.冬5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（）A．一日读书一日功，一日不读十日空。B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。D.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（）A．这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。B．“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。C．诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。D．王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。二、巧填诗句。1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，。还有一个小朋友在钓鱼：，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早，。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖，。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，。2.爸爸特别喜欢边塞诗，于是他向点点提问：“卢纶的《塞下曲》中写敌军趁夜遁逃的诗句是什么？”点点回答:“，。”爸爸又问：“你还知道哪些边塞诗呢？”点点得意地说：“有王昌龄的《出塞》、王之涣的《凉州词》，我还能说出其中的诗句呢。，万里长征人未还。黄河远上白云间，。”54
3.圆圆的好朋友琳琳要到外地读书，圆圆和同学们去车站送行，临别时圆圆想到了送别诗，就和大家一起背诵诗句，有李白送别孟浩然时写下了的“孤帆远影碧空尽，。”有高适在送别董大时对好友的祝福：“莫愁前路无知己，。”还有王昌龄送别好友辛渐时的情景：“寒雨连江夜入吴，。”4.填动物、植物名称。（1）白（）西风塞上，（）烟雨江南。（2）四面（）三面（），一城山色半城湖。（3）（）青青江水平，闻郎江上唱歌声。（4）众（）高飞尽，孤云独去闲。（5）日长篱落无人过，惟有（）（）飞。三、把诗人与相对应的古诗题目、诗句用线连起来。辛弃疾《塞下曲》树头花落未成阴杨万里《芙蓉楼送辛渐》麦花雪白菜花稀卢纶《墨梅》平明送客楚山孤王冕《宿新市徐公店》欲将轻骑逐罗隐《独坐敬亭山》大儿锄豆溪东李白《蜂》相看两不厌范成大《清平乐•村居》为谁辛苦为谁甜王昌龄《四时田园杂兴》朵朵花开淡墨痕四、解释下列诗句的意思。1.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、关于下列诗句的修辞，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。1.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天回文（）2.桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情比喻（）3.待到山花烂漫时，她在丛中笑拟人（）54
4.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜设问（）5.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶比喻（）六、古诗对对碰。四时田园杂兴四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，梅子金黄杏子肥，村庄儿女各当家。麦花雪白菜花稀。童孙未解供耕织，日长篱落无人过，也傍桑阴学种瓜。唯有蜻蜓蛱蝶飞。1.这两首诗题目相同，作者是，写的都是季田园中的不同景象，生动绘制了田园农作动态图。2.这两首诗写的都是，第一首诗写乡村男女、，日夜忙碌的图景以及农村参加力所能及的劳动的情形；第二首诗无一字言，无一语写，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的。3.这两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________七、判断对错。1.“最喜小儿亡赖”中的“亡”的读音是wú，“亡赖”指的是小孩顽皮、淘气。（）2.“一片冰心在玉壶”中的“冰心”是指冰冷的心，形容水很凉。（）3.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”的意思是：悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。（）4.王冕是唐代著名的画家，他非常擅长画各种梅花。（）5.《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人辛弃疾。（）6.“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》。（）八、古诗猜谜连线。谜面谜底绿卡春眠不觉晓安息香孤帆远影碧空尽一舟驶天边一枝红杏出墙来销声匿迹春风不度玉门关54
一人自驾游千山鸟飞绝探头迎春寂寞开无主一、1.B2.A3.D4.C5.D6.C二、1.忽然闭口立路人借问遥招手忙趁东风放纸鸢溪头卧剥莲蓬飞入菜花无处寻2.月黑雁飞高单于夜遁逃秦时明月汉时关一片孤城万仞山3.唯见长江天际流天下谁人不识君平明送客楚山孤4.（1）马杏花（2）荷花柳（4）杨柳（5）蜻蜓蛱蝶三、辛弃疾《塞下曲》树头花落未成阴杨万里《芙蓉楼送辛渐》麦花雪白菜花稀卢纶《墨梅》平明送客楚山孤王冕《宿新市徐公店》欲将轻骑逐罗隐《独坐敬亭山》大儿锄豆溪东李白《蜂》相看两不厌范成大《清平乐•村居》为谁辛苦为谁甜王昌龄《四时田园杂兴》朵朵花开淡墨痕四、1.在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。2.含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？3.正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。五、1.√2.夸张3.√4.反问5.√六、1.范成大夏2.农村劳动生活耕田绩麻农事劳动繁忙3.言之成理即可。例如：喜欢第一首，因为诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。或:喜欢第二首，因为诗人用黄、肥、白、稀四个字将江南夏日风光描述得形象逼真。七、1.√2.×3.√4.×5.×54
6.√八、绿卡春眠不觉晓安息香孤帆远影碧空尽一舟驶天边一枝红杏出墙来销声匿迹春风不度玉门关一人自驾游千山鸟飞绝探头迎春寂寞开无主口语交际专项一、口语交际。1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。通知本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。温馨提示：1.据天气预报，周六比较寒冷，空气污染指数为轻度污染，小球星和爸爸妈妈们应带好口罩，注意保暖，带好热水。2.小球星们请带好装备（训练衣裤，护腿板，袜子，球鞋），在保暖基础上保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。3.请保持场地卫生，不要乱扔垃圾和随地吐痰，这是我们共同的训练场，我们有责任、有义务把它保护好哦！新星足球俱乐部3月21日假如你是班长，你会这样向同学们转述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.森林小学的同学们正在展开一场小小新闻发布会，分享自己搜集到的新闻材料。近日，在位于北京市延庆区的北京世园会园区，10辆色彩艳丽的"生态花车"首次亮相彩排。记者从北京世园局获悉，在162天的世园会会期内，将为游客献上180场花车巡游表演，以"一车一故事十车一长卷"讲述历史悠久、文化璀璨的中国故事，体现世界绿色发展理念。4月17日，中国首个根据真实航天逻辑打造的“火星1号基地”于甘肃金昌市开营。该基地整体规划面积67平方公里，核心建设区5平方公里，拥有总控舱、气闸舱、乘员舱、生物舱等九大舱体，民众可体验沉浸式火星主题的生活乐趣。你搜集到的新闻是什么?请你来说一说吧！54
我搜集到的新闻：_____________________________________________________________________________________________________________我对这则新闻的观点是:________________________________________________________________________________________________________3.从四年一班传来了诗朗诵的声音，原来是同学们正在进行诗歌朗诵会。点点正在朗诵：“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样……”这是题为《雨后》的一首诗歌。请你也来朗诵一首喜欢的诗歌吧！我喜欢的诗歌题目是：________________________________内容是：________________________________________________________________________________________________________________________________4.露露家里有一只小狗，小伙伴们经常去她家看小狗，大家都可喜欢小动物了。一天，大家又聚在一起看小狗，琳琳提议大家都来说一说自己和小动物的故事。小伙伴们争先恐后地说了一个又一个的故事，可有意思啦！同学们，你们和小动物有哪些有趣的故事呢？来和大家分享一下吧！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.小旅行家豆豆来到了美丽的天山，他骑着马循着作家碧野的足迹，看到了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流，欣赏到了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。天山深处山色柔嫩，山形柔美;溪流两岸，满地五彩缤纷的鲜花，犹如进入了春天的花园。同学们，你们到过哪些美丽的地方呢？请你给大家介绍一处吧！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.一到放假的时候，同学们最喜欢找上自己的小伙伴一起愉快地玩了。不过，和朋友在一起，有的时候也会闹矛盾，怎么才能和朋友相处好呢？让我们去听听大家都是怎样和朋友相处的吧！多多拍拍好朋友点点的肩膀说：“我们有共同的爱好，所以能玩到一块去。”点点听了，补充道：“我们兴趣相同，性格也差不多，但我觉得朋友之间相处得互相了解、互相信任，这最重要了！”豆豆想了想，说：“我觉得朋友之间要互相帮助，互相关心，这样朋友关系才会好。”圆圆接着说：“我觉得朋友之间要互相包容才行，不能因为一点小事就吵架，闹别扭。”同学们，你们是怎样和朋友相处的呢？你和朋友相处印象最深的一件事是什么？我是这样和朋友相处的：______________________________________________________我印象最深的是：_________________________________________________________________________________________________________________7.四年一班的学习委员苗青来到学校广播站应聘小播音员，广播站的老师让她做一下自我介绍。如果你是苗青，你会怎样介绍自己呢？老师好，我是来自四年一班的学生苗青。_____________________________________________54
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是乐乐在讲一个童话故事：“很久很久以前，有一个养蚌人，他想培养一颗世界上最大最美的珍珠。他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了。就在这时，有一颗沙粒答应了他……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、1.点拨：转述通知要注意：一是说清楚时间地点人物这些关键的因素。二是不能漏下通知里面的注意事项，抓住要点。答案：参加足球俱乐部的同学们要注意了，新星足球俱乐部将于本周六上午9点进行在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。请同学们们和家长们应带好口罩，注意保暖，带好热水和训练衣裤、护腿板、袜子、球鞋这些装备，在保暖基础上还要保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。请大家保持场地卫生，不要乱扔垃圾和随地吐痰，保护好我们共同的训练场。2.点拨：新闻每天都在发生，在搜集新闻的时候要选择有正能量的新闻，还要注意新闻的特点:真实、及时、简明。在讲新闻的时候要仪态大方、吐字清楚、说话流畅、语言简洁。答案：近日，成都市第一人民医院医护的朋友圈和群里，流传着一张温馨的照片。照片中，身穿绿色手术隔离服的医生举着手机，屏幕上播放着动画片《小猪佩奇》，患儿躺在手术台上，右眼蒙着纱布，左眼看着屏幕。医生为了缓解患儿的情绪，播放她喜欢的动画片，这画面真是充满着暖暖的爱意，向伟大的医生致敬！3.点拨：要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。例如下面这首诗歌，要使用真诚恳切的语气，表达出对环境保护的迫切心情。请不要请不要把树木伐光，留一片茂密的森林，做小猴的乐园，孔雀的故乡。请不要把河流弄脏，留一条清清的小溪，让鱼儿快乐地游玩，青蛙高兴地歌唱。请不要把草原垦光，留一片绿茵，让马儿和牛羊，安居在这牧场。请不要把天空弄脏，留几朵洁白的云，让阳光更加灿烂，让鸟儿自由地飞翔！4.点拨：想一想你在日常生活中有哪些和小动物有关的趣事，注意写清楚自己的感受。54
答案：我姥姥家有一群活泼可爱的小鸡，这群小鸡十分逗人喜爱。有一天，我在院子里给它们喂食时，我将小米撒在地上，小鸡们一窝蜂似的从小箱子里往外挤，结果一堆圆滚滚的身子都卡在了箱子口。我又好气又好笑，耐心把它们一个一个“取出来”。它们的小脚一接触地面，就直向食物跑过去。跑在最前面是“小黄毛”，它就像一名运动员，一个劲儿地向前冲，结果由于速度太快，收不住脚，跑过了头。等它琢磨出味儿来，调转头往回跑时，其他的小鸡们已经围成一团，津津有味地吃起来了。它只好弯着腿，撅着屁股向里拱。真好笑！5.点拨：不一定是名胜名景才美，美无处不在，一条溪流、一个池塘、一座小桥、一个公园，一段林荫道……这些景物都可以，说一说哪个地方的风景给你留下了深刻的印象？它们美在哪儿？有什么样的特点？答案：徐特立公园树木郁郁葱葱，它们好像伸着长长的手臂向每一位路人招手。山中间，有一条像龙一样的小路蜿蜒盘旋着，来来往往的人们在小路上手牵着手，正享受着这美好的时光。山顶上，有一座气势挺拔的亭子峭然矗立，在落日余暉下，好像一座金光闪闪的皇宫，引人瞩目。一只山鹰在公园的上空自由地翱翔，在天空中画出一道道美丽的弧线。6.点拨：和朋友相处要真诚相待、互相尊重、彼此帮助，懂得分享，学会包容，为他人着想。答案：我经常和好朋友去参加各种课外活动，一起学习，一起参加兴趣小组，我们互相帮助，互相关心，分享自己最喜欢的东西。我生病的时候，好朋友天天来看我，还帮我补习功课。7.点拨：自我介绍要抓住自己的特点，可以用事例，也可以用其他形式介绍自己，要表达出真情实感。答案：我是个自信开朗的女孩，我的爱好很广泛，我喜欢读书、画画、弹钢琴，还喜欢乒乓球和游泳。我多次参加学校的朗诵和演讲比赛，都取得了好成绩。我想成为校广播站的一名播音员，希望老师能给我一个机会。8.点拨：首先要弄清这个故事的开头讲了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事讲下来。答案：旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷，孤寂为伍，不值得。可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却依然只是一堆沙粒，有的已分化成土。课内阅读专项一、阅读古诗，回答问题。（一）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1.本诗的作者是代诗人。2.理解下面词语的意思。疏疏：阴：走：3.古诗后两句的意思是：________________________________________________________4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初春。B.暮春。（二）芙蓉楼送辛渐54
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1.这首诗的作者是代诗人。2.理解下面词语的意思。连江：平明：冰心：3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的图。4.古诗后两句的意思是：二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。（）——（）2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、图、图。4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。三、阅读《 灰雀》片段，回答问题。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.写出相应的量词。一（）星一（）云一（）黑影2.孩子们会从小玻璃上看到云，从而想象到云像、、。我认为云像。3.根据课文内容连一连。猫头鹰灰色夜莺霸气十足蝙蝠会唱歌4.为什么孩子们“想象”的内容会比“看到”的更真切、阔达、复杂、确实呢？54
四、阅读《琥珀》片段，回答问题。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。1.这块琥珀的特点是（）。 A．美丽B.硕大C．透明D.圆润 2.根据课文内容填空。先是可以看见苍蝇和蜘蛛的，然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样琥珀的，接着可以推测以前的故事的详细情形，最后可以知道在时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。3.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎？4.根据课文内容判断。（1）天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球，松脂球埋于地下几千年，形成了琥珀。（）（2）这块琥珀的价值在于它非常珍贵，可以做成漂亮的首饰。（）五、阅读《飞向蓝天的恐龙》片段，回答问题。地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。1.地球上第一种恐龙的大小、形态、行走方式分别是什么？大小：（①马一般大小②狗一般大小）形态：（①两条后腿有力②四肢发达）行走方式：（①四足行走②两足奔跑）2.解释文中加点词语的意思。茹毛饮血：。天之骄子：。3.为什么会有一些恐龙转移到树上生存？4.恐龙飞向蓝天的原因有哪些说法，请用横线画出来。六、阅读《绿》片段，回答问题。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，54
流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。1．用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。2．文中的绿指的是（）A．一种颜色B.绿色的植物C．绿墨水、绿衣服D.大自然的景象、生命的象征。 3.春天来了，你还发现哪里有绿色呢？我发现在有绿色。4.仿照画线的句子，写一段诗句。是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的；七、阅读《白桦》片段，回答问题。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。1.这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用和写出桦树的形象。2.画线的句子运用了（）修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来，。3.根据诗歌内容补充词语。（）的寂静（）的金辉（）的雪花4.对下列诗歌内容的理解进行判断。（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。（）（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。（）（3）“在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。（）八、阅读《猫》片段，回答问题。54
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！1.照样子，仿写词语。没完没了2.用横线画出在屋子里小猫的动作有哪些？3.在作者笔下满月的小猫具有（）的特点。A．可爱B.淘气C．老实D.古怪 4.你喜欢什么样的小动物？给大家介绍一下吧！九、阅读《白鹅》片段，回答问题。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。1.按要求写词语。反义词：敏捷——（）从容不迫——（）近义词：偶然——（）一丝不苟——（）2.鹅吃饭需要哪三样东西下饭呢？3.用句子中加点的词语仿写句子。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。4.为什么作者要称鹅为“鹅老爷”?十、阅读《海上日出》片段，回答问题。天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了,便不转睛地望着那里。54
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳像负着什么重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。1.给加点的多音字注音，组词。（）（）荷冲（）（）2.根据课文内容写出天空的变化。浅蓝红霞（）（）（）3.画线的句子使用的修辞手法是（）。A．比喻B.拟人C．夸张D.借代 4.海上看日出和登山看日出相比，你更喜欢哪个？十一、阅读《记金华双龙洞》片段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（），擦伤（）。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.将下列词语填入文中的空格处。鼻子额角2.根据课文内容填空。孔隙具有、、的特点，表现在。3.根据短文内容判断。（1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（）（2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。（）（3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。（）4.假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？十二、阅读《<小英雄雨来>节选》片段，回答问题。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。1.《小英雄雨来》的作者是（）。A．茅盾B.老舍C．鲁迅D.管桦 2.文中加点的词语是（）词，请你来写出几个这样的词语。3.按要求改写句子。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）4.画线的句子使用了的修辞手法，这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的。54
十三、阅读《铁杵成针》片段，回答问题。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1.解释文中加点词语的意思。是：。方：。2.翻译文中画线的句子。3.文中的“李太白”就是代著名诗人，被人们称为。4.这个故事对你有什么启发？十四、阅读《“诺曼底”号遇难记》片段，回答问题。就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声： “奥克勒福大副！” 大副回答： “到！” 船长问道：“还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。1.这段对话的特点是:,体现出了哈威尔船长是一个的船长。2.从船长和机械师的对话中，我们可以知道哪些情况？炉子已经被，火，机器也。3.下列理解文中画线的句子正确的是（）A．船长有枪，所以人们都不敢违抗他的意志。B.这里的一个伟大的灵魂是个幻象，大家已经被吓坏了，所以产生了幻觉。C．哈威尔船长忠于职守、舍己救人、尊重妇女、保护儿童，已成了一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。D.船长想到的是先救乘客，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和信服之感。 4.如果你是船上的一名乘客，当你听到这些对话你还会惊慌失措吗？为什么？十五、阅读《<宝葫芦的秘密>节选》片段，回答问题。54
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。（）张三也好，李四也好，（）得到了这个宝葫芦，（）幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”1.根据课文内容把表格补充完整。人物得到宝葫芦的方式张三李四肯让奶奶给他换衣服赵六2.文中两处破折号的作用分别是什么？（1）至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。（）A．解释说明B.语音延长C．语意转换D.引出下文 （2）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。（）A．解释说明B.语音延长C．语意转换D.引出下文 3.在文中的空格处填上恰当的关联词语。4.假如你有一个宝葫芦，你想要些什么呢？参考答案一、（一）1.宋杨万里2.疏疏：稀疏。阴：树荫。走：跑。3.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。4.点拨：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象的诗。答案：B（二）1.唐王昌龄2.连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。平明:天刚亮。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。3.离别平稳连绵吴江夜雨4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受污染。二、1.点拨：仔细阅读短文，找到这两个形容词。朴素华丽2.点拨：联系上文的内容可以知道这里需要表示转折关系的关联词语。即使也3.点拨：这篇课文一共描绘了瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图六副美好生活的图景。鲜花轮放雨后春笋鸡鸭觅食4.点拨：通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，体现作者喜爱乡村生活的感情。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。拟人句：向日葵站成一排，扬起笑脸，迎着太阳。三、1.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出相应的量词词。答案：粒朵条2.点拨：孩子们透过天窗看到一朵云，但想象中是各种各样奇幻的云，像山、像马、像巨人。你可以结合对云的观察，写出自己的想象。答案：山马巨人例如：绵羊3.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出答案。答案：.猫头鹰——霸气十足夜莺——会唱歌蝙蝠——灰色4.点拨：孩子们是善于想象的，想象出的东西比现实看到的更丰富。答案：孩子的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，所以就会更真切、阔达、复杂与确实了。54
四、1.点拨：从“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”这块琥珀是透明的。答案：C2.点拨：这段话中有包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组的句子，仔细想一想它们之间的联系。答案：样子变成一万年远古3.点拨：仔细阅读文段，就能找出原因。因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。4.点拨：根据课文的内容，可以知道琥珀形成的条件，从而推测出琥珀形成的过程。而这块琥珀的价值就在于为科学家的研究提供了一句。答案：（1）√（2）╳五、1.点拨：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。答案：②①②2.点拨：结合上下文，理解词语的意思。答案：茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。天之骄子：原指强盛的北方民族胡人，指有影响的人。3.点拨：仔细阅读课文，找出相应的原因，答案就在文中。答案：为了躲避敌害或寻找食物。4.点拨：文中有两种观点，一种是树栖恐龙的进化，一种是生活在地面上的带羽毛恐龙的进化。答案：这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。六、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的内容。描写绿的词语还有很多，比如橄榄绿等。答案：1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿例如：深绿草绿苹果绿2.点拨：春天来了，到处都有绿色，如草地、山坡等。答案：例如：草地里、山坡上、小溪旁3.点拨：这首诗歌描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。示例：草地里、山坡上、小溪旁4.点拨：仔细阅读诗歌，结合诗歌内容，展开想象。示例：唱的歌绘的画跳的舞梦想七、1.点拨：这首诗分四节，每节四行。首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。答案：银霜雪花通体洁白2.点拨：白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。这一句运用了比喻的修辞手法，让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。答案：比喻千树万树梨花开3.点拨：仔细阅读诗歌，找出相应的词语。答案：朦胧灿灿晶亮4.点拨：这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质，在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿烂的金辉”，衬托它的绚丽辉煌。“在我的窗前，有一棵白桦”写出了诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系。答案：（1）√（2）√（3）╳八、1.点拨：没完没了是ABAC式叠词。示例：不慌不忙无忧无虑细声细气2.点拨：“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭”，从文中可以找出这三个动词。答案：摔跌撞3.点拨：以“满月的小猫更可爱”为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的淘气。答案：AB4.点拨：要写出你最喜欢的小动物的某些特点。示例：我最喜欢小鸭子，毛茸茸的非常可爱，走起路来摇摆这胖身子特别有趣，还有它那扁扁的嘴巴，喜欢到处啄，连我的手也啄，感觉痒痒的。九、1.首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意思相反或相近的词语。答案：反义词：迟钝惊慌失措近义词：偶然粗心大意2.点拨：从文中可以找到这三样东西：一样是水，一样是泥，一样是草。答案：水泥草3.点拨：要理解所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达意思。示例：流浪猫发现了食物,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后大口大口地吃起来。4.点拨：文中通过对狗54
“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的猥琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。答案：因为白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍候，摆老爷架子，它自己总是踏着方步去喝水、吃泥、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。十、1.点拨：根据自己已积累的知识，写出多音字的读音及组词。答案：hé荷花hè负荷chōng冲锋chòng冲着2.点拨：根据课文内容，写出太阳升起的过程。答案：慢慢地扩大范围太阳小半边脸跳出海面发出夺目的亮光3.点拨：这句使用的是拟人手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。答案：B4.点拨：海上日出和登山看日出各有特点，喜欢哪一种都可以，只要言之有理即可，注意突出日出的特点。示例：喜欢海上日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起，很有特点。十一、1.点拨：这是作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。答案：额角鼻子2.点拨：作者先描写了小船的小，再描写坐小船从外洞进入内洞的独特感受，从中可以体验到作者意识到空隙的窄小及以后的小心谨慎，从作者这些独特的体验中，我们可以更具体地感受从外洞进入内洞的孔隙的特点。答案：矮窄小3.点拨：小船仅两人并排仰卧，不能容第三个人，来表示小船的小。由外洞到内洞只能容一只小船进出。不能划桨，只能靠两头系绳子进出。作者这样描述它的窄。答案：（1）√（2）×（3）×4.点拨：乘船经过这样的孔隙会是一种怎样的感受呢？应该不会很轻松，需要小心翼翼。示例：我会感到有点紧张，也很难忘。十二、1.点拨：课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。答案：D2.点拨：拟声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。答案：叮当哗啦啦嗡嗡3.点拨：被字句中有“被”字，称为被字句。被字句的常见模式是谁被谁怎么样了。被字句和把字句的转换要保持句意不变。答案：他两只胳膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。4.点拨：这个句子使用了夸张的修辞手法，形容雨来跑得快。而这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。答案：夸张机智勇敢十三、1.点拨：读懂文言文，首先要先弄明白文中重点词语的意思。答案：是：这。方：正在。2.点拨：这个故事讲的是唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。一天李白碰到一个老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终成大文豪。答案：李白被老婆婆的精神所感动,回去继续完成那些没有完成的功课。3.点拨：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。答案：唐李白诗仙4.点拨：这个故事告诉我们：即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。言之成理，意思相近即可。示例：只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。十四、1.点拨：对人物语言进行描写，是小说常用的表现人物的方法之一。这段对话就是作者通过写人物的语言来表现出船长面对灾难镇定自若。答案：简短有力镇定自若2.点拨：船长在这样混乱的情况下，先想到了炉子、火、机器。如果火没灭、机器没停，这时候船长可能先要下灭火、停机器的命令。54
答案：海水淹了灭了停了3.点拨：课文讲述“诺曼底”号轮船被撞遇难，全船的人一片恐慌，船长哈尔威镇静地指挥船员运送争先恐后逃生的人，使救援工作顺利进行，最终所有的人都脱险了，只有船长哈尔威沉入了大海。哈尔威船长坚定、果敢的性格给人留下深刻的印象；他临危不乱、舍己救人的精神令人钦佩。答案：CD4.点拨：船长的工作安排得有顺序，有目标；他一心为他人着想，丝毫没有考虑自己让人信服和敬畏，这无疑都是给惊慌失措的人们带来了巨大的安慰。示例：不会，因为面对突如其来的灾难，船长镇定自若的指挥、威严有力的命令，使人们敬畏而信任。十五、1.点拨：张三劈面撞见了一位神仙，得到了宝葫芦；李四出去远足旅行，游到了龙宫，得到了宝葫芦；王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦；赵六掘地，得到了宝葫芦。这些信息在文中都能找到。答案：人物得到宝葫芦的方式张三劈面撞见一位神仙李四远足旅行，游到龙宫王五肯让奶奶给他换衣服赵六掘地2.点拨：破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。”答案：（1）A（2）D3.关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。答案：不管一可就4.点拨：展开合理的想象，言之成理即可。示例：我想用宝葫芦帮助那些流浪的小动物。习作专项一、第一单元：写景题目：我家的小院梨园似画我爱田园二、第二单元：科幻题目：未来的房子神奇的桥新型交通工具三、第三单元：诗歌题目：1.我的课本2.四季的颜色3.夏的消息四、第四单元：状物题目：1.小狗豆豆2.我家的小猫3.可爱的小乌龟五、第五单元：游记题目：1.游西湖2.游雁荡山3.游圆明园六、第六单元：记事题目：1.我学会了做棉花糖2.我学会了坚强3.我学会了做蛋挞七、第七单元：写人题目：1.我2.爱读书的我3.最可爱的人八、第八单元：故事题目：1.小白马学画画2.比本领3.哪个好参考答案54
一、点拨：1.选择你喜欢的地方来介绍给大家。2.抓住这里景物的特点。3.写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。范文1：我们家的小院我家住在一个小镇上，家里有一个小院，一年四季都非常美丽，这里就是我的乐园。春天来了，我家的校园披上了嫩绿的“衣服”。院子里的雪化了，杨树又抽出了新芽，树上的蚕宝宝又开始辛勤地“工作”了，大地充满了生机。在不知不觉中夏天来了，外面的天气非常炎热，可是我们家的小院充满了阴凉，因为大杨树张开了“绿伞”，我经常在树荫下乘凉，放上桌子在下面下棋、写作业等。爸爸在树杈上给我挂上了绳子，这样我可以荡秋千啦！秋天像吃了含羞草一样，悄悄地到来，这是丰收的季节。农民伯伯正在弯腰收割庄稼，大地上丰收的快乐带给农民伯伯无限的喜悦。我们家的大杨树落下了金色的叶子，它在空中翩翩起舞，像一位了不起的舞蹈家，在空中舞动优雅的姿态。冬天来了，带着刺骨的寒风，也为大地上的生物带了礼物——它给大地穿上了自己织的“毛毯”，它为我家的大杨树穿上“外衣”，它还给我们家的房子带上了“棉帽”。看着漫天飞舞的雪花，我和小伙伴们到雪地里尽情玩耍，打雪仗、堆雪人，欢声笑语在院子里回荡。我们家的小院就是这样一处乐园，我怎么能不喜欢这里呢？范文2：梨园似画早晨，妈妈带我和弟弟去了盘古的梨园,远远地就闻到了梨花的清香,我赶紧往梨花园跑去。梨花可真漂亮!梨花雪白雪白的，雪白的梨花把整片梨园笼罩起来了，像昨夜下了一场大雪似的，走到梨树下,看到洁白的梨花。梨花已经开了不少了，挨挨挤挤的，像是排队卖给人们蜂蜜一样。有的花瓣全开了,露出了淡黄色的花蕊。有的才展开了两三片花瓣，像一只只想要欲飞的白蝴蝶.有的还是花骨朵儿，像一个个要暴裂开的小馒头。这时，吹来了一阵微风,梨花便都跳起了舞。看着眼前的梨花，我仿佛觉得自己就是一朵梨花，穿着雪白裙子在微风中舞动。这里是我和弟弟最好的游乐场。我们在这里开始拍照留念。梨花雪白雪白的,我把鼻子凑近了梨花，爸爸给我拍下这美好的镜头。我站在梨树下两只胳膊环抱着树干，爸爸又给我拍了一张。最后一张是我和第弟的合影。我站在梨花旁，闻到了一股香味,弟弟站在我前面，整个如雪的梨园为我们做背景，梨园似画，我们就在画中玩……范文3：我爱田园田园的空气是清新的，田园的天空是湛蓝的，田园的景色是独特的，田园美得使人流连忘返。田园的格局总是那么自然，葱郁的青山，清澈的小溪,色彩斑斓的田野,千姿百态的石桥，牲畜兴旺的农家院……一切都是那么生机勃勃。清晨,一轮红日从东方刚刚升起来。一切都是雾蒙蒙的，仿佛给大地披上了一层薄薄的轻纱。“喔，喔，喔——”随着公鸡的高声鸣叫，寂静的村庄一下子热闹起来了：鸟儿唧唧喳喳地唱起了歌；小溪丁丁冬冬地弹起了琴；太阳公公也不知什么时候跑到那么高的天空上去了，它把温暖的阳光洒向田园。休息了一夜的人们，又开始了他们忙碌的一天。天气晴朗的中午，孩子们光着脚一个接一个地走入清凉的小溪里，小溪很欢迎小朋友的到来，用浪花拥抱着他们，小朋友们在这潺潺的溪水中自由自在地走着，玩着，徜徉在这欢快的溪水中。他们哈哈的笑声和快乐的心情融进了空气中，给闷热的中午增添了几分乐趣。54
夕阳西下,当缕缕炊烟从村里升起来的时候，在田里干活的人们带着喜悦的心情陆续走出田地，漫步在回家的乡间小路上。他们有的光着脚，有的扛着锄头，有的牵着牛，牛还时不时地发出欢乐的“哞哞”声,大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累。乡下人家总是喜欢把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。月落柳梢,美丽的月亮给幽静的大地洒下一片银辉，温柔的月光照在小溪里,小溪显得更加美丽。宁静的夜晚安静而又迷人，鸡，狗，鸟都睡了，花儿小草也睡了，人们也进入了甜美的梦乡。田园的风景就像一幅画，像一首诗，我爱这美丽的田园风光！二、点拨：1.确定写作的内容，自拟一个合适的题目。2.注意想象要合理大胆，敢于用自己的大脑去设计符合自己愿望的未来事物，但是一定要注意想象要有科学性和趣味性。3.注意内容要丰富，重点要突出，条理要清楚，语句要通顺。 范文1：未来的房子公元2060年，我已经成为了一个科学家了，我在想：“现在的地球上已经快要住不下人类，怎么办呢？噢有了！”我开始做起发明来。两年后，我的发明大功告成——微形放大屋，它可以变小，小得可以放进皮包里，大得和普通房屋一样。可别小看它，在地震的时候，只要按下总电源开关旁边的绿色按钮，房屋就会飞起来，到达一个安全的地方；洪水来的时候，只要按一下绿色按钮旁边的红色按钮，房屋就浮起来，并在房屋四周放上充气矮围墙，不让水进来。这就是它的特别之处。它还有安全功能，它的门是指纹才能打开，如果是坏人来握把手拉开门，他的手就会粘在上面，把坏人留下，再报警让警察来抓走。这个房屋有两层，下面是客厅、餐厅、厨房，上面是阳台，卧室。最有意思的是吃饭了，在饭桌打开一个开关就会在桌子上出现一个菜谱，打好自己想吃的菜，机器人就会烧好并把饭菜端过来，吃好后，机器人又会端过去洗。晚上睡觉的时候，拉一下红色的线，房屋就会关掉所有的灯，温度也会调好，夏天凉，冬天暖，让你感觉到家的温暖。 范文2：神奇的桥我见过各种各样的桥，小巧别致的装饰性的小桥，雄伟壮观的斜拉桥，各种美丽的桥，看着这些桥，我心里有了一个目标，那就是建造一座属于我的桥。 这座桥非常高级，分为五层，第一层是走小车的，第二层是走大卡车的，第三层是走普通火车的，第四层是走动车的，第五次是走磁悬浮列车的。 它可以变长变短，还可以移动。桥上有四个加油站和五个服务站。这座桥还可以播放音乐和影片，如果有人受伤了，桥上的急救系统就会立刻把伤者送到桥上的医院里。 桥上还有小型游乐园，如果在桥上很无聊的话，可以到小型游乐园里去玩。 如果地震的话，这座桥就会启动抗震系统，桥上会有光能防护罩，这样就没有人会受伤了。对了，忘记告诉你们，它是由比金刚石还要硬500倍的钢做的，连海啸和龙卷风都不能毁灭它哦！ 怎么样，这座桥高级吧？范文3：新型交通工具随着科技不断的向前发展，人们的环保意识的增强；先进的交通工具必定随之而来。现在所有的交通工具将会淘汰。 那么，未来的交通工具会是什么样子呢？下面就让我来告诉你吧! 到2180年，那时作为科学家的我会发明一种叫做“飞椅”的交通工具。它的形状跟我们现在坐的椅子差不多，但是它的功能可神奇了。首先，它是用一种特殊的材料做的，很轻很牢固；它的背后装有空气发动机，可以将空气转换成动力，不会对地球造成污染。在椅子两边扶手上装有计算机，它的所有功能都由计算机来操纵。当你在计算机上输入想去的地方，在什么时候到达，按确定键它会把你安全准时送到。如果途中碰到打雷刮风下雨等恶劣天气，它会弹出保护窗，让你的旅途更安全、更舒适。54
这就是我们未来的交通工具，既环保又不会浪费地球资源，给我们的生活、学习带来了方便，是不是很棒呢？三、点拨： 让我们拿起手中的笔，怀着一颗童心，大胆联想和想象，把自己的感受用诗歌的形式来表达出来。写出有趣的诗歌，要注意主题明确，语言凝练，感情真挚，想象丰富，运用多种表现手法如比喻、拟人、排比、夸张等。范文1：我的课本我面对——广阔的世界，浩瀚的海洋。啊，其实我面前只是一个方形课本。智者在教导我，多看书才能写好作文。季羡林说：要做三贯通人才。叶文玲告诉我读书写作的方法。读一篇篇课文，我时而沉思，时而幻想；时而快乐，时而忧伤。我知道要爱国，还要爱家。我的思想一天天地成熟，我在课本里挖掘到无穷的宝藏。范文2：四季的颜色春天，是青翠的。看！沉睡一冬的大树抽出了绿芽，埋在土里的小草探出头来，嫩绿的柳枝随风飘荡……夏天，是青绿的。看！大树又重新披上了绿色的外衣，田野又种上了绿油油的油菜，草原上又铺上了一张一望无际的绿毯……秋天，是金黄的。看！麦田像金色的海洋，森林里的小溪上飘荡着一只只金色的小船，果园里金黄的瓜果散发着一阵阵诱人的香气……冬天，是雪白的。看！人们在闪着白光的冰面上跳舞，大地给自己盖上了厚厚的白棉被，漫山遍野都裹着一层纯白的棉花……范文3：夏天的消息风，撞绿了树的叶子——沙、沙、沙54
盼望了整整一个春天，你看，夏天已经来到了！让我们换上夏装，我要变成一只白色的蝴蝶，飞过公园，飞进果园，到处都有夏天的欢笑，看到凤凰花开了，火红火红的挂在树上，我高兴地从地上拾起花瓣撒到湖面上，顿时湖面的衣裳就换了颜色。来到大树上，听到了知了的歌声，它们在表演一曲夏之歌。跑到荷花池边，风吹过来的时候，一阵阵荷花香味芬芳扑鼻，荷叶摇啊摇，像一把把绿伞，游泳池里很热闹，充满了人们的欢笑声。夏天有很多好吃的水果，带给人们无尽的享受和快乐！四、点拨：1.要灵活运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官，从不同的侧面来感知动物。观察的时候一般可以从外形特点、活动情况、生活习性等几方面有顺序地看。只有掌握了动物不同时间、不同空间下的不同情态，然后生动形象地描述出来，才能让人如见其物。2.我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。1范文1：小狗豆豆暑假里，妈妈和我一起住在外婆家。外婆家有一只小狗，它小得像猫，滚圆的头上，嵌着一对明亮的眼晴，小小的尾巴老是翘得高高的。它有个好听的名字——豆豆。豆豆开始并不认识我。有一次，外婆要去亲戚家串门，她出门前嘱咐我照顾好豆豆。过了一会儿，我听见豆豆在“汪汪”地叫，我想它一定是饿了，就端了饭走过去。可是豆豆一见我就惊慌地逃跑了，看来它还不认识我呀。我就一边把饭倒在地上，一边叫它。豆豆看见饭，就慢慢地摇着尾巴过来了。开始它并不敢吃，两只眼晴贼溜溜地看着我，我又倒了一点饭，它才大胆地吃起来。以后，我经常喂它，扔肉骨头给它啃，这样我们渐渐地熟悉起来了。每当我出去玩时，豆豆就悄悄跟在我后面，好像要随时准备保护我似的。夜里，它的警惕性很高，只要听到一点声响就不停地乱叫。我被吵醒了，看看没什么事，便训它：“豆豆，大胆！竟敢乱叫。”它便听话地趴在地上，小爪抱着脑袋乖乖地睡去了。豆豆一天天地长大了，成了村子里的“狗王”，经常带着别的小狗在野地里疯跑。这时，暑假已过完，我要上学去了。临走时，我和它认真地握了握“手”，真的很舍不得离开它。1范文2：我家的小猫我家养了一只小猫，它一身雪白的大衣，几根细鱼骨头似的白胡须，还有一条乌黑的尾巴，可漂亮啦！小猫每天都比我起得早。它一起床，就钻进我的卧室，咪——咪——叫个不停，还用嘴拉我的被子，直到把我弄醒。54
有一次，我带它出去玩，刚打开门，它就窜了出去，撒着欢儿往前跑。它跑得太快了，见我没有跟上，就跑转来了，累得咪咪叫，那兴奋劲就别提了！一会儿，它发现一个树桩，就趴在上面，像个小侦探，用爪子试探着挠来挠去，似乎发现了什么秘密。我走过去一看，原来它在吃别人倒掉的死鱼。那死鱼又腥又臭，这可把我气坏了：“你这个不讲卫生的小家伙，看我揍扁了你！”随手操起一根树枝就追了过去，小猫扔掉鱼拔腿就逃。末了，我勒令小猫站住，小猫果然乖乖地停了下来。它站在我面前抬着头看我，不停地叫着，好像在说：“我错了，我以后讲卫生。”从那以后，小猫果真没再乱吃又臭又烂的东西了。瞧，这就是我家的小猫，是不是既淘气又可爱呢？范文3：可爱的小乌龟我家养了一只小乌龟，它可爱极了！它的脑袋小小的，特像一个橄榄球。眼睛像是一对美丽的珍珠啊！要是到了夜晚，准能发出光来。嘿嘿，原来小乌龟也会生气啊！要么它那小嘴紧紧地闭着。啊，我离近小乌龟，惊奇地发现它那小小的鼻孔好像刚被针扎过似的。我觉得它还像一位大将军，瞧它穿了一身的盔甲，好像要和别的乌龟出马迎战。它们在争什么呢？争食物？为了争食物打架真是不值得，可对于它们乌龟来说，那就是“宝贝”了。它的四肢是帮它抢食用的，也是帮助乌龟游泳用的。它要是在悬崖峭壁上掉了下去，它的爪子可是救它的好帮手，因为用爪子可以钩住石头。它的尾巴犹如一条小鞭子，骑马的时候可以用这个帮手赶马，就是太小了。它的爬行可算是太慢了，要是小乌龟和小兔赛跑的话，乌龟肯定输给小兔的。乌龟吃鱼的时候最好玩，鱼围着盆乱窜，乌龟转圈，一会儿鱼儿就晕了，可乌龟却不累，鱼就成了乌龟的手下败将。它睡觉的时候，把头、四肢、尾巴全藏在壳里，怕别人伤害它。小乌龟啊小乌龟，你知道吗？你是何等的有趣啊！五、点拨：:1.抓住特点。写游记,突出景物的特点;2.情景交融。写景的同时隔入自己的真情实感;3.有序表达。按一定顺序进行描述、条理清晰。范文1：游西湖“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”自古以来，西湖以她那绝世秀美的丰姿，征服了无数文人墨客，留下了传诵千古的名句。我们一行人走在西湖边，正值初夏时节，岸边的柳树正用它那长长的秀发去亲近那水平如镜的湖面。花坛里，各色各样的花，争奇斗艳，红的仿佛玛瑙，黄的犹如琥珀，白的宛如牙雕。整片花坛丽若织锦，灿如朝霞，美不胜收。碧绿的西湖，平整得就像一块精雕细琢的绿宝石，在那清丽脱俗、含苞欲放的荷花衬映下，越发秀美动人。初夏的天气真像娃娃脸，说变就变，不久，潇潇细雨便无声地降临人间，整个西湖就像笼罩上了一层薄薄的面纱，烟波浩渺，因为神秘所以更加动人，游艇在细雨中缓缓驶过，更添诗情画意。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”在回去的路上，我吟诵着苏轼的名句，感慨万千，终于明白了西湖闻名天下的原因：美丽，不管在何时，不管是何种状况下，总是遮掩不住的。她那清丽脱俗的美丽，会流传下去，让更多中国人为此骄傲！范文2：游雁荡山一阵凉爽的秋风吹来，万朵美丽的秋菊开放。呵！秋天到了，在这丰收的日子里，我们全家乘着秋风来到了盼望已久的雁荡山。一进大门，出现在我眼前的是一派郁郁葱葱的景象。那奇石、青松、瀑布、小溪……真是“此景只应天上有”啊！“哗啦……”54
进入我眼帘中的是一潭白色的瀑布。不！这不是瀑布！是一条洁白的龙！不是吗？嵌在水上的鹿茸石，好像那是长长的龙角；那银白的瀑布，恰似洁白的龙身；还有那响亮的波涛声，不正是龙在嚎叫吗？看着看着，我想起了李白的一首诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布的源头是一条清澈见底的小溪。小溪的流水丁丁冬冬地响着，像悦耳的古筝演奏曲一样，给人一种美好的感受；小溪的上方种着一棵桂花树，如今桂花都竞相开放了，那淡雅的味儿渗入了水中，还掉入了几片桂花瓣儿，用溪水抹一把脸，哟！又香又凉，还甜津津呢！怪不得人们称它为“桂花溪”。最让人啧啧赞叹的算是雁荡山的奇石了！瞧，那个上大下小，上高下低的叫“公鸡啼鸣”；那个两旁高起，中间很小的为“雄鹰展翅”；而那个和在一块的，则是滑稽可笑的“猪八戒背孙悟空”……真是一个山峰一个模样！美啊，可爱的雁荡山！范文3：游圆明园天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、奶奶、妈妈和表弟，同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子。它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下似的。继续往前走，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁松墙内盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚韧不拔、不畏困难的精神。这边虽然是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园，使它成为第二个圆明园。继续往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中，小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无瑕的翡翠。湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是护卫托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥就像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。微风吹过，湖水泛起鱼鳞似的波纹，一闪一闪的。阳光照在上面，万点金光，灿烂夺目。湖水映照着怪石林立、鸟语花香、苍松挺立的群山，群山环绕着景色宜人，好像美玉、珍珠似的湖光小岛。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收！啊！圆明园，你的景色如此多娇。你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。六、点拨：打开记忆的闸门，回想自己学什么的经历，按照一定顺序写，恰当使用上好词佳句。1.写清楚怎么学会的。2.把不会到会的过程写具体。3.写出真情实感。范文1：我学会了做棉花糖缠缠绵绵，丝丝缕缕，融在口中，却甜在心里。这是什么？对了，就是香甜诱人的棉花糖。只见一大群人把红果果的讲台围得水泄不通，这是在做什么呢？原来，金老师要送我们一份礼物——让我们自己动手做棉花糖！我们第一组的同学把五颗糖放进了炉子里。不一会儿糖便在炉中融化了，变成了糖浆，糖浆一甩出来，遇到了比它冷的空气就成了糖丝。我们用竹签小心地滚动着，将糖丝挑在上面。不一会儿，一个“四不像”棉花糖出世了。几个同学才拿了一点点，就被另一个同学将剩下的棉花糖给吞了下去，气得他们咬牙切齿。其他几组的棉花糖也陆续出炉了。他们做的棉花糖大的似圆丸，小的似香肠，可大家都吃得一副津津有味的样子。棉花糖咬一口，便在口中融化了，留下浓浓的香甜味，久久不会消失。这次做棉花糖让我们接触到了民间手艺，真有趣。54
范文2：我学会了坚强“叮铃铃，叮铃铃”放学铃声像百灵鸟一样轻快地叫着。同学们一个个飞出教室，我一蹦一跳的走在回家的路上，正沉浸在回家的喜悦中，突然觉得身后有个东西软软的在蠕动。我放下书包，“呀”一只二厘米的蚕宝宝正在我的书包上慢慢的走动，它的身体还有点抖，好像得意洋洋的说：“哈哈，被我这威武的身体吓坏了吧！”不还怕真是假的，我顿时手脚冰冷。我旁边有两小弟弟对我做了一个鬼脸，笑嘻嘻的看着我说：“姐姐的胆子真小，那么小的蚕都怕。”我很生气，与此同时，我右边出现了一位善良小天使，她对我：“姐姐，你把蚕宝宝拿下来，把它放走，别让小弟弟们看不起，你要坚强呀！”我左面出现了一位心魔小怪兽他说：“漂亮姐姐，蚕多可怕，别管它，回家把事忘掉，坚强有什么用？”我听后陷入沉思，像坠入恐怖的深渊。最后，我终于做出了决定——把蚕宝宝拿开，让它们回到自己的家。我小心翼翼的伸出手，向蚕宝宝走去，不听话的手老是在颤抖。我闭上眼睛，把蚕宝宝捧在手上，它还在我手上不停的动，那么柔软、那么凉，蹭的我手痒痒的，我突然不再害怕了。我把它轻轻的放在树上飘落下来的叶子上，希望它们能找到自己的乐园，小弟弟立刻向我竖起大母指。经过这件事让我懂得了，无论什么事情都不能放弃，要学会坚强，让属于自己坚强的天空更蓝！范文3：我学会了做蛋挞你知道暑假里我最难忘的一件事是什么吗？告诉你吧，是——我学会了做蛋挞！ 暑假里的一天，妈妈带我去妞妞西饼屋做蛋挞。来到西饼屋呈现在我眼前的是一个个精致而又可爱的金黄色的蛋挞，我看得直流口水，心想：如果能吃上一个那该多好啊！这时一位阿姨走过来说：“小朋友，自己亲自动手做的味道更美呢！”于是我卷起衣袖来到洗手间把我的小手洗的一尘不染，准备做蛋挞了。 首先我把阿姨给我准备的牛奶，挞杯，蛋挞泥，整整齐齐地摆放在盘中，仿佛它们像一各个个等待着命令的士兵。接着我按照阿姨告诉我的方法，将蛋挞泥放进蛋挞杯中捏平，接着我又把牛奶放进蛋挞杯里，最后阿姨把蛋挞放进了烤箱。不到20分钟，蛋挞就新鲜出炉了。它们一个个金黄金黄可漂亮了。我想一定很美味，因为是我亲手做的。 这是我第一次亲手做蛋挞，所以吃起来感觉特别香甜，感觉特别棒！七、点拨:可以说说自己的外貌，性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。范文1：我不敢说方圆百里，但敢说我家楼上楼下五十几户人家，无人不知无人不晓我——超级无敌慢性子——张然。本人优点不少，最大的缺点只有一条——慢，吃饭慢、穿衣服慢、起床慢、做作业慢……要说我的慢呀，那可真是三天三夜都讲不完呦!因此，大家送了我一个外号——“慢羊羊”。老妈为了改掉我的毛病，练成了“催快紧箍咒”，今天我还在美梦中，就听到一阵急促的敲门声：“快起床，快起床，闹钟都响了几次了，你没听见呀？”我揉了揉眼睛，眯着眼瞄了一下闹钟，还没到七点，再闭上眼休息一会。“还没起来呀，迟到了呦！”老妈的“催快紧箍咒”再次在！我的耳边响了起来，“快一点，快点，我要去上班，你吃什么呀！唉呀，你是不是‘老慢’投的胎呦！”我睁开眼一看，糟了，七点半了！一个神龙摆尾，再一个鲤鱼翻身，哧溜一下，我就穿好了衣服。扭头一看，一共用了五分钟，打破了记录。我这一快，妈妈炒起菜来也十分轻松，味道都感觉格外香甜了。我下定决心，要和“慢羊羊”说“再见”了，对妈妈说：“从今天起，我要让你的‘催快紧箍咒’彻底失效！”等我哪天真的改了，我让风儿给大家捎个信儿！范文2：爱读书的我想知道我是谁吗？往下看吧！54
我是万秀小学四年级一班的学生，我有一双炯炯有神的大眼睛，一张小小的嘴巴，还有一个又小又灵敏的鼻子。我非常喜欢看书。每天回到家里，我都要拿一本书来看，不管书包有没有放下，不管校卡有没有放好。反正妈妈也不会干涉，因为她非常支持我看书。只有当我废寝忘食的时候，妈妈才会叫我一声。我在班上可是出了名的“小书虫”，在家里邻居们都叫我“小书迷”。记得有一次在课间的时候，我拿了一本书看得津津有味，连上课了都不知道，还在聚精会神地看。老师发现了，就走到我的身边，可是我一点都没有发觉。于是，老师问道：“小文同学，‘完整无缺’的意思是什么？”我被吓了一跳，站起来，吞吞吐吐地说：“这个……这个……”老师说了一句：“坐下吧，下课来办公室一趟！”下课了，我紧张不安地跟着老师去办公室，边走边想：“这下惨了，去办公室的人都是挨批评的！”在办公室里，老师看着一脸慌张的我，笑了笑，和蔼地对我说：“我非常喜欢你看书，但是如果你每一节课都只看书，不听老师讲课，不知道上课的内容，那就会错失宝贵的学习机会，难以成才啊！”我听了，羞愧得低下了头。从此以后，我再也没有犯过这样的错误。这就是爱看书的我，大家愿意和我交朋友吗？范文3：最可爱的人这几年，我交了很多朋友，每当朋友们问我谁是最可爱的人，我都会毫不犹豫地说：“那肯定就是她了！”她是谁？先不告诉你，慢慢听我介绍吧！她的外貌很不错。中等个头，皮肤白皙，眉毛弯弯，还有一头棕色的长发，明亮清澈的大眼睛上面带着一副黑框眼镜，一看就学富五车。翘翘的鼻子下面一张樱桃小嘴能说会道。总之，她的外表非常可爱！她在家里的表现也非常好。她主动帮家人干家务，比如叠被子、洗碗、擦桌子，有时候还帮着妈妈一起做饭。家长辛苦工作一天回家的时候，她会主动给他们捶捶背、揉揉肩。她是全家的开心果，经常把奶奶逗得哈哈大笑，合不拢嘴。看，她在家里是非常可爱的吧！在学校里，她也相当可爱。一天在学校里，她趴在桌子上认认真真地做作业，忽然听到前面有计算器的声音。她抬起头，本想告诉老师前面的同学用计算器算数学题，可仔细想了想，她拍了拍前面同学的肩膀，说：“计算器只是计算工具，如果我们不能掌握计算本领，又如何去利用计算工具呢？”他听到后，惭愧地低下头，轻声说：“我以后都自己算数学题。”怎么样，她在学校也很可爱吧？这下你知道她是谁了吗？我？那就是我呀！嘿嘿！八、点拨：写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，以这种动物为主角，其他2-3个动物为配角，从而编写出一个生动有趣的故事。范文1：小白马学画画小白马从小爱画画。一天，它想画一只机智可爱的小老鼠。正当它专心致志地画着时，一只松鼠看见了，对小白马说：“小白马，你看我的尾巴多粗，多美呀！再看看那只老鼠的尾巴细得像针，丑死了，快改改吧。”松鼠的话音刚落，小白马就把老鼠的尾巴改粗了。一只小猫从它身边走过看见了，对小白马说：“你看，我身上的花纹犹如老虎般神气，再看看那只老鼠，身上黑乎乎的，让人看了多不顺眼，快给它添上花纹吧。”小白马想都不想，就给小老鼠添上了一身花纹。一只小白鸽从它头顶飞过看见了，对小白马说：“小白马，你看我这对翅膀人见人爱，花见花开，要是给小老鼠也加上一对翅膀，那该有多好啊！”小白马听了自言自语地说：“对啊，有翅膀多好，我这就加。”于是，小白马又给小老鼠加上了一对翅膀。就这样，小白马把小老鼠画成了一只大怪物。小白马把画好的画给妈妈看，妈妈看了看摸着它的头意味深长地说：“54
孩子，做事要用大脑思考，不能盲目听从别人的意见啊！”范文2：比本领有一天，小白鸽、松鼠和小猫为了比谁的本领高争论不休，小白马正路过这里，听到了争吵声，就对小白鸽、松鼠和小猫说：“我们下周末举行一次比本领大赛，你们来参加，到时就可以知道谁的本领大了。”它们听了以后非常高兴，马上都回家准备比赛去了。比赛那一天，小白鸽、松鼠、小猫和观众早早都来到了比赛场地——森林花园，焦急地等待小白马来宣布比赛开始。过了一会儿，小白马终于来了，它介绍比赛项目：“今天的比赛项目分别是：送信、摘坚果和钓鱼。”然后，宣布比赛开始。第一个比赛项目是送信，这可是小白鸽的专长，它轻而易举地就把一大堆信送到了不同的地方。顿时，森林花园里响起了雷鸣般的掌声。而小松鼠还在树上跳来跳去，小猫就更不用说了。第二个比赛项目是摘坚果，松鼠一下子就爬到树上去，快速摘起了坚果，给观众们品尝自己的成果。而小白鸽飞来飞去，只叼着一枚坚果。小猫虽然也会爬树，可是不知道怎么摘坚果，急得直叫。第三个比赛项目是钓鱼。小白鸽和松鼠都没钓到鱼，它们连鱼竿都拿不稳。而小猫则是一条接着一条地钓起了鱼，不一会儿就钓了一小桶。比赛结束了，小白马走了过来，说：“你们各有各的优点，也各有缺点，大家应该互相帮助，互相学习！”它们听了小白马的话，不好意思地低下了头，说：“我们以后再也不吵架了。”范文3：哪个好从前，森林里有一只长颈鹿和一只羊，他们争吵不休。长颈鹿说：“长的高好。”小羊说：“长的矮好。长颈鹿说：“我有一件事可以证明给你看。”羊说：“我也有一件事可以证明给你看。”长颈鹿和羊来的了一棵密密麻麻的大树下，长颈鹿说：“我能吃到树上茂密的叶子。”长颈鹿津津有味的吃着，小羊得意洋洋的说：“你能吃到树上新鲜的叶子我也能。”小羊使劲伸长脖子，一跳没有吃到。小羊好像不甘心似的继续跳，累得满头大汗。长颈鹿说：“你吃不着树上的树叶吧，这次你知到了长的高好。”小样要摇了摇头，不肯认输。小羊和长颈鹿来的了一面墙，墙上有一个大洞。小样大摇大摆的说：“你能从这个洞里走出来，我就认输。”小羊轻而易举地走了出来，长颈鹿弯着脖子，脖子往下弯，像断了似的。小羊说：“还是长的矮好吧。”长颈鹿也不认输。他们找老牛来评评理，老牛说：“你们只能看自己的优点，不能看自己的缺点，这是不对的。”第一篇《乡下人家》说课稿一、说教材。《乡下人家》是小学语文第八册第一单元中的一篇讲读课文，这篇课文文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写了乡村生活，语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。二、说教学目标。 1.学习生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。（知识目标) 2.自读课文想象画面，了解课文大意；在感悟、品味、运用语言的实践中,了解课文的叙述顺序。（能力目标)3.感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。（情感目标）54
三、说教学重点、难点。教学重点：能随文章的叙述顺序在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而引导学生感受乡村生活的美好。教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美；了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。四、说教法学法。根据《小学语文新课程标准》关于阅读教学的建议：重视朗读，注重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，引导学生主动积极思考，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。1.在教法上运用自读时想象画面，自悟时体会情味法、以读代讲法和情景教学法。“三分文章七分读”，在学生自读课文的时候，引导学生想象画面，感悟体会；朗读贯穿全课教学，帮助学生理解、感受课文的语言美，使学生能“目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音”。采用图文结合创设一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入乡下人家的美景中。2.在学法上，贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。运用自主探究法、合作学习法和读写结合法，让学生主动参与学习，养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美乐趣，丰富精神世界。五、说教学。（一）创设情景，感受乡村的声音。1.多媒体播放虫鸣的声音，让学生欣赏富有乡村特色的“交响乐”。让学生猜一猜，声音中有谁在歌唱？根据学生的回答引出纺织娘也是大自然中善于歌唱的高手，用多媒体出示“月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‘织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！’那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。”2.提问：像如此美妙的大自然的声音，知道在哪儿经常能欣赏到吗？学生会根据已有的生活经验说出：乡村、农村、乡下等。引出本课课题：乡下人家（二）初读课文，梳理字词。1.初读课文，读准字音。让学生自读课文，把课文中带拼音的字读正确；2.读认字词，识认准确。检查学生自认字词的情况，学生易认写错的字用多媒体出示：饰、冠、觅、瞧、耸、巢，教师相机指导渗透识字的方法；3.猜词游戏，巩固字词。做猜词游戏，提高学生掌握词语的能力。（三）再读课文，欣赏乡村美景。1.观察插图，感受美景。观察分割好的美图插图，说说图上展现的是乡下哪些美景。2.读文思考，理清层次。指名学生朗读课文片段，其他学生根据所读内容思考：你仿佛看到了什么美景？再把描写这些场景的内容融入自己的情感读一读，并用简洁的语言概括每一个场景。根据学生的回答，归纳出以下几幅图画：瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图。3.读写结合，感受乡村景象。 “从房前走到屋后，从春季看到秋季，从白天到夜晚，乡下人家总有着其独特的、迷人的美。”用多媒体播放音乐，引导学生伴着音乐带着感情再次读课文。接着让学生选择自己喜欢的场景，简单写一写自己的感受。（四）整体回顾，激发热爱家乡之情。1.多媒体课件出示：乡下人家， 是一道独特、迷人的风景。（引导学生用板书内容说话）接着老师说：做为身在异国他乡的杰出书法家陈醉云先生，看到家乡如此的美景怎么能不留恋，怎能发出这样的感叹。多媒体课件出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。2.布置作业，巩固所学。背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。54
板书设计：瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图2.乡下人家 雨后春笋图（独特 迷人） 鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图第二篇《飞向蓝天的恐龙》说课稿一、说教材。《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家通过研究鸟类化石和恐龙化石，提出一种假说：鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西的发现，为人类想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。二、说教学目标。 根据新课标要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度进行考虑，我将本课的教学目标确定为：1.知识与能力：学会本课的生字，能理解欣喜若狂、形态各异、轻盈、敏捷等词语；了解恐龙飞向蓝天的演化过程。2.过程与方法：培养学生初步的探究能力和品味词句的能力。3.情感态度与价值观：激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。三、说教学重、难点。 《新课程标准》要求学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，而语文重在读，在读中悟情、读中悟理。这篇文章的教学重点是引导学生体会恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点则是引导学生体会课文语言准确生动的表达特点。四、说教法。在本课中主要采用情景教学法、多媒体辅助法和小组合作法进行教学。通过展示课件让学生身临其境，情寓其中，从而激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣，并让学生在读中感悟、品味，更好地理解课文。五、说学法。让学生在教师指导下，自觉主动地学习，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，引学生自主探究，合作学习。以自读感悟、合作探究、词句品读等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。。六、说教学过程。（一）导入新课1.播放电影《侏罗纪公园》片段。课件展示恐龙图片，谈谈对恐龙的了解，让学生汇报课前收集的恐龙化石的相关资料。2.边板书课题，学生边自由轻声读课题，再全班齐读。（二）初读课文，检查生字。1.自由读课文，读准字音。2.检查生字词。（见一见昨天认识的生字朋友）3.通读全文，了解课文大意。①读准生字词，难读的地方多读几遍。②文中有大量描写恐龙和鸟类的词语，读准这些词语。③思考刚才提出的问题，说说你读懂了什么？（三）细读感悟。54
1.轻声的读第一自然段，找出介绍恐龙和鸟类的句子，想想它们之间有关系吗，找到告诉了人们重要信息的一句话，在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。2.抓住“一支”、“漫长的演化”等词语，体会语言表达的准确性。3.再读，体会4.寻找依据。（1）自由读第二自然段，寻找依据。（2）学生交流。①骨骼结构上有许多相似之处。②我国科学家在辽宁西部的发现。（3）课文中是怎么描述辽西的发现的？①读句子。我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。②“点睛之笔”什么意思？(四)总结全文。 科学家们经过百年的努力研究，帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程，这一切凝结着他们多么宝贵的心血啊！但他们并没有就此止步，他们心中还有一个更为美好的愿望呢？（齐读最后一个自然段）学了课文，你有什么收获？写作方面：我们要学习作者写作时的用词准确性，在习作中我们要认真斟酌词语，使我们的文章语句更加精准。同时也要学习科学家严谨的态度。内容感悟：激发了读书的欲望，提高品味词句的能力，又再次激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。(五)拓展。1.把自己了解到的恐龙飞向蓝天的演化过程讲给家长听。2.继续搜集有关恐龙的资料，出一张手抄报。板书设计：飞向蓝天的恐龙漫长的演化恐龙鸟类（一支）第三篇《小英雄雨来（节选）》说课稿一、说教材。《小英雄雨来（节选）》是小学语文第八册第六单元中的第一篇课文。这篇课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。二、说教学目标。1.知识与能力目标：（1）认识15个生字。（2）了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事.（3）理解“有志不在年高”等句子的意思。2.过程与方法：给课文的每个部分加小标题。3.情感态度与价值观目标：学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。三、说教学重点、难点。教学重点：54
体会雨来机智勇敢的优秀品质。教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。四、说教法。 这篇课文内容通俗易懂，故事性强。在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后，组织学生讲故事。本课主要采用引读法，引导学生抓住要点阅读，实现长文短教，也为高年级学习浏览做准备。五、说学法。课标指出，阅读是学生的一种个性化行为，不应以教师的讲解代替学生的阅读实践。本课重点引导学生采用“自读自悟”法学习，学生通过“读画思议”感知文本。用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，可在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。六、说教学过程：（一）激情导入，激发兴趣 抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习17课《小英雄雨来》。（板书课题）【设计意图】本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和情感兴奋。（二）初读课文知大意1.批文入情，明确学习要求（1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。（4）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。【设计意图】在激发学生的阅读兴趣外，着重对课文的主旨和阅读方法、学习的重难点、语文学习的拓展点给予了提纲挈领性的导向，可以让学生明确阅读目标、阅读重难点，有助于学生有的放矢地进行学习，提高学习实效。2.自读自悟，感知大意对照阅读提示，用比较快的速度默读课文。边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有疑问的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。3.集体交流,筛选要点（1）检查生字认读情况。（2）说说课文讲了雨来的哪几件事？ 教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。（游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”）（3）畅谈自己的感受，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，并体会句子的意思。①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。）②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。）③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。（这是一处细节的描写。表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。）④54
有志不在年高。（这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。）4.再读课文，抓住主要内容快速浏览课文，练习说说课文的主要内容。【设计意图】自主读悟，从整体粗知课文大意，充分地自主地读课文，自读自悟，有目的地搜寻信息点，筛选信息点。然后，围绕重点、难点在小组中读读、议议，互相交流阅读情况和感受，互相提出和解决问题。最后，再围绕学习目标，组织学生集体交流，教师适当地引导对信息点的梳理、整合、概括，并对难点进行适当的点拨解疑。这样的教学，充分体现了教学难点，有助于学生提高阅读实效，提高阅读能力。(三)拓展延伸促升华1.课内拓展（1）学完这篇课文，你要向雨来学习什么？（2）阅读“资料袋”2.课外拓展（选择性作业）（1）把小英雄雨来的故事讲给别人听。（2）利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。（3）收集抗日战争中英雄的故事。 【设计意图】让学生对照雨来身上那种热爱祖国、勇敢机智的品质，联系自己，从思想深处受到感染教育；阅读资料，让学生体会到战争所带来的灾难，从内心深处感受到和平的重要性。课后拓展，既与课文学习相互补丛，相互呼应，有助于对学生爱国意识的进一步引发，同时有时语文综合性实践活动，有助于提高学生语文综合素养。板书设计： 18.小英雄雨来（节选） 游泳读书掩护斗争枪声脱险 机智勇敢热爱祖国 第四篇《巨人的花园》说课稿一、说教材。《巨人的花园》是小学语文四年级下册第八单元的第二篇课文，这篇课文是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文有三处对比描写，即花园变化前后的对比、冬天性格的巨人和春天性格的孩子进行对比、巨人醒悟前后的言行对比，运用对比的方法展开故事情节、揭示道理是课文显著的写作特点。二、说教学目标。1．知识与技能（1）认识9个生字，会写14个生字。（2）用联系上下文的方式理解词句，读懂课文。2．过程与方法（1）能习正确、流利、有感情的朗读课文。（2）根据课文内容想象三处对比描写的画面。3．情感态度与价值观明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享，才会真正快乐。54
三、说教学重点、难点。（一）教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。（二）教学难点：体会这篇童话故事所揭示的道理。四、说教学策略。（一）教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的多媒体辅助教学法、朗读教学法、情境教学法等。《语文课程标准》提出要“重视语文课程的熏陶感染作用，注意其教学内容的价值取向。”根据课文特点，将围绕“对比”展开教学。让学生通过对比思考，引导学生深入感悟来实施教学，同时在教学中扶放结合，渗透学习方法。(二)学法：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在本课的教学中渗透了读中悟，悟中读的学法。正所谓书读百遍，其义自见，通过形式多样的诵读，让学生领略文章内涵；运用想象、小组合作学习方法，可以实现文本、学生以及学生之间的多元互动，从而提升学习的效果。五、说教学过程。 (一)导入新课，激发兴趣。 1.投影展示一组与课文内容相关图片，让学生猜测图片的意思。 (用直观具体的图片激发学生的兴趣、学习主动性，激起孩子们对文本的阅读期待。) 2.教师板书课题，学生初读课文，验证自己猜测是否正确。 (二)倾听故事，再现情节。 1.播放音画结合的朗读课件，再现课文情节，校正字词读音。2.投影展示重点字词。 (三)想象画面，品读感悟。 1.男女生轮读巨人砌墙和拆墙后、孩子进入和被赶出后花园里的不同景象，其他学生闭目想象画面，感受花园的变化。 指导学生运用诵读法和想象法读书，引导学生在情境中解读文本。 2.让学生默读课文，找出花园变化的句子，分析变化原因。 3.指名分读巨人醒悟前后的语言。课件展示巨人语言，小组合作讨论“巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的?他说话的时候可能是什么样子的?”设计两个问题，激发学生探求的欲望，通过小组合作，激发学生主动参与、全员参与。这一环节体现课标精神，突破了教学重点。(四)感悟主旨，升华情感。 投影展示问题：花园景物和巨人态度为什么会有这样的变化，文章想说明什么道理? 学生讨论解决 通过这一环节的学习，突破教学难点。(五)课堂总结，布置作业收集王尔德的其他童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。六、说教学板书。25巨人的花园冬天春天围墙巨人 孩子花园54
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