2022年单招语文高一语文期中试卷一、基础知识（一）、单项选择题，每小题2分，共24分。⒈给加点字注音正确的一项是（ ）A、脍(hu)炙 赁(ln)屋 横亘(gn) 萌孽(ni)B、汴(bin)京 参(cn)差 掰(bi)开 兀(w)立C、犄（q）角 小憩(q) 当(dng)铺 水獭(t)D、桀(ji)骜 汆(cun)汤 惩创(chung) 浸渍(z)⒉下列选项有两个错别字的一项是（ ）A、团花簇锦 常歌当哭 因地制宜 立竿见影B、赏心悦目 广有羽冀 良师益友 忐忑不安C、难可明状 殒生不恤 鞠躬尽瘁 马革裹尸D、聊胜于无 死而后己 五采缤纷 锋芒必露⒊给加点的字解释正确的一项是（ ）⑴龟（龟甲）裂 ⑵伫（长时间的站立）立 ⑶迁徙（迁移）⑷鲜（新鲜）为人知 ⑸深味（味道） ⑹横亘（横跨） ⑺暮霭（云雾）⑻聊（无聊）胜于无 ⑼酒肆（店铺）⑽平添（凭空增添）A、⑴⑵⑷⑺ B、⑵⑶⑻⑽ C、⑹⑺⑼⑽ D、⑸⑻⑼⑽⒋按短语结构划分正确的一项是（ ）⑴台湾蝴蝶甲天下⑵团花簇锦⑶山峦爽朗⑷惊心动魄⑸记念刘和珍君⑹风景秀丽⑺干练坚决⑻独具特色⑼快活极了⑽体型严整⑾饱览春色⑿广有羽冀⒀爽心悦目⒁发展演变⒂得景建筑⒃艺术之城A、⑴⑵⑷⑺/⑶⑸⑾⒂⒃/⑹⑻⑼/⑽⒀/⑿⒁B、⑴⑶⑹⑽/⑵⑷⑺⒀⒁/⑸⑻⑾⑿/⒂⒃/⑼C、⑴⑹⑺⒀/⑵⑻⑼⒁⒂/⑶⑽⒃/⑷⑾/⑸⑿D、⑴⑻⑼⒂/⑵⑹⑺⒀⒁/⑶⑸⑿/⑷⑾/⑽⒃⒌依次填入下列句中各空格处最恰当的一组词语是（ ）⑴楼的 繁简不一，人们常见的钟楼、鼓楼、城楼是较简单的 。6/6⑵据说，仅“黄蝶幽谷”一处，一年就能生出二百万只 蝴蝶。⑶重庆的大足石刻 中外。A、形式 体型 五光十色 知名 B、型式 造型 五颜六色 著名C、体型 型式 五彩缤纷 驰名 D、造型 形式 绚丽多彩 有名⒍与下面句子衔接最恰当的一句是（ ）现经研究证实， 。还应进一步设法延长贮藏期，以便于长期运输。A、温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天。B、温度保持在1℃到5℃左右，可贮藏三十天。C、温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。D、温度保持在1℃到5℃左右，可贮藏三十天左右。⒎下列选项解说有误的一项是（ ）A、在圣马克方场的钟楼看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。(此句描绘出威尼斯的总形象，运用了把形状与色彩相结合，把静态与动态相结合的描写手法。)B、家里的藏书每年一换，但只有一册，就是被称为“皇历”的那本历书。（此句在幽默的背后，流露出辛酸之情。）C、《南州六月荔枝丹》以诗句为题，不但文艺性强，而且表明了说明对象、产地、成熟时间、成熟时颜色四种意思。D、吃荔枝时壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片花桃雨后娇”。（此句用了比喻、对偶、夸张等修辞手法。）⒏下列选项中没有语病的一项是（ ）A、我们班的同学基本上全部参加了这次知识竞赛。B、在这次座谈会上，张强端正了学习态度。C、经过努力，存在的问题不是不难解决的。D、旧中国是个人剥削人的社会制度。⒐下面文学常识说法有误的一项是（ ）A、《威尼斯》的作者是我国当代著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自清。B、《天山景物记》的作者是我国现代著名作家碧野。C、《记念刘和珍6/6君》的作者是鲁迅，他是我国现代著名的文学家、思想家和革命家，在文中鲁迅表明了他并不赞成徒手请愿。D、《邓稼先》的作者杨振宁是美藉华人，著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者。⒑下列知识解说有误的一项是（ ）A、写景状物时应抓住景物的特征，而且可以融入自己的主观感受，在写景中的抒情有借物抒情和即景抒情；状物中的抒情有寓情于景和托物言志。B、复杂的记叙文中，有的以记事为主，有的以记人为主。叙事为主的文章应做到条理清楚，记人为主的文章应重视选取最具典型意义的事情。C、说明的顺序一共有四种，它们分别是时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和程序顺序。D、诵读的重要作用是正确理解文章的内容，把握文章的思想感情。速读的目的是利用有限的时间，获取更多的信息，以便筛选和取舍，作进一步的研读。⒒下列句子标点符号不正确的一项是（ ）A、所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。B、成熟的荔枝，大多数是“深红色”或“紫色”。C、“南州六月荔枝丹”中的“六月”，指的是阴历六月。D、至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。⒓对下面单句成分分析正确的一项是（ ）中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。A、主语是“中国军人”、“八国联军”，谓语是“抹杀”B、主语是“中国军人”、“八国联军”，谓语是“被”C、主语是“伟绩”、“武功”，谓语是“被”D、主语是“伟绩”、“武功”，谓语是“抹杀”（二）、按要求填空（共6分）⒈写出下列各句所使用的修辞手法。（4分）⑴春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。（ ）⑵但日啖三百颗，究竟能有几人呢？（ ）⑶大运河穿过威尼斯像反写的S，这就是大街。（ ）⑷这象征着哈萨克族不幸的湖,今天已变成实际的幸福湖.（ ）⒉6/6默写。（2分）长安回望绣成堆， 。一骑红尘妃子笑， 。二、阅读与理解。（30分）(一)、阅读下面文字，完成后面的题。⑴我没有亲见听说她刘和珍君那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤。只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。⑵始终微笑着的和蔼的刘和珍君是死掉了，这是真的，有她自己的尸赅为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸赅为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（17分）⒈本文段选自课文《 》，此课文出自鲁迅的《 》。（2分）⒉给第⑴段划线的句子加上标点。（2分）⒊第⑴段多用短语的作用是（ ）（2分）A、简洁、明快，有利于表达愤怒之情。B、行文活跃，避免平淡，有利于充分表达作者的悲愤情感。C、一字一顿，有哽咽之感充分表达了作者悲愤痛惜之情。D、节奏紧凑，充分表现青年学生被屠杀时毫无精神准备。⒋第⑵段里要在刘和珍三人前加上“微笑”、“和蔼”、“沉勇”、“友爱”等字眼，其原因是（ ）（2分）A、表现了三位女学生的文静 B、表现了三位女学生的善良C、表现了三位女学生的团结和互助 D、既是A，又是B和C⒌这两段文字主要记叙了 。第⑴段用的表达方式是 ，具体叙述了 ，其中用“ ”一词，揭露段政府的虐杀是有预某的；第⑵段用的表达方式是 ，同时融入了 6/6。（7分）(二)、阅读下面文字，完成后面的题。⑴在天山的高处，常常可以看到巨大的天然湖。⑵湖面明净如镜，水清见底。⑶高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中，把湖光山色天影融为晶莹的一体。⑷在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅。⑸天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。⑹人家说山色多变，而我看事实上湖色也是多变的。⑺如果你站立高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你的视线的是那闪闪的鳞光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜。⑻湖色越远越深，由近到远，是 、 、 、 ，非常分明。⑼传说中这么一个湖，湖水是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪，湖色的多变下是象征着那个古代少女的万种哀愁。⒈第⑴句是一个单句，句中有主语吗?如果有，请在原句中用符号标出来；如果没有，请补出来。(2分)⒉文中空出的四个词语分别是⑴淡蓝、⑵深青、⑶银白、⑷墨绿，其排列正确的一项是( )(2分)A、⑴⑵⑶⑷ B、⑴⑶⑵⑷C、⑶⑴⑵⑷ D、⑶⑴⑷⑵⒊这段文字是从哪几个方面来写湖的?(3分)主要是三个方面： 、 、 。⒋对这段文字层次结构的图示，正确的一项是( )(2分)A、 ⑵⑶ B、 ⑵⑶ ⑴ ⑷⑸ ⑴ ⑷⑸ ⑼ ⑹⑺⑻⑼ ⑹⑺⑻C、 ⑵⑶⑷⑸ D、 ⑵⑶⑷⑸ ⑴ ⑴ ⑼ ⑹⑺⑻⑼ ⑹⑺⑻⒌文中有一处运用了以动写静的映衬手法，请把它找出来，将句子的序号填入括号里。( )(2分)⒍从文中⑺、⑻句可以看出，其采用了 的观察方法。(2分)6/6三、作文。(40分)要求：⒈写一篇叙事记人的文章，题目自拟。 ⒉字数600字以上。 ⒊字迹清楚，工整6/6
