8写作典题温故一、阅读下面的材料，根据要求写作。（据“小林漫话”作品改编）综合材料的内容和寓意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n经典集训一、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2021年是中国加入世界贸易组织20周年，从“世界工厂”到“世界市场”，从“中国制造”到“中国创造”，习近平总书记强调，20年来，中国全面履行入世承诺，不断扩大开放，激活了中国发展的澎湃春潮，也激活了世界经济的一池春水。材料二：当前，世界百年变局和世纪疫情交织，单边主义、保护主义抬头，经济全球化遭遇逆流。对此，习近平主席引用古语“孤举者难起，众行者易趋”指出，在经济全球化时代，没有哪一个国家可以独善其身。读了上面材料，你有哪些感受与思考？请联系生活实际写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n二、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：66年来蝉联冬奥男单花滑冠军第一人的羽生结弦，在北京冬奥会上选择挑战超出人类体能极限的4A超高难度动作，而这意味着有可能放弃冬奥三连冠。他说：“已看淡所有的荣耀，不在意比赛胜负，挑战不完美并不重要，突破自我、拼尽全力的人生才更厚重。”材料二：鲁迅曾在杂文《最先与最后》中写过这样一句话：“我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”上述材料反映出人们对“轻与重”的不同认识，能给人以很深的启示，请结合材料，联系现实与人生发展谈谈你对“轻与重”的思考，写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n答案与解析典题温故一、【答案】略【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道漫画作文题。材料有两幅漫画。第一幅是一个人在满头大汗的奔跑，下面有一行字“今天不想跑，所以才去跑，这才是真正的奔跑者”。这句话中，前两个分句看似逻辑上有问题，但是如果再结合第三个分句可以知道，漫画的寓意在于揭示：真正的奔跑者在于坚持。第二幅漫画是一个人撑着伞在高处休息，下面有一行字是：如果你累了，要学会休息，而不是放弃。从句意来看表达的是，累了要休息，而不是放弃。关键在于“不放弃”。综合两则漫画可知，它们的共同点在于：不放弃，要坚持。关于坚持的话题应该不陌生，难度也不算大。结合漫画来看，重点写，当快要坚持不住的时候咬一下牙，可能我们就坚持下来了；或者，我们也可以稍微休息一下，但是，无论如何也不要放弃。关于坚持的事例有很多，那些成功者，在成功的途中可能也有无数次想放弃，但最终成功了，这说明坚持的功效。我们学过的《劝学》中有关于坚持的论述，“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”等，这些都是关于坚持的论述。此外还有水滴石穿、绳锯木断等成语，都很好的诠释了坚持。从古至今关于坚持的事例更多，我们可以选择有代表性的。在写作时，这个话题适合安排成议论文，尤其是论据并列式，分论点式都可以。有些人因为不坚持而失败，因此也可以采用对比的结构形式。立意：1．坚持是胜利的法宝。2．最快的脚步是坚持。3．坚持不懈方致远。经典集训一、【答案】略【解析】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。本题两则材料都是2021年热点话题。材料一是中国加入世界贸易组织20周年，这是中国经济对外开放的一个里程碑，也是中国融入世界市场与全球化价值链的代表性事件。20年来，我国主动担责，迎接挑战，抓住经济全球化发展机遇，扩大开放，坚持创新，取得了举世瞩目的成就：经济发展，市场扩大，产业升级，从\n跟随者、模仿者变为领跑者和创新者。与此同时，中国深度融入世界经济，而且也促进了国际经济繁荣，为推动全球的可持续发展作出了重要贡献。材料引用习近平总书记的讲话概括“入世”20年的辉煌成就：激活了中国发展的澎湃春潮，也激活了世界经济的一池春水。这生动形象地说明“入世”既发展了自己，也造福了世界。中国受益于世界，世界同样受益于中国。材料二聚焦当今世界百年变局，新冠肺炎疫情阴霾未散，世界经济复苏前路坎坷，“逆全球化”暗流涌动。在这种局势下，各国人民更需要同舟共济、共克时艰。材料借用习近平总书记的金句“孤举者难起，众行者易趋”，说明在经济全球化时代，任何一个国家都不可能孤立于世界之外，团结合作是所有国家的必然选择。“孤举者难起，众行者易趋”，出自清代启蒙思想家魏源的《默觚·治篇》，意思是一个人托举重物是很难举起的，许多人一起走路就容易走得快，从正反两方面强调了团结合作的重要性。结合当今国际局势，各国不能独善其身，只有兼济天下，坚持多边主义，同世界共享市场机遇，才能获得世界共同利益。审题时首先要结合中国和国际当前发展局势，提升到人类格局，立意要高远。其次抓住材料关键语句，理清材料的逻辑关系，材料一突出“开放创新、共享共赢”，材料二突出“团结合作、兼济天下”，强化思考的深入性，表达的逻辑性，思维的辩证性，找准最佳立意。再次注意议论结构的严谨度，例证的新鲜度，语言的文采化。在任务设置上，首先强调的是真实情境下的写作，结合材料、自身经历与体会谈认识和思考，提醒考生关注习近平总书记的讲话精神，不可抛开材料另起炉灶。结合语文核心素养，注意思维的发展与提升，文化的理解与传承，落实到立德树人，提倡社会责任、国际理解。立意：1.开放拥抱世界，创新共铸未来。2.孤立保守没有出路，开放创新方得始终。3.携手应对挑战，共创美好明天。4.主动加强合作，践行互利共赢。5.共享机遇，一起成长。6.孤举难起，众行易趋。7.心怀世界，共融共享。二、【答案】略【解析】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道思辨性材料作文题。材料一中讲述了挑战超出人类体能极限的4A超高难度动作的花滑运动员羽生结弦宁可放弃冬奥三连冠，也要拼尽全力，突破自我；材料二引用鲁迅《最先与最后》中的一句话，强调所轻者胜负，所重者精神，并论述了什么样的人才是“中国将来的脊梁”。写作时需要联系两则材料，来论证对“轻与重”的认识与启示，这是写作\n的具体情境。从羽生结弦的事例到鲁迅的话，命题者更看重“信仰”“品格”“成长”“过程”……看重的是生命历程中的内在精神，是人生过程中的奋力拼搏，考生需要结合以上，联系自身实际，在探讨“轻重”关系上，做出自己的价值判断，与命题者达成价值观层面的对话。考生在论证“轻重”关系时，不能简单列举“……比……重要”，最后堆积成文，必须要对二者关系进行深入阐释；考生要联系现实与人生发展谈谈自己对“轻与重”的思考，不空洞议论。考生立足于对材料的分析思考的角度不同，得到的启示自然不同。结合自身现实及人生发展，每一个人在“重”与“轻”的认识上都会存在个体差异性，在谈个体思考时，可由“轻”“重”关系入手，来谈如何规划自己的人生发展；也可谈如何在自省中做到“知轻重”，或者结合材料来谈“知轻重”的意义等。考生也可在题目所给材料的基础上联想思考，援引事实，支撑论点如由羽生结弦联想其他奥运冠军的事例谈“轻与重”的问题；也可结合材料使用多种论证方法阐述自己的感受与思考，如在不断自省中知轻重，何为轻何为重：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成长比成功重要，过程比结果重要……但不管如何一定要结合自身思考去谈，体现自我对人生发展的思考。在谈材料给予的启示时，可叙可议，也可叙议结合，也可写出抒发个人情感的散文，只要利于表达自己的观点即可，但必须“文体明确”。立意：1.心怀轻重，方知进退。2.自省知轻重，方为大智慧。3.看重与看轻发展之方向。4.权衡轻重，突破自我。
