揭阳市2021年高考模拟考精选题语文（二）揭阳市教育局教研室中语科编一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：2020年2月，国家发改委、工信部等11部委联合印发《智能汽车创新发展战略》文件，提出到2025年，中国标准智能汽车的技术创新、产业生态、基础设施、法规标准、产品监管和网络安全等六大体系基本形成，有条件自动驾驶的智能汽车实现规模化生产，高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下实现市场化应用。智能汽车既是人工智能与机械化的结合，也是信息文明时代人、社会和智能相互融合的一种方向，是智慧城市的一个要素。构建智能汽车的六大体系，是同时发展实现目标，还是分时间和重点一个个突破，这个问题还需进一步探索。而智能汽车能不能上路，既在于技术是否实用，也在于与之相关的社会要素是否配套，因此，尽管智能汽车的六大体系需要推进，但还需要其他方面的配套发展。按照科技与社会关系的架构，技术的发展在先，它是一种创造性的推动力量，因此，技术是先行者，之后，人类社会需要制定相应的规则来适应技术创新。现在的智能汽车就是如此。一方面，需要对原有的交通规则进行修改，或者重新制定智能汽车时代的交通规则；另一方面，必须要解决智能汽车的伦理问题——对人类社会的伤害减到最小或接近零。哲学家菲利普·福特1967年提出了一个哲学难题，在智能汽车时代，这一问题可能会更加凸显和尖锐。无论智能汽车的技术如何尖端和适用，道路基础设施如何先进，智能汽车上路也会有产生交通事故的可能性。在事故将要发生时，AI的选择是挽救路人还是保护汽车中的乘客，这个问题必须解决。2018年8月，麻省理工学院媒体实验室的研究人员在《自然》杂志发表了一项大规模调查结果，揭示了自动驾驶汽车在全球不同国家的伦理偏好以及这些偏好的区域差异。对233个国家的受访者进行的调查表明，不同社会的伦理具有共性，保护人类的生命，而非其他动物的生命；拯救多人的生命，而非少数人；保护年轻人的生命，而非老年人。智能汽车无论是否出现事故，法律上该负什么责任，也必须在智能汽车上路前制定规则。而如今，社会配套方面并没有制定相应的规则。2018年3月18日晚，美国Uber的一辆自动驾驶汽车撞上了49岁的妇女伊莱恩·赫茨伯格，并导致其死亡。2019年11月19日，美国国家运输安全委员会宣布，车祸主要归咎于Uber脆弱的安全文化，公司的法人代表要负主要责任。但是，这并不是法律上的判决。而且，当时Uber自动驾驶汽车上还有一名安全员，并非完全无人驾驶。在未来，如果完全是无人驾驶，出现事故是公司法人负责，还是智能汽车的设计者负责，抑或智能汽车的运营者、审批者负责，或者是都有责任？种种伦理和法规，都是需要在智能汽车上路之前解决的问题。（摘编自张田勘《智能汽车六大体系之外，伦理和法规同样重要》）材料二：14学科网（北京）股份有限公司\n智能汽车与一般所说的自动驾驶不同，它指的是利用多种传感器和智能公路技术实现的汽车自动驾驶。智能汽车首先有一套导航信息资料库，存有全国高速公路、普通公路、城市道路以及各种服务设施（餐饮、旅馆、加油站、景点、停车场）的信息资料；其次是GPS定位系统，利用这个系统精确定位车辆所在的位置，与道路资料库中的数据相比较，确定以后的行驶方向；道路状况信息系统，由交通管理中心提供实时的前方道路状况信息，如堵车、事故等，必要时及时改变行驶路线；车辆防碰系统，包括探测雷达、信息处理系统、驾驶控制系统，控制与其他车辆的距离，在探测到障碍物时及时减速或刹车，并把信息传给指挥中心和其他车辆；紧急报警系统，如果出了事故，自动报告指挥中心进行救援；无线通信系统，用于汽车与指挥中心的联络；自动驾驶系统，用于控制汽车的点火、改变速度和转向等。对车辆的操作实质上可视为对一个多输入、多输出、输入输出关系复杂多变、不确定多干扰源的复杂非线性系统的控制过程。驾驶员既要接受环境如道路、拥挤、方向、行人等的信息，还要感受汽车如车速、侧向偏移、横摆角速度等的信息，然后经过判断、分析和决策，并与自己的驾驶经验相比较，确定出应该做的操纵动作，最后由身体、手、脚等来完成操纵车辆的动作。因此在整个驾驶过程中，驾驶员的人为因素占了很大的比重。一旦出现驾驶员长时间驾车、疲劳驾车、判断失误的情况，很容易造成交通事故。通过对车辆智能化技术的研究和开发，可以提高车辆的控制与驾驶水平，保障车辆行驶的安全、畅通、高效。对智能化的车辆控制系统的不断研究完善，相当于延伸扩展了驾驶员的控制、视觉和感官功能，能极大地促进道路交通的安全性。智能车辆的主要特点是以技术弥补人为因素的缺陷，使得即便在很复杂的道路情况下，也能自动地操纵和驾驶车辆绕开障碍物，沿着预定的道路轨迹行驶。（摘编自百度百科“智能汽车”条）1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．我国提出到2025年基本形成中国标准智能汽车六大体系，届时我国的智能化汽车将实现规模化生产、市场化应用。B．智能汽车能否上路，既取决于技术是否实用，也取决于与之相关的伦理、法规等社会要素是否配套，不可操之过急。C．哲学家菲利普·福特提出的关于智能汽车发展的哲学难题，今天可能会更加凸显和尖锐，需要引起高度重视。D．智能汽车的导航定位、感知信息、预防碰撞、紧急报警、无线通信、自动驾驶等系统，实现的是线性的控制过程。2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．我国在智能汽车的技术创新、产业生态等体系建设方面较为落后，所以国家11部委专门制定发展战略。B．自动驾驶汽车虽在不同国家、区域有不同的伦理偏好，但在保护人类生命而非其他动物的生命方面是一致的。C．在事故将要发生时，AI的选择是挽救路人还是保护乘客的问题之所以棘手，在于每个人的生命都是宝贵的。D．对智能化车辆控制系统的研究完善相当于延伸扩展了驾驶员的控制、视觉和感官功能，能促进道路交通的安全性。3、根据材料内容，下列各项中不属于智能汽车研究范畴的一项是（3分）A．车联网、云平台等通信系统研究B．智能转向、制动等执行系统研究C．蓝牙、影音等车载娱乐系统研究D．摄像、毫米波雷达等感知系统研究4、请结合材料内容，给智能汽车下一个简要定义。（4分）5、请简要分析材料二的文体特征和主要表现手法。（6分）（二）现代文阅读II(本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。文本一：非攻鲁迅14学科网（北京）股份有限公司\n墨子走进宋国国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来丄看，鞋底磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧;有些地方起泡了。他毫末在意，仍然走。走了三天，看不见一所大屋，看不见一棵大树，看不见个活泼的人，看不见一片肥沃的田地。“这模样了，还要来攻它！”墨子想。待到望见南关的城楼了，突然听见一个人大叫道:"给他们看看宋国的民气！我们都去死！”墨子知道，这是自己的学生曹公子的声音。又走了一天和大半夜，在一个农家歇下来，起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一块布裳来，包了脚。远远的望见一个大汉，推着很重的小车，向这边走过来。走到墨子面前，叫了一声“先生”，一面痕藏衣角来揩脸上的汗，喘着气。“这是沙么？"墨子认识他是自己的学生管黔敖，便问。“是的，防云梯的。”“别的准备怎么样？”“也已经募集了一些麻，灰，铁。不过难得很:有的不肯，还是讲空话的多……”墨子说:“昨天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么‘死’了。你去告诉他：不要弄玄虚；死并不坏，也很难,但要死得于民有利！你们仍然要准备着，不要指望口舌的成功。”……楚国的郢城，街道宽阔，房屋整齐，大店铺里陈列着许多好东西，走路的人，都活泼精悍，衣服也很干净。墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真像一个老牌的乞丐了。墨子辗转借问，径奔公输般寓所。公输般正捏着曲尺，在量云梯的模型。“阿呀！墨翟！果然是你！"公输般高兴的说，“先生这么远来，有什么见教呢？"墨子沉静的说道:'‘听说你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪过呢？楚国有余的是地，缺少的是民。杀缺少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁……”“那是……"公输般想着，“先生说得很对的。”“那么，不可以歇手了么？”“这可不成，”公输般怅怅的说，“我已经对楚王说过了。”墨子说，“待拿我的书来请楚王看一看。”“你还不是讲些行义么？”公输般道，“劳形苦心，扶危济急，是贱人的东西，大人们不取的。他可是若王呀，老乡！”“那倒也不。丝麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要。何况行义呢。”“那可也是的，”公输般高兴的说,“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国，如果不义，我也不要了……”墨子也高兴的说,“你如果一味行义，我还要送你天下哩!”公输般更加高兴起来。他问道：“我舟战有钩拒，你的义也有钩拒么？”“我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好。"墨子坚决的回答，“我用爱来钩，用恭来拒。不用爱，钩是不相亲的；不用恭，拒是要油滑的。所以互相爱，互相恭，就等于互相利。现在你用钩去钩人，人也用钩来钩你；你用拒去拒人，人也用拒来拒你。互相钩，互相拒，也就等于互相害了。”“但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，改口说。14学科网（北京）股份有限公司\n“但也比敲碎宋国的所有饭碗好。”“可是我以后只好做玩具了。你等一等，我请你看一点玩意儿。”不一会，公输般手里拿着一只木鹊，交给墨子,说道：“只要一开，可以飞三天。这倒还可以说是极巧的。”“可是还不及木匠做的车轮，”墨子看了一看，就放在席子上，说，“有利于人的，就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是坏的。”“哦，我忘记了，"公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，“早该知道这正是你的话。”“所以你还是一味的行义吧，”墨子看着他的眼睛，诚恳的说，“不但巧，连天下也是你的了。真是打扰了你大半天，我们再见罢。”公输般送他出了大门之后，回进屋里来，想了一想，便将云梯的模型和木鹊都塞在后房的箱子里。墨子在归途上，是走得较慢了，一则力乏，二则脚痛，三则干粮已经吃完，难免觉得肚子饿，四则事情已经办妥，不像来时的匆忙。然而比来时更晦气：一进宋国界，就被搜捡了两回；走近都城，又遇到“募捐救国队”，募去了破包袱；到得南关外，又遭着大亩，到城门下想避避雨，被两个执戈的巡兵赶开了，淋得一身湿，从此鼻子塞了十多天。—九三四年八月作（选自《故事新编》，有删改）文本二：基于一种新世界观之上的对于历史事件的审视，鲁迅并没有完全拘泥于历史，而是在尊重历史本质真实的前提下，着重开掘历史精神，以给着于现实斗争的人们一种启示、一种借鉴和一种新的认识感受。正是出于这样一种创作意图，鲁迅在这篇小说的创作过程中，调动丰富的手法，生动而又细腻地,历史而又现实地塑造了一个“中国的脊梁”式的古代英雄形象。（摘编自崔军艺《浅析〈非攻〉》）文本三：《墨子.公输》结尾：子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾中不内也。故曰：“治于神者，众人不知其功；争于明者，众人知之。”注：在收入人教版九年级语文下册（旧版）课文时，本段因与前文主旨不合而被删去。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.文中墨子的徒弟管黔敖以及曹公子，他们都勤恳地继承了墨子的精神，切切实实地为备战做好防御工作。B.针对墨子的“行义”，公输般指出那“是贱人的东西，大人们不取的”，可见公输般当时瞧不起墨子的平民思想。C.公输般先后碰了两个钉子，最后又把自己的作品收了起来，他的理屈词穷和最终转变，引发了读者的深刻思考。D.这篇小说取材于古人古事，借助历史生活原型表达了对墨子兼爱非攻思想的认同，同时又融入了对时代的思考。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.鲁迅善于写人物对话，无论是墨子与管黔敖的对话，还是墨子与公输般的对话，都传神地表现了人物的个性捋征。14学科网（北京）股份有限公司\nB.文中楚国的富裕与宋国的贫苦形成反差；楚国人活泼精悍、衣服干净，则是为了衬托墨子的风尘困顿、旧衣破裳。C.“募捐救国队”“饭碗敲碎”等词语，饱含着丰富的生活内容，体现了这篇小说语言轻松诙谐的特点，淡化了小说的严肃性。D.小说没有瑰丽诡异的想象，但行文逻辑性强，具有说服力。文中写墨子与公输般的较量，朴实无华，却极有力量。8.结合对文本二的理解，从人物刻画的角度对《非攻》中的“墨子”进行评点。（4分）9.对待文本三中所说的墨子《公输》“因不合主旨而删掉”的结尾，鲁迅在《非攻》中却保留了，且描写得细致生动。鲁迅为什么要这样处理？结合文本一谈谈你的看法。（6分）6.A7.C8.从人物形象角度评点：埋头苦干、不做空谈的实干家形象；为民请命、扶危救急的侠义形象。（2分，1点1分）从人物形象塑造方法的角度评点：正面描写（可从语言、动作、外貌、心理、细节等方面分析。）侧面描写：可以从学生表现、环境烘托等方面分析。（2分，1点1分，手法要结合具体内容分析才可得分）9.结尾写为宋国奔波的墨子归来时，却在宋时遭遇搜身，募捐，避雨不得以致鼻塞的尴尬经历。从人物塑造上，使墨子不计名利，为民请命的形象特征更加鲜明。从主题表现上，深化了小说主旨，突出了真正的英雄默默无闻甚至被人误解的沧桑感，深刻揭示了真正的英雄是孤独的。从艺术效果上，在诙谐幽默中引人深思，余味悠长。（情节概括2分，人物、主旨、艺术效果每点2分，答出其中任意2点即可）二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，共20分)阅读下面的文言文，完成10-14小题。张载，字子厚，长安人。少喜谈兵，至欲结客取洮西之地。年二十一，以书谒范仲淹，一见知其远器，乃警之曰：儒者自有名教可乐，何事于兵。因劝读《中庸》。载读其书，犹以为未足，又访诸释、老，累年究极其说，知无所得，反而求之《六经》。尝坐虎皮讲《易》京师，听从者甚众。一夕，二程①至，与论《易》，次日语人曰：比见二程，深明《易》道，吾所弗及，汝辈可师之。撤坐辍讲，与二程语道学之要，涣然自信曰：吾道自足，何事旁求。于是尽弃异学，淳如也。举进士，为祈州司法参军、云岩令。政事以敦本善俗为先，每月吉，具酒食，召乡人高年会县庭，亲为劝酬。使人知养老事长之义，因问民疾苦，及告所以训戒子弟。熙宁初，御史中丞吕公著言其有古学，神宗方一新百度，思得才哲士谋之，召见问政道，对曰：“为政不法三代者，终苟道也。”帝悦，以为崇文院校书。14学科网（北京）股份有限公司\n移疾屏居南山下，终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思，直得则识之，或中夜起坐，取烛以书，其志道精思，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。敝衣蔬食与诸生讲学每告以知礼成性变化气质之道学必如圣人而后已以为知人而不知天求为贤人而不求为圣人此秦汉以来学者大蔽也因吕大防之荐，诏知太常礼院。与有司议礼不合，复以疾归，中道疾甚，沐浴更衣而寝，旦而卒。贫无以敛，门人共买棺奉其丧还，翰林学士许将等言其恬于进取，乞加赠恤。诏赐馆职半赙。载学古力行，为关中士人宗师，世称为横渠先生。著书《西铭》曰：“乾称父而坤母，予兹藐焉，乃混然中处。故天地之塞吾其体，天地之帅吾其性，民吾同胞，物吾与也。”程颢尝言：“《西铭》扩前圣所未发，与孟子性善养气之论同功，自孟子后盖未之见。”嘉定十三年，赐谥曰明公。淳祐元年封郿伯，从祀孔子庙庭。(选自《宋史·张载传》，有删节)【注】 ①二程：即程颐、程颢，他们兄弟二人都是南宋著名的理学家。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.敝衣蔬食/与诸生讲学/每告以知礼成性变化气质之道/学必如圣人/而后已以为知人/而不知天/求为贤人/而不求为圣人/此秦汉以来学者大蔽也/B.敝衣蔬食/与诸生讲学/每告以知礼成性变化气质之道/学必如圣人而后已/以为知人而不知天/求为贤人而不求为圣人/此秦汉以来学者大蔽也/C.敝衣蔬食与诸生/讲学每告以知礼成性/变化气质之道/学必如圣人而后已/以为知人而不知天/求为贤人而不求为圣人/此秦汉以来学者大蔽也/D.敝衣蔬食/与诸生讲学/每告以知礼成性/变化气质之道/学必如圣人/而后已以为知人/而不知天求/为贤人而不求为圣人/此秦汉以来学者大蔽也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《易》，“六经”之一，广大精微，包罗万象，是传播儒家思想的著作中最古老、最深邃的经典。B.吉，文中指“朔日”，即农历每月初一，还有吉祥、吉利或古代祭祀鬼神的礼仪等意。C.赙，本义是不拘形式或不限定财物种类的资助，文中指拿钱财帮助别人办理丧事。D.从祀，即配享，宗庙祭祀中常设的、次于主祭祀对象但与其密切关联的祭祀对象。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张载天资聪明，为人谦虚好学。他年轻时投书拜谒范仲淹，范认为他能成大器，勉励他读《中庸》，多钻研儒学；他和二程谈论《易》后，让听讲之人拜二程为师。B.张载以民为本，引导民俗向善。在作云岩县令时，处理政事以“敦本善俗”为先，每月吉日召集乡里老人到县衙聚会，亲自劝酒招待，倡导社会良好风尚。C.张载潜心苦读，教导学生。他称病隐居南山，整日端坐房中，俯读仰思，有心得就记下来，有时半夜坐起来，点上蜡烛书写，告诉弟子学习要以圣人的标准为要求。D.张载学古力行，开宗立说。他学习古道并身体力行，在其著述中他认为天地充塞身体，百姓是同胞，万物是朋友，和孟子的性善养气说接近，被关中士人奉为宗师。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）14学科网（北京）股份有限公司\n（1）使人知养老事长之义，因问民疾苦，及告所以训戒子弟。（4分）（2）贫无以敛，门人共买棺奉其丧还，翰林学士许将等言其恬于进取，乞加赠恤。（4分）14.张载学古力行，其“学古”在文中具体表现是什么？（3分）(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。燕①李录事 韦应物与君十五侍皇阁.晓拂炉烟上赤墀②。花开汉苑经过处，雪下骊山沐浴时。近臣零落今犹在，仙驾飘飙不可期。此日相逢思旧日，一杯成喜亦成悲。[注]①燕:通“宴”。②赤墀：宫中殿庭前涂成朱红色的台阶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写诗人与李录事-起在宫中任职的经历，暗示宴请李录事的原因。B.颔联承首联的“侍”字，回忆皇帝的看靡生活，暗示唐朝必然走向衰败。C.本诗前四句概写往事，后四句写现实境况，现实顺承往事而来，脉络清晰。D.全诗“句句照应，笔笔流转”，始终围绕题目，语言质朴而韵味深长。16.金圣叹曾说:“读之，不觉声泪为之齐下也。”诗中哪些内容让金圣叹“声泪齐下”?请简要分析。(6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在学校组织的成人仪式上，校长提醒同学们要与时俱进，不能做“____，____”的桃花源中人，而应该回应时代的需求。（2）为国家民族所敬仰的英雄，即便遭受磨难仍刚强勇毅，即便身死也能以精神力量感召后人。诚如《国殇》中“诚既勇兮又以武，____。_____，子魂魄兮为鬼雄”所歌颂的那样。（3）《梦游天姥吟留别》写梦境也写现实，诗人迭遭失意后向往神仙世界，觉得梦境更值得流连。然而梦总是要醒的，“忽魂悸以魄动，___。惟觉时之枕席，__”，梦醒时分，便很难“开心颜”了。三、语言文字运用（20分）(一)语言文字运用I（本小题共3小题，共9分）那是怎样迷人的景色啊!暮霭沉沉下垂时，月亮尚未升起，萤火虫却已从夜帷里钻出来，就像从夜空里飘洒下来的星星，忽高忽低，忽上忽下，无声地_____着，在瓜棚、瓜园的周围飞舞起来了。当月亮升起的时候；田野就像洒了一层银粉。远远的树林，近处的田陌、沙冈，_____出一派既清晰、明亮，又空灵、柔和的景色。我们常常结群打伙地去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜剧、闹剧和恶作剧来。看瓜的是“三老瘪”——一个瘦瘦的老头儿，我们都叫他“鳖三爷”。偷瓜时，我们先派一个“侦察兵”，悄悄地溜进瓜棚，在他眯着眼打盹儿的时候，在他的鞋壳里放一把干蒺藜，然后，在瓜园小径上也____蒺藜。一旦他发觉有人偷瓜时，跳下床铺，脚一着鞋，就被扎得____，光着脚追我们，小径上的蒺藜又扎得他直吼直骂。叫骂声中，我们早已抱着几个甜瓜或西瓜像小狗獾似地跑远了。于是，我们就躲在河滩里，趴在草地上，尽兴地享“战利品”，吃饱了，打着饱嗝，带着一种满足，一种快意，一种甜蜜，“宿窝”去了……14学科网（北京）股份有限公司\n18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( 3分)（）A.漂浮 表现 撒 横眉立目B.飘荡 表现 洒 龇牙咧嘴C.漂浮 呈现 洒 横眉立目D.飘荡 呈现 撒 龇牙咧嘴19.下列各句中的引号，和画横线的句子中引号作用相同的一项是（3分）（）A．司马迁为了完成《史记》的写作，使之“藏之名山”，忍受了人间最大的侮辱。B．“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。C．这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。D．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“带着满足、快意和甜蜜睡觉去了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?（3分）（二）语言文字运用II（本小题共2小题，共11分）生态文明建设以人与自然和谐发展为目标。 ① ，离不开科技的力量。无论是优化国土空间开发格局、发展节能低碳产业，还是建设节水型社会、完善防灾减灾体系、建立自然保护地体系， ② 。科技创新和应用已经深度介入环境治理、生态保护和绿色发展的各个环节。提到生态，人们往往想到自然山水，其实作为人类主要生活空间的城市，是生态文明建设至关重要的区域。人们经常把生态城市看成园林城市、绿化城市，但这些只是生态城市的部分表现。城市的生态建设不仅是出于美化的需要， ③ ，应该让生态融入城市而不仅是点缀城市，从而更好地发挥其功能。中国生态文明建设将为实现全球可持续发展目标提供中国智能、中国方案和中国经验，营造更美丽的山水家园，建设更美好的人类生活。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过20个字。(5分)四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。14学科网（北京）股份有限公司\n2020年11月10日，由我国自主研制的全海深载人潜水器“奋斗者”号完成万米级海试；11月24日搭载嫦娥5号探测器的长征五号升空；12月4日，嫦娥五号从月球上起飞，实现了中国人第一次地外天体的起飞；“九章”量子计算机研发成功；中国自主研发的世界上最大、参数最高、最先进的“人造太阳”——可控核聚变装置首次放电。这一个个激动时刻，一座座科技高峰，一个个创新前沿，凝聚着一代代科技工作者的持续奋斗和努力创新。近年来从海洋深处到世界高峰，从微观世界到宏观世界，从地球到太空……哪里没有中国人留下的印记？中国人民正在用驰而不息的奋斗和探索，一步步交出自己的答卷，世界将留下越来越多的中国印记。“中国印记”对于我们个人、国家、民族和世界以及时代影响巨大，阅读材料后，你从“中国印记”中感受到了什么？又有着怎样的认识与思考？请从下列任务中任选一个完成写作。 1.某杂志社举行“中国印记中国宣言”的座谈会，邀请您担任嘉宾并致辞。2.某中学拟举办以“中国印记”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。3.向海外民众写一封信，表达自己对“中国印记”的认识与思考。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，切合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。作文附录一、阅读下面的材料，根据要求写作。2020年是极不平凡的一年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，在共克时艰的日子里，一个个“我在”诠释了人间大爱，书写了抗疫史诗，从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到90后、00后青年一代,无数个“我在”汇聚成磅礴的伟大力量，构筑起守护生命的钢墙铜壁。2021年是中国共产党百年华诞，百年征程波澜壮阔，百年征程初心弥坚。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从小小红船到巍巍巨轮，一个个“我在”以生命赴使命，用初心护苍生，用行动绘蓝图。在站起来、富起来到强起来的奋斗力征程中，一个个“我在”给祖国、给人民交上了一份满意的答卷。在学校“庆祝建党100周年”的演讲比赛上，请你围绕“我在”写一篇文章，书写你的感受与思考。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，切合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。作文附录二、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)俗语中既有“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”“人心齐,秦山移”这样的说法，也有“羊群走路靠头羊”“蛇无头不行,鸟无头不飞”“榜样的力量是无穷的”这样的表达,这些看似矛盾的语句却都有着深刻的内涵,给人以多方面的启迪。2021年是中国共产党成立100周年,在这样一个重要历史节点上,读了上述材料,你有怎样的感悟和认识?请写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字作文附录三、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)2010年春运的第一天,新华社记者周在南昌火车站广场拍下了这样一张照片:一位年轻的母亲,背上巨大的行囊压弯了她的身躯,手里的背包眼看拖地,但揽在右臂中的婴孩整洁而温暖。抬头前行的母亲面色红润,目光坚定有力。这队题为《孩子,妈妈带你回家》的照片感动了无数中国人。14学科网（北京）股份有限公司\n十一年过去,这位来自四川省凉山彝族自治州越西县瓦岩乡桃园村、名叫巴木玉布木的母亲又一次引起社会美注。随着国家精准脱贫战略的推进,现在,她家盖起了宽敞明亮的新房,儿女走进了学校,一家人生活得和谐幸福。巴本玉布木生活和命运的改变,是时代发展的一个缩影。读了上述材料后,你有怎样的认识与思考?请以“个人与时代”为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字揭阳市2021年高考模拟考精选题语文（二）参考答案一、1、B（A.不是所有的智能化汽车在所有情况下实现规模化生产、市场化应用，而是“有条件自动驾驶的智能汽车达到规模化生产，高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下市场化应用”。C．文意错解，哲学家菲利普·福特1967年提出的哲学难题，指前文所述的智能汽车的伦理问题，而不是智能汽车发展的哲学难题。D．概括失当，智能汽车和人工驾驶对车辆的操作实质相同，都是一个非线性的控制过程。）2、A（解析：推断无据，“较为落后”的说法无中生有。）3、C（“蓝牙、影音”为已实现技术，其研究不属于智能汽车研究范畴。）4、智能汽车是一种人工智能与机械化相结合，（1分）利用多种传感器和智能公路技术，（1分）实现复杂非线性系统的控制过程的（1分）自动驾驶的汽车。（1分）5、文体特征：材料二为科普性质的说明性语段，层次清晰，语言平实准确。（2分）主要表现手法：①作诠释，对智能汽车的各项技术、功用分别介绍；②作比较，把智能汽车、一般所说的自动驾驶和人工驾驶分别进行比较，突出了智能汽车的独特之处及优点；③分类别，对智能汽车的技术系统进行分类说明。（每条2分，答对两条、意思对即可）二、6.A7.C8.从人物形象角度评点：埋头苦干、不做空谈的实干家形象；为民请命、扶危救急的侠义形象。（2分，1点1分）从人物形象塑造方法的角度评点：正面描写（可从语言、动作、外貌、心理、细节等方面分析。）侧面描写：可以从学生表现、环境烘托等方面分析。（2分，1点1分，手法要结合具体内容分析才可得分）14学科网（北京）股份有限公司\n9.结尾写为宋国奔波的墨子归来时，却在宋时遭遇搜身，募捐，避雨不得以致鼻塞的尴尬经历。从人物塑造上，使墨子不计名利，为民请命的形象特征更加鲜明。从主题表现上，深化了小说主旨，突出了真正的英雄默默无闻甚至被人误解的沧桑感，深刻揭示了真正的英雄是孤独的。从艺术效果上，在诙谐幽默中引人深思，余味悠长。（情节概括2分，人物、主旨、艺术效果每点2分，答出其中任意2点即可）10.【参考答案】B 本题考查学生文言文断句的能力。11.【参考答案】A 分析：A.“是传播儒家思想的著作中最古老的最深邃的经典”有误。道家和儒家学派成型之前，《易》已经成书，后为道家和儒家所信奉。故选A。12.【参考答案】D 本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。分析：“他认为……和孟子的性善养气说接近，”错误，此观点是程颢的评价，不是张载的观点。故选D。13.【命题意图】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）使百姓都懂得敬养老人、尊奉长辈的道理，并以此询问百姓疾苦，以及教给他们训导告诫子弟的方法。分析：关键词：事，侍奉、尊奉；因，凭借、以（此）、借（此）或者“趁机”都可给分；所以，用来……的；训戒：教诲告诫。（2）家贫无法入殓，他的弟子共同买好棺材将他送回家乡，翰林学士许将等人进言说他不在乎追求仕途，请求给与封赠和抚恤。分析：关键词：无以，没有用来……的；恬，满不在乎，不热衷等，如“恬不知耻”；乞，请求；赠抚，封赠抚恤。14.【命题意图】本题考查学生筛选并整合信息的能力。【参考答案】①深研古代典籍、参悟道学之要；②治理政务效法三代；③以圣人的标准要求自己和弟子。分析：第①点来自于第一段的提炼概括，学生如答“深研古代典籍”也可得1分；第②点来自于第三段的提炼概括，“为政不法三代者，终苟道也。”；第③点来自于第4段的提炼概括，“学必如圣人而后已”，学生如答“以圣人的标准要求弟子”也可得1分。【译文】张载，字子厚，长安。少年时代喜好谈论军事，以至于想纠集人去夺取洮西的地盘。二十一岁那年，他以书信拜谒范仲淹，范仲淹一看就知道他是一个能成大器的人，于是就告诫他说:“儒学之士自有名教作为乐事，为什么要谈论军事呢?”于是鼓励他读《中庸》。张载读了这本书，还以为不满足，又访求佛教、道家之书，长年累月探究这种说教的深刻含意，无所收获，就返归而研求《六经》。他曾经在京城坐在虎皮上讲解《易》，跟随他听讲的人很多。一天傍晚，程颐、程颢二兄弟来了，与他谈论《易》，第二天张载告诉众人说:“近来（或译为“等到”）见到二程，看他们都深刻明晓《易》中道义，我比不上，你们可以去拜他为老师。”于是撤座罢讲。他同二程谈论道学的要领之后，精神焕发，充满自信，说道“:我求得的道义已满足了，为何还要向别处寻求呢？”从此他全部抛弃异端的学说，十分纯粹。张载考中进士后，作了祁州司法参军，云岩县令。治理政务把敦促百姓务本、引导民俗向善放在首位，每月初一，准备好酒菜，召集乡里年纪大的老人会聚在县衙署，亲自劝酒招待。使百姓都懂得敬养老人、尊奉长辈的道理，并以此（借此）询问百姓疾苦，以及教给他们训导告诫子弟的方法。熙宁初年，御史中丞吕公著进言张载具备古人之学，（这时）神宗正在推行改革，盼望得到睿智的才士来谋划诸事，于是召见了张载，向他询问治国之道，他回答说：“治理政事如果不效法三代（夏、商、周）的话，终究是苟且之道。”神宗很高兴，让他作崇文院校书。张载称病隐居于南山之下，整天在房中正襟危坐，左右都是书籍，附身阅读，仰面而思，有心得就记下来，有时候半夜坐起来，点上蜡烛书写。他的志向道义、精于思考，一刻也未曾停止一刻也未曾忘记。穿着破旧的衣服吃着粗劣的饭菜，和诸位弟子一起讲学论道，常常告诉他们遵循礼以养成道德、改变气质的道理，告诉他们学习一定要达到圣人的标准才可以停止。认为只知道人而不知道天，只求做贤人而不求做圣人，这是秦、汉以来学者的一大弊病。14学科网（北京）股份有限公司\n因吕大防的推荐，皇帝下诏张载授知太常礼院。跟有关官员论礼意见不合，于是又因病而归，半路上病情加重，沐浴更衣而卧，第二天早晨去世。家贫无法入殓，他的弟子共同买好棺材将他送回家乡，翰林学士许将等人进言说他不在乎（不热衷）追求仕途，请求给与封赠和抚恤。皇帝下诏赐予馆职和一半的丧葬费。张载学习古道并且身体力行，是关中士人的宗师，世人称他为“横渠先生”。写了《西铭》，写道：“乾称为父而坤称为母，我很弱小，于是处于其中。所以天地充塞我的身体，天地统领我的本性，百姓都是我的同胞，万物都是我的朋友。”程颢曾经说：“《西铭》发前人所未发，与孟子的性善论养气说有同等功绩，从孟子后没见过它。”嘉定十三年，赐谥号为明公。淳祐元年封为郿伯，在孔子庙接受配祭（配享）。 15.[答案]B[命题意图]本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。[解析]解答此类题目，准确理解诗歌是关键。此题考查内容主要集中在诗意思想主旨、语言、技巧、结构等方面，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带人原诗句中进行分析比对，同时可以将各选项进行比对，比对选项中所隐含的情感倾向。B项“回忆皇帝的奢靡生活，暗示唐朝必然走向衰败”错，从“花开汉苑”雪下骊山”“经过处”的气势以及“沐浴时”的奢华中，可以看出诗人因随从皇帝出游而感到骄傲自豪之情。故选B。16.[答案]①物是人非，皇帝已作古，近臣零落；②国家衰败，往事不堪回首；③少年旧交，邂近相逢，悲喜交加，但喜不胜悲。(每点2分，共6分，其他合理答案酌情给分)[命题意图]本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，以及评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。[解析]解答此类题目，首先审清题干要求，然后有针对性地结合作品进行分析，最后组织答案。此题题干指向非常明确，主要涉及对诗歌内容的理解。分析题干，明确能让人“声泪齐下”的内容，肯定是悲伤之事，而该诗歌前半部分写往日豪情，后半部分叹现实之悲。据此寻找相关词语，例如“近臣零落”“仙驾飘翻”；此外，需要分析言外之意，例如“今犹在”本是好事，可是与之相对的是“不可期”；又如“此日相逢”却“思旧日”，再如相逢是“喜”却“成悲”。据此组织答案即可。17.【答案及评分标准】（1）（乃）不知有汉无论魏晋（2）终刚强兮不可凌身既死兮神以灵（3）恍惊起而长嗟失向来之烟霞（每句1分，共6分）18.D。【解析】“飘浮”“飘荡”都指物体的飘动，但“飘浮”侧重于物体的相对静止，“飘荡”侧重于物体的摇动、摆动，此处语境有“忽高忽低，忽上忽下”的动作，故用“飘荡”。表现：表示出来。呈现：显出，露出。此处指景色的特点，用“呈现”更恰切。“撒”“洒”在指人的动作时都有使东西分散落下的意思，但“撒”强调的是把颗粒状的东西分散着扔出去，而“洒”强调的是使水或其它东西分散地落下。此处儿童在路上扔的东西是“蒺藜”，故用“撒”。横眉立目：怒目相视，态度凶狠的样子。眦牙咧嘴：形容凶狠或痛苦难忍的样子。此处指鳖三爷被扎得满脸痛苦的神情，故用“呲牙咧嘴”。19.B。【解析】文中“三老瘪”“鳖三爷”和B项“芦柴棒”中引号的作用是特殊称谓，A项是引用，C项是强调，D项表讽刺否定。20.（1）14学科网（北京）股份有限公司\n改句只是一般叙述；原句的重点则落在“满足”“快意”“甜蜜”上，强调儿童吃过瓜之后的满足和幸福感。(2)相较改句，原句停顿较多，节奏感强，富有艺术感染力。(3)原句中“宿窝”为方言，生活气息浓郁。(或：原句中“宿窝”运用比拟修辞，生动形象，生活气息浓郁)21.【参考答案】1.示例:①推进生态文明建设②科技都扮演着重要角色③更要考虑生态功能(每处2分，意思对即可)【解析】本题重点考查运用语言文字准确表达的能力。第一处前面句子谈的是生态文明建设的目标,后面谈和科技的关系,故可判断应该填写的是和生态文明建设相关的内容。第二处根据“无论……还是……”和空格后面的句子“科技创新……各个环节”可知应该填写的是科技的重要作用相关的内容。第三处根据写作的对象"城市的生态建设”,前面是“不仅……美化”,此处应该是与生态有关联,且必须能和前面的关联词“不仅”搭配起来,表示递进关系。22．示例：第1段:生态文明建设不能离开科技的力量。第2段:城市生态建设不能把生态仅作为点缀。第3段:中国生态文明建设的作用不可忽视。(用否定句式且意思概括正确一处得1分,二处得3分,三处得5分,不用否定句式概括即使意思正确也不得分)【解析】本题考查句式的选用和概括段意的能力。第一段主要的写作对象为生态文明建设主要的内容为科技的作用巨大,故用否定句表示可以是”生态文明建设不能忽视科技的力量。第二段主要的写作对象为城市生态建设,关键的内容为应该让生态融入城市不仅是点缀城市”,故用否定句表示可以是“城市生态建设不能把生态仅作为点缀”。第三段主要的写作对象是“中国生态文明建设”，写的是其巨大作用，故用否定句表述可以是“中国生态文明建设的作用不可忽视”。23.审题指导一、材料解读本次作文题由“材料、写作任务、写作要求”三部分组成，其中材料是关于近来杰出的中国科学成就的材料，内容主要有两部分组成：一是概述近年来杰出的中国科学成就，二是2020年评论材料内涵，指出这些成就取得的原因及其意义。写作任务有三个，一是“中国印记中国宣言”的座谈会致辞，二是参加以“中国印记”为主题的演讲比赛，写一篇演讲稿，三是向海外民众写一封信，表达自己对“中国印记”的认识与思考。写作要求主要从标题，立意角度，身份要求、字数等方面做了常规要求。二、写作任务分解要明确回答引导语中的问题，体现“中国印记”对我们个人、国家、民族和世界以及时代的影响，体现对“中国印记”的认识和思考。写作过程中要对“中国印记”对我们个人、国家、民族和世界以及时代的影响进行思考，要有明确的观点。三、立意参考1.从中国科学成就的原因角度分析，可立意为：赓续奋斗，赢得中国成就；中国印记，创新而为；中国印记，奋斗者的足迹……14学科网（北京）股份有限公司\n2.从中国印记的意义角度分析，可立意为：中国印记，中国力量；中国印记，中国宣言；中国印记，赢得世界尊重；中国印记，彰显大国风采；中国印记，中国人给世界的优秀答卷……3.从中国印记给人的感受角度分析，可立意为：中国印记，中国人的骄傲；中国印记给予青年人的人生动力；我为中国印记喝彩……14学科网（北京）股份有限公司
