2022年河南省中考模拟第一次调研测试语文试题卷一、积累与运用（共28分）1.阅读下面的文字，按要求答题。国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二○二二年新年贺词。贺词中提到：七月一日，我们隆重庆祝中国共产党成立一百周年。站在天安门城楼上感慨系之，历史征程风云【甲】（激荡/动荡），中国共产党人带领亿万人民经千难而百折不náo、历万险而shǐ志不渝，成就了百年大党的恢宏【乙】（气象/气度）。不忘初心，方得始终。我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。（1）依次给加点的字注音或根据拼音写汉字。________________________________________________（2）从括号里选择恰当的词语，填在甲、乙两处横线上。甲：____________乙：____________【1题答案】【答案】（1）①.xì②.挠③.矢④.dǔ（2）①.激荡②.气象【解析】【小问1详解】感慨系之的“系”，读音xì，联系的意思。这个词的意思是：感慨的心情联系着某件事，指对某件事有所感触而不禁慨叹。百折不náo，写作“挠”，弯曲、屈服的意思。百折不挠的意思是：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。shǐ志不渝，写作“矢”，发誓的意思。矢志不渝的意思是：永远不变心。笃行的“笃”，读音dǔ，有忠实，一心一意忠实地践行的意思。【小问2详解】本题考查辨析词语。甲：动荡：形容局势、情况不稳定；不平静。激荡：因受冲击而动荡；冲击使动荡。原文中甲空前有“风云”，所以是风云使动荡，因此选择“激荡”。乙：气象：气派；气势，多形容景物、事物。气度：气魄和度量；气概，多形容人物。原句主语为“百年大党”，非人物，因此选择“气象”。\n3.古诗词讲究含蓄，多用意象表达情思。请根据提示在表中依次填上合适的内容。意象情思诗句梅兰竹菊高洁（1）____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒》）明月鸿雁思乡（3）乡书何处达？____________。（王湾《次北固山下》）（4）但愿人长久，____________。（苏轼《水调歌头》）梧桐落叶（5）______（6）无言独上西楼，月如钩，____________（李煜《相见欢》）总结：学习古诗词，要注意积累意象，思考意象表达的情思，学思结合，正如《＜论语＞十二章》中所说：（7）____________，____________。【3题答案】【答案】①.独坐幽篁里②.悠然见南山③.归雁洛阳边④.千里共婵娟⑤.凄凉萧瑟（凄苦悲伤）、孤寂、孤独⑥.寂寞梧桐深院锁清秋⑦.学而不思则罔⑧.思而不学则殆【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁、雁、婵娟、梧桐、罔”等字词容易写错。4.请从下列作品中选择两部，结合相关情节分析其中的父亲形象。《朝花夕拾》——“我”的父亲《傅雷家书》——傅雷《儒林外史》——匡超人之父匡太公【4题答案】【答案】示例1：《朝花夕拾》中“我”的父亲：严厉和迂腐。对于鲁迅的教育，他十分重视，从不懈怠，在《五猖会》中父亲一味地强迫“我”背诵诗文《鉴略》。示例2：《傅雷家书》傅雷是一位教子有方，爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时候，鼓励他同时又告诚他不要过分焦急或自满。傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍。\n示例3：《儒林外史》匡太公：正直刚正，有气节。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势力，改变初心。教子有方。让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵；哥哥虽然是混账人，也要敬重兄长，如对待父亲一样【解析】【详解】《朝花夕拾》——“我”的父亲是一个严厉迂腐的人。重视鲁迅的教育在《五猖会》里体现明显，“我”急切的想去看五猖会时，父亲却拦住“我”，让“我”背诵苦涩难懂的诗文《鉴略》，从此处可以体现出鲁迅对“旧式教育对于儿童天性的压制”的批判，表达了鲁迅先生强烈指责封建旧式强权教育对孩子天性的扼杀。可以看出，父亲是一个趋于封建旧式思想、不了解孩子心理的人。《傅雷家书》——傅雷：傅雷是一位教子有方，爱子情深、严格的父亲。在给孩子的家书中，他教育孩子先做人、后成“家”。在傅聪遭遇挫折的时候，鼓励他同时又告诫他不要过分焦急或自满，爱子情深。教育孩子做一个热爱祖国的、德艺俱备、人格卓越的艺术家。《儒林外史》——匡太公：教子有方。儿子匡超人最初是一个首孝悌、好读书的清秀书生，与他的教育分不开。正直刚正，有气节。他让匡超人娶穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可改变初心。5.下面是学校“人与自然”主题展览前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（）中华传统文化“天人合一”思想的核心是视人与自然为一个生命共同体和道德共同体，以实现人与自然的和谐为最高理想。现代科学也证明，人类的生存和发展与自然休戚相关。尊重自然、顺应自然、保护自然，这是必须要遵循的客观规律。因此，坚持“人与自然是生命共同体”的理念，以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度，。A.推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是一项具有重要意义的系统工程。B.推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是具有重要意义的一项系统工程。C.加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是一项具有重要意义的系统工程。D.加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是具有重要意义的一项系统工程。【5题答案】【答案】C【解析】【详解】考查句子的衔接。根据“以实现人与自然的和谐为最高理想”可知，“加快建设生态文明的现代化中国”是前提，“推动人与自然和谐共生”是目标，“一项具有重要意义的系统工程”是整体评价。所以这个句子是按照逻辑关系来排列的，即加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是一项具有重要意义的系统工程。故选C。6.学校开展“庆祝中国共产党成立100周年”系列活动，请你参与并完成任务。【研究现状】\n（1）九年级（1）班班委会围绕“中学生了解党史的途径”进行调研。上图是调研的统计结果，请你概括出统计结果反映的问题并提出一条合理化建议。寻访老兵】寻访身边的红色故事。九年级（1）班的学生有幸采访到老兵张明洪，你作为九年级（1）班的代表将去采访，请你拟写两个采访问题：采访主题：挖掘老兵精神采访对象：四川籍老兵张明洪，1991年退役后，时刻以军人的标准严格要求自己，为社会贡献自己的力量。退役三十年来，张明洪以蹬三轮车和帮人装卸货物打拼出幸福生活，还主动帮助有困难的群众和退役老兵。虽然已退役，但他念念不忘部队，主动加入预备役，随时服从指今，并积极参与环保公益、警民治安巡逻等公益志愿活动。（2）采访问题：①______②______【活动现场】（3）为本次活动写一则开场白。【6题答案】【答案】（1）①问题：学生了解党史的主要途径是学校（或中学生通过家庭和社会途径了解党史的很少）；②建议：社区设置宣传橱窗等形式让学生了解党史（须具体可操作）。（2）①.您都已经退役了，为什么还要主动为他人做这么多事情呢？②.您主动加入预备役的原因是什么呢？（3）尊敬的各位老师，各位同学：大家好！七月是历史的纪念碑，凝聚几代人的执着求索；七月是辉煌的交响乐，奏响中国共产党壮丽的凯歌。今天我们相聚一起，忆往昔峥嵘岁月，抒发爱党情怀！现在我宣布：“庆祝中国共产党成立100周年”系列活动，正式开始。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换及建议。第\n一问：考查提炼图表信息。图表是“中学生了解党史的途径”的统计图，其中家庭15%，社会20%，学校65%。由此可以得出问题：学生了解党史的主要途径是学校；中学生通过家庭和社会途径了解党史的很少。第二问：考查语言表达。根据问题提建议，要具体可操作。示例：家里要准备一些关于党史的书籍，让孩子阅读，了解党史；社区定期开展党史讲座、放映党史宣传片等形式让学生了解党史。【小问2详解】本题考查采访问题的拟写。采访问题的设计要围绕采访的主题“挖掘老兵精神（律己、奉献）”，两个问题不重复、不交叉即可。示例一：您退役后，为什么还时刻以军人的标准严格要求自己呢？示例二：您对参加公益志愿活动有怎样的看法？【小问3详解】本题考查拟写开场白。拟写开场白时，注意围绕“庆祝中国共产党成立100周年”系列活动的主题。示例：尊敬的各位老师，各位同学：大家好！100年的风雨兼程，铸就了华夏儿女坚强的意志，100年的披荆斩棘，锻造了中华民族钢铁的脊梁。为了深情回顾党的光辉历程，热情讴歌党的丰功伟绩，我们将开展“庆祝中国共产党成立100周年”系列活动。二、现代文阅读（28分）阅读下文，完成各题。活着的手艺①他是一个木匠，是木匠里的天才。②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打成一个衣柜、一张桌子。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。他说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，真的打了一个衣柜、一张桌子、还有两把椅子，木料不多不少。③长大了，他学了木匠。他手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。木料上的一道裂痕转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤就成为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。④我在老家的时候，常常看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害，但多年努力，我未臻此境。\n⑤但是，这个木匠，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，人家花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活儿，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：没空儿。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么就做什么。⑥有一年，我回家时恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄坏了。我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙？他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个……你自己安，我还有事儿，他烟没点上就走了。我有些生气。⑦村里另一个木匠过来了：“你请他？请不动的。我来帮你安上。”他边给我安着粪舀子，边说：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了。他转了几家工地，说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活儿，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找……⑧我很少回老家，去年，在广州，有一天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行；我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。⑨我一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独。⑩春节回家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了，我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷，我恭敬地递给他一支烟、问他：“在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢。”我说：“好啊，这个适合你!”（选自《微型小说选刊》，有删改）8.结合上下文，说说你对第③段画线句“树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。”的理解。9.结合文章内容，说说文章是如何塑造木匠这一人物形象的。10.请你结合木匠的手艺以及他对待手艺的态度，谈一谈木匠对作者写作的启示。11.试比较本文⑧⑨段与链接材料，简要说说两个文段中关于“我”的内容的叙写在文章中分别有什么作用。【链接材料】\n我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么?”……中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。——《孔乙己》【8~11题答案】【答案】8.指树木在自然界中的生命终止了，但木料被打成家具后，自身的缺陷在木匠的巧妙施为下得到弥补，以家具的艺术形式，重新获得了生命力。9.①正面描写：文章第②段运用语言描写，木匠对着一棵树说，这棵树能打成一个衣柜、一张桌子。从这样的话中可以看出木匠看出他技艺高超。第④段写作者观看木匠做活时，用到“砍掉”“穿梭”“游弋”等一系列动词，可以看出木匠动作流畅，一气呵成。②侧面描写：主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。做家具人家的主人对他的到来充满了热切期盼，可以看出别人对木匠工作的肯定和认可。侧面写出木匠技艺高超。作为“天才木匠”，他有着超常的天赋和眼光，善于弥补木材本身的不足，常常化腐朽为神奇；他刻画出来的蝴蝶就像真的一样，害怕它飞走。③从表现手法的角度：通过将木匠与其师傅的对比，木匠锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。突显出木匠的技艺高超，已经到了炉火纯青的地步。另外，通过对木匠生活的种种描写反应了生活事件的矛盾冲突。比如，木匠手艺好但是挣的钱却不多，不但得不到村民的欢迎反而被人误解为懒。最后木匠得到了很好的工作，可是他却盯着一棵大槐树，目光痴迷。可以看出木匠不仅仅对木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技巧。他也不惧世俗。自信而不随波逐流。有坚定的人生追求，即便生活贫困或生活富足，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。10.从第④段中“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮”，作者学到了写作语言要去除浮华，直击文章要害；从木匠只愿打家具，不愿为了赚钱去干零杂的木工活，作者学到了要远离各种诱惑，专心写作。11.《活着的手艺》：①结构上，这一部分为下文对木匠认识转变作铺垫（“我”从自己对待文字的态度想到了木匠，进而理解了木匠的行为）；②内容上，诠释了木匠“孤独”的含义，对木匠坚守自己的追求感到认可和理解。③“我”的行为和木匠相互补充，来表明主旨，人不能为了五斗米而折腰，更不能放弃自己的人生尊严，在不断变化的世界中生存而不迷失个人本性。“我”的思想转变也折射出现代人在迷惘中寻求自我的心路历程。（答对两点即可）《孔乙己》：①以“我”的视角叙写故事，内容更真切，情节更集中；②“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证者；③写“我”对孔乙己的无情鄙视，一方面侧面表现了孔乙己的迂腐不堪，另一方面，用少年的心态反映社会，更显示出这个社会对不幸者的凉薄（冷酷），更足以表现孔乙己的境遇的凄凉、心灵的孤寂。（答对两点即可）【解析】\n【8题详解】考查对文章内容的理解分析。解答时，要全面把握文章内容，结合文中重点语句进行分析。根据句子内容“树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了”，表层含义，“树，因为木匠死了”指树木在自然界中的生命终止了；深层含义，联系上文“木料上的一道裂纹转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛”的内容分析，“以另一种形式活了”指木料被打成家具后，自身的缺陷在木匠的巧妙施为下得到弥补，以家具的艺术形式，重新获得了生命力。【9题详解】考查人物性格分析，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。正面描写，从第②段“用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗”“今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，真的打了一个衣柜、一张桌子、还有两把椅子，木料不多不少”，第④段“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……”等情节说明他是个“技艺高超”的人。侧面描写。第③段“主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：‘他来了，他来了!’是的，他来了，死去的树木就活了”写做家具人家的主人对他的到来充满了热切期盼，可以看出别人对木匠工作的肯定和认可。第③段“他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。木料上的一道裂痕转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤就成为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛”写他加工出来的产品之精湛，这些都是从侧面写出木匠技艺高超。第⑨段“我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独”从侧面写他是个自信而不随波逐流之人。表现手法。第⑥⑦段“我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个……你自己安，我还有事儿，他烟没点上就走了”“村里另一个木匠过来了：‘你请他？请不动的。我来帮你安上。’”通过将木匠与其师傅的对比，结合“他转了几家工地，说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活儿，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找……”可知，表现了他不惧世俗，自信而不随波逐流，有坚定的人生追求，即便生活贫困或生活富足，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。【10题详解】\n本题考查理解文章内容。找到作者受到启示的句子理解。从第④段中“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那‘木头’的要害”可得：作者学到了写作语言要去除浮华，直击文章要害；结合第⑨段“我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独”可得：从木匠只愿打家具，不愿为了赚钱去干零杂的木工活，作者学到了要远离各种诱惑，专心写作。【11题详解】本题考查次要人物的作用。《活着的手艺》：①结构上，结合“我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独”可得：“我”从自己对待文字的态度想到了木匠，进而理解了木匠的行为，为下文对木匠认识转变作铺垫；②内容上，“他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严”诠释了木匠“孤独”的含义，对木匠坚守自己的追求感到认可和理解；“一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行；我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历”“我一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠”写“我”的行为和木匠相互补充，来表明主旨，人不能为了五斗米而折腰，更不能放弃自己的人生尊严，在不断变化的世界中生存而不迷失个人本性。“我”的思想转变也折射出现代人在迷惘中寻求自我的心路历程。深化了文章的主旨。《孔乙己》：“我”仅是咸亨酒店的一个小伙计，小说以第一人称叙事，其作用既在于集中笔墨以一个场景——“咸亨酒店”、一双眼睛来写孔乙己潦倒悲惨的一生，同时也是为了使故事更为真切动人。“我”也是众多“观众”中的一员，虽年纪小小，但已丧失了应有的良知，对孔乙己不仅毫无怜悯同情之心，反而常常取笑他。“我”之所以在单调无聊的小伙计生涯中，还清晰记得孔乙己到店里的情形，在某种意义上说，正是表现了对不幸的兴趣和对痛苦的敏感。“我”正显示了人性中残忍的一面。阅读下面的文章，完成下面小题。智者看自家的窗户愚者看对门的衣服\n①有个太太，平日里总是抱怨对门的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我实在不明白，她怎么连洗衣服都洗成那个样子。”直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现事实并非如此。朋友拿了一块抹布，把这个太太窗户上的灰渍抹掉，说:“你看，这不就净了吗？”原来，不是对门的太太衣服洗不干净，而是自家的窗户脏了。有时候，出了差错，我们总觉得是别人的不对，殊不知，是自己出了问题。所以，遇到事情时不要一味指责别人，而要从自己身上找原因。在曾子看来，个人进步需要做到“三省吾身”，日日反躬自省，以此修养身心。不要总是盯着对门看人家洗的衣服脏不脏，而是要学会多看看自己家的窗户是不是没有打扫干净！一个人，只有学会反躬自省，不断地从自己身上找原因，才能取得成功，超越自我。②被誉为“日本侦探推理小说之父”的江户川乱步，刚开始写作就取得了成功，但他的心理承受能力极差，每见报上有文章批评他的作品，他就想“封笔”不写。他第一次封笔是在1927年，第二次是1932年，两次封笔都是因为有人写了《乱步的侦探小说已经灭亡》等批评性文章。那时，著名侦探小说家横沟正史给江户川乱步写了一封语重心长的公开信告诉他要摆脱自卑心理，要对事业尽职。江户川乱步进行了反省，他觉得别人的批评并非是毫无道理的，因为自己写的小说的确并非完美无瑕，不管在情节上还是语言上，确实存在不少漏洞。从此他又以旺盛的热情投入到工作之中，努力弥补不足，最终获得了巨大的成功。兼听则明，偏信则暗。能够听取别人意见，接受别人的批评才能真正明辨是非。所谓“以人为镜，可以正身”，身在局中，如果不能自知，那么这个时候别人的意见、批评都是一种局外之人的“明眼”，若能虚心接受便是一种难能可贵的成长。遇到别人的打击和批评，不要怨天尤人，应主动从自己身上找原因，虚心检讨自己，改正自身不足，让自己越来越好。③马东每次有新节目上线的时候，都会特意看看用户评价。有一次，工作人员说基本都是夸得死去活来的好评。但马东却“找骂”地表示:想看负评。为什么呢？马东说:“如果我意识到我错了，我绝对道歉，然后免费补录节目。”马东之所以有这个习惯，是源于刚工作时的一段经历。那时候，他的体重200来斤，呼哧带喘、满头大汗地主持节目。当时湖南卫视老楼门口的玻璃框，陈列着近期观众来信，有一些观众说他形象猥琐、主持的水平有问题等等。他当时心里难受且委屈，可他说:“读者信都写了，还被总编室‘慧眼识珠’地拿出来，我只能好好想想人家说得有没有道理。”正是因为有这种反思的精神，让他慢慢地改变了自己的形象，提高了自己的主持水平。从难受委屈，到专看负评，隔着一个人实力的增加和内心的强韧。一个人，只有放低自己的姿态，才能拔高自己的人生。梅兰芳曾说:“有人批评指正，那是我的福分、是我的贵人，当然要虚心学习。”《孟子》也说:“行有不得，反求诸己。”凡事从自己身上找原因，把不足一点点地转化为优势，把矛盾一点点转化为和气。善于自我反思的人，才能站得更高，走得更远。④海涅说:“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”镜子可以让我们看到自身的错误和不足，然后努力改变和提高自己，让自己获得进步。（选自《演讲和口才》2020年第8期）12.文章开头讲述这位太太的故事有何作用？13.请用简洁的语言概括第③段的论证思路。14.第④段的这句话在文中有何作用？海涅说:“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”15.结合全文内容，你认为怎样才能成为真正的智者？【12~15题答案】\n【答案】12.开头的太太的以为对方衣服没洗干净实则是自己窗户不干净的故事，引出本文的中心论点，一个人，只有学会反躬自省，不断地从自己身上找原因，才能取得成功，超越自我。同时作为一个反面的事实论据来论证论点，也起到吸引读者阅读兴趣的作用。13.（1）首先开头举了马东直面负面评论，反思自己，慢慢地改变了自己的形象、提高了自己的主持水平的事例，阐明一个人只有放低自己的姿态，才能拔高自己的人生。（2）接着引用梅兰芳和《孟子》的话，强调要坦然面对缺点，凡事从自己身上找原因，（3）最后得出结论：善于自我反思的人，才能站得更高，走得更远。14.道理论证（引用论证），引用海涅的话，强调反省就像镜子可以让我们看到自身的错误和不足，然后努力改变和提高自己，让自己获得进步。再次点明本文的中心论点，增强说服力。15.学会反躬自省，不断从自己身上找原因，善于接受别人的批评，把不足转化为优势。【解析】12题详解】本题考查分析议论文开头作用的能力。议论文的开头的作用一般有：引出论点或论题，充当事实论据或道理论据证明论点，激发读者的阅读兴趣。本文开头讲述这位太太的故事引出本文的中心论点：“一个人，只有学会反躬自省，不断地从自己身上找原因，才能取得成功，超越自我”，同时这个故事也充当事实论据来论证论点，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。【13题详解】本题考查梳理论证思路的能力。“马东每次有新节目上线的时候，都会特意看看用户评价……一个人，只有放低自己的姿态，才能拔高自己的人生”，第③段首先通过举例论证，列举马东直面负面评论，反思自己，并不断改正自己，提高了自己的主持水平的事例，证明“一个人只有放低自己的姿态，才能拔高自己的人生”；接着“梅兰芳曾说:‘有人批评指正，那是我的福分、是我的贵人，当然要虚心学习。’《孟子》也说:‘行有不得，反求诸己’”，引用梅兰芳和《孟子》的话，运用道理论证，强调要坦然面对缺点，凡事从自己身上找原因，“把不足一点点地转化为优势，把矛盾一点点转化为和气”；最后得出结论：“善于自我反思的人，才能站得更高，走得更远”。【14题详解】本题考查分析句子作用的能力。最后一段引用海涅的名言，充当道理论据，是引用论证，论证了反省可以让我们看到自身的错误和不足，然后努力改变和提高自己，让自己获得进步，更具有权威性，增强说服力。同时照应开头“一个人，只有学会反躬自省，不断地从自己身上找原因，才能取得成功，超越自我”，再次突出本文的中心论点。【15题详解】本题考查筛选并提取信息\n能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。从第②段“遇到别人的打击和批评，不要怨天尤人，应主动从自己身上找原因，虚心检讨自己，改正自身不足，让自己越来越好”可知，学会反躬自省，不断从自己身上找原因，才能成为真正的智者。从第③段“凡事从自己身上找原因，把不足一点点地转化为优势，把矛盾一点点转化为和气。善于自我反思的人，才能站得更高，走得更远”可知，善于反思自己，善于接受别人的批评，把不足转化为优势，把矛盾一点点转化为和气，才能成为真正的智者。第④段“镜子可以让我们看到自身的错误和不足，然后努力改变和提高自己，让自己获得进步”可知，看到自身的错误和不足，努力改变和提高自己，才能成为真正的智者。三、古诗文阅读（14分）阅读《鱼，我所欲也》，并按要求作答。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。16.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.故患有所不辟也/无冻馁之患矣B.呼尔而与之/似与游者相乐C.是亦不可以已乎/转转不已，遂反溯流逆上矣D.故不为苟得也/苟富贵，无相忘17.把文中画线的句子翻译成现代汉语。二者不可得兼，舍生而取义者也。18.下列对文章理解有误的一项是（（）A.文章论述的重点是在“生”与“义”不能兼得的情况下，要“舍生取义”。B.作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证明自己的观点。C.孟子在文中运用排比极大地增强了文章气势，更好地阐述文章的观点。D.“不受嗟来之食”的故事从反面论证了“本心”赋予了人极大的力量。19.文本和下面的【链接材料】中都谈到生与死的话题，对于这一话题，同学们有着不同看法，请结合文章材料帮助小智同学写出他的看法。\n【链接材料】京师节女者，长安大昌里人之妻也。其夫有仇人，欲报其夫而无道径，闻其妻之仁孝有义，乃劫其妻之父，使要其女为中谲①。父呼其女告之，女计念不听之则杀父，不孝；听之，则杀夫，不义。不孝不义，虽生不可以行于世。欲以身当之，乃且许诺，曰：“旦日，在楼上新沐，东首卧则是矣。妾请开户牖②待之。”还其家，乃告其夫，使卧他所，因自沐居楼上，东首开户牖而卧。夜半，仇家果至，断头持去，明而视之，乃其妻之头也。仇人哀痛之，以为有义，遂释不杀其夫。君子谓节女仁孝厚于恩义也。夫重仁义轻死亡，行之高者也。（选自《列女传》）【注释】①谲：欺诈，玩弄手段。②户牖（yǒu）：门窗；门户。小仁说：“【链接材料】中的节女不够明智，如果以稻草人伪装丈夫，等仇家来了再抓住仇家，取其性命，便可永绝后患，保全自己。”小智说：__________________【16~19题答案】【答案】16.C17.如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。18.D19.我认为生命固然重要，如文中的节女固然可以求生，但在面对保全父亲还是保全丈夫的“不孝不义”两难选择中，以自己的生命来践行“孝义两全”，其精神是可贵的，死得有价值，印证了“杀身以成仁”。【解析】【16题详解】本题考查一词多义。A.祸患，灾难/担忧；B.给/和；C.停止/停止；D.苟且/如果；故选C。【17题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：得兼，同时具有；舍，牺牲；取，选取；义，道义。【18题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。D.\n“不受嗟来之食”的故事具体说明了人们把义看得比生更为珍贵，在二者不可兼得时会舍生取义，从正面论证了“本心”赋予了人极大的力量，并非“反面”。故选D。【19题详解】本题考查文言文内容的理解与概括。根据【链接材料】“其夫有仇人，欲报其夫而无道径，闻其妻之仁孝有义，乃劫其妻之父”“欲以身当之，乃且许诺，曰：‘旦日，在楼上新沐，东首卧则是矣。妾请开户牖待之。’还其家，乃告其夫，使卧他所，因自沐居楼上，东首开户牖而卧。夜半，仇家果至，断头持去，明而视之，乃其妻之头也”可知，节女因为丈夫的仇人抓了她的父亲要挟她，节女为了“孝、义”，自己替丈夫睡在楼上东面房间，被丈夫仇人所杀；节女为了成全仁德，可以不顾自己的生命，“印证了《鱼我所欲也》中舍生取义的内容”。【点睛】参考译文：【鱼，我所欲也】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。 一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。\n【链接材料】京城有位杀身以成仁的女子，是长安大昌里人的妻子。她的丈夫有个仇人想报仇却没有途径。（那个仇人）听说他的妻仁孝讲义气，就把他妻子的父亲掳去，想以此来要挟节女配合他。他的父亲将此事告诉了自己的女儿。她想如果不听丈夫仇人的话，导致父亲被杀，则是不孝；如果听了他的话，导致丈夫被杀，则是不义。为人不讲孝义，即便是活着也无法在世间立足。妻子只好决定用自己的命来救父亲和丈夫，便假意应承仇人说：“明早，在东楼上沐浴后朝东而卧的便是我丈夫了。到时候我给你开门窗等你。”节女回家后，却告诉丈夫让他睡另一屋子，自己则在东楼上沐浴后朝东而卧。半夜，仇人果然来了，砍下躺着那人的头带走了，天亮了一看，原来是仇人之妻的头。仇人因为死者的孝义而哀痛和感动，于是和她的丈夫冰释前嫌，决定不杀她的丈夫了。君子认为节女讲究仁孝厚恩义。重仁义轻视死亡，这是德行高的人。阅读下面这首诗，完成下面小题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。20.下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是（）A.宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》）B.田家少闲月，五月人倍忙。（白居易《观刘麦》）C.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）D.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）21.“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。【20~21题答案】【答案】20.D21.答案：示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出作者孤寂悲凉的情感。示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。（或：一个“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。）【解析】【20题详解】本题考查诗歌的表现手法。“羌管悠悠霜满地”表现了边地的寒冷，侧面表现了戍边将士们艰苦的生活，渲染了一种悲壮的气氛，同时表达了作者的思乡之情。可以确定采用的是借景抒情的表现手法。A.“宁为百夫长，胜作一书生”直抒胸臆，表现了作者忠君报国和建功立业的思想；B.“田家少闲月，五月人倍忙”描绘田家忙碌耕耘的画面，总领全篇，流露出了作者对劳动人民的同情；C.“无为在歧路，儿女共沾巾”，“歧路”照应送别，点出题面上的“送”的主题；D.“露从今夜白”，既写景，也点明时令；“月是故乡明”，写景，突出诗人深切的思乡之情，也是借景抒情的表现手法；故选D。\n【21题详解】本题考查诗句赏析。从意象上来说，“羌管”与“霜”是边塞特有的两种意象，笛声绵长，白霜满地，营造了凄清的氛围。联系后句“人不寐，将军白发征夫泪”可知，此处景物描写烘托了作者因为思乡而产生的凄凉与悲苦。从用词的角度来说，“悠悠”形容“羌管”，表现了笛声的悠长。“满”字形容霜，表现寒霜覆盖大地的情景。一切景语皆是情语。悠长的不只是笛声，还有作者对家乡的思乡。满地的不只是寒霜，还有作者的深重的愁绪。四、作文22.阅读下面材料，按要求完成作文。2021年度网络用语鲜活灵动，记录了人们的生活点滴、心曲衷肠：奋斗者们的热血拼搏，普通民众的真情流露，让人瞬间“破防”，“躺平”只当是奋斗征途中的小憩，“强国有我”才是青年人心底的信念和担当。任务一：请以“破防”为话题，写一篇记叙文，记述让你感动的瞬间。任务二：请以“躺平”为话题，写一篇议论文，表达你的看法。请从上述两项任务中，任选一个完成一篇作文。要求：1.紧扣所选话题，符合文体规范；2.题目自拟，不少于600字；3.文中不得出现个人信息。【22题答案】【答案】任务一：那个破防的瞬间时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感动与敬意。记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须把它们全部烘干。烘干的责任就无意外地落在了爸爸的肩上。天气不好，我本以为劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到烘烤的厢房内灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道爸爸还在工作吗？我过去，轻轻推开虚掩的门。那个瞬间，我破防了！那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。\n爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还吸着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了，让我来吧。”爸爸却“义正言辞”地拒绝了。爸爸呀！您为这个家庭贡献了太多太多，请您也关心一下你自己吧！爸爸，您放心，我定会努力学习，为咱们的家创造一个更美好的未来！任务二：“休息”不等价于休息当你累了，就请休息一下吧。《摩尔定律》一书在阐述微软革命时提出了一句名言，即：“你永远不能休息，否则，你永远休息。”这句话让我对“休息”二字有了更深的体会：“休息”不等价于休息。每个人都会有累时候，累得不想动、想睡觉，累得不想做其他的事情，累得没有心情和活力……这个时候，我们就可以去休息一下，使自己获得更加充沛的活力和更好的心情去做其他的事情，其他更有意义的事情。同时，你需要去坚持做一些事情。一旦确定了目标，就得克服重重的阻碍，向着目标前进。不管失败多少次，都要相信“失败是成功之母。”总有一天，会成功的。做到“摔倒了，就爬起来。”不抛弃、不放弃的理念。这样的你是个没有“休息”的人，是个不断奋斗、坚持自我原则、勇于挑战的人，是个有着强烈的精神世界的人。说到这，我认为“休息”是指精神上的休息，而休息是指肉体上的休息。每个人都需要休息，但是我们的精神、灵魂不能“休息”。换句话说，就是：你永远不能停止奋斗，否则，你将止步不前，永远停留在这个休息的位置。马克思是一个不断奋斗的人，他在革命事业道路上与恩格斯一起完成了不朽的篇章。即使死了，他的精神、贡献仍然保持着光鲜，依旧那样闪耀，令人们无法忘怀；项羽当年垓下战败，不肯回江东，在乌江边与虞姬分别。李清照写下“生当做人杰，死亦为鬼雄”的霸气诗篇纪念这位西楚霸王，有种“虽败犹荣”之感，令人们叹息不已；鲁迅是个珍惜时间的人，他曾说过：“时间就像海绵里的水，只要你挤，总会有的。”他抓紧时间，夜以继日地忘我工作，令人赞叹不已。\n他们告诉我，在有限的时间里，我们应该努力地做些什么。因为你永远不会知道未来会怎样。所以，我们不该做个没有灵魂的人，不该做个愚昧肤浅的人，更不该做一个会让自己后悔的人。出生在这个世纪的我们，我们更应该去发现那些未知的领域，去探索、去冒险。而不是坐在教室里发呆，像个“木偶”，像个“傻子”，像个“疯子”。我们不能“休息”，更不准“休息”。因为每一代人都有着不同的“使命”。“休息”不等价于休息，而是不停息的奋斗与坚持。【解析】【详解】任务一：本题考查话题作文。第一，审题立意。要求以“破防”为话题，写一篇记叙文。结合材料可知，“破防”常用于表示心理防线被突破后，产生不可抑制的震动。既可以表达个人情绪，也可以表达对社会事件的共鸣。“破防”是给自己心灵的震撼、感动或者改变自己的思想的意思，写作文时，一定围绕这个词语来写。“破防”是一种心理体验，所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。第二，思路选材。写作时，思路要打开，生活中有太多的美可以让我们“破防”，也许是清晨的一滴露珠，也许是春日里幽幽的花香，也许是偶然看到的一本书，也许是不知从哪飘来的一串旋律，也许哪个细枝末节里的真情……例如可以充满深情的语言叙述“老师的声音”给“我”的关爱、鼓励，就是这样一种声音使“我”“破防”，获得自信和勇气。文中开头可以运用景物描写，使文章直接进入一种美的意境，然后点题引出下文。文中可以用亲身经历的几件小事写出了老师的声音带给“我”带来的独特的体验和感受。文末再次点题，深化中心，总结全文。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己尝试过程中的变化，使文章层次清晰，也很好。任务二：本题考查话题作文。第一，审题立意。要求以“躺平”为话题，写成议论文。躺平，网络流行词，指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从据材料““‘躺平’只当是奋斗征途中的小憩”，可以将论点确立为劳逸结合、奋斗也需要休息或休息是为了更好地奋斗等。第二，选材构思。先确定一个正确而明晰的中心论点，如“躺平”是为了更好地奋斗，然后，围绕中心论点选取名人名言（如一张一弛，文武之道；劳逸结合；不会休息的人就不会工作等）和典型事例（如杜甫借酒劳逸结合、古代假期最早叫“休沐”，古代西汉时期就确立了休假制度等），从道理和事实两个角度充分论证。结构上，应按照是什么、为什么、怎么样的思路来安排。总之，围绕“躺平”的话题，写出自己的观点和真情实感。
