秘密★启用前【考试时间：2022年5月6日9：00～11：30】眉山市高中2022届第三次诊断性考试文科综合能力测试本试卷分选择题和非选择题两部分，共12页。满分300分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24．管子曰“夫利莫大于治，害莫大于乱”。荀子认为“治者强，乱者弱，是强弱之本也”。这反映出A.儒家对法家思想的延用B.儒家思想具有强大生命力C.诸子对社会现实的共识D.战国由治到乱的历史走势25．汉武帝后期尚书“处于转呈章奏的核心地位”，“所言不善，屏去不奏”。宣帝时“上书者益黠，尽奏封事，辄下中书令出取之，不关尚书”，正式推行上封事制度，并进一步强调，“密奏以皂囊封之，不使人知”。上封事制度的推行旨在A.强化君主权力B.有效制约尚书C.完善官僚体制D.提高行政效率26．宋太宗时期，“将立茶法，召茶商数十人，俾各条利害”；北宋熙宁年间，在改革财政税收制度之前，“其议财，则市井屠贩之人皆召而登政事堂”。这说明北宋A.重视民主立法B.商税为主要财政来源C.放松重农抑商D.商业经济影响力扩大27．表1是明清时期（1368年-1840年）有关教育机构采用教材的内容情况表1教育机构主要教材内容官学经义类、律政类、礼制类、告诫类、文体类、军事类、科技类书院理学、心学、实学、考据蒙学基础识字类、伦理规范类、名物典故类、诗歌文章类、数理科技类据此可知，明清教材A.是中华传统文化的集中表达B.强调儒家思想的教育与传承C.已经开展近代科学技术教育D.只允许在专门教育机构使用28．鸦片战争期间，中英两国年均财政收入和军费情况：表2财政收入鸦片战争的军费军费在财政收入中的占比人口数人均军费中国3904万两2733万两70%41000万0.067两英国15540万两1243万两8%1500万0.829两,以上数据说明，鸦片战争A.人均军费与战局无关B.清政府的战败有必然性C.无法从经济角度解释D.军费数量与战局负相关29．马克思在对近代中国经济问题的研究上始终站在世界历史理论视野上，将中国经济纳入到世界经济大体系中进行整体性考察，科学客观地分析世界经济与中国经济的双向互动、发展趋势等问题。这侧面反映了A.马克思主义在中国广泛传播B.近代中国对世界的影响较大C.中国被卷入资本主义世界市场D.马克思对近代中国的理性分析30．毛泽东说“这个战争促进中国人民的觉悟和团结的程度，是近百年来中国人民的一切伟大的斗争没有一次比得上的。”由此可见，此战争A.推动了革命统一战线建立B.提升了新中国的国际地位C.改变了中国的社会性质D.促进了民族共同体建设31．图3是1978、1992、2002年我国不同地区工业总产值占全国比重（单位：％）示意图，由此可知改革开放二十年我国A.工业的地理布局逐渐走向平衡B.工业建设总体上适应当时形势C.工业发展速度较快D.工业体系有待改善32．西塞罗说“品性优秀的人们避免犯罪，与其说是害怕可能面临的法律惩罚，不如说是由于人的本性赋予的一种恐惧公正谴责的廉耻感。国家管理者借助舆论增强这种廉耻感，借助法规和教育使它达到最高的程度，为的是使廉耻感能够不亚于恐惧心理阻止公民犯罪。”由此推知当时的罗马A.品性优秀者不怕法律B.社会现实呼唤道德立法C.推崇人人平等的理念D.重视国家管理者的素质33．五年来，列宁经常亲自深入工人群众中，通过起草传单和小册子、聊天、讲课等方式，在工人中取得良好反响，激发了工人的阶级情感，引起了工人的阶级共鸣，十月革命的胜利与此密切相关。这说明A.俄国工人队伍易于动员B.十月革命具有社会主义基础C.意识形态工作的重要性D.临时政府下的工人生活窘迫34．柏林墙倒塌20年后，保加利亚学者伊万·克拉斯特夫指出，“民主的胜利产生了自相矛盾的结果”，人们对现实存在的民主政体的不满日益增长，并且人们越来越感到民主大厦的内部存在问题。这反映出A.苏东剧变的真实原因B.多极化开始挑战西方影响C.西方霸权地位的丧失D.人们对西方民主有所反思,35.20世纪五六十年代美国兴起了体现真诚、自由、个性的欧普艺术、观念艺术、摇滚乐等后现代主义艺术，美国国务院和中情局资助的现代艺术博物馆多次赴海外展览。这表明A.美国政府借助艺术谋求世界霸权B.民间艺术借助国家力量开拓市场C.现代艺术契合了美国政治取向D.美国致力打破艺术的国家界线二、非选择题：共160分。第36～42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43～47题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共135分。41．（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一改革开放前，我国政府和公众的城市遗产保护意识相对匮乏。改革开放后，随着遗产保护与城市发展之间的矛盾日益突出，我国政府以国际社会为参照，分1980年代、1990年代、21世纪三个阶段逐步推进城市遗产保护，并通过提升民众意识缓解阻力。日益壮大的物质基础，使我国的城市遗产保护不乏后发优势。我国积极将遗产保护纳入城市规划，陆续出台了一系列相关法律、法规，逐步建立起从文物保护到城市、村镇保护到历史街区保护三级保护体制。尤其是21世纪的前十年，出台城市遗产保护的法律法规文件几乎是将近过去50年的总和。伴随“入世”，我国密切了与国际社会的遗产保护合作，并凭借强大的行政执行力，将城市发展和遗产保护统一了起来。另外，我国对非物质文化遗产的保护尤为重视，为丰富国际遗产舞台做出了中国贡献。——摘编自毕玲玲《城市遗产保护：中西对比研究》材料二19世纪的工业化、城市化促使人们从不同角度关注城市遗产问题。以民促官，法国政府开始重视城市遗产保护。20世纪上半叶，在国际现代建筑学会通过的《雅典宣言》影响下，法国的《历史建筑保护法》在实施时重视功能性城市规划，很多历史建筑被拆除。20世纪下半叶，法国积极参与城市遗产保护的国际合作，受国际环境运动和相关国际法的影响，出台了《罗儿法》等一系列法律文献，形成了重点城市历史建筑-历史建筑列级-历史保护区-历史建筑周边500米保护范围的保护模式。21世纪初，在城市规划和城市发展中践行整体性保护以及利用城市遗产推进城市全面发展已成国际普遍共识。法国名城波尔多等城市因其丰富的城市遗产保护及城市发展的有机结合吸引着世界各国的旅游者。——摘编自陈静《法国波尔多整体城市遗产保护下的建筑设计策略》等（1）根据材料一并结合所学知识，分析改革开放以来我国城市遗产保护的有利条件。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，概括中法在城市遗产保护上的异同。（14分）（3）据材料并结合所学知识，请从国际视野谈谈中法城市遗产保护的启示。（4分）42．（12分）阅读材料，完成下列要求。中国共产党100年来提出了一系列著名的标语口号，以此作为动员民众参加革命与建设的纲领，下图列举了部分标语口号或关键词。,——摘编中共中央党史研究室《中国共产党历史》请从图中任取两个时段的标语口号或关键词进行对比分析，每个时段至少一条标语口号或关键词，自拟论题并加以阐述。（12分）（要求：列举标语口号或关键词句，观点明确，对比分析，史论结合，表达清晰。）（二）选考题：共25分。请考生从2道地理题、3道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。45．（15分）【历史一选修1：历史上重大改革回眸】材料春秋乱世，郑之国小，夹于晋楚之间。郑曾进犯楚之附庸蔡，致楚晋攻郑，割肉乞和，国内五族叛乱，国势累卵。子产危难受命，执政廿余，中兴。子产深知国小、内乱、外战，国必危之理。凡遇“国际”大事，苦心准备，分别找专长之人咨询、筹划、决断、执行，外交效果甚好；“国际会议”上为国争利，力避外战，言辞得体，声名远播。力排众议铸刑鼎，开启中国古代公布成文法的先例，刑案减少。顶着压力查农业，重新划分全国田地和沟渠，承认地主土地有，师初税亩仿相地而衰征，征赋富国。组织农民互助合作，共用水井等。重视商业，限制责族随意压榨商人的特权。变革政坛内斗风气。子产与大夫丰卷有隙，国近分裂，遂主动请辞，后郑国最有实力的罕氏子驱逐丰卷，子产复职。子产却下令保存丰卷田产，三年后召丰卷回国，将田产及田地收入交还丰卷，此举在郑国深得人心。——摘编自马立诚《历史的拐点：中国历朝改革变法实录》（1）根据材料，归纳子产改革的主要内容。（6分）（2）根据材料结合所学知识，分析子产改革成功的原因。（9分）46．（15分）【历史-选修3：20世纪的战争与和平】材料上世纪八九十年代，原南斯拉夫联邦一分为五，南斯拉夫联盟共和国是其中之一，简称“南联盟”。由于利益分割的现实矛盾以及原本存在的民族纠纷和宗教冲突，1997年以后，科索沃地区不断发生旨在分裂的武装冲突事件，南联盟坚称对科索沃地区拥有主权，采取强硬镇压措施。基于巴尔干半岛重要战略地位的考虑，和图谋借机排除被其视为异己的南联盟米洛舍维奇政权的需要，1998年底以美国为主导的北约开始介入，进而发动科索沃战争，迫使南联盟军队撤出科索沃，1999年6月10日战争结束。战后，俄罗斯彻底被挤出了在东欧的原有势力圈。继科索沃战争后，北约将武装干涉他国内政、先发制人提升至战略层面，不断突破联合国安全底线，挑起阿富汗战争、伊拉克战争、利比亚战争，进一步沦为进攻性军事集团，为服务于西方国家政治经济利益的工具。——摘编自王则静《北约为何成为世界动荡之源》等（1）根据材料结合所学知识，概括科索沃战争爆发的原因。（8分）（2）根据材料结合所学知识，分析苏联解体后北约在国际政治局势中所起的作用。（7分）47．（15分）【历史-选修4：中外历史人物评说】材料袁隆平，1930年9月出生，江西德安人。父母从小注重对他言传身教与品德教育，经常跟他讲民族英雄岳飞等故事，6岁时带他游览汉口附近的“神农洞”。儿时的袁平目睹旧中国的饿殍遍野，拯救穷苦大众，让他们免于饥饿，“以农报国”，逐渐成为他的梦想。在科研上袁隆平深受孟德尔遗传学说影响，1956年毛泽东鼓励他大胆进行争鸣与创新。1970年代在杂交水稻研究的关键时期遇到困难时中央拨出150万专项资金给予支持。1973年10月，历经多次失败的袁隆平及团队终于发明籼型杂交水稻“三系法”，并成功研究出“两系法”杂交水稻。他还创建了一门系统的新兴学科-杂交水稻学。截止2017年，杂交水稻在我国累计推广超90亿亩，共增产稻谷6000多亿公斤，为确保我国粮食安全和增加世界粮食供给作出了卓越贡献。——摘编自邓湘子等《禾下乘凉梦：袁隆平传》（1）根据材料并结合所学知识，概括袁隆平的主要贡献。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分析袁隆平取得成就的原因。（7分）,,,,,
