2021-2022学年第一学期九年级期中测试试卷说明1.本试卷考核范围：部编版九上第一单元至第三单元，课外古诗词诵读(一)(二)，名著导读《艾青诗选》《水浒传》。2.本试卷共8页，满分120分。3.答题结束可扫描左侧二维码，查看习题视频解析及相关知识点讲解课程，并可查看同类题推送及创建电子错题本进行知识巩固。语文试题卷一、积累运用(26分)1．下列依次填入括号里的字形或字音，完全正确的一项是()。(2分)当我们把自己的精神小屋建筑得美观结()实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗()立我们的精神大厦，开拓我们的精神()野。因为，精神的宇宙是如此的()阔啊。A．jiéchù旷寥B．jiēchù旷辽C．jiézhù犷寥D．jiēzhù犷辽2．下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是()。(2分)不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在①五柳先生传①这篇短文中写道②“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢③他说的前后两句话紧紧相连④交互阐明，意思非常清楚。A．①书名号②冒号③问号④逗号B．①引号②冒号③问号④逗号C．①书名号②逗号③问号④顿号D．①引号②逗号③句号④顿号3．下列句子中加点成语使用有误的一项是()。(2分)A．在人生的关键时刻，我们必须正确地看待自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
B．在学习中，语文课代表善于听取同学们不同的意见，见异思迁，取得了很大的进步。C．如果一个人有怀疑精神，有刨根问底的习惯，那么，他的思维便具有创造力和活力。D．戍守在喀喇昆仑高原的解放军战士在战场上前仆后继，用鲜血捍卫祖国领土的完整。4．下列句子没有语病的一项是()。(2分)A．惊闻抗疫英雄梁小霞离世，人们通过线上线下等多种方式寄托对她的哀思。B．敬畏自然，保护野生动物，防止病毒不跨物种传播，是建设生态文明的重要内容。C．同学们十分钦佩王老师，因为不但他课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。D．人们津津乐道地谈论着广西姑娘石丽芳撞到老人后积极救治的事迹。5．下列文化文学常识表述有误的一项是()。(2分)A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。B．法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。C．古人对自己的谦称有“愚”“鄙”“敝”“子”等，称呼对方或对方亲属的有“令”“尊”“贤”“仁”等，对尊长者的称谓有“足下”“先生”“大人”等。D．“四书”“五经”是儒家经典。“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。6．下列名著内容阐述有误的一项是()。(2分)A．《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。B．1933年，艾青为悼念死去的乳母“大堰河”创作了长诗《大堰河——九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
我的保姆》，感情诚挚深厚，诗风清新质朴。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。C．《三国演义》中和曹操有关的事件有：青梅煮酒论英雄、大宴铜雀台、败走华容道、战马超割须弃袍等。D．《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型。他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。7．请将下列诗句用正楷字体正确、规范地书写在田字格中。(4分)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。8．默写。(10分)(1)长风破浪会有时，。[李白《行路难》(其一)](2)，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(3)一封朝奏九重天，。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(4)槲叶落山路，。(温庭筠《商山早行》)(5)溪云初起日沉阁，。(许浑《咸阳城东楼》)(6)相见时难别亦难，。(李商隐《无题》)(7)树绕村庄，。(秦观《行香子》)(8)，欲说还休。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(9九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是：，。二、阅读理解(36分)(一)水调歌头(2分)苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。9．下列对这首词的理解和分析有误的一项是()。(2分)A．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。B．“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。C．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。D．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。(二)(12分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(欧阳修《醉翁亭记》)【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”(节选自《宋史·欧阳修传》，有删改)注：①〔天资刚劲〕生性刚直。②〔机阱〕陷阱。③〔枉直乖错〕冤假错案。④〔润身〕修身养性。⑤〔宽简〕宽松简易。⑥〔便〕安逸，安适。10．下列对【乙】文画线部分的断句，正确的一项是()。(2分)A．自尔／遇事不敢忽也B．自尔遇事不敢／忽也C．自／尔遇事不敢忽也D．自尔遇／事不敢忽也11．下列句子中加点词的解释有误的一项是()。(2分)九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
A．泉香而酒洌洌：清B．树林阴翳翳：遮盖C．而民受其弊弊：害处，弊病D．未尝及文章尝：尝试12．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()。(2分)A．朝而往，暮而归人不知而不愠B．醉翁之意不在酒览物之情，得无异乎C．醒能述以文者不以物喜D．而泻出于两峰之间者至于夏水襄陵13．下列对【甲】【乙】两文的理解与分析有误的一项是()。(2分)A．【甲】文文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有音韵之美。B．【甲】文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。C．【乙】文欧阳修为人正直，治理有方，所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。D．【乙】文欧阳修被贬夷陵后，他看到以前官吏渎职所致错案，决心更加谨慎办案。14．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)谓文章止于润身，政事可以及物。(三)找回对汉字的热爱(6分)张颐武①汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
②中国人有个经典的说法，叫做“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵非常丰厚。③在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。④20世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大的变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在20世纪重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字现代规范的写法。这些变化之中，不变的是汉字本身之美。⑤如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、误用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。⑥技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使得他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织写出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了应付考试而囫囵吞枣地接受学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。⑦我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕。⑧当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了更精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。⑨九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
我学中文出身，却也常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况，因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。(选自《新湘评论》2018年第24期，有改动)15．下列选项不属于“汉字”作用的一项是()。(2分)A．汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承。B．汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用。C．汉字的文化内涵非常丰厚，是当代文化传播和交流的载体。D．汉字造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史。16．下列对文章结构思路的理解不正确的一项是()。(2分)A．文章①②段论述了汉字是中华文化存在的基础，它起到记忆历史、连续文明、传播文化的作用。B．文章③④段论述汉字本身具有的三种美及这些美不会因它的书写方式变化而改变。C．文章⑤⑥⑦段论述汉字乱写误用、提笔忘字等现状以及造成这一现象的客观原因。D．文章⑧⑨段论述人们逐渐意识到传统文化的缺失，呼吁重视汉字读写，找回对汉字和母语的热爱。17．下列说法不符合文意的一项是()。(2分)A．20世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大的变化，每次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。B．当今社会，胡乱书写、误用汉字的状况层出不穷；提笔忘字，认得字却想不起如何书写的现象则更为普遍。C．使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷，但这种便捷无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。D．我们总以为汉语、汉字无需投入过多的精力，这种认识偏差使得中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕。(四)香椿的味道(16分)九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(选自《人民周刊》2017年第5期，有改动)18．文章以“香椿”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格依序填写相应的内容。(3分)盼香椿19．请从修辞手法的角度，赏析文中第②段画线的句子。(3分)一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。20．请从内容和结构上分析第⑦段在文中的作用。(6分)21．请联系全文的内容谈谈你对题目《香椿的味道》的理解。(4分)三、综合性学习(8分)阅读下列材料，按要求回答22—23题。(8分)一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。学校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，。【材料二】九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
《见字如面》受众调查【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。22．借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。(2分)23．有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读经验，谈谈“阅读的力量”对你产生的作用或影响，并举例说明。(6分)四、写作(50分)24．按要求作文。(50分)幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一种幸福，陪伴家人是一种幸福，朋友互助是一种幸福，奉献青春是一种幸福……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间幸福尽在其中。请以《是一种幸福》为题，写一篇文章。提示与要求：(1)把题目补充完整，立意自定，选择自己熟悉的人、事、物、景作文，表达自己的真情实感。九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
(2)文体自选(诗歌除外)，可记叙经历、编写故事、抒发情感、发表议论、介绍说明等，不少于600字。(3)不得套作，不得抄袭。(4)文章中不得出现真实的校名、地名、人名。2021-2022学年第一学期九年级期中测试-语文试题卷参考答案及评分建议一、积累运用(26分)1．(2分)【B】2．(2分)【A】3．(2分)【B】4．(2分)【A】5．(2分)【C】6．(2分)【D】7．(4分)九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
略。[评分标准：规范、正确(1分)；工整、端正(1分)；匀称、美观(1分)；整洁、无污(1分)]8．(10分)(1)直挂云帆济沧海(2)秋草独寻人去后(3)夕贬潮州路八千(4)枳花明驿墙(5)山雨欲来风满楼(6)东风无力百花残(7)水满陂塘(8)而今识尽愁滋味(9)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分)二、阅读理解(36分)9．(2分)【C】10．(2分)【A】11．(2分)【D】12．(2分)【B】13．(2分)九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
【B】14．(4分)(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。(1个分句1分，大意对即可)(2)(欧阳修)说文章只能用来修身养性，而政事可以涉及众人(的切身利益)。(1个分句1分，大意对即可)【参考译文】【乙】欧阳修刚开始在滁州任职时，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他生性刚直，见义勇为，即使有陷阱在前面，触发了它也不回头看。被贬谪流放多次，他的志向也一样不变。(欧阳修)刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的事情，于是拿出以前的案件反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是如此，天下的(冤假错案)就可想而知了。”从此，遇到案件就不敢大意了。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，(欧阳修)说文章只能用来修身养性，而政事可以涉及众人(的切身利益)。(欧阳修)凡是去做过官的地方，不显露治理的事迹，不追求声誉，政策宽松简易不扰民，所以到过的地方人民生活安逸。有人问他:“您治理地方政策宽松简易，但事情并不松懈败坏，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把省略必要的东西当成简易，那么政事就会松懈败坏，而人民会遭受它的害处。我所说的宽松，是不做苛刻武断的事；简易，是不做繁杂琐碎的事罢了。”15．(2分)【D】16．(2分)【C】17．(2分)【D】18．(3分)扒香椿炸香椿吃香椿九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
(每空1分)19．(3分)示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初放时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。(评分说明：手法1分，分析1分，情感1分。两种手法只需分析其中一种即可)20．(6分)(1)内容上，以“味道特别透了”，让“我”感受到了“春天的味道”作结，表达了“我”对香椿的喜爱，对母爱的歌颂，深化了主题(3分)。(2)结构上，一句“母亲知道我爱吃香椿”和开头照应，“那味道”“春天的味道”又和题目相照应，使文章首尾圆合，结构完整(3分)。21．(4分)①那是“香椿本身的味道”。如第②段写到“忽然在和风中嗅到了丝丝清香”，这就是香椿本身的味道。②那是“母爱的温暖”。文中写到母亲为“我”炸“香椿鱼儿”，炸“干香椿”“给我带来嫩香椿芽”“捎来一大包干香椿”，点点滴滴流淌着浓浓的母爱。③那是“童年的快乐”。文中写到小时候“我”急切盼望香椿发芽、发芽后用长杆扒香椿、母亲给“我”做香椿，是香椿给“我”的童年带来无尽的快乐。④那是“春天的味道”。文中结尾写到“那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，“香椿的味道”就是“春天的味道”。(结合文章内容进行分析，答对其中的三点即可得满分)三、综合性学习(8分)22．(2分)示例：30岁以下的年轻人占75%(或24—29岁占多数，30岁以上的占少数)。(意思答对即可)23．(6分)九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
示例：读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事，让我同阿廖沙一样，获得了用宽广的胸怀和坚强的意志应对生活磨难的力量。(答出作用或影响2分，举出事例2分，结合事例分析2分)四、写作(50分)24．(50分)略。九年级语文第16页(共16页)学科网（北京）股份有限公司
