永川区2020—2021学年度下期教学质量检测题七年级语文（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3．考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A.炽热（chì）澎湃（pài）咀嚼（jiào）田垄（lǒnɡ）．．．B.羸弱（léi）亘古（ɡèn）卓越（zhuó）挑逗（tiǎo）．．．．C.服侍（shì）屏息（pǐnɡ）晌午（shǎnɡ）憎恶（zēnɡ）．．．．D.绷脸（bēnɡ）污秽（huì）揩油（kāi）门框（kuānɡ）．．．．2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.招揽竹蔑锋芒毕露耐人寻味B.烦琐妥帖语无伦次深霄灯火C.取谛攀谈悲天闵人仙露琼浆D.修葺谰语燕然勒功芳草萋萋3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）（3分）．．A.“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，噩耗传来,犹如晴天霹雳。．．B.两江交汇、交通便利、物产丰饶、人民安居乐业，这就是我们可爱的山城。．．C.羞怯的月儿露出迷人的笑容，慷慨淋漓地用自已的银光抚慰大地山河。．．．．D.每次倒掉一个馒头、几口米饭、小撮青菜也是浪费，可是有的人不以为意。．．．．4.下列句子填入语段横线处，排序恰当的一项是（）（3分）生肖轮回，鼠去牛来。作为文化中的牛，汉语里不乏牛的“身影”。以俗语为例，①“老黄牛”比喻勤恳工作的人，“孺子牛”指甘为公仆的人。②“牛高马大”比喻人长得高大强壮，“风马牛不相及”指完全不相干的事物。③这些涉及牛的俗语，以生物牛为依据，在不同的语境中逐渐具有或褒、或贬、或中性的含义，成为人们表情达意的重要载体。④“牛气”形容骄傲自大的神气，“牛脾气”指人固执倔强的脾气，“对牛弹琴”用以讥笑说话的人不看对象。A.③①②④B.③②④①C.①④②③D.①②④③5．请你用“信心、奋斗、挫折”三个词语写一段话，表达自己人生梦想。要求恰当运用一种修辞手法。（4分）6.名著阅读（6分）（1）《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（）（3分）A.森林打猎B.章鱼来袭C.屠杀抹香鲸D.安葬船员七年级（下）语文第1页（共6页）
（2）以下图片是小说《骆驼祥子》中的一幅插图。请结合小说内容，说说插图中的女人是谁，她的死对祥子产生了怎样的影响？7.综合性学习（8分）初一年级将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。学习活动一：爱国名言识家国（1）下面是小欣同学搜集的两则名言，请把你对名言的理解或感悟批注在横线上。（4分）①苟利社稷，死生以之。（《左传·昭公四年》）批注：［注］②清澈的爱，只为中国。（陈祥榕）［注］陈祥榕：福建省宁德市人。2019年9月参军入伍，2020年6月在中印边境对峙事件中壮烈牺牲，年仅18岁。中央军委追记陈祥榕烈士一等功。批注：学习活动二：诗词朗诵系家国（2）为参加诗词朗诵会，请你帮小欣同学再搜集一首爱国诗词，古今中外的均可。要求：写出作者和诗词题目。（1分）文天祥《过零丁洋》光未然《黄河颂》（3）小欣同学是这次诗词朗诵会的主持人，她要利用文天祥的《过零丁洋》和光未然的《黄河颂》这两首诗歌来写一个开场白。请你代她写一写。要求紧扣主题，语言得体，100字左右。（3分）二、古诗文积累与阅读（25分）(一)古诗文积累8．默写填空（10分，每空1分）（1）箫鼓追随春社近，。，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）（2），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（3）黄梅时节家家雨，。（赵世秀《约客》）（4），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（5）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）（6）无论在战争年代还是和平时期，涌现的无名英雄们像“，”（王维《竹里馆》）中的那轮明月一样，照亮我们生活的美好；是他们让我们懂得“，”（韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜美好时光，方能展现生命的精彩。七年级（下）语文第2页（共6页）
(二)阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰:“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?9.下列句中加点词意思不同的一项是（）（4分）A.求二石兽于水中/当求之于上流．．B.阅十余岁/阅金经．．C.一老河兵闻之/闻鸡起舞．．D.但知其一/但当涉猎．．10.把下面语句翻译成现代汉语。（4分）（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。（2）如其言，果得于数里外。11.下列对文章理解和分析正确的一项是()（3分）A.文章围绕打捞两只石兽的问题展开故事，通过对寺僧、讲学家和老河兵的对话描写，生动地再现了三人对石兽位置的不同看法。B.讲学家的“笑”，是在嘲笑寺僧“不能究物理”，而老河兵的“笑”则是讥讽讲学家忽视了“石性坚重，沙性松浮”的道理。C.“盖石性坚重，沙性松浮”至“石必倒掷坎穴中”这一小段文字写出老河兵综合考虑了石头的性质、沙的特点及水的作用力，从而形成了“凡河中失石，当求之于上流”的观点。D.写寺僧沿河打捞石兽，用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，详述打捞经过，以“无迹”交代结果，语言啰嗦。12.课文中的讲学家和以下链接材料中的儿子都犯了怎样的错误？试作简要分析。（4分）①②③【链接材料】有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”“乎”。一岁，聘楚士训其子。④楚士始训之搦(nuò)管临朱。书一画，训曰:一字;书二画，训曰:二字;书三画，训曰:三字。⑤其子辄欣欣然，掷笔归告其父，曰:儿得矣，儿得矣;可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。其⑥⑦⑧父喜，从之。逾时，其父拟征召姻友万氏者饮，令子晨起治状，久之不成。父趣(cù)之，⑨⑩其子恚(huì)曰:天下姓氏夥(huǒ)矣，奈何姓万?自晨起至今，才完五百画也。［注］①殷盛：富裕充足。②岁：年。③训：训练，教。④搦管临朱：握笔描红。⑤重费馆谷：再多花学费。⑥姻友万氏者饮：姓万的姻亲来喝酒。⑦治状：写请帖。⑧趣：催促。⑨恚：生气。⑩夥：多。七年级（下）语文第3页（共6页）
三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成13—17题。（19分）谁是最可爱的人（节选）魏巍①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。③让我还是来说一段故事吧。④还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头年就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。⑤这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。⑥有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！”⑦朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人。⑧亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！13.选文第④段可划分为三个层次，请分别概括另外两层的主要内容。（4分）第一层：第二层：写战后连队阵地上烈士们遗体的姿势。第三层：七年级（下）语文第4页（共6页）
14.联系上下文，赏析下面语句中加点部分的表达效果。（4分）勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。．．．．．．．．．．15.作者在叙写松骨峰战斗时，运用了自己的话与引用营长的话相结合的写法，请分析这种写法的妙处。（4分）16.请以第⑥段为例，具体分析“这位”志愿军战士的可爱之处。（4分）17.我们今天的幸福生活来之不易。请仿照第⑧段画线句子，续写三句话，描绘你在学习、生活中的幸福图景。（3分）（二）阅读下面的文章，完成18-21题。（21分）最后的支援周海亮你决定成为一名侠客，行走江湖。你认为时机恰好。你的剑叫做“破军”，威力强劲，可以同时斩掉十五名顶尖高手的头颅。你的独门暗器叫做“风雷引”，只需轻轻按下暗簧，即刻会有数不清的细小钢针射向敌人，一次可以杀敌八十。靠着破军和风雷引，你打败了飞天燕，杀掉了钻地鼠，废掉了鬼见愁的武功。他们全是江湖上一顶一的高手。从此你声名大振，投奔者众。现在你拥有一支军队，占有一座城池。你的军队勇士五千，你的城池繁华昌盛。你还和神枪张三、铁拳李四、一招鲜王五结拜成兄弟。你们肝胆相照，荣辱与共，不求同日生，但求同日死。所有的一切都是那么美好。你招兵买马，筑固城池。似乎四分五裂的天下不久之后就将统一，你将成为万人瞩目的头领或者君王，你将拥有无涯江山，无尽财富，无穷权力。你沉浸在难以抑制的兴奋之中，你常常会在梦里笑出了声。可是，鬼见愁突然杀了回来。其实那天你并没有完全废掉他的武功。那天你有了小的疏忽。鬼见愁凭着多年的武功造化医好了自己。现在他率精兵五万，包围了你的城池。你的五千勇士扑出了城。你试图将鬼见愁的五万精兵一举歼灭。你甚至想晚上就可以用鬼见愁的脑袋做成一个马桶。但你很快发现，鬼见愁的五万精兵，完全以死相拼。尽管你的五千勇士个个骁勇善战，可是最后，五千勇士，只剩三百。鬼见愁精兵五万，尚有八千。你关了城门，开始求援。你飞鸽传书给神枪张三，让他速来救你。几天后你得到消息，神枪张三早被一无名侠客杀于某个客栈。你千里传音给铁拳李四，让他速来救你。铁拳李四回话说，现在我也被围，自身难保，如何救你？你在城墙上放起求援的烟火，这烟火只有一招鲜王五才能看懂。一会儿王五放烟火回答你，他说，我正在攻城掠池，无暇管你，你多保重。无奈之下，你计划弃城。你已经管不了城里百姓的死活。现在的你只想逃命。夜里你率剩下的三百勇士突围。那是一场惨烈的战争。你挥舞你的破军斩下无数头颅。你的风雷引霎时间消灭掉鬼见愁八十名护卫。可是当你抬头，你突然无奈地发现，现在，你只剩下自己，而鬼见愁，尚有精兵一百。你的风雷引已经射完最后一根钢针。现在它成了废物。你的破军已经卷刃并且折断。现在它不如一把菜刀。七年级（下）语文第5页（共6页）
突围失败，你孤身一人逃回了城。鬼见愁将城围起，不打不攻。他想将你折磨致死。其实鬼见愁只剩士兵一百。你只需再有一把破军。再有一管风雷引，就可将他们全部消灭。可是现在你没有了武器，也没有了士兵，更没有了兄弟、朋友。你，呼天天不响，叫地地不应。等待你的，只有死路一条。最后一刻，你终于想起了你妈。你向你妈求援。你妈四十多岁。你妈是一位农民。你妈连鸡都不敢杀。你给你妈打电话。你说，妈，学校又要收学费了，五百块。你妈说，好，马上给你送来，你在学校安心学习。你命令不了别人。你可以命令你妈。你用这五百块钱给你的网络游戏充值。你重新为自己装备了破军和风雷引。你单枪匹马冲出城外，将鬼见愁和他的精兵杀个精光。你保全了自家性命。你继续行走江湖、招兵买马。即使在虚拟的网络世界，最后一位给你支援的，也是你妈。18.本文围绕“你”闯荡虚拟的“江湖”展开，请用简洁的语言补全主要情节。（4分）①___________→②陷入“江湖”无援境地→③___________→④求援成功再走“江湖”19.文章开头着重描写了“你”两件武器的威力，请简要分析这样写有什么作用。（5分）20.母亲一直到文章结尾才出现，但却令人印象深刻。请结合全文，简要分析作者运用了哪些手法描写了母亲，使其形象如此突出。（6分）21.关于本文的主题，有人认为是在歌颂母爱的伟大，也有人认为是在批判文中这样没有真正关心孩子、只是溺爱顺从的母亲。请你结合文章具体内容以及自己的生活经验，谈谈对文章主题的理解。（6分）四、写作（55分）22.下列两题，选做一题。．．．．要求：①不少于500字；②作文不得涉及真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。（1）笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。——《悲惨世界》请以“笑声”为题，写一篇记叙文。要求：有真情实感，写出“笑声”中人物的言行．．特点和精神面貌。．．．．．．．（2）本学期以来，我们在课文中接触了很多可亲可敬的人物形象。请从下面四个人物中任选一个，请结合你的阅读体验和联系你的学习生活，给他（她）写一封信，诉说你想．．．．跟他（她）说的心里话，题目为“给××的一封信”。①邓稼先（《邓稼先》）②鲁迅（《回忆鲁迅先生》）③吕蒙（《孙权劝学》）④阿长（《阿长与山海经》）七年级（下）语文第6页（共6页）
