江苏省无锡市惠山区2021-2022学年九年级上学期期中考试语文试卷本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。注意事项：1.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。2．主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（共27分）1.根据课文默写（8分）①________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）②江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春》）③寂寂江山摇落处，_________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④______________________，拔剑四顾心茫然（李白《行路难》）⑤__________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）⑥不以物喜，______________。（范仲淹《岳阳楼记》）⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（喻含新事物不断涌现）的诗句是___________________，_________________。2.阅读下面的文字，按要求答题。（3分）做从不jiǎo（）揉造作的人，要有盲者聋者的智慧，去听无声之声，去看无色之色，当我们闭上双眼，即看到心中无限的世界美轮美奂；当我们掩上双耳，即听到大自然生机盎然的bó（）发之声。心境变宽了，并且纤尘不染!“世界上比天空更宽阔的是人的心灵。”①给加点字注音。（1分）纤（）尘②根据拼音写汉字。（2分）jiǎo（）揉造作bó（）发3.依次填人画横线部分最恰当的一项是:（3分）（）哥白尼所发动的这一场天文学革命，了中世纪以来的神学权威，起科学的理性精神，了一整套观察、实验与思考的方法，由此为西方近代科学的产生奠定了基础。A.质疑成立发现B.铲除确立建成C.挑战树立形成D.打破建立发展4．下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。B.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高．C．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。D.这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额．5.下列文化常识表述不正确的一项是（3分）（）A.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，作品集以别号
来命名。B.《醉翁亭记》的作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，他是“唐宋八大家”之一。C.《湖心亭看雪》的作者是张岱，字宗子，号陶庵。明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。文中更定指早上八时左右。D.《月夜忆舍弟》的作者是杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。舍弟，对人谦称自己的弟弟。6.综合性学习。（7分）班级开展以“君子自强不息”为主题演讲活动，请参与并完成下列任务。（1）你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项：（）（2分）A.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B.士不可以不弘毅，任重而道远。C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（2）在列举事例时，为了句式整齐，演讲时更有气势，请将下文补充完整。（2分）邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”；，，。（3）（3分）你班的演讲活动开展时间定在本周三下午三点，地点学校小礼堂，作为语文课代表，语文老师安排你去邀请校长来参与活动，并担任评委，你将怎样去说。二、阅读与赏析（共63分）（一）（10分）那阳谷县人民，听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫，迎喝将来，尽皆出来看，哄动了那个县治。武松在轿上看时，只见亚肩迭背，闹闹穰穰，屯街塞巷，都来看迎大虫。到县前衙门口，知县已在厅上专等。武松下了轿，扛着大虫，都到厅前，放在甬道上。知县看了武松这般模样，又见了这个老大锦毛大虫，心中自忖道：“不是这个汉，怎地打的这个猛虎！”便唤武松上厅来。武松去厅前声了喏，知县问道：“你那打虎的壮士，你却说怎生打了这个大虫？”武松就厅前，将打虎的本事，说了一遍。厅上厅下众多人等都惊的呆了，知县就厅上赐了几杯酒，将出上户凑的赏赐钱一千贯，给与武松。武松禀道：“小人托赖相公的福荫，偶然侥幸，打死了这个大虫，非小人之能，如何敢受赏赐?小人闻知这众猎户，因这个大虫，受了相公责罚，何不就把这一千贯给散与众人去用？”知县道：“既是如此，任从壮士。”武松就把这赏钱，在厅上散与众人猎户。……又过了三二日，那一日，武松走出县前来闲玩，只听得背后一个人叫声：“武都头，你今日发迹了，如何不看觑我则个？”武松回过头来看了，叫声：“阿呀!你如何却在这里？”不是武松见了这个人，有分教：阳谷县里，尸横血染。直教：钢刀响处人头滚，宝剑挥时热血流。毕竟叫唤武都头的正是甚人，且听下回分解。7.阅读上面文字，回答以下问题。（1）选文第一段是怎样刻画武松的，突出了武松哪些特点？（4分）（2）“背后一个人”是，“钢刀响处人头滚”暗示下文的情节。（2分）
（1）一部《水浒》，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切。在小组讨论中有同学对“宋江和鲁智深”中谁最有“义”展开了激烈的争论，请你发表自己的意见，结合具体事例简要分析。（4分）（二）（15分）何士晋，字武莪，宜兴人。父其孝，得士晋晚。族子利其资，结党致之死。继母吴氏匿士晋外家。读书稍懈，母辄示以父血衣。士晋感厉，与人言，未尝有笑容。万历二十六年举进士。持血衣诉之官，罪人皆抵法。初授宁波推官，擢工科给事中。首疏请通章奏、缓聚敛。无何，劾左都督王之桢久掌锦衣，为内阁爪牙，中枢心腹。又劾大学士王锡爵逢君贼善，召命宜停;户部尚书赵世卿误国，无大臣体。初，皇长孙生，有诏起废，列上二百余人。三年，止用顾宪成等四人。士晋请大起废籍。瑞王将婚，诏典礼视福王，费当十九万。初，帝弟潞王婚费不及其半，士晋请视潞王。帝将崇奉太后，诏建灵应宫，士晋以非礼力争，且曰:“圣母所注念者东宫出讲，诸王早婚，与遗贤之登进也，乃诸臣屡请不应。而不时内降者，非中贵之营求，即鬼神之香火，何也?”帝皆不省。（选自《明史・何士晋传》，有删改）8．下列句中“之”的用法与“结党致之死”相同的一项是（）（3分）A．处江湖之远则忧其君B．四时之景不同C．先天下之忧而忧D．名之者谁9.下列句中加点的词解释错误的一项（3分）（）A．族子利其资利：利用B．擢工科给事中擢：提升，提拔C．诏典礼视福王视：参照D．圣母所注念者东宫出讲念：考虑10.翻译下列句子（6分）（1）万历二十六年举进士。持血衣诉之官，罪人皆抵法。（2）帝将崇奉太后，诏建灵应宫，士晋以非礼力争。11.选段中何士晋除了弹劾王之桢、王锡爵等人之外，还上奏了什么?请简要概括。（3分）（三）（8分）始闻秋风刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 注：飕飗：形容风声。眄(miǎn)：盼望。12.阅读上面的一首诗，回答问题。（1）首联中的“君”是，“我”是，哪两个情境形象点明“秋风去而复回”的时令特征的：，。（4分）（2）前人称刘禹锡“英迈之气，老而不衰”，这一点在我们学过的《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中都有体现，那么本诗最后两联是如何表现诗人这一特点的呢?请你简要分析。(4分) （四）（6分）
很多人都知道，绿色植物通过光合作用固定二氧化碳，这也被称为“绿碳”。可你知道“蓝碳”是什么吗？地球被称为蓝色的星球，表面大部分被海洋覆盖。国家海洋局大洋办党委书记胡学东说，蓝碳就是利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋中的过程、活动和机制。一直以来，人们对“绿碳”更为熟悉。其实，海洋也是固定碳、储存碳的一座大宝库。海草床、红树林、盐沼被认为是3个重要的海岸带蓝碳生态系统，研究表明，大型海藻、贝类乃至微型生物也能高效固定并储存碳。2009年，联合国发布相关报告，确认了海洋在全球气候变化和碳循环过程中的重要作用。“蓝碳”作为一个新鲜名词，开始被逐步认可并得到重视。蓝碳有多厉害？海洋储存了地球上约93%的二氧化碳，据估算为40万亿吨，是地球上最大的碳汇体，并且每年清除30%以上排放到大气中的二氧化碳。海岸带植物生物量虽然只有陆地植物生物量的0.05％，但每年的固碳量却与陆地植物相当。胡学东说，在时间尺度上，与碳在陆地生态系统可储存数十年相比，埋藏在滨海湿地土壤中的有机碳和溶解在海水里的惰性无机碳可储存千年之久。目前，我国蓝碳研究已走在世界前列。据不完全统计，近10年来，科技部、环保部、中科院、自然科学基金委和国家海洋局先后安排了30多个涉及蓝碳的科研项目，催生出一批较高水平的科研成果。“国家‘南红北柳’‘蓝色海湾’等工程的实施，为推动蓝碳发展积累了经验。”国家海洋局战略规划与经济司司长张占海说。“中国广阔的海域、丰富的生物多样性、雄厚的产业基础和扎实的科研条件，为发展蓝碳奠定了坚实基础，蓝碳发展潜力巨大。”张占海说，发展蓝碳，将会对这些生态系统的健康和稳定起到促进作用，有利于保护海洋生态环境，提升海洋生态养护水平；未来，通过引入市场机制、改变现有保护格局，发展蓝碳还能提高地方政府、企业和社会对生态保护的积极性。有专家认为，发展蓝碳还是应对气候变化的重要途径。蓝碳将有利于分担和缓解碳排放压力，是“减排”之外的另一条可行路径。据介绍，下一步，除了大力推进蓝碳增汇工程，通过修复海草床、红树林和盐沼等提高我国海洋生态系统的碳汇能力，还将持续完善蓝碳标准体系，推动海洋生态系统碳汇试点工作等。13.文中划线句主要运用了哪些说明方法，有什么作用？（3分）14.下列有关文章内容理解不正确的一项是（3分）A.2009年后，“蓝碳”开始被逐步认可并得到重视，它是利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋中的过程、活动和机制。B.一般人们对“绿碳”更为熟悉，但其实海洋固定、储存碳的能力并不比陆地植物差，大型海藻、贝类乃至微型生物也能高效固定并储存碳。C.目前，我国蓝碳研究已走在世界前列，不但先后安排了30多个涉及蓝碳的科研项目，还完成了引入市场机制、改变了现有保护格局、完善蓝碳标准体系等任务。D.海洋在全球气候变化和碳循环过程中有着重要的作用，所以有专家认为发展蓝碳还可以应对气候变化，将有利于分担和缓解碳排放压力，是“减排”之外的另一条可行路径。（五）（7分）①曾有这样一则很有趣的寓言故事，演说家丹尼安装了鸟食器吸引小鸟，却遭到松鼠“打劫”，不甘心的他找店家买了“防松鼠鸟食器”想要一劳永逸的解决问题，依旧被松鼠“打劫”。这是因为世界上并没有真正的“防松鼠鸟食器”，松鼠醒着的每时每刻都在想着进入它。这个故事告诉我们，世界上并没有真正的一劳永逸的解决问题的方法，想要成功，就要向着目标，心无旁骛的前进。
②想要成功，要明确目标。目标是每一个成功者必需的，一个人想要成功，想实现梦想，就必须树立远大的目标。如果对于自己的梦想连想都不敢想的人，那么就永远不可能抵达成功的彼岸，就永远注定是无用之人。毛主席一生都在读书，更是主张学习要有崇高的理想和远大的目标，周恩来总理少年英才，更是励志为中华之崛起而读书，数学家陈景润少年立志，将攻克“哥德巴赫猜想”猜想作为目标，无数仁人志士都是有着崇高的理想，明确的目标，并为之奋斗，所以我们青年人想要成功，也必须先明确我们奋斗的目标。③想要成功，要端正态度。习近平总书记曾说过：做事忌讳心浮气躁，朝三暮四。青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。只有如此才能坚定我们前进的步伐，夯实成功的基础，为下一步的成功积累更多优势；而心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的，根本不利于问题的解决只会加速失败的进程，成为我们成功路上的绊脚石。所以说要想取得成功，除了要有明确的目标，还必须要端正态度。④想要成功，要心无旁骛。古人云：心无旁骛，方能致远。是告诉我们，只有专心致志去做事，才能够成功，而我们身边不乏这样的例子：古有始皇奋六世之余烈，一统天下，威震四海，今有大国工匠徐立平精雕火药助力中国航天，这正是心无旁骛，专注其事的真实写照。只有心无旁骛才能更好的专注于实现目标，现实中到处是荆棘与诱惑，只有心无旁骛，专注其事，方能致远!⑤通往成功的道路上，从来没有一步成功的捷径，也没有一劳永逸的解决问题的方法，只有坚定目标，不忘初心，心无旁骛，方能致远!15．简要分析选文第③段的论证思路。（4分）16．下列对本语段中心论点概括最准确的一项是（3分）（）A.想要成功，只有坚定目标，心无旁骛的前进。B.想要成功，必须要明确目标。C.想要成功，就要心无旁骛。D.成功既没有捷径，也没有一劳永逸的解决问题的方法。（六）稠李子花，稠李子果（17分）①树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑤父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。⑥能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹，它落花；雨落，它结果。当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。⑦雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。⑧稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰。那年，母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。⑨那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。⑩这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……（选自2020年10月31日《人民日报》）17．作者笔下的“稠李子”具有哪些特点？请结合全文简要概括。（4分）18．文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的故事？谈谈你的理解。（4分）19．根据要求，结合上下文回答问题。（5分）（1）风吹，它落花；雨落，它结果。（赏析句子）（2）大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。（体会句子的深层含意）20．结合全文，请你简要说说文中最后一段画线句的作用。（4分）三、表达与交流（共60分）21.有人说，人生就是寻找的过程，人生的历程就是不断寻找真善美的过程。无论是具体的东西，还是做人的道理、生命的意义等等，都需要我们用心去寻找，比如寻找最美的风景，寻找失落的感情，寻找身边的伟大，寻找独属于自己的一间精神小屋……请以“寻找”为题,写篇作文。要求:①立意自定;②诗歌除外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
江苏省无锡市惠山区2021-2022学年九年级上学期期中考试语文试卷本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。注意事项：1.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。2．主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（共27分）1.根据课文默写（8分）①________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）②江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春》）③寂寂江山摇落处，_________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④______________________，拔剑四顾心茫然（李白《行路难》）⑤__________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）⑥不以物喜，______________。（范仲淹《岳阳楼记》）⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（喻含新事物不断涌现）的诗句是___________________，_________________。【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】答案：①槲叶落山路（重点字：槲）②引无数英雄竞折腰（重点字：竞）③怜君何事到天涯④停杯投箸不能食（重点字：箸）⑤戍鼓断人行（重点字：戍）⑥不以己悲⑦沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（重点字：畔）【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。2.阅读下面的文字，按要求答题。（3分）做从不jiǎo（）揉造作的人，要有盲者聋者的智慧，去听无声之声，去看无色之色，当我们闭上双眼，即看到心中无限的世界美轮美奂；当我们掩上双耳，即听到大自然生机盎然的bó（）发之声。心境变宽了，并且纤尘不染!“世界上比天空更宽阔的是人的心灵。”①给加点字注音。（1分）纤（）尘②根据拼音写汉字。（2分）jiǎo（）揉造作bó（）发【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：①xiān②矫 勃【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.依次填人画横线部分最恰当的一项是:（3分）（）哥白尼所发动的这一场天文学革命，了中世纪以来的神学权威，起科学的理性精神，了一整套观察、实验与思考的方法，由此为西方近代科学的产生奠定了基础。A.质疑成立发现B.铲除确立建成C.挑战树立形成D.打破建立发展【分析】本题考查词语的使用。【解答】根据词义，结合语境分析。质疑：提出疑问。成立：（组织、机构等）筹备成功，开始存在；（理论、意见）有根据，站得住。发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；发觉。挑战：激怒敌人出来打仗；刺激对方出来和自己较量；鼓动对方和自己竞赛。树立：建立（多用于抽象的好的事情）。形成：指通过发展变化而成为某种事物或出现或发生某种情况。铲除：连根除去；消灭干净。确立：稳固地建立或树立。建成：建设完成。打破：突破原有的限制、拘束等。建立：开始成立；开始产生。发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化；扩大（组织、规模等。据此分析，再结合具体语境可知，依次填入：挑战、树立、形成。故选：C。【点评】解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。4．下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。B.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高．C．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。D.这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，成分残缺，第三小句缺少主语，删去“使得”；C.有误，语序不当，“三个月内”放在“完成”前面；D.有误，搭配不当，“录取”与“名额”搭配不当，删去“名额”。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5.下列文化常识表述不正确的一项是（3分）（）A.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，作品集以别号来命名。B.
《醉翁亭记》的作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，他是“唐宋八大家”之一。C.《湖心亭看雪》的作者是张岱，字宗子，号陶庵。明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。文中更定指早上八时左右。D.《月夜忆舍弟》的作者是杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。舍弟，对人谦称自己的弟弟。【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD.正确；C.有误，“更定”指的是晚上八点左右。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。6.综合性学习。（7分）班级开展以“君子自强不息”为主题演讲活动，请参与并完成下列任务。（1）你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项：（）（2分）A.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B.士不可以不弘毅，任重而道远。C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。【分析】本题考查对诗句的理解能力。ABC.正确；D.有误，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达的是喜悦之情，与“自强不息”无关。故选：D。【解答】答案：D【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。（2）在列举事例时，为了句式整齐，演讲时更有气势，请将下文补充完整。（2分）邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”；，，。【分析】本题考查仿写句子。根据例句可知，要选择自强不息的人物，写出人物的精神品质、卓越贡献，注意格式一致。【解答】可以用“人物+品格+荣誉称号”的格式来仿写。答案：示例：袁隆平一心为民辛勤耕耘实乃“杂交水稻之父”【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。（3）（3分）你班的演讲活动开展时间定在本周三下午三点，地点学校小礼堂，作为语文课代表，语文老师安排你去邀请校长来参与活动，并担任评委，你将怎样去说。【分析】情境对话考试题型：1、单一应对型。题干设计了一种情境，要求考生将自己代入材料中的某个人或几个人，说出他或他们应该说的话。2、多种角色型。试题要求考生以几种不同的“角色”，面对同一种情境说出符合各自“角色”的话。3
、代为转告型。题目设计一种情景，要求考生充当材料中某个人物，将别人说的话转告给另一个人。4、情境变换型。题目设计了几个不同的情境，要求考生代入材料中的某个人物，面对不断更换的情境和人物，说出相应得体的话。【解答】本题考查语言表达的能力。解答此题首要要审清题意，了解表述的主要内容，然后根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境：邀请校长本周三下午三点到学校小礼堂参加你班的演讲活动。解答时开头应是合适的称呼语及礼貌用语，然后简单介绍自己的身份，再说明邀请事由，最后以征询式结尾结束。注意表述清楚活动的时间与地点，语句连贯，语言委婉、得体。答案：校长，您好！我班本周三下午三点将在学校小礼堂，开展演讲活动，想请您担任评委，可以吗？【点评】语言表达应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。二、阅读与赏析（共63分）（一）（10分）那阳谷县人民，听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫，迎喝将来，尽皆出来看，哄动了那个县治。武松在轿上看时，只见亚肩迭背，闹闹穰穰，屯街塞巷，都来看迎大虫。到县前衙门口，知县已在厅上专等。武松下了轿，扛着大虫，都到厅前，放在甬道上。知县看了武松这般模样，又见了这个老大锦毛大虫，心中自忖道：“不是这个汉，怎地打的这个猛虎！”便唤武松上厅来。武松去厅前声了喏，知县问道：“你那打虎的壮士，你却说怎生打了这个大虫？”武松就厅前，将打虎的本事，说了一遍。厅上厅下众多人等都惊的呆了，知县就厅上赐了几杯酒，将出上户凑的赏赐钱一千贯，给与武松。武松禀道：“小人托赖相公的福荫，偶然侥幸，打死了这个大虫，非小人之能，如何敢受赏赐?小人闻知这众猎户，因这个大虫，受了相公责罚，何不就把这一千贯给散与众人去用？”知县道：“既是如此，任从壮士。”武松就把这赏钱，在厅上散与众人猎户。……又过了三二日，那一日，武松走出县前来闲玩，只听得背后一个人叫声：“武都头，你今日发迹了，如何不看觑我则个？”武松回过头来看了，叫声：“阿呀!你如何却在这里？”不是武松见了这个人，有分教：阳谷县里，尸横血染。直教：钢刀响处人头滚，宝剑挥时热血流。毕竟叫唤武都头的正是甚人，且听下回分解。7.阅读上面文字，回答以下问题。（1）选文第一段是怎样刻画武松的，突出了武松哪些特点？（4分）（2）“背后一个人”是，“钢刀响处人头滚”暗示下文的情节。（2分）（3）一部《水浒》，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切。在小组讨论中有同学对“宋江和鲁智深”中谁最有“义”展开了激烈的争论，请你发表自己的意见，结合具体事例简要分析。（4分）【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】（1
）本题考查对人物的描写手法和人物形象的分析。选文中“那阳谷县人民，听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫，迎喝将来，尽皆出来看，哄动了那个县治”“不是这个汉，怎地打的这个猛虎”“厅上厅下众多人等都惊的呆了”等内容是侧面描写武松的勇猛、武艺高强；“武松禀道：‘小人托赖相公的福荫，偶然侥幸，打死了这个大虫，非小人之能，如何敢受赏赐？小人闻知这众猎户，因这个大虫，受了相公责罚，何不就把这一千贯给散与众人去用？’”是通过人物的语言从正面描写了武艺的忠厚仁德。（2）本题考查对名著故事情节的把握。“武松走出县前来闲玩，只听得背后一个人叫声：‘武都头，你今日发迹了，如何不看觑我则个？’”，中的“背后一个人”是武大郎；“钢刀响处人头滚，宝剑挥时热血流”说的是：武松血刃潘金莲和斗杀西门庆。（3）本题考查对名著主旨的理解。宋江私放晁盖。“生辰纲”事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江，和他一起去抓捕主犯晁盖。宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。鲁智深嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细，是一个思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，乐于助人的英雄，如三拳打死镇关西、大闹野猪林，行侠仗义，为金翠莲、刘太公之女出手声张正义。答案：（1）正侧面相结合或侧面描写、语言描写；武艺高强（本领高强、勇猛）、忠厚仁德。（2）武大郎、血刃潘金莲或斗杀西门庆。（3）示例一：宋江，重兄弟义气，为救晁盖特意去通风报讯；重忠君大义，在梁山上设“忠义堂”，一心只求招安。示例二：鲁智深，重情重义，野猪林义救林冲，并一路护送；行侠仗义，为金翠莲、刘太公之女出手声张正义。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（二）（15分）何士晋，字武莪，宜兴人。父其孝，得士晋晚。族子利其资，结党致之死。继母吴氏匿士晋外家。读书稍懈，母辄示以父血衣。士晋感厉，与人言，未尝有笑容。万历二十六年举进士。持血衣诉之官，罪人皆抵法。初授宁波推官，擢工科给事中。首疏请通章奏、缓聚敛。无何，劾左都督王之桢久掌锦衣，为内阁爪牙，中枢心腹。又劾大学士王锡爵逢君贼善，召命宜停;户部尚书赵世卿误国，无大臣体。初，皇长孙生，有诏起废，列上二百余人。三年，止用顾宪成等四人。士晋请大起废籍。瑞王将婚，诏典礼视福王，费当十九万。初，帝弟潞王婚费不及其半，士晋请视潞王。帝将崇奉太后，诏建灵应宫，士晋以非礼力争，且曰:“圣母所注念者东宫出讲，诸王早婚，与遗贤之登进也，乃诸臣屡请不应。而不时内降者，非中贵之营求，即鬼神之香火，何也?”帝皆不省。（选自《明史・何士晋传》，有删改）8．下列句中“之”的用法与“结党致之死”相同的一项是（）（3分）A．处江湖之远则忧其君B．四时之景不同C．先天下之忧而忧D．名之者谁9.下列句中加点的词解释错误的一项（3分）（）A．族子利其资利：利用B．擢工科给事中擢：提升，提拔C．诏典礼视福王视：参照D．圣母所注念者东宫出讲念：考虑10.翻译下列句子（6分）（1）万历二十六年举进士。持血衣诉之官，罪人皆抵法。（2）帝将崇奉太后，诏建灵应宫，士晋以非礼力争。11.选段中何士晋除了弹劾王之桢、王锡爵等人之外，还上奏了什么?请简要概括。（3分）【分析】参考译文：
何士晋，字武我，宜兴人。父亲何其孝，生育何士晋很晚。同族子侄贪图何其孝的资产，勾结成党将他害死。继母吴氏把何士晋藏到娘家。何士晋读书稍有懈怠，继母就把他的父亲的血衣拿出来给他看。何士晋感愤激励，与人说话，从没有笑容。万历二十六年考中进士。拿着父亲的血衣告到官府，罪人都伏法抵罪。期初授任宁波推官，提升为工科给事中。最先上疏请求疏通上奏的文书，减轻聚敛财物。不久又进言“像郭子章，戴耀、沈子木，应当舍弃而不舍弃，违背公众舆论，辅佐的重臣怎么能不承担此事的罪过？”不久，弹劾左都督王之桢长时间掌管锦衣卫，成为内阁的爪牙。有诏令起用被贬斥的官员，罗列上报了二百多人。过了三年，只起用了顾宪成等四人。何士晋奏请广泛起用被贬斥的人员。瑞王即将成婚，诏令典礼比照福王，费用达十九万。当初，皇帝的弟弟潞王成婚费用不到他的一半，何士晋请求比照潞王。皇帝打算尊崇奉祭太后，下诏令修建灵应宫，何士晋以不合礼制极力劝谏，皇帝都不理会。【解答】（1）本题考查“之”字的用法。例句的意思为：勾结成党将何其孝害死。之，代词，它。A.之，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。B.之，助词，的。C.之，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。D.之，代词，它。故选：D。（2）本题考查文言词语的意义。A.有误。利，贪图。BCD.正确。故选：A。（3）本题考查文言句子翻译。①重点词语：举，考中；持，拿；抵法，认罪伏法。句意：（何士晋）在万历二十六年考中进士。（他）拿着（父亲的）血衣到官府告状，犯罪的人都伏法抵罪。②重点词语：诏，下诏；非礼，不合礼制。句意：皇帝打算尊崇太后，下诏修建灵应宫，何士晋认为不符合礼制据理力争。（4）本题考查对文章内容的理解。文中“最先上疏请求疏通上奏的文书，减轻聚敛财物”“又劾大学士王锡爵逢君贼善”“有诏起废，列上二百余人”“帝将崇奉太后，诏建灵应宫，士晋以非礼力争”等内容皆为上奏的内容，据此作答即可。答案：（1）D （2）A（3）①（何士晋）在万历二十六年考中进士。（他）拿着（父亲的）血衣到官府告状，犯罪的人都伏法抵罪。②皇帝打算尊崇太后，下诏修建灵应宫，何士晋认为不符合礼制据理力争。11.①上疏请求（朝廷）让奏章畅通，减缓搜刮民财。②何士晋请求大量起用（那些）被罢职的官员。③何士晋请求（瑞王结婚的典礼）按照潞王（的规格）。④何士晋认为修建灵应宫不符合礼制据理力争。【点评】文言文翻译“六字诀”：1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。（三）（8分）始闻秋风刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 注：飕飗：形容风声。眄(miǎn)：盼望。12.阅读上面的一首诗，回答问题。（1）首联中的“君”是，“我”是，哪两个情境形象点明“秋风去而复回”的时令特征的：，。（4分）（2）前人称刘禹锡“英迈之气，老而不衰”，这一点在我们学过的《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中都有体现，那么本诗最后两联是如何表现诗人这一特点的呢?请你简要分析。(4分) 【分析】《始闻秋风》是唐代诗人刘禹锡创作的一首七言律诗。这首诗首联是诗人为秋风代言。在首联中诗人把秋风拟人化，诗人与秋风的对话紧扣诗题，并侧面反映出秋风与诗人原是故旧，秋风对诗人很有感情。中间两联，宕开一笔，作了转折，由为秋风代言变为写诗人之所闻、所见和所想。尾联是诗人对秋风的答词。这首诗先写秋风对诗人的谈话，再写诗人对秋风的言语，含蓄别致地表达了诗人对秋天的喜爱之情，更反映了诗人自强不息的意志。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。开头两句“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征。当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人。在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。“看黄菊、听玄蝉”两个情境形象点明“秋风去而复回”的时令特征。（2）本题考查诗人的情感。解答此题需结合诗句内容来分析。颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作。到了尾联，由于有颈联“马思边草”“雕眄青云”为比兴，这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了。“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因。但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志。可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神。作者刘禹锡晚年写的这首诗所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照。答案：（1）诗人，秋风，看黄菊、听玄蝉。（2）骏马思念边塞秋草而抖动拳曲的毛，大雕盼顾万里青云而睁开双眼，诗人笔下的骏马和大雕蕴涵着生气和力量，诗人通过这两个形象，展现了自己振奋昂扬的精神面貌。尾联又描绘了自己登上高台翘首四望的形象，直接抒发了“老骥伏枥，志在千里”的进取精神。译文：去年看菊花我和您告别，今年听到蝉叫我又返回。五更的风声飕飗枕上觉，一年的颜状变化镜中来。战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开。秋高气爽正好极目远望，我为您抱着病登上高台。【点评】诗词赏析方法：1、从作者入手，联系作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。（四）（6分）很多人都知道，绿色植物通过
光合作用固定二氧化碳，这也被称为“绿碳”。可你知道“蓝碳”是什么吗？地球被称为蓝色的星球，表面大部分被海洋覆盖。国家海洋局大洋办党委书记胡学东说，蓝碳就是利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋中的过程、活动和机制。一直以来，人们对“绿碳”更为熟悉。其实，海洋也是固定碳、储存碳的一座大宝库。海草床、红树林、盐沼被认为是3个重要的海岸带蓝碳生态系统，研究表明，大型海藻、贝类乃至微型生物也能高效固定并储存碳。2009年，联合国发布相关报告，确认了海洋在全球气候变化和碳循环过程中的重要作用。“蓝碳”作为一个新鲜名词，开始被逐步认可并得到重视。蓝碳有多厉害？海洋储存了地球上约93%的二氧化碳，据估算为40万亿吨，是地球上最大的碳汇体，并且每年清除30%以上排放到大气中的二氧化碳。海岸带植物生物量虽然只有陆地植物生物量的0.05％，但每年的固碳量却与陆地植物相当。胡学东说，在时间尺度上，与碳在陆地生态系统可储存数十年相比，埋藏在滨海湿地土壤中的有机碳和溶解在海水里的惰性无机碳可储存千年之久。目前，我国蓝碳研究已走在世界前列。据不完全统计，近10年来，科技部、环保部、中科院、自然科学基金委和国家海洋局先后安排了30多个涉及蓝碳的科研项目，催生出一批较高水平的科研成果。“国家‘南红北柳’‘蓝色海湾’等工程的实施，为推动蓝碳发展积累了经验。”国家海洋局战略规划与经济司司长张占海说。“中国广阔的海域、丰富的生物多样性、雄厚的产业基础和扎实的科研条件，为发展蓝碳奠定了坚实基础，蓝碳发展潜力巨大。”张占海说，发展蓝碳，将会对这些生态系统的健康和稳定起到促进作用，有利于保护海洋生态环境，提升海洋生态养护水平；未来，通过引入市场机制、改变现有保护格局，发展蓝碳还能提高地方政府、企业和社会对生态保护的积极性。有专家认为，发展蓝碳还是应对气候变化的重要途径。蓝碳将有利于分担和缓解碳排放压力，是“减排”之外的另一条可行路径。据介绍，下一步，除了大力推进蓝碳增汇工程，通过修复海草床、红树林和盐沼等提高我国海洋生态系统的碳汇能力，还将持续完善蓝碳标准体系，推动海洋生态系统碳汇试点工作等。13.文中划线句主要运用了哪些说明方法，有什么作用？（3分）14.下列有关文章内容理解不正确的一项是（3分）A.2009年后，“蓝碳”开始被逐步认可并得到重视，它是利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋中的过程、活动和机制。B.一般人们对“绿碳”更为熟悉，但其实海洋固定、储存碳的能力并不比陆地植物差，大型海藻、贝类乃至微型生物也能高效固定并储存碳。C.目前，我国蓝碳研究已走在世界前列，不但先后安排了30多个涉及蓝碳的科研项目，还完成了引入市场机制、改变了现有保护格局、完善蓝碳标准体系等任务。D.海洋在全球气候变化和碳循环过程中有着重要的作用，所以有专家认为发展蓝碳还可以应对气候变化，将有利于分担和缓解碳排放压力，是“减排”之外的另一条可行路径。【分析】这篇说明文介绍了蓝碳的利用及目前，我国蓝碳研究取得的成绩。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。【解答】（1）本题考查辨析说明方法及作用。“与碳在陆地生态系统可储存数十年相比”“可储存数十年”“可储存千年之久”运用作比较、列数字的说明方法，说明了埋藏在滨海湿地土壤中的有机碳和溶解在海水里的惰性无机碳贮藏时间长。（2）本题考查对文章内容的理解。
ABD.正确。C.有误，结合原文“未来，通过引入市场机制、改变现有保护格局，发展蓝碳还能提高地方政府、企业和社会对生态保护的积极性”可知，“完成了引入市场机制、改变了现有保护格局、完善蓝碳标准体系等任务”理解错误。故选：C。答案：（1）列数字、作比较，具体有力地说明了埋藏在滨海湿地土壤中的有机碳和溶解在海水里的惰性无机碳贮藏时间长。（2）C【点评】常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征或事理。④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩引用说明：引用说明有以下几种形式--A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）（五）（7分）①曾有这样一则很有趣的寓言故事，演说家丹尼安装了鸟食器吸引小鸟，却遭到松鼠“打劫”，不甘心的他找店家买了“防松鼠鸟食器”想要一劳永逸的解决问题，依旧被松鼠“打劫”。这是因为世界上并没有真正的“防松鼠鸟食器”，松鼠醒着的每时每刻都在想着进入它。这个故事告诉我们，世界上并没有真正的一劳永逸的解决问题的方法，想要成功，就要向着目标，心无旁骛的前进。②想要成功，要明确目标。目标是每一个成功者必需的，一个人想要成功，想实现梦想，就必须树立远大的目标。如果对于自己的梦想连想都不敢想的人，那么就永远不可能抵达成功的彼岸，就永远注定是无用之人。毛主席一生都在读书，更是主张学习要有崇高的理想和远大的目标，周恩来总理少年英才，更是励志为中华之崛起而读书，数学家陈景润少年立志，将攻克“哥德巴赫猜想”猜想作为目标，无数仁人志士都是有着崇高的理想，明确的目标，并为之奋斗，所以我们青年人想要成功，也必须先明确我们奋斗的目标。③想要成功，要端正态度。习近平总书记曾说过：做事忌讳心浮气躁，朝三暮四。青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。只有如此才能坚定我们前进的步伐，夯实成功的基础，为下一步的成功积累更多优势；而心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的，根本不利于问题的解决只会加速失败的进程，成为我们成功路上的绊脚石。所以说要想取得成功，除了要有明确的目标，还必须要端正态度。④想要成功，要心无旁骛。古人云：心无旁骛，方能致远。是告诉我们，只有专心致志去做事，才能够成功，而我们身边不乏这样的例子：古有始皇奋六世之余烈，一统天下，威震四海，今有大国工匠徐立平精雕火药助力中国航天，这正是心无旁骛，专注其事的真实写照。只有心无旁骛才能更好的专注于实现目标，现实中到处是荆棘与诱惑，只有心无旁骛，专注其事，方能致远!
⑤通往成功的道路上，从来没有一步成功的捷径，也没有一劳永逸的解决问题的方法，只有坚定目标，不忘初心，心无旁骛，方能致远!15．简要分析选文第③段的论证思路。（4分）16．下列对本语段中心论点概括最准确的一项是（3分）（）A.想要成功，只有坚定目标，心无旁骛的前进。B.想要成功，必须要明确目标。C.想要成功，就要心无旁骛。D.成功既没有捷径，也没有一劳永逸的解决问题的方法。【分析】文章以一则寓言故事引出中心论点“想要成功，就要向着目标，心无旁骛的前进”，然后分别从“想要成功，要明确目标”“想要成功，要端正态度”“想要成功，要心无旁骛”三方面进行了论述，最后一段深化论点，总结全文。【解答】（1）本题考查段落的论证思路的分析。要求学生仔细阅读文段，注意分层概括。要用到“首先”“接着”“然后”“最后”几个连词进行总结和归纳。本段首先提出了“想要成功，要端正态度”的观点；然后引用习近平总书记的话进行道理论证，接着列举青年的例子，运用举例论证和对比论证，从正反两个方面分析论证；最后总结“要想取得成功，除了要有明确的目标，还必须要端正态度”。（2）本题考查中心论点的概括。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。通读全文，根据第①段的“世界上并没有真正的一劳永逸的解决问题的方法，想要成功，就要向着目标，心无旁骛的前进”可以总结为“想要成功，只有坚定目标，心无旁骛的前进”。故选：A。答案：（1）首先提出了“想要成功，要端正态度”的观点；然后运用道理和举例论证和对比论证，列举青年的例子，从正反两个方面分析论证；最后总结“要想取得成功，除了要有明确的目标，还必须要端正态度”。（2）A【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。（六）稠李子花，稠李子果（17分）①树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河
里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……⑤父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。⑥能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹，它落花；雨落，它结果。当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。⑦雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。⑧稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰。那年，母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。⑨那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。⑩这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……（选自2020年10月31日《人民日报》）17．作者笔下的“稠李子”具有哪些特点？请结合全文简要概括。（4分）18．文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的故事？谈谈你的理解。（4分）19．根据要求，结合上下文回答问题。（5分）（1）风吹，它落花；雨落，它结果。（赏析句子）（2）大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。（体会句子的深层含意）20．结合全文，请你简要说说文中最后一段画线句的作用。（4分）【分析】本文以“我”对稠李子的感情变化为线索成文：稠李子其貌不扬并且酸涩难吃，初识并不了解稠李子；听父亲讲解稠李子的故事，对稠李子的坚韧有了更深刻的认识，被稠李子的坚韧感动；发现其貌不扬的稠李子不仅具有药用价值，成为母亲的最爱，而且寄托了父母对儿女的无限牵挂，喜爱赞美稠李子。文章表达了作者对副班长付铁虎不顾个人安危，抢救国家财产的无私精神的歌颂，对故乡的热爱和赞美之情。
【解答】（1）本题考查信息提取与概括。题干要求概括稠李子的特点，审题可知，需从前向后精读文章，抓住能体现稠李子的特点的句子。结合第②段“它们其貌不扬”及第⑤段“这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香”可概括：其貌不扬，花香馥郁。结合第⑥段“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”可概括：生命顽强，适应性强。结合第⑦段“稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素”可概括：低调随和，平凡朴素。结合第⑧段“稠李子清热解毒，止咳祛痰”可概括：具有清热解毒、止咳祛痰之药效。据此概括作答即可。（2）本题考查文章内容理解。结合“那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果”可知这一部分的内容写出了铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭。结合“岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去”，展现了铁道兵副班长付铁虎不顾个人安危，舍己救人、抢救国家财产的无私精神，这也代表着大兴安岭的精神，表达了作者对付铁虎勇敢、无私的赞美和崇敬，也表达了作者对故乡的热爱和赞美。（3）本题考查语句赏析能力。①此题可从修辞手法的角度着手。这一句运用的是对偶的修辞手法，对偶有句式整齐，读来朗朗上口的表达效果。“风吹”“雨落”写出稠李子树忍寒受苦的坚强，生动形象。②此题考查句子含意分析。结合“母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘”可知，“大兴安岭的稠李子”深层指的是受大兴安岭哺育长大的人，“怎能离开脚下的山和岭啊”指不能忘了养育自己的大兴安岭的土地和人民，要懂得回报。可据此作答。（4）本题考查语句的作用。此类题可从内容和结构等方面进行分析。内容上，这句话把这些年小城栽植的稠李子树与当年菜园子里的稠李子树进行对比，从对比中可看出这些年小城栽植的稠李子树的变化。结合文章主旨可知，稠李子树的变化其实体现了家乡的发展变化，而家乡的发展变化离不开默默扎根大地回报养育之恩的建设者，据此可知这句话含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。结构上，这一句与标题“稠李子花，稠李子果”和开头“树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上”形成照应，使文章结构完整。并有引发读者思考，余味悠长的效果。答案：（1）①其貌不扬，花香馥郁；②生命顽强，适应性强；③低调随和，平凡朴素；④具有清热解毒、止咳祛痰之药效。（2）铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭；副班长在稠李子成熟时为挽救国家财产牺牲，铁道兵们栽稠李子树纪念他；作者借写铁道兵的故事，赋予稠李子以丰富内涵，赞美扎根恶劣环境顽强生长的精神。（3）①对偶（短句），生动形象地写出了稠李子树忍寒受苦的坚强，句式整齐，读来朗朗上口（音韵美）。②受大兴安岭哺育长大的人不能忘了养育自己的大兴安岭的土地和人民，要懂得回报。（4）含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情；点题或首尾呼应，结构完整，余味深长，引发读者思考。【点评】分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子（段落）在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。结尾的抒情议论句还起到点明中心、深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。三、表达与交流（共60分）21.
有人说，人生就是寻找的过程，人生的历程就是不断寻找真善美的过程。无论是具体的东西，还是做人的道理、生命的意义等等，都需要我们用心去寻找，比如寻找最美的风景，寻找失落的感情，寻找身边的伟大，寻找独属于自己的一间精神小屋……请以“寻找”为题,写篇作文。要求:①立意自定;②诗歌除外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。【分析】本题是命题作文。可以“寻找”一件毫无感情寄托的物品，也可以“寻找”一般的人，而这些是低层次意义上的“寻找”，它注重的是“寻找”的结果。我们完全可以去“寻找”高层次的东西，比如友情、亲情、真理、奥秘……它更多的是注重“寻找”的过程。追求成熟，却失去了童真；追求知识的富有，却失去了过去的单纯……“寻找”的结果并不重要，重要的是“寻找”的过程，是我们“寻找”的本身就带着的思考，体现的人生的境界。寻找中把握拥有，且行且珍惜。这才是最有味道、最有价值的“寻找”。本作文有一个关键词语：寻找，在写时，切记不要围绕寻找写假大空的文字，给人无病呻吟之感。记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。【解答】寻找精神的故园“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 苍山无语，不问光阴。我生来便在寻找，寻找那精神的故园。我知道一个理想的城穿越了时空向我低喃，而我正伫立茫然的渡口。“渡向何方？”我寻找着声音的来处。“渡向何方？”它再度响起，沉重，像寒风般无孔不入，让我纤弱的身躯颤抖不止。“我在寻找。”我告诉它。 它便让我在寻找的道路上遇上了你们，那些被埋葬在历史淤泥之下的寂寞灵魂。我知道你们也在寻找，寻找那精神的故园。 那多情的光阴，请渡我，渡我到泛黄的春秋。孔子，在一条沙尘飞扬的小道上，我看见了你。六十三岁的你依然瘦小，九年周游列国的经历耗尽了你的心血，却未能让你功成名就。“发愤忘食，乐以亡忧，不知老之将至。”你笑着形容自己。纵使风尘已经改变了你的容颜，而我知道你的一生都在寻找。那“仁政”的理想已在九年车轮的碾压中化为沙砾，而你坚持着，寻找着， 于是后世连同你的儒学，记住了你湮没在斜阳古道里的身影。 那多情的光阴，请渡我，渡我到遥远的大唐。杜甫，在那安静而破败的草堂里，我寻到了你的身影。艰难苦恨染得你两鬓如霜，连绵的战火与生活的窘迫终于拖住了你一生寻觅的足迹，却无法遮蔽你的炯炯目光。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”我明白，那沧桑凝泪的双眼，为何只向着你梦里的桃花源。寻找的结果是国破山河在的破败，我看见你疲惫了。满树红枫如泪般落下，染红了护城河的水。 那多情的光阴，请渡我，渡我到黯然的晚清。王国维，看那清华园满池的荷花，在你生命的滋养下开得多么绚丽。他们说你的自沉“是殉清，是尸谏”，而你已经说过：“五十之年，唯欠一死，至此事变，义无再辱！”他们怎么知道，你殉的不是清王朝而是清文化。你是为学术而生，为学术追寻一世，最后为学术而死！北伐军在“万方鼓角”中势如破竹，你仿佛看到了你的理想连同故清的象征被连根拔起。“生灭元知色即空，眼看倾国付东风。”我凝视着昆明湖的一池碧水，我想问，王老，你可曾寻到--那精神的故园？ 我仍伫立在那茫然的渡口，我看见人们匆匆走过。他们都在寻找。他们的目的地也许不尽相同，无论幸福、爱情、亲情、财富，但我知道，那一切终归属于他们精神的故园。 于是我明白了，为什么它让我看见你们孤独追寻一生的宿命，你们的灵魂因寻找而回归，因而永垂不朽。 我们依然在寻找。然而即便寻得的只是一抔精神故园的尘土，也将耗尽我们的一生。【点评】全文一字一句均显作者深厚扎实的语文功底。作者平日在文学阅读方面的不懈积累以及语言训练方面的刻苦细致在本文之中都表现得淋漓尽致。本文结构严谨，能够在遵守考场作文规律的前提下，不局限于条条框框，自己有所发挥，做到了“戴着脚镣跳舞”。本文化用孔子、杜甫、王国维三个例子，借以“寻找那精神的故园”，从中获得人生前行的动力，此处可以看出作者精神世界的丰富和思想认识的深刻。
