2020-2021学年南宁十四中九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.东方有着悠久的历史和灿烂的文化。下列工艺中一定发生化学变化的是( )A.研磨胡椒粒B.腌制西瓜皮C.将黄花梨制成家具D.编织黎锦2.将一定质量的abcd四种物质放入一封闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：物质abcd反应前质量/g6.414.03.21.0反应后质量/g10.07.2x1.0关于这四种物质，下列说法正确的是( )A.a、b是反应物B.x=3.2C.该反应属于分解反应D.d一定是催化剂3.下列哪些做法不是从实验室安全角度考虑的是( )A.酒精灯不能直接用口吹灭B.稀释浓硫酸，要把浓硫酸缓慢注入水中，并用玻棒不停搅拌C.用托盘天平称量物体时，要左物右码D.加热烧杯时，下面要垫石棉网4.下列物质按混合物、化合物、单质的顺序排列的是( )A.空气、水、液氧B.二氧化碳、海水、氮气C.稀有气体、碳酸钠、氯化钠D.铁水、氧化铁、铜粉5.习总书记在全国生态环境保护大会上指出要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。下列选项中，不利于生态环境保护的是( )A.参与植树造林，扩大植被面积B.改进污水处理技术，减少水体污染C.倡导“低碳”生活，多步行，少开车D.将校园散落的塑料袋、树叶集中焚烧，保持整洁的环境6.对有关实验现象的描述正确的是( )
A.碳在氧气中燃烧放出白烟B.干冰在空气中升华周围出现白雾C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.铜与稀硫酸反应，产生气泡，溶液变蓝7.以下事实对应的解释不正确的是( )选项事实解释A在花园中可闻到花香分子在不断运动B用肉眼不能直接观察到水分子分子很小C10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL分子间有间隔D水蒸发成水蒸气，体积变大分子体积变大A.AB.BC.CD.D8.下列化学用语表示正确的是( )A.2个氯原子：Cl2B.三个氮分子：3N2C.一个镁离子：Mg+2D.碳酸钠中碳元素的化合价：NaC+3O39.化学基本概念是学好化学的基础．对下列有关概念的认识正确的是( )A.原子是最小的微粒，不可再分B.元素是指具有相同质子数的一类原子C.均一、稳定的液体一定是溶液D.饱和溶液是指不能再继续溶解任何物质的溶液10.下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是( )
A灭火实例与原理B物质性质与用途酒精灯不慎打翻着火用湿抹布盖灭——隔绝空气木材失火时用水浇灭——降低温度扑灭森林火灾时设置隔离带——隔离可燃物固态二氧化碳——冷藏保鲜甲醛水溶液能防腐——浸泡水产品延长保质期一氧化碳有还原性——冶炼金属C日常物质的区别D化学中常见的“三”硬水和软水——加肥皂水并搅拌白醋和白酒——闻气味氮气和氧气——分别伸入带火星的木条煤、石油、天然气——三大化石燃料一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮——空气质量监测中三种污染空气的化合物分子、原子、离子——构成物质的三种基本粒子A.AB.BC.CD.D11.下列实验现象描述正确的是( )A.氢气在空气中燃烧：无色气体燃烧，产生黄色火焰，放出热量B.硫粉在氧气中燃烧：淡黄色固体燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，并放出热量C.粉尘爆炸：“砰”的一声，伴随一团火光，放热，塑料盖被掀起D.盐酸除铁锈：红棕色固体减少至消失，溶液由无色变为浅绿色12.一密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法错误的是( )A.乙可能是该反应的催化剂B.丁一定是化合物C.该化学反应中甲、丙的质量变化之比为8：1D.反应后乙、丁的质量之比为1：3
13.原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是( )A.相对原子质量为239B.核电荷数为239C.质子数为94D.核外电子数为9414.工业上生产水煤气，是用水与焦炭在高温下反应制得，化学方程式为C+H2O点燃CO+H2，水煤气的主要成分是CO和H2，下列说法可能不属于水煤气的性质的是( )A.水煤气易燃烧B.水煤气有毒C.水煤气没有颜色D.水煤气有刺激性气味15.下列物质属于氧化物的是( )A.O2B.CaCO3C.K2OD.NaOH16.工业上采用电解法制备氯酸钾。电解池中的电解质是氯化钾，电解产生的Cl2与KOH混合，就得到KClO3溶液，浓缩冷却结晶即可得到氯酸钾晶体。反应原理：①2KCl+2H2OCl2↑+2KOH+H2↑②3Cl2+6KOH=KClO3+5KCl+3H2O，下列说法正确的是( )A.KClO3中氯元素的化合价是+7B.反应①属于复分解反应C.KClO3属于盐类物质D.KOH和Cl2是主要的反应原料17.下列实验方案，不合理的是( )A.分离CaCO3和NaCl的混合物--加水溶解、过滤、蒸发B.除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠--加入适量的稀盐酸至不再产生气泡C.检验H2、CO、CH4三种气体--点燃后检验燃烧产物D.鉴别K2CO3、NaOH、HCl、BaCl2四种溶液，不用其他试剂即可鉴别出来18.下列化学用语所表达的意义正确的是( )A.Hg--银元素B.H2--2个氢原子C.Ca2+--钙离子D.2Fe3+--3个铁离子19.青蒿素(化学式C15H22O5)是中国科学家从植物中成功分离出的抗疟药的有效成分，它属于( )A.单质B.纯净物C.氧化物D.混合物20.下列实验方案或操作不能达到目的的是( )A.用带火星的木条检验氧气
B.用燃着的木条检验二氧化碳C.用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂D.用加上金属网罩的酒精灯加热木炭与氧化铜的混合粉末得到红色物质二、填空题（本大题共4小题，共24.0分）21.写出下题符号中数字的含义：(1)SO2中数字2的含义______；(2)Mg2+中2的含义______。22.化学与生活密切相关。(1)含有较多钙、镁离子的天然水称为硬水，生活中常用______来区别硬水和软水。热水壶的内胆常附有水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)，可用厨房用品中的______清洗水垢。(2)近日，北航化学教授杨军关于“虫子吃塑料”的演讲引发关注。研究表明，某种虫子能以塑料为食，能将聚乙烯、聚苯乙烯等降解矿化为CO2或同化为虫体脂肪。①塑料、合成纤维和______属于合成材料。②昆虫降解塑料属于______变化，它可有效解决的环境问题是______。③聚乙烯由乙烯经聚合制得，乙烯和聚乙烯都由碳、氢元素组成，但它们的化学性质不同，其原因是______。如图是乙烯在空气中充分燃烧的微观示意图：该反应的化学方程式为______。23.请按题目要求进行填空：(1)“高钙奶”中的钙指的是______(填“单质”、“分子”或“元素”)；(2)体温计中的汞是由______构成的；(写出粒子的具体名称，下同)(3)用于配制生理盐水的氯化钠固体是由______构成的；(4)下列容器中盛放的物质属于单质的是______，属于化合物的是______(填字母序号)。
24.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析图中信息回答相关问题：(1)碳原子的质子数是______，它属于______(填“金属”或“非金属”)元素。(2)12号元素在化学反应中容易______。(填“得到”或“失去”)电子成为镁离子。(3)铝的相对原子质量是______。(4)同一周期元素的原子质子数的变化规律是______。三、推断题（本大题共1小题，共6.0分）25.在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精燃烧时一定会产生的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊变蓝，J是赤铁矿的主要成分。(1)写出化学式：甲是______，丁是______，G是______；(2)写出A与B反应的化学方程式：______；(3)写出E→F的化学方程式：______。四、简答题（本大题共2小题，共11.0分）26.汽车发动机在工作时，若吸入空气过多，就会产生氮的氧化物等污染气体，利用微观分析，变化如下(汽油发生的反应已略去)，试回答：(1)在C中补充画出相关粒子图形，使其表示正确；
(2)此变化前后未发生改变的粒子是______；(3)在C中，氮原子和氧原子的结合，是由核外电子来决定的，画出氮的原子结构示意图是______；氮元素和氧元素为同一周期，通过原子结构示意图来分析，原因是______。27.(1)向某自来水样品中加入一定量的肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该自来水属于______(填“硬水”或“软水”)。(2)将自来水净化处理成可直接饮用水的过程如图1所示，图中①、③对应的作用分别是______、______。(3)用洗涤剂清洗餐具上的油污，利用了洗涤剂对油污的______作用。(4)将不含结晶水的某固体物质30g投入盛有20g水的烧杯中，充分搅拌后，测得不同温度下烧杯中溶液的质量变化如图2所示。①0℃时，A点对应的溶液中溶质与溶剂的质量比为______(填最简比)。②A、B两点对应的溶液中溶质的质量分数较大的是______(填字母编号，下同)。③A、B、C、D四点对应的溶液中，一定属于饱和溶液的是______。五、探究题（本大题共2小题，共16.0分）28.实验室里用加热高锰酸钾并用排水法制取、收集氧气，回答下列问题：(1)试管口塞一团棉花的目的是______；(3)用排水法收集氧气时，你是怎样确定集气瓶已收集满气体？______．(4)集满氧气的集气瓶应盖上______，______放出实验桌上．
(5)加热过程中试管破裂，发生这种情况的可能原因：(写二条)______、______；实验结束时试管破裂，可能原因是(写一条)：______；(6)他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：①______②______③______④______．29.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进。设计图(II)(选用容积为45 mL的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图I、图II实验，回答下列有关问题：(1)图I实验中红磷燃烧观察到的现象是______。生成物的化学式为______；(2)图II实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将稍过量的红磷平装入试管中，将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。⑤检查装置气密性
你认为正确的实验操作顺序是______(填序号)。(3)图Ⅱ实验中，注射器活塞最终将从10 mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止。(4)对照图I实验，你认为图II实验有何优点？(回答一点即可)______。(5)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的15的结论外还可以推出剩余气体______。(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质______(填“活泼”或“稳定”)的结论。(6)随后该组同学又用镁条来进行实验(如图Ⅲ所示)，实验结束后经测定，结果进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，可能的原因是______。(7)小明和小芳在讨论“能否用木炭燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图I装置，用木炭燃烧法测得空气中氧气的含量会______(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。她根据木炭燃烧产物的特点阐述了自己的理由：______。(8)设想用其他物质代替红磷进行实验(图I)，则下列因素不会影响实验结果的是______。A.替代物能否和氧气反应 B.替代物的用量C.替代物能否溶于水 D.生成物的状态六、计算题（本大题共1小题，共3.0分）30.已知一个质子数为26，中子数为30的铁原子的质量为m kg，计算：一个碳12的原子质量是多少？(用m来表示)
参考答案及解析1.答案：B解析：解：A、研磨胡椒粒过程中，没有生成新物质，属于物理变化；B、腌制西瓜皮过程中，生成了新物质，属于化学变化；C、将黄花梨制成家具过程中，没有生成新物质，属于物理变化；D、编织黎锦过程中，没有生成新物质，属于物理变化。故选：B。有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。2.答案：C解析：解：由表格信息可知反应后a质量增加了10-6.4g=3.6克，是生成物；b质量减少了14g-7.2g=6.8克，是反应物；d质量不变，做催化剂或者是杂质．生成物还少3.2克，所以c是生成物，所以反应后物质c的质量为3.2g+3.2g=6.4g，反应物是b，生成物是a、c，反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；A、反应物是b，生成物是a、c，错误；B、反应后物质c的质量为3.2g+3.2g=6.4g，x=6.4，错误；C、该反应属于分解反应，正确；D、d质量不变，做催化剂或者是杂质，错误；故选C．根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后a质量增加了10-6.4g=3.6克，是生成物；b质量减少了14g-7.2g=6.8克，是反应物；d质量不变，做催化剂或者是杂质．生成物还少3.2克，所以c是生成物，所以反应后物质c的质量为3.2g+3.2g=6.4g，反应物是b，生成物是a、c，反应符合“一变多”的特点，从而可以解答．解此题需认真分析各物质的质量变化情况，依据质量守恒定律仔细推敲，即可求解．根据质量守恒定律认真分析各物质反应前后的质量变化情况解答此类题的关键．3.答案：C
解析：解：A、熄灭酒精灯，用灯帽盖，用嘴吹，会引发危险，是从安全角度考虑，故A正确；B、稀释浓硫酸时将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中，防止浓硫酸溶于水产生的大量的热将液体溅出而伤人，是从安全角度考虑的，故B正确；C、用托盘天平称量物体时，要左物右码，这是使用天平的正确操作方法，与安全无关。故C错误；D、烧杯由于底面积比较大，不能直接加热，需要垫石棉网，使烧杯受热均匀，防止加热时受热不均匀而炸裂，是从安全角度考虑的，故D正确；故选：C。A、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；B、稀释浓硫酸时将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中，防止液体外溅伤人；C、使用托盘天平称量药品时，应该“左物右码”；D、烧杯不能用来直接加热，受热不均匀容易炸裂．了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．4.答案：A解析：解：A、空气属于混合物，水属于化合物，液氧属于单质，故选项正确；B、二氧化碳属于化合物，海水属于混合物，氮气属于单质，故选项错误；C、稀有气体属于混合物，碳酸钠、氯化钠都属于化合物，故选项错误；D、铁水属于单质，氧化铁属于化合物，铜粉属于单质，故选项错误；故选：A。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。5.答案：D解析：解：A.参与植树造林，扩大植被面积既能改善环境质量，又能吸收大气中的二氧化碳，缓解温室效应，故不合题意；B.改进污水处理技术，减少水体污染，故不合题意；C.倡导“低碳”生活，多步行，少开车，减少污染，故不合题意；D.将校园散落的塑料袋、树叶集中焚烧会产生大量的烟尘、有害气体而造成空气污染，故符合题意。
故选：D。节能减排、保护环境，应减少污染物的排放，推广使用清洁能源，结合题目解答该题。本题考查环境污染及治理知识，侧重于节能减排、保护环境的考查，题目难度不大，注意相关基础的积累和把握。6.答案：B解析：解：A、碳在氧气中燃烧不能产生白烟．故选项错误；B、干冰在空气中升华周围出现白雾．故选项正确；C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁不属于实验现象．故选项错误；D、铜与稀硫酸不能反应．故选项错误．故选B．A、碳能够在氧气中剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热；B、干冰升华时能够吸收周围的热量，使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷变成小水滴，从而出现白雾；C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁属于实验结论；D、在金属活动性顺序中，铜排在氢的后面，不能和稀硫酸反应．本题主要考查实验现象方面的知识，解答时要注意实验现象和实验结论的区别．7.答案：D解析：解：A、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。B、用肉眼不能直接观察到水分子，是因为分子很小，故选项解释正确。C、10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子间有间隔，酒精和水混合时分子相互占据了间隔，故选项解释正确。D、水蒸发成水蒸气，体积变大，是因为水分子间的间隔变大，分子体积不变，故选项解释错误。故选：D。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．8.答案：B
解析：解：A、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；2个氯原子：2Cl，Cl2错误，故选项错误；B、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；三个氮分子：3N2正确，故选项正确；C、右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，一个镁离子：Mg2+，Mg+2错误，故选项错误；D、元素正上方的数字表示元素的化合价，碳酸钠的化学式错误，碳元素的化合价是+4价，故选项错误；故选：B。化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。本考点考查了化学式和离子符号的表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。9.答案：B解析：解：A、原子是最小的微粒、不可再分错误。原子可以分为质子、中子和电子；故选项错误；B、元素是指具有相同质子数(或核电荷数)的一类原子的总称；故选项正确；C、均一、稳定的液体一定是溶液错误。均一、稳定的混合物是溶液；故选项错误；D、饱和溶液是指不能再继续溶解任何物质的溶液错误，如饱和的氯化钠溶液不再溶解氯化钠，但可以溶解蔗糖；故选项错误；故选B．根据题目信息可知：原子是最小的微粒、不可再分错误，原子可以分为质子、中子和电子；元素是指具有相同质子数(或核电荷数)的一类原子的总称；均一、稳定的液体一定是溶液错误，均一、稳定的混合物是溶液；饱和溶液是指不能再继续溶解任何物质的溶液错误，如饱和的氯化钠溶液不再溶解氯化钠，但可以溶解蔗糖．本考点考查了原子的定义、元素的概念、溶液的特征等，综合性强，要加强记忆有关的知识点，并理解应用，本考点主要出现选择题和填空题中．10.答案：B解析：A.根据灭火的原理和方法解答；B.根据二氧化碳的物理性质和一氧化碳的化学性质解答；
C.根据常见物质的鉴别方法解答；D.根据化石燃料及物质的构成进行解答。A. 酒精灯不慎打翻着火用湿抹布盖灭——隔绝空气，故正确；木材失火时用水浇灭——降低温度到可燃物的着火点以下，故正确；扑灭森林火灾时设置隔离带——隔离可燃物，故正确。故A完全正确；B. 固态二氧化碳是干冰，可以冷藏保鲜，故正确；甲醛水溶液能防腐——浸泡水产品延长保质期，但对人体健康有害，故错误；一氧化碳有还原性——冶炼金属，故正确。故B不完全正确；C. 硬水和软水——加肥皂水并搅拌，泡沫多的是软水，反之是硬水，故正确；白醋和白酒——闻气味，故正确；氮气和氧气——分别伸入带火星的木条，氧气能复燃，氮气不能，故正确；故完全正确；D. 煤、石油、天然气——三大化石燃料，故正确；一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮——空气质量监测中三种污染空气的化合物，故正确；分子、原子、离子——构成物质的三种基本粒子，故正确。故完全正确。故选B。 11.答案：C解析：解：A、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量，故选项说法错误．B、硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并放出热量，生成刺激性气味的气体，故选项说法错误．C、粉尘爆炸时只听“砰”的一声，伴随一团火光，放热，塑料盖被掀起，故选项说法正确．D、盐酸除铁锈时，红棕色固体减少至消失，溶液由无色变为黄色，故选项说法错误．故选C．A、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据粉尘爆炸的现象进行分析判断．D、根据盐酸除铁锈的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象以及常见实验的现象等即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．12.答案：C解析：解：由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数增加了19%-17%=2%，故甲是生成物；乙的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；反应后丙的质量分数增加了41%-25%=16%，故是生成物；丁的质量分数减少了48%-30%=18%，丙是反应物。A、乙的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法正确。B、由分析可知，该反应是；丁→甲+丙，故丁一定是化合物，故选项说法正确。C、生成的甲、丙两物质的质量比例为2%：16%=1：8，故选项说法错误。D、反应后乙、丁的质量之比为10%：30%=1：3，故选项说法正确。故选：C。本题可分析甲～丁四种物质反应前后各物质的质量分数，确定是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断即可。本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律。13.答案：B解析：解：A、相对原子质量≈质子数+中子数，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，则其相对原子质量为239，所以正确。B、在原子中质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，钚的原子序数为94，则其核电荷数为94，所以错误。C、在原子中质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，钚的原子序数为94，则其质子数为94，所以正确。D、在原子中质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，钚的原子序数为94，则其核外电子数为94，所以正确。故选：B。根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，以及相对原子质量≈质子数+中子数判断。本题考查学生对在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数理解与在解题中应用的能力。
14.答案：D解析：解：A、一氧化碳、氢气有可燃的性质，可燃烧，故A正确．B、一氧化碳有毒，一氧化碳可以与血液中的血红蛋白结合使人体内缺氧，故B正确．C、一氧化碳和氢气都是无味无色的气体，故C正确．D、一氧化碳和氢气都是无味无色的气体，故D错误．故选D．15.答案：C解析：解：A中只有一种元素，属于单质，故A错误。B中有三种元素，不属于氧化物，故B错误。C中有两种元素，含氧元素，属于氧化物，故C正确。D中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于碱，故D错误。故选：C。本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素。本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。16.答案：C解析：解：A、钾元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，(+1)+x+(-2)×3=0，则x=+5，故错误；B、复分解反应是两种化合物交换成分生成另外两种化合物的反应，反应①的生成物中有单质，不是复分解反应，故错误；C、KClO3是由金属离子和酸根离子组成的，属于盐类物质，故正确；D、氯化钾是主要的反应原料，KOH和Cl2是中间产物，故错误；故选：C。本题难度中等，主要考查化合价计算，盐的概念，复分解反应，结合相关知识解决。17.答案：B解析：解：A、氯化钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，可以采用加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离，故选项实验方案合理。B、碳酸钠和氢氧化钠均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不合理。
C、H2、CO、CH4三种气体燃烧，分别生成水、二氧化碳、二氧化碳和水，根据燃烧产物的不同，点燃后检验燃烧产物，可以鉴别，故选项实验方案合理。D、组内四种物质的溶液两两混合时，其中有一种溶液与其它三种溶液混合时出现一次白色沉淀和一次放出气体，该溶液为K2CO3溶液；与K2CO3溶液产生气体的溶液为盐酸，产生白色沉淀的为氯化钡；与碳酸钠溶液混合无任何明显现象的为NaOH溶液；不加其他试剂可以鉴别，故选项实验方案合理。故选：B。A、根据氯化钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，进行分析判断．B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．C、根据H2、CO、CH4三种气体的燃烧产物，进行分析判断．D、在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别．本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．18.答案：C解析：解：A、书写元素符号注意“一大二小”，Hg可表示汞元素，故选项说法错误。B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，H2可表示1个氢分子，故选项说法错误。C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。Ca2+可表示钙离子，故选项说法正确。D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。2Fe3+可表示2个铁离子，故选项说法错误。故选：C。A、书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。19.答案：B解析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。青蒿素(化学式C15H22O5)是一种物质，属于纯净物中的化合物。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。A、由同种元素组成的纯净物叫单质，C15H22O5是化合物，故选项错误；B、青蒿素(化学式C15H22O5)是一种物质，属于纯净物，故选项正确；C、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，故选项错误；D、混合物是由两种或两种以上的物质组成，故选项错误；故选：B。 20.答案：B解析：解：A、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验氧气，故选项实验方案或操作能达到目的。B、可用澄清石灰水检验二氧化碳，不能使用燃着的木条，故选项实验方案或操作不能达到目的。C、某些植物的花瓣的汁液可作酸碱指示剂，可用酒精浸泡得到溶液，故选项实验方案或操作能达到目的。D、木炭具有还原性，在高温下能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，用加上金属网罩的酒精灯加热木炭与氧化铜的混合粉末可得到红色物质，故选项实验方案或操作能达到目的。故选：B。A、根据氧气的检验方法，进行分析判断。
B、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。C、某些植物的花瓣的汁液可作酸碱指示剂，进行分析判断。D、根据木炭具有还原性，进行分析判断。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。21.答案：一个二氧化硫分子中含有2个氧原子 一个镁离子带2个单位的正电荷解析：解：(1)元素符号右下角的数字表示分子中的原子个数，故SO2中数字2表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子；(2)元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Mg2+中2一个镁离子带2个单位的正电荷；故答案为：(1)一个二氧化硫分子中含有2个氧原子；(2)一个镁离子带2个单位的正电荷。根据元素符号右下角的数字表示分子中的原子个数，元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数进行解答。本题考查了元素符号周围数字的含义，题目较易。22.答案：肥皂水 食醋 合成橡胶 化学 防止白色污染 分子结构不同 C2H4+3O2- 点燃 2CO2+2H2O解析：解：(1)生活中常用肥皂水来区别硬水和软水，加入肥皂水搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。热水壶的内胆常附有水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)，碳酸钙和氢氧化镁均能与醋酸反应，所以可用厨房用品中的食醋清洗水垢；故填：肥皂水；食醋。(2)①塑料、合成纤维和合成橡胶属于合成材料；故填：合成橡胶。②昆虫降解塑料有新物质生成，属于化学变化，它可有效解决的环境问题是防止白色污染；故填：化学；防止白色污染；③乙烯和聚乙烯都由碳、氢元素组成，但它们的分子结构不同，所以二者的化学性质不同，由微观反应示意图可知，乙烯与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，故填：分子结构不同；C2H4+3O2- 点燃 2CO2+2H2O。(1)根据硬水与软水的检验方法、水垢的成分及其化学性质来分析；(2)①根据合成材料的分类来分析；②根据可降解塑料的性质来分析；③根据分子结构以及化学方程式的写法来分析。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力。思维跨度大，强调整合知识的能力。23.答案：元素 汞原子 氯离子、钠离子 A D解析：解：(1)“高钙奶”中的钙指的是元素，故答案为：元素；(2)体温计中的汞是由汞原子构成的；故答案为：汞原子；(3)故答案为：氯离子、钠离子；(4)混合物是由两种或两种以上的物质组成，氧气和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、过氧化氢和水都属于混合物；容器中盛放的物质属于单质的是：氧气和液氧；属于化合物的是：冰和水；故答案为：A；D；(1)“高钙奶”中的钙指的是元素；(2)体温计中的汞是由汞原子构成的；(3)用于配制生理盐水的氯化钠固体是由氯离子、钠离子构成的；(4)物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，氧气和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、过氧化氢和水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。24.答案：6 非金属 失去 26.98 由左至右依次递增解析：解：(1)碳原子的质子数是6，它属于非金属元素。故填：6；非金属。(2)12号元素是镁元素，最外层电子数是2，在化学反应中容易失去电子成为镁离子。故填：失去。(3)铝的相对原子质量是26.98。故填：26.98。(4)同一周期元素的原子质子数的变化规律是由左至右依次递增。故填：由左至右依次递增。(1)原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；(2)一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子；(3)相对原子质量单位不是g；
(4)同一周期元素的原子质子数的变化规律是由左至右依次递增。元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。25.答案：H2O CaCO3 NH3 2H2+O2- 点燃 2H2O CaO+H2O=Ca(OH)2解析：解：丁是常用建筑材料的主要成分，所以丁是碳酸钙；G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊变蓝，所以G是氨气；J是赤铁矿的主要成分，所以J是氧化铁；甲、乙分别是酒精燃烧时一定会产生的两种物质，甲可能是水，乙可能是二氧化碳；丙是碳酸；碳酸和F反应生成碳酸钙，则J可能是氢氧化钙；E和水生成氢氧化钙，E是氧化钙；碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化硫，所以乙是二氧化碳；A、B、C都是单质，A和B点燃生成水，B和C点燃生成二氧化碳，所以A是氢气；B是氧气；C是碳；二氧化碳和碳反应生成H，H是一氧化碳；一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，D是单质，D是铁，把以上各物质代入框图进行验证，符合要求。(1)甲是水，化学式是H2O，丁是碳酸钙，化学式是CaCO3，G是氨气，化学式是 NH3；(2)氢气和氧气在点燃的条件下生成水，化学方程式为：2H2+O2- 点燃 2H2O；(3)氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2。故答案为：(1)H2O CaCO3 NH3；(2)2H2+O2- 点燃 2H2O；(3)CaO+H2O=Ca(OH)2。丁是常用建筑材料的主要成分，所以丁是碳酸钙；G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊变蓝，所以G是氨气；J是赤铁矿的主要成分，所以J是氧化铁；根据已知物质和框图所提供信息，推测其他物质。解答这类题目的关键是依据课本知识和已知条件，先找到解题的突破口，如本题中的丁是碳酸钙就是解答本题的突破口。然后逐步分析，各个击破，完成题目的解答。26.答案：氮原子、氧原子、未参加反应的氮分子 氮原子和氧原子电子层数相同解析：解：(1)由质量守恒定律可知，反应后的C图中含有缺少1个一氧化氮分子和1个氮分子；故填：；
(2)原子是化学变化中的最小粒子，所以反应前后氮原子和氧原子种类没有改变，且还有未参加反应的氮分子；故填：氮原子、氧原子、未参加反应的氮分子；(3)氮是7号元素，原子核内有7个质子，核外电子排布情况为：2、5结构，其原子结构示意图为；氮原子和氧原子电子层数相同，所以氮元素和氧元素为同一周期；故填：；氮原子和氧原子电子层数相同。(1)根据质量守恒定律来分析；(2)根据化学反应的实质以及微观反应示意图来分析；(3)根据原子结构示意图的画法、元素周期表的规律来分析。本题难度不大，考查微观反应示意图的信息、灵活运用知识等信息进行分析解题的能力。27.答案：硬水 吸附杂质和异味 杀菌消毒 乳化 1：5 B AB解析：解：(1)用肥皂水可区分硬水和软水，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。题中观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该自来水属于硬水。故填：硬水。(2)②中活性炭具有吸附性，作用是吸附杂质和异味；③中紫外线的作用是杀菌消毒。故填：吸附杂质和异味；杀菌消毒。(3)用洗涤剂清洗餐具上的油污，利用了洗涤剂对油污的乳化作用；故填：乳化。(4)①A点对应的溶液中，溶剂质量为20g，溶质质量为24g-20g=4g，则溶质与溶剂的质量比为4g：20g=1：5。故填：1：5。②A、B两点对应的溶液中，温度不同，溶剂质量为20g，B点对应的溶液中溶解的溶质多，则溶质的质量分数较大的是B，故填：B。③将30g固体物质X(不含结晶水)投入盛有20g水的烧杯中，A、B点形成的溶液质量均小于50g，说明固体X有剩余，为饱和溶液；C、D点对应的溶液中，形成溶液的质量为50g，无法确定是否还能继续溶解，无法确定是否是饱和溶液，故一定属于饱和溶液的是AB。故填：AB。(1)根据区分硬水和软水的方法分析回答。(2)根据活性炭具有吸附性和紫外线具有杀菌消毒作用分析回答。(3)根据洗涤剂的乳化作用分析回答。(4)根据溶质与溶剂质量比的计算方法、溶解度、饱和溶液的判别等分析解答。本题主要考查了水的净化、饱和溶液的特征、溶解度的含义等，涉及的知识点较多。明确图示的含义，加强有关水的知识的归纳和学习即可分析解答。
28.答案：防止高锰酸钾粉末进入导气管；当大量气泡从集气瓶口冒出时，证明集气瓶已收集满气体；玻璃片；正；试管口没有略向下倾斜；试管没有均匀预热；先熄灭酒精灯，后取出水中导管；未用酒精灯的外焰加热；灯内酒精过多；试管口稍微向上倾斜了；试管口没有堵一团棉花解析：解：(1)在试管口塞一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管；故填：防止高锰酸钾粉末进入导气管；(3)用排水法收集氧气时，当大量气泡从集气瓶口冒出时，证明集气瓶已收集满气体；故填：当大量气泡从集气瓶口冒出时，证明集气瓶已收集满气体；(4)集满氧气的集气瓶应盖上玻璃片，氧气的密度比空气大，移出水面后正放在实验桌上，故填：玻璃片；正．(5)加热过程中试管破裂，可能是因为：试管口没有略向下倾斜，冷凝水会回流到热的试管底部，炸裂试管；试管没有均匀预热，会造成试管受热不均匀而破裂等．实验结束时试管破裂，可能是收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管，水槽内的水可能倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂．故填：试管口没有略向下倾斜；试管没有均匀预热；先熄灭酒精灯，后取出水中导管；(6)用加热高锰酸钾的方法制取氧气时的注意事项有：用酒精灯的外焰加热；酒精不能超过酒精灯容积的三分之二；试管口稍微向下倾斜；试管口放一团一团棉花；铁夹夹在试管的中上部；导管进入橡皮塞少许等．故答案为：未用酒精灯的外焰加热；灯内酒精过多；试管口稍微向上倾斜了；试管口没有堵一团棉花．根据实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤以及注意事项进行解答．掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．29.答案：产生大量的白烟，放出热量 P2O5 ⑤③①②④ 1 减少实验误差(或不污染环境或便于读数) 难 稳定 镁也能与空气中氮气反应 偏低 木炭燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳 C解析：解：(1)红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，放出热量；生成物是五氧化二磷；故填：产生大量的白烟，放出热量；P2O5；(2)图Ⅱ实验时，先检查装置的气密性，然后将稍过量的红磷平装入试管中，将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管，然后点燃酒精灯；反应完后，撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹，最后读取注射器活塞的数据，所以。正确的实验操作顺序是：⑤③①②④.故填：⑤③①②④；
(3)图Ⅱ实验中，足量的红磷燃烧只消耗了试管里空气中的氧气，因为氧气的体积约占空气体积的五分之一，所以45mL空气中的氧气体积为9mL，因此注射器活塞最终将从10mL刻度处慢慢前移到约为(10-9)mL=1mL刻度处才停止；故填：1；(4)对照图I实验，图II实验的优点是减少实验误差，不污染环境，便于读数；故填：减少实验误差(或不污染环境或便于读数)；(5)由于消耗掉的是氧气，剩下的是氮气，说明氮气不能与红磷反应，说明氮气的化学性质稳定。由于烧杯中的水只进入了集气瓶容积的五分之一，说明氮气难溶于水。故填：难；稳定；(6)由于氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，若实验中进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，可能是因为镁也能与空气中氮气反应；故填：镁也能与空气中氮气反应；(7)通过下图I装置，用木炭燃烧法测得空气中氧气的含量会偏低，因为木炭燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳。故填：偏低；木炭燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳。(8)替代物能否溶于水不会影响实验结果。如果替代物不和氧气反应，就会使流入集气瓶的水的体积小于五分之一；如果替代物的用量不足，就会使氧气不能完全反应，使流入集气瓶的水的体积小于五分之一；生成物如果是气体，就会占一定空间，体积变化不明显，使测量的结果不正确。只有溶解性变化不会影响测量结果。故填：C。(1)根据红磷燃烧的现象与原理来分析；(2)根据测定空气中氧气含量的实验步骤来分析；(3)根据空气中氧气的含量来分析；(4)根据装置的特点来分析；(5)根据实验现象推断剩余气体的性质；(6)根据镁条能与空气中的氮气反应来分析；(7)根据木炭燃烧的产物来分析；(8)根据测定空气中氧气含量的原理来分析。本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验中要注意以下几点：①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等。要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。本考点经常出现在填空题和实验题中。30.答案：解：已知铁原子的质子数为26，中子数为30，相对原子质量=质子数+中子数，则相对原子质量为26+30=56。
一个质子数为26，中子数为30的铁原子的质量为mkg，设一个碳12的原子质量是x，则mkgx×112=56，x=14m3kg。答：一个碳12的原子质量是14m3kg。故答案为：14m3kg。解析：根据相对原子质量=质子数+中子数，原子的相对原子质量=该元素的一个原子的质量一种碳原子质量×112，结合题意进行分析解答即可。本题难度不大，掌握原子的相对原子质量=该元素的一个原子的质量一种碳原子质量×112、相对原子质量=质子数+中子数并能灵活运用是正确解答本题的关键。
