!"sC常见气体的制备和检验专题十一常见气体的制备和检验内容清单能力要求１．初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，如Ｏ２、Ｈ２、ＣＯ２初步学会２．初步学会用实验的方法鉴别常见的气体，并能描述实验现象会鉴别，会描述３．初步学会常见气体的干燥和净化初步学会２０１２～２０１０年浙江省中考真题演练一、选择题Ｃ．防止水槽中的水倒吸使试管破裂１．（２０１２·浙江杭州）小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直Ｄ．防止高锰酸钾颗粒进入导气管接利用下图所示装置制取和收集一瓶ＣＯ２。你认为小张二、填空题（）。４．（２０１２·浙江绍兴）小敏设计了一个从空气中分离二氧化碳的操作方案，其基本流程如图所示（部分条件未标出）。（１）写出流程中生成碳酸钙和氢氧化钠的化学方程式：Ａ．不可能收集到一瓶ＣＯ２，因为ＣＯ２可溶于水。Ｂ．选择Ｂ、Ｃ两种装置，导管ｂ接导管ｄ可收集到一瓶ＣＯ２（２）整个流程中，除水外，还有两种可以循环利用的物质是Ｃ．选择Ｂ、Ｃ两种装置，导管ｃ接导管ｄ可收集到一瓶ＣＯ２（写化学式）。Ｄ．选择Ａ、Ｂ两种装置，导管ａ接导管ｃ可收集到一瓶ＣＯ２５．（２０１２·浙江温州）科学兴趣小组学习了二氧化锰（ＭｎＯ２）催２．（２０１２·浙江宁波）常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验。气体，密度比空气小，易溶于水。氨气溶于水显弱碱性，实验（一）选择装置并检查气密性。室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是（）。（二）称取０．１克的二氧化锰粉末加入容器中。（三）量取５０毫升溶质质量分数约１％的过氧化氢溶液加入Ａ．可用向下排空气法收集到氨气容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。Ｂ．氨水能使紫色石蕊试液变红色（四）改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。Ｃ．多余的氨气可排放到大气中Ｄ．实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同时间／秒生成氧气的体积／毫升０．１克ＭｎＯ２０．２克ＭｎＯ２０．３克ＭｎＯ２０．４克ＭｎＯ２３．（２０１１·浙江温州）如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。４０４９６１７５８６８０７７８７９０９２在实验过程中，当观察到气泡在１２０８９９２９２９２导气管口连续、均匀地冒出时，才１６０９２９２９２９２开始收集气体，其目的是（）。（１）本实验探究的问题是。Ａ．为了检验该实验装置的气密性（２）实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有Ｂ．为了提高收集到的氧气的纯度。ÈsÉÊËÌ2QÍB0D２００３年诺贝尔化学奖授予美国科学家彼得·阿格雷和罗德里克·麦金农，分别表彰他们发现细胞膜水通道，以及对离子通道结构和机理研究作出的开创性贡献。他们研究的细胞膜通道就是人们以前猜测的“城门”。诺贝尔化学奖评选委员会主席本特·努丁在新闻发布会上说，阿格雷得奖是由于发现了细胞膜水通道，而麦金农的贡献主要是在细胞膜离子通道的结构和机理研究方面。他们的发现阐明了盐分和水如何进出组成活体的细胞。比如，肾脏怎么从原尿中重新吸收水分，以及电信号怎么在细胞中产生并传递等等，这对人类探索肾脏、心脏、肌肉和神经系统等方面的诸多疾病具有极其重要的意义。\n３年中考·２年模拟·科学（３）为完成本实验，应选择下图气体发生和收集装置中的组合时间／分０２４６８１０１２１４１６１８是（填序号）。大理石碎屑生成的ＣＯ２０１．４５１．７５１．９８２．１８２．３０２．３６２．４０２．４０２．４０质量／克块状大理石生成的ＣＯ２００．４５０．８０１．１０１．３６１．６０１．８１１．９８２．１１２．２０质量／克（１）实验过程中，通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结束？。（２）结合表格分析，块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少６．（２０１１·浙江台州）在氧气性质和制取的实验中，需完成碳和克二氧化碳？简要说明判断的理由：铁丝在氧气中燃烧两实验，实验册提示取用高锰酸钾的质量。为７克。（３）当反应进行到１８分钟时，块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应？（写出计算过程）甲乙（１）计算分析：小明实验时采用容积为１２５毫升的集气瓶，如果按实验册提示，他能否制得两瓶氧气？（氧气密度为８．（２０１１·浙江嘉兴）如图所示，有人制作了一个家庭制氧装置。１．４３克／升）该制氧装置由２个饮料瓶、２根软管和药剂构成，整套装置成（２）实验操作：本不到３块钱。药剂包括过氧碳酸钠（２Ｎａ２ＣＯ３·３Ｈ２Ｏ２）和①利用高锰酸钾制取氧气，他应选用如图甲中的发生装置二氧化锰。制氧时，先在两个饮料瓶中加入适量的水，再往甲；瓶中加入药剂，产生的气体通过Ｂ管从乙瓶导出，即可供人②制氧时，小明未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有吸氧。；Ａ．没有塞紧试管塞Ｂ．试管口放有棉花Ｃ．没有及时更换收集第二瓶Ｄ．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中③小明采用图乙方法收集，从水槽中取出充满氧气的集气瓶，正放于实验桌上，发现瓶口上方的玻璃片容易滑动，其原因是。（１）为了顺利地导出甲瓶中产生的氧气，Ａ软管在甲瓶中应三、计算题（填“不伸入液面”或“伸入液面”）。（２）药剂加入水中后会发生以下两个反应：７．（２０１２·浙江温州）为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各６克，分别２Ｎａ２ＣＯ３·３Ｈ２Ｏ２２Ｎａ２ＣＯ３＋３Ｈ２Ｏ２ＭｎＯ２与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应（样品中杂质不与２Ｈ２Ｏ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑稀盐酸反应），实验装置如图。每２分钟读取一次电子天平的从化学反应的基本类型来看，它们都属于反应。示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前１８分钟数（３）已知一包总质量为１１０克的药剂可产生３４克过氧化氢，据如下表。（碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：ＣａＣＯ３＋则这包药剂完全反应会生成多少克氧气？２ＨＣｌＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑）ÈsÉÊËÌ2QÍBED２００４年诺贝尔化学奖授予以色列科学家阿龙·切哈诺沃、阿夫拉姆·赫什科和美国科学家欧文·罗斯，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。其实他们的成果就是发现了一种蛋白质“死亡”的重要机理。据介绍，阿龙·切哈诺沃教授专攻蛋白质分解途径研究２０余年间，成功地揭示了细胞内泛素控制的蛋白质降解机理，这项研究对于进一步解开生命奥秘和探索疾病的发生机理和治疗手段具有十分重要的意义，同时对现代生物学、医学及药学均产生了重要影响。\n!"sC常见气体的制备和检验２０１２～２０１０年全国中考真题演练一、选择题１．（２０１２·江苏苏州）下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（）。Ａ．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集（１）图中标有①、②的仪器名称：①、②。Ｂ．因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用（２）用装置Ｂ制取一种气体的化学方程式为。排水法收集（３）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，Ｃ．在发生装置中加入块状石灰石和硫酸若选择Ａ和Ｃ装置制取并收集氧气，则要对Ａ装置进行Ｄ．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装的改进是，置不需要加热证明氧气已收集满的方法是。２．（２０１１·广东广州）实验室用下图所（４）组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置，可选用图中示装置制取和收集Ｏ２，下列操作不和（填标号）。检验二氧化碳的方法是正确的是（）。（用化学方程式表示）。Ａ．将ＫＣｌＯ３和ＭｎＯ２混合，用纸槽６．（２０１１·四川广安）实验室利用下列装置可以制取某些气体，装入试管中请据图回答问题：Ｂ．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集Ｏ２Ｃ．待集气瓶充满Ｏ２，盖好玻璃片后，再移出水面Ｄ．收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯３．（２０１１·山西）下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是（）。二、填空题（１）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装４．（２０１２·四川资阳）初中学过得到ＣＯ２的化学反应有多种，可置是（填序号）。由四种基本反应类型的反应得到ＣＯ２。（２）图示中仪器①的作用：；实验室用高锰酸钾来制①已知：Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２ＳＯ４Ｎａ２ＳＯ４＋Ｈ２ＣＯ３（Ｈ２ＣＯ３不稳取氧气，可选择Ａ作发生装置，但要对Ａ进行改进，改进定，分解直接得到ＣＯ），该反应属于基本反应类型中的的方法是；实验室若用Ｂ作发生装置制氧２反应；气，则该反应方程式为。②由化合反应得到ＣＯ２，写出其反应的化学方程式之一：（３）常温下，硫化氢（Ｈ２Ｓ）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验。室可用硫化亚铁（ＦｅＳ）固体和稀硫酸反应制得，该反应方③由分解反应得到ＣＯ２，写出其反应的化学方程式之一：程式为ＦｅＳ＋Ｈ２ＳＯ４（稀）Ｈ２Ｓ↑＋ＦｅＳＯ４，则应选择。（填序号，下同）来作发生装置。④由置换反应得到ＣＯ（４）ＮＯ气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成２，写出其反应的化学方程式之一：。ＮＯ２，则应选择装置来收集ＮＯ。５．（２０１１·福建福州）根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。ÈsÉÊËÌ2QÍBVD２００５年，三位获奖者分别是法国石油研究所的伊夫·肖万、美国加州理工学院的罗伯特·格拉布和麻省理工学院的理查德·施罗克。他们获奖的原因是在有机化学的烯烃复分解反应研究方面作出了贡献。烯烃复分解反应广泛用于生产药品和先进塑料等材料，使得生产效率更高，产品更稳定，而且产生的有害废物较少。瑞典皇家科学院说，这是重要基础科学造福于人类、社会和环境的例证。\n３年中考·２年模拟·科学趋势总揽３．气体的检验氧气、氢气和二氧化碳三种气体的实验室制法是气体制备检验气体应从气体的性质入手，明确各种气体的特征，选取合的基础，尤其是氧气和二氧化碳的制取属于重点掌握内容，在中适的方法，从实验操作、现象和结论几个方面加以说明，并会用规范考中是必考的知识点。常见气体的检验和净化常穿插于气体的的语言表达。初中常见的几种气体的检验方法见下表所示：制取考题中。气体检验方法现象１．考查重点：考查有关三大气体（Ｏ２、ＣＯ２、Ｈ２）制取的基础氧气带火星的木条伸入集气瓶木条复燃知识。内容有：制取气体的药品、反应原理、实验装置、收集方二氧通入澄清石灰水石灰水变浑浊法、检验方法、验满方法、操作步骤、注意事项、气体的净化和干化碳燥方法及装置的连接。纯净气体能安静燃烧，点燃，在火焰上方罩干２．考查热点：迁移运用题（或信息处理题）：将课本外的气体氢气有淡蓝色火焰，烧杯内冷的烧杯制取纳入考试范围，给足实验信息，考查学生正确处理信息的能壁有水雾力，及将三大气体的制取规律迁移到新的问题情境中来，考查学一氧点燃，在火焰上方罩涂石灰水变浑浊生分析解决新问题的能力。分析评价题：分析实验中出现实验化碳有澄清石灰水的烧杯现象的原因、操作过程中的漏洞；评价三种气体的制取方案，如点燃，在火焰上方罩干烧杯内壁有水珠，石灰药品的选择、制取方案是否可行、发生装置及收集装置的选择甲烷冷的烧杯，迅速倒转后，水变浑浊等。考查学生思维的灵活性及分析判断能力。注入少量澄清石灰水２０１３年中考命题方向预测：预计２０１３年中考会以三种气体将湿润的红色石蕊试纸氨气红色石蕊试纸变蓝制取为重点，同时会考查其他气体制取时的方案评价、装置选放在试管口择、药品选择等。水蒸气通过白色ＣｕＳＯ４粉末白色粉末变蓝突破妙招用燃着的木条伸入集气瓶；木条火焰熄灭；石灰氮气１．了解气体实验室制法的思路和方法再加入澄清石灰水，振荡水不变浑浊（１）研究制取气体的反应原理，即在什么实验条件下（如常温、氯化氢通入ＡｇＮＯ３溶液有白色沉淀产生加热、加催化剂等）、用什么药品、通过什么反应来制取这种气体。（２）研究制取这种气体应采用的实验装置。【典例２】（２０１２·广东肇庆）鉴别Ｏ２、ＣＯ、ＣＯ２三种气体，可行简便的方法是（）。（３）研究如何验证制得的气体就是所要制取的气体。Ａ．将气体分别通入澄清石灰水２．认真比较归纳Ｏ２、Ｈ２、ＣＯ２的实验室制法，并通过对比分析，总结归纳，推断其他气体的制取方法。Ｂ．将气体分别通入石蕊试液Ｃ．试验三种气体在水中溶解性【典例１】（２０１２·福建厦门）实验室用高锰酸钾制取氧Ｄ．用燃着的木条分别伸入瓶内气，下列相关装置及操作正确的是（）。【答案】Ｄ【解析】将气体分别通入澄清石灰水，只能鉴别出ＣＯ２，不能将Ｏ２、ＣＯ鉴别开来，所以Ａ不可行；将气体分别通入石蕊试液，只能鉴别出ＣＯ２，不能将Ｏ２、ＣＯ鉴别开来，所以Ｂ不可行；用实验测定气体在水中的溶解程度能够鉴别三种物质，但是比较麻烦，所以Ｃ不可行；将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更剧烈的是Ｏ２，木条火焰熄灭的是ＣＯ２，气体能燃烧的是ＣＯ。比较方便，所以Ｄ可行。４．气体的干燥与净化在实验室制备的各种气体中，常含有少量的酸雾、水蒸气和其他气体杂质，须经过净化与干燥才能得到实验所需的纯净气体。（１）气体的净化【答案】Ｂ选择气体吸收剂的原则是所选吸收剂只吸收气体中的杂【解析】发生装置的试管口应向下倾斜，为的是防止冷凝质，而与被提纯的物质不反应。水倒流回试管，使试管炸裂，故Ａ错误；氧气不易溶于水，可以用（２）气体的干燥排水法收集，故Ｂ正确；验满氧气必须把带火星的木条放在瓶选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定，其原口，故Ｃ错误；氧气的密度大于空气，所以存放氧气的集气瓶必则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。须瓶口向正上方，故Ｄ错误。ÈsÉÊËÌ2QÍBqD２００６年美国科学家罗杰·科恩伯格因在“真核转录的分子基础”研究领域所作出的贡献而独自获得２００６年诺贝尔化学奖。瑞典皇家科学院在一份声明中说，科恩伯格揭示了真核生物体内的细胞如何利用基因内存储的信息生产蛋白质，而理解这一点具有医学上的“基础性”作用，因为人类的多种疾病如癌症、心脏病等都与这一过程发生紊乱有关。\n!"sC常见气体的制备和检验常考点清单１．实验室制取Ｏ２、Ｈ２、ＣＯ２实验室制取Ｏ２、Ｈ２、ＣＯ２的比较气体Ｏ２Ｈ２ＣＯ２①氯酸钾和二氧化锰；②高锰酸药品锌与稀硫酸大理石、石灰石与稀盐酸钾；③双氧水和二氧化锰①反应△ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ②２ＫＭｎＯ４Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２原理＋Ｏ２↑③反应置换反应复分解反应类型固液常温型和启普发生器或简易固液常温型和启普发生器或简固固加热型和固液常温型装置易装置实验装置气体的发生装置由反应物的状态和反应的条件决定收集法或法（不易溶排水法或向下排空气法（难溶于水，向上排空气法（能溶于水，密度比方法于水，密度比空气大）密度比空气小）空气大）检验将带火星的木条伸入容器内，木条点燃，罩干冷小烧杯，产生淡蓝色火通入，方法复燃焰；杯内壁有水珠（生成物只有水）验满用带火星的木条靠近，木用的木条靠近集气瓶口，方法条复燃，则说明已满木条，则说明已满实验①组装仪器；②检查气密性；③装獉獉獉①组装仪器；②检查气密性；③加药①组装仪器；②检查气密性；③加操作药品；④固定试管；⑤加热；⑥收獉獉獉獉獉獉獉獉獉品；④固定试管；⑤验纯；⑥收集入石灰石；④加入稀盐酸；⑤收集步骤集；⑦将导管移出水槽；⑧熄灯獉獉獉獉獉獉獉①试管口应；②当用高锰①长颈漏斗下端应伸入液面以下；酸钾制氧气时靠管口处；①不能用稀Ｈ２ＳＯ４代替稀盐酸；②反应器中的导气管则应刚露出橡③排水法收集时，当气泡连续、均②长颈漏斗的下端应伸入液面以下；注意皮塞即可；③若用向下排空气法收集匀放出后才可收集；④排水法收集③反应器中的导管刚露出橡皮塞即事项时，导管应伸入接近容器（集气瓶或完后，先，再；可；④用向上排空气法收集时，导管试管）的底部；④不能用浓Ｈ２ＳＯ４、⑤若用双氧水和ＭｎＯ２制Ｏ２，操口应伸入接近集气瓶的底部ＨＮＯ３及浓盐酸来制取氢气作步骤同ＣＯ２ÈsÉÊËÌ2QÍB#D２００７年１０月１０日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布，诺贝尔化学奖授予德国科学家格哈德·埃特尔，以表彰他在“固体表面化学过程”研究中作出的贡献，他获得的奖金金额将达１０００万瑞典克朗（约合１５４万美元）。格哈德·埃特尔的观察为现代表面化学提供了科学基础，他的方法不仅被用于学术研究而且被用于化学工业研发。格哈德·埃特尔发明的研究方法，基于他对哈伯博施法的研究，应用哈伯博施法可以从空气中提取氮，这一点具有重要的经济意义。埃特尔还对铂催化剂上一氧化碳氧化反应进行研究，这种化学反应主要发生在汽车催化剂中，以过滤汽车产生的废气。\n３年中考·２年模拟·科学２．气体的干燥与净化瓶的装置排空气收集，密度比空气大的气体导入集气瓶时“长进短出”（如图ｅ）；反之，则“短进长出”（如图ｆ）。吸收剂吸收的气体杂质水可溶性气体，如ＨＣｌ、ＮＨ３等强碱溶液（ＮａＯＨ）ＣＯ２、ＳＯ２、ＨＣｌ、Ｈ２Ｓ等碱石灰（ＮａＯＨ＋ＣａＯ）ＣＯ２、Ｈ２Ｏ（气态）、Ｈ２Ｓ等灼热的ＣｕＯＨ２、ＣＯ灼热的铜网Ｏ２干燥剂可干燥的气体不能干燥的气体Ｈ２、Ｏ２、ＣＯ２、ＣＯ、酸性浓硫酸ＮＨ３ＣＨ４、Ｎ２、Ｏ２、ＨＣｌ（４）若要收集干燥气体，则选择排空气法收集；若要收集较生石灰、碱石灰、Ｈ２、Ｏ２、ＣＯ、ＣＨ４、为纯净的气体，则选择排水法收集（条件是该气体适用排水法碱性ＣＯ２、ＳＯ２、ＨＣｌ收集）。固体氢氧化钠Ｎ２、ＮＨ３３．气体净化装置的选择除ＮＨ３以外的所中性无水氯化钙ＮＨ３净化即除去气体中的杂质。常见的气体净化装置有洗气瓶有气体（图ａ）和干燥管两类，干燥管有球形干燥管（图ｂ）和Ｕ型干燥管据上表，完成下列各题：（图ｃ）。（１）除去ＣＯ中混有的ＣＯ２，可使混合气体通入中。（２）除去ＣＯ２中混有的ＣＯ或Ｈ２，可使混合气体通过灼热的。（３）检验ＣＯ２中是否有水蒸气，可用，若混有水蒸气可用除去。易混点剖析洗气瓶主要用于盛放液体吸收剂，连入装置时要注意气体１．气体发生装置的选择主要依据：根据反应物的状态及反应条必须“长进短出”以利于杂质的吸收。干燥管则主要用于盛放固件选取合适的装置。体吸收剂，球形干燥管中气流方向应为“大进小出”，这样可以形（１）反应物为固体（或固体混合物），反成回旋气流，杂质吸收充分；Ｕ型干燥管结构对称，无进出口应需加热，选择加热高锰酸钾或氯酸钾与二之分。氧化锰混合物制氧气的发生装置（如图１），４．有关气体的制取、检验和净化实验中的“先”“后”顺序归纳为“加热型”发生装置。（１）制取气体时，先净化后收集。图１（２）反应物是块状固体和液体，反应不（２）检验气体时，先验水后验杂（其他气体杂质）。需加热，选择制Ｈ２或ＣＯ２或用ＭｎＯ２与Ｈ２Ｏ２的混合物制Ｏ２的（３）净化气体时，先除杂后干燥。发生装置（如图２），归纳为”固液常温型”发生装置。易错题警示一、对题目缺乏深入分析。【例１】（２０１２·山东青岛）某无色气体Ｘ可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增图２重１．８ｇ，装置④增重２．２ｇ。下列关于气体Ｘ成分的分析中，错２．气体收集方法的选择误的是（）。主要依据：根据气体的密度和溶解性选择合适的收集方法。（１）气体不易或难溶于水，且不与水反应，采用排水法收集（如图ａ）。（２）气体的密度比空气大，采用向上排空气法收集（如图ｂ）；密度比空气小，采用向下排空气法收集（如图ｃ）。（３）有毒气体的收集，若气体不溶于水，采用类似洗气瓶的Ａ．一定没有二氧化碳装置排水法收集（如图ｄ）；若气体易溶于水，同样采用类似洗气Ｂ．可能含有甲烷和氢气ÈsÉÊËÌ2QÍBPD２００８年三位美国科学家，美国ＷｏｏｄｓＨｏｌｅ海洋生物学实验室的ＯｓａｍｕＳｈｉｍｏｍｕｒａ（下村修）、哥伦比亚大学的ＭａｒｔｉｎＣｈａｌｆｉｅ和加州大学圣地亚哥分校的ＲｏｇｅｒＹ．Ｔｓｉｅｎ（钱永健，钱学森的堂侄）因发现并发展了绿色荧光蛋白（ＧＦＰ）而获得该奖项。瑞典皇家科学院２００９年１０月７日宣布，万卡特拉·莱马克里斯南、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯获得２００９年诺贝尔化学奖。三人将共同分享１０００万瑞典克朗（约合１４０万美元）的奖金。三位科学家的研究领域是“核糖体的结构和功能。”\n!"sC常见气体的制备和检验Ｃ．可能只有甲烷二、对气体验证方法不能正确选择。Ｄ．可能含有氢气和一氧化碳【例２】（２０１２·湖南株洲）两个软塑料瓶中分别充满ＣＯ【答案】Ｂ和ＣＯ２两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是【解析】气体Ｘ通过澄清石灰水时无明显变化，说明一定（）。不含二氧化碳，Ａ正确；该气体燃烧后生成水和二氧化碳，装置Ａ．澄清石灰水Ｂ．水③增重１．８ｇ，说明生成了１．８ｇ水，１．８ｇ水中氢元素的质量为Ｃ．紫色石蕊试液Ｄ．氯化钠固体１×２【答案】Ｄ１．８ｇ××１００％＝０．２ｇ；装置④增重２．２ｇ，说明生成了１８【解析】ＣＯ２能使澄清石灰水变浑浊，ＣＯ不能，所以Ａ能１２２．２ｇ二氧化碳，碳元素的质量为２．２ｇ××１００％＝０．６ｇ，气鉴别；二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，可以用塑料瓶分４４别装满两种气体，再加入水，盖上盖，待一段时间看塑料瓶的变体Ｘ中Ｃ∶Ｈ＝０．６ｇ∶０．２ｇ＝３∶１；ＣＨ４中Ｃ∶Ｈ＝１２∶４＝化，变瘪的是二氧化碳，所以Ｂ能鉴别；二氧化碳通入紫色石蕊３∶１；故Ｘ的组成可能是①只有甲烷，②可能含有氢气和一氧化碳，③可能同时含有甲烷、氢气和一氧化碳，通过以上分析，Ｂ错试液中使溶液变红，一氧化碳则不能，所以Ｃ能鉴别；一氧化碳和二氧化碳都不能与氯化钠固体反应，所以Ｄ不能鉴别。误，Ｃ、Ｄ正确。２０１２～２０１１年浙江省中考仿真演练一、选择题１．（２０１２·浙江海宁·科学模拟卷）下列各组气体，不能用燃着的木条区分的是（）。Ａ．二氧化碳和氮气Ｂ．一氧化碳和二氧化碳Ｃ．甲烷和二氧化碳Ｄ．氢气和氮气２．（２０１２·杭州·青春中学调研）为了进一步测定水中的元素组成的质量比，某科技小组的同学设计了下列实验，通过称量反应前后装置Ａ、Ｂ的质量，结果测得犿（Ｈ）∶犿（Ｏ）＞１∶８，比理论值偏高，其原因不可能是（）。Ａ．通入的氢气未经过净化干燥Ｂ．装置Ａ内管口有水凝结Ｃ．氧化铜没有完全还原Ｄ．装置Ｂ同时吸收了空气中的水蒸气和ＣＯ２Ａ．图①是将铁粉加入到一定量的稀盐酸中，生成氢气的质３．（２０１１·浙江台州·模拟卷）符合下图装置设计意图的有（）。量与加入铁粉的质量关系Ｂ．图②是用一定量的木炭还原氧化铜，剩余固体质量与反应①说明ＣＯ具有还原性时间的关系②充分地利用了能源Ｃ．图③是向等质量的金属镁和铝中加入足量且质量分数相③说明ＣＯ得氧后的产物是ＣＯ２等的稀硫酸，生成氢气的质量与加入稀硫酸质量的关系Ｄ．图④是向氢氧化钠、氯化钡混合溶液中加入硫酸，生成沉④有效地防止了有剧毒的ＣＯ对空气的污染淀质量与加入硫酸质量关系Ａ．①②Ｂ．②④二、填空题Ｃ．②③④Ｄ．①②③④５．（２０１２·浙江嘉兴·秀洲二模）我们初中科学学习了Ｏ２、ＣＯ２、４．（２０１１·浙江宁波·模拟卷）根据实验操作所绘制的图像中，Ｈ２这三种气体的性质。某小组同学用下图所示装置成功干正确的是（）。燥并收集了某纯净气体，甲、乙、丙三位同学对该气体的组成有不同的认识，甲认为可能是Ｏ２，乙认为可能是ＣＯ２，丙认为可能是Ｈ２。你认为他们中的推测是正确的（填“甲”“乙”或“丙”），理由是。ÈsÉÊËÌ2QÍB@D瑞典皇家科学院２００９年１０月７日宣布，万卡特拉·莱马克里斯南、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯获得２００９年诺贝尔化学奖。三人将共同分享１０００万瑞典克朗（约合１４０万美元）的奖金。三种科学家的研究领域是“核糖体的结构和功能。”\n３年中考·２年模拟·科学保护环境。某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌和浓盐酸以及下图所示的装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质。ＭｎＯ２６．（２０１２·浙江岱山·适应性考试）已知２Ｈ２Ｏ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑，实验室中利用该反应，选用下图所示装置可制取氧气。请回答下列问题：请回答下列问题：（１）写出图中所标仪器的名称：①；②。（２）若实验中看到Ｂ中无水硫酸铜变蓝色，这说明生成的气体中有杂质（填化学式）。除此之外，该气体还可能含有的杂质气体是（填名称），为了检验该杂（１）制取并收集干燥的氧气时，所选用装置的导管接口顺序为质，可将Ｅ装置连接到上述装置中（填序号）之（填字母）；间，气体从（“ａ”或“ｂ”）进入装置Ｅ，Ｅ中所放试（２）若将丁装置充满水，就可用排水法收集氧气（无需干燥），剂为，可观察到的现象为。此时制取并收集氧气的装置最合理的连接顺序为（填字（３）装置Ｄ的作用是。母）。７．（２０１１·浙江杭州·模拟卷）废物利用既可节约资源，又可以２０１２～２０１１年全国中考仿真演练一、选择题１．（２０１２·四川成都·锦江区·二诊）下列反应常用于实验室制取二氧化碳的是（）。Ａ．高温煅烧石灰石Ｂ．石灰石与稀硫酸反应Ｃ．大理石与稀盐酸反应Ｄ．木炭在氧气中燃烧（１）实验室用高锰酸钾制取氧气时发生装置应选用２．（２０１１·山东济南天桥区·中考模拟试题）实验室制取下列气（填字母，下同）；反应方程式是；体：①用锌和稀硫酸制取氢气；②用双氧水和二氧化锰制取氧如果用Ｅ装置收集，验满方法为气；③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体。下列有关说法错误的是（）。。（２）图中所示的装置Ａ与Ｃ组合后，可用来制取并收集的气Ａ．都可用向下排空气法收集气体体是（任写一种），相应的化学方程式是Ｂ．氧气可以用排水法收集。Ｃ．都不需要对气体发生装置加热（３）如果用Ｆ装置干燥氧气，则Ｆ装置应该装入。Ｄ．都可以用相同的发生装置如果用Ｆ装置除去二氧化碳中含有的ＨＣｌ气体，则Ｆ中３．（２０１１·上海·初三化学教学质量抽样分析卷）用排空气法收应该装入溶液，气体应该从（填“ａ”或集气体时，为了尽可能排出集气瓶中的空气，导气管口应插入“ｂ”）端导入。到集气瓶的部位正确的是（）。（４）若Ｆ装置装满水后用来收集氧气，气体应该从Ａ．瓶口Ｂ．中部（填“ａ”或“ｂ”）端导入。Ｃ．瓶底Ｄ．任意二、填空题４．［２０１１·广西桂平·模拟试题（１）］下图是几种实验室常用的装置。ÈsÉÊËÌ2QÍBD瑞典皇家科学院理布理查德·赫克、根岸英一和铃木章３位科学家获得２０１０年诺贝尔化学奖。他们关于有机合成中的把摧化交又偶联反应的研究，在多个基础科学研究领域和工业应用技术中得到了广泛应用，深刻地影响着科学发展和人们现今的生活。\n!"sC常见气体的制备和检验１．关于空气中的二氧化碳说法正确的是（）。（１）制取氢气实验的发生装置应选择（填装置编号）。Ａ．有剧毒（２）现要收集一瓶干燥的氢气，请在上述装置中选择合适的装Ｂ．植树造林导致二氧化碳含量升高置，按气体的流向用导管的编号将装置连接好：ａ→。Ｃ．含量剧增导致温室效应５．用右图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。Ｄ．越少越好（１）关闭Ａ、Ｂ的活塞，将广口瓶浸没２．下图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正在冰水中（室内温度为２５℃），如确的是（）。果装置气密性良好，会出现现象。（２）让瓶内充满二氧化碳气体，先向瓶中滴加Ａ中的溶液，振荡气球膨胀；再滴加Ｂ中的溶液，振荡气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小。则：Ａ中可能是溶液；Ｂ中可能是溶液。写出上述滴加Ｂ中的溶液后发生反应的化学方程式：。６．通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。３．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）。ＡＢ（１）写出图中标示的仪器名称：①，②。（２）实验室用ＫＭｎＯ４制取Ｏ２，应选用的发生装置为（填字母，下同），收集装置可选用（写一种即可），取用ＫＭｎＯ４药品时，应选用仪器，写出该反应的化学方程式：。ＣＤ（３）注射器Ｃ可用于检查装置Ｅ的气密性，步骤如下：Ａ．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液①向锥形瓶中加入少量水至处。Ｂ．加热一定量的高锰酸钾固体②将注射器Ｃ连接到装置Ｅ的导管口处。Ｃ．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入足量锌粉、镁粉③缓慢拉动注射器Ｃ的活塞，观察到，表示Ｄ．将水通电电解一段时间装置Ｅ的气密性良好。４．下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。科学实（４）实验室用装置Ｅ制取ＣＯ２时，如用注射器Ｃ替换长颈漏验课上同学们用锌和稀硫酸反应制取并收集氢气，请回答问题：斗，优点是。ÈsÉÊËÌ2QÍBsD瑞典皇家科学院５日宣布，以色列科学家达尼埃尔·谢赫特曼因发现准晶体独享２０１１年诺贝尔化学奖。准晶体是一种介于晶体和非晶体之间的固体，准晶体的发现不仅改变了人们对固体物质结构的原有认识，由此带来的相关研究成果也广泛应用于材料学、生物学等多种有助于人类生产、生活的领域。\n专题十一常见气体的制备和检验３年考题探究溶于水，所以可用向上排空气法和排水法收集，但本实验［２０１２～２０１０年浙江省中考真题演练］中需测量收集到氧气的体积故用排水法。１．Ｃ解析：考查二氧化碳的制备，发生装置和收集装置的选６．（１）解法一：择。盐酸和石灰石反应制二氧化碳，用固液常温型的发生设生成两瓶氧气需要ＫＭｎＯ４的质量为狓。装置，Ａ装置中长颈漏斗应该液封；二氧化碳在水中的溶两瓶氧气的总质量：犿＝ρ犞＝０．２５Ｌ×１．４３ｇ／Ｌ＝０．３５７５ｇ△解度１∶１，可以用排水法收集，Ｂ装置的导管必须短进长２ＫＭｎＯ４Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑出。３１６３２２．Ａ解析：氨气密度比空气小，所以可用向下排空气法收狓０．３５７５ｇ集，Ａ正确；氨气溶于水显弱碱性，碱性溶液可使紫色石蕊３１６３２＝试液变蓝，故Ｂ错误；氨气有刺激性恶臭气味，排放到空气狓０．３５７５ｇ中会污染空气，应净化处理，故Ｃ错误；实验室可用氯化铵狓＝３．５３ｇ＜７ｇ固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气，属于“固体加热答：７ｇ的ＫＭｎＯ４能制得２５０ｍＬ氧气。型”，双氧水制取氧气不需加热，属于“固液常温型”，所以解法二：两者制取气体的发生装置不同，故Ｄ错误。设７ｇＫＭｎＯ４能生成氧气的质量为狓。３．Ｂ解析：加热高锰酸钾制取氧气时，试管里一开始充满着△２ＫＭｎＯ４Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑空气，当气泡连续、均匀产生时说明空气已排净，这时收集３１６３２的氧气比较纯净。７ｇ狓４．（１）Ｃａ（ＯＨ）２＋Ｎａ２ＣＯ３ＣａＣＯ３↓＋２ＮａＯＨ３１６３２（２）ＮａＯＨ、ＣａＯ７ｇ＝狓解析：（１）根据生成物是碳酸钙和氢氧化钠，将其相互交换狓＝０．７１ｇ成分就是反应物碳酸钠和氢氧化钙，所以反应物是碳酸钠犿０．７１ｇ犞＝＝≈０．５Ｌ＝５００ｍＬ＞２５０ｍＬ和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和氢氧化钠，用观察法配平ρ１．４３ｇ／Ｌ即可，所以方程式为Ｃａ（ＯＨ）２＋Ｎａ２ＣＯ３ＣａＣＯ３↓＋答：７ｇ的ＫＭｎＯ４能制得２５０ｍＬ氧气。２ＮａＯＨ；（２）碳酸钠和氢氧化钙反应生成了碳酸钙和氢氧（２）①Ａ②Ａ、Ｃ③由于瓶内气压大于外界气压的缘故化钠，而在前面空气和氢氧化钠反应生成碳酸钠，所以氢解析：（２）用高锰酸钾制取氧气时需要加热，且反应物是固氧化钠可以循环使用；碳酸钙高温生成了氧化钙和二氧化体，所以发生装置应选用Ａ装置，而Ｂ装置试管口朝上倾碳，在前面氧化钙与碳酸钠溶液反应，所以氧化钙也可以斜，会导致冷凝水倒流到试管底部而使试管炸裂。而在②循环使用。题中Ｂ、Ｄ的操作既不影响生成氧气的多少，也不影响气５．（１）二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响体的收集。（２）天平、停表（或秒表）（３）②⑤７．（１）容器内不再产生气泡（或电子天平的示数不再变化）解析：（１）从题干中提供的信息可知，所用过氧化氢溶液的（２）２．４０克；查表可知，大理石碎屑完全反应生成的二氧量和质量分数都是相同的，只是三次加入的二氧化锰的量化碳质量是２．４０克，而块状大理石与其质量、成分都相不同，并且记录了在不同量二氧化锰的条件下，不同时间同，所以完全反应生成的二氧化碳质量也是２．４０克生成的氧气的量。可见此实验探究达到问题是：二氧化锰（３）解：１８分钟时块状大理石生成ＣＯ２的质量为２．２克。的质量对过氧化氢分解快慢的影响。设：此时块状大理石中发生反应的ＣａＣＯ３质量为狓。（２）实验中要称取二氧化锰，所以要用到天平；并要计时，ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑所以用秒表。１００４４（３）过氧化氢溶液和二氧化锰反应是固体和液体的不加热狓２．２克反应，可用装置②完成；氧气密度大于空气密度，并且不易１００∶４４＝狓∶２．２解得狓＝５克\n参考答案全析全解答：块状大理石中有５克碳酸钙与稀盐酸发生了反应。常考知识梳理８．（１）不伸入液面（２）分解ＭｎＯ２ＭｎＯ２１．２ＫＣｌＯ３２ＫＣｌ＋３Ｏ２↑２Ｈ２Ｏ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑（３）设可生成氧气质量为犿。△ＭｎＯ２分解反应排水向上排空气集气瓶口略向下倾斜２Ｈ２Ｏ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑塞一团疏松棉花移出导管熄灭酒精灯Ｚｎ＋Ｈ２ＳＯ４６８３２（稀）ＺｎＳＯ４＋Ｈ２↑ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ３４ｇ犿＋ＣＯ２↑澄清石灰水中石灰水变浑浊燃着火焰６８３２＝犿＝１６ｇ立即熄灭３４ｇ犿答：可生成氧气质量为１６ｇ。２．（１）ＮａＯＨ溶液（２）ＣｕＯ（３）无水硫酸铜浓Ｈ２ＳＯ４［２０１２～２０１０年全国中考真题演练］２年模拟提优１．Ｃ解析：二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，因［２０１２～２０１１年浙江省中考仿真演练］此只能用向上排空气法收集，Ａ正确；二氧化碳在水中逸１．Ａ解析：二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，都能使燃着出速率大于溶解速率，故可用排水法收集，Ｂ正确；稀盐酸的木条熄灭，故Ａ不能区分；一氧化碳可以燃烧，而二氧不能用稀硫酸代替，因为生成的硫酸钙微溶于水，会阻碍化碳不支持燃烧，Ｂ可以用燃着的木条区分；甲烷可以燃反应的进行，Ｃ不合理；在常温下用石灰石和稀盐酸来制烧，而二氧化碳不支持燃烧，Ｃ可以用燃着的木条区分；氢取二氧化碳，因此不需要加热，Ｄ合理。气可以燃烧，而氮气不支持燃烧，Ｄ可以用燃着的木条区分。２．Ｂ解析：用排水法收集氧气时，必须等到气泡连续且均匀冒出时再收集，如果立即收集会导致收集的氧气不纯，含２．Ｃ有一定量空气。３．Ｄ解析：ＣＯ能与Ｆｅ２Ｏ３反应，通过观察Ｆｅ２Ｏ３的颜色变化说明发生了反应，同时ＣＯ没有反应完，通过燃烧既防３．Ｃ解析：用石灰石或大理石与稀盐酸在常温下反应制取止了ＣＯ对空气的污染又能对Ｆｅ２Ｏ３进行加热，节约能源。ＣＯ２，用Ｈ２Ｏ２在ＭｎＯ２作催化剂的情况下可以制取Ｏ２，两种反应均为固液不加热型反应，用Ａ装置作为两种气体４．Ｃ解析：①中当盐酸反应完后，生成Ｈ２的质量不再随加入Ｆｅ的质量变化，故最终线应水平，而不是竖直向上；发生装置；浓硫酸具有吸水性，Ｏ２、ＣＯ２与浓硫酸均不反应，可选用Ｂ装置干燥ＣＯ２和Ｏ２；Ｏ２、ＣＯ２的密度均比空②中Ｃ与ＣｕＯ反应完后剩余固体是Ｃｕ，质量不能降为０；气大，都可用Ｄ装置采用向上排空气法收集；验满应将燃③中当加入硫酸质量一样且完全反应时，生成Ｈ２的质量相等，故Ｍｇ与Ａｌ开始生成Ｈ２质量相等，盐酸足量，最后着的木条放在瓶口进行，Ｃ操作错误。Ａｌ产生的Ｈ２多；④中由于原混合液中有Ｂａ２＋，所以一加高温点燃４．①复分解②Ｃ＋Ｏ２ＣＯ２或２ＣＯ＋Ｏ２２ＣＯ２入稀硫酸，应该马上有沉淀产生。高温③Ｈ２ＣＯ３Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑或ＣａＣＯ３ＣａＯ＋ＣＯ２↑５．甲因为氧气不与氢氧化钠反应，密度又比空气大加热６．（１）ａ→ｃ→ｂ→ｇ（２）ａ→ｆ或ＮＨ４ＨＣＯ３ＮＨ３＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑等④Ｃ＋２ＣｕＯ点燃解析：（１）依据常用的气体干燥（除水）装置及实验装置的２Ｃｕ＋ＣＯ２↑连接方法，应先让气体从长导管通入浓硫酸，水分被吸收，５．（１）①酒精灯②集气瓶干燥后的气体从短导管导出；氧气密度比空气大，选用向（２）２ＨＭｎＯ２２Ｏ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑（合理答案均可）上排空气法收集，应先让氧气从长导管进入集气瓶底部，（３）２ＫＭｎＯ△空气从短导管排出。（２）气体密度比液体小，所以排水法４Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑试管口略向下收集气体时，气体会存储于集气瓶上部，水会存储于集气倾斜，并在管口放一团棉花，调整试管高度将带火星的瓶下部。因此，应让气体从短导管通入集气瓶，水从长导木条放在集气瓶口，木条复燃则氧气集满（４）ＢＣＣａ（ＯＨ）管排出。２＋ＣＯ２ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ解析：（２）Ｂ装置是固液反应不需加热制气体的装置，可用７．（１）①长颈漏斗②广口瓶于实验室制取氧气、二氧化碳和氢气。反应的化学方程式（２）Ｈ２Ｏ氯化氢Ｂ、Ｃｂ加有稀ＨＮＯ３的ＡｇＮＯ３溶液有白色沉淀产生ＭｎＯ２分别为２Ｈ２Ｏ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑，ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ（３）干燥氢气ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑，Ｚｎ＋Ｈ２ＳＯ４ＺｎＳＯ４＋Ｈ２↑。解析：（２）浓盐酸有挥发性，会挥发出氯化氢气体，而检验（３）为了防止冷凝水倒流到热的试管底部，导致试管炸裂，它必须在检验水之后再进行，防止对水的检验产生干扰，给固体加热时，试管口应当略向下倾斜；试管口向下倾斜故应加在Ｂ、Ｃ间。另一方面检验ＨＣｌ气体，实质就是对会造成试管离酒精灯太远，还应该适当调节试管高度；为Ｃｌ－的检验，故一般用加有稀ＨＮＯ３的ＡｇＮＯ３溶液检验。了防止高锰酸钾受热时进入导管，要在试管口的位置放置［２０１２～２０１１年全国中考仿真演练］一小团棉花；证明氧气是否集满，只需用带火星的木条放１．Ｃ解析：高温煅烧石灰石，需要的温度较高，不选用，故Ａ在集气瓶口，木条复燃，即可证明。（４）实验室制二氧化错误；石灰石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，阻碍碳，需用固液不加热型装置，所以选装置Ｂ，由于二氧化碳反应的进行，故Ｂ错误；实验室制取ＣＯ２，是在常温下，用能溶于水，所以不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙、水和二氧化碳，气大，所以用向上排空气法收集，选装置Ｃ。检验二氧化因此不需要加热，节约能源，故Ｃ正确；木炭在氧气中燃碳可用澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳存在。烧，不好收集二氧化碳，Ｄ错误。ＭｎＯ２２．Ａ３．Ｃ６．（１）Ｅ（２）加热试管口放一团棉花２Ｈ２Ｏ２２Ｈ２Ｏ△＋Ｏ２↑（３）Ｂ（４）Ｄ４．（１）Ｂ２ＫＭｎＯ４Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑将带火星\n３年中考·２年模拟·科学的木条放在瓶口，木条复燃，证明已经集满氧气的质量不变，但是反应前后锰元素的质量分数要改变，故（２）Ｈ２Ｈ２ＳＯ４＋ＺｎＺｎＳＯ４＋Ｈ２↑（其他符合题意的Ｂ错误；向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉，答案也可）（３）浓硫酸饱和Ｎａ２ＣＯ３ａ（４）ｂ由于镁粉和锌粉是足量的，所以最终产生氢气质量应该相２０１３考情预测等，故Ｃ错误；通电分解水时产生氢气的体积是氧气的两倍，故Ｄ正确。１．Ｃ解析：二氧化碳没有毒，故Ａ错误；植树造林可以吸收过多的二氧化碳，导致二氧化碳含量降低，故Ｂ错误；二氧４．（１）Ａ（２）ｃ→ｂ→ｆ化碳的含量增加能导致温室效应，故Ｃ正确；空气中二氧５．（１）气球会膨胀（２）氢氧化钠（或碱性）盐酸（酸性等）化碳必须维持在一定的含量，否则不利于植物的光合作Ｎａ２ＣＯ３＋２ＨＣｌ２ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑用，故Ｄ错误。６．（１）①酒精灯②集气瓶（２）ＤＦ或ＧＡ２．Ａ解析：收集氧气的导管应接近瓶底；检验氧气是否集△满应把带火星的木条放在瓶口；做细铁丝在氧气中燃烧的２ＫＭｎＯ４Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑实验时，应在瓶底盛少量水或铺一层细沙，以防炸裂瓶底。（３）浸没长颈漏斗下端长颈漏斗下端有气泡逸出３．Ｄ解析：二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催（４）可以控制反应的速率化剂，其质量在反应前后不会改变，故Ａ错误；高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，所以虽然锰元素
