第六周题组 训练主题——高考语用Ⅰ＋名句默写＋文言文翻译 小题基础天天练26一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。虎的形象在民间美术中十分常见，与人民生活 。民间与虎相关的民俗、生活用品 。陕西关中嫁女需陪送面老虎；孩子小时候要戴虎头帽，穿虎头鞋；土家族则自称为白虎之后，家家户户常年供奉白虎。这些民间习俗，不但是对古老文化的发展与传承，而且是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托。民间美术是普通老百姓、民间艺人世世代代创造出来的，带有强烈的 和泥土性。学者张道一说：“民间艺术是一种母性艺术，是民族文化的根。”这句话非常深刻，它指向一种不断孕育出新艺术的 ，这正是民间美术的魅力。可以说，这种来自民间美术的“孕育”一刻也没有停止过。( )，正是来自“民间美术”这位母亲的遗传。或许可以说，所谓的“当代艺术”仍然可以理解为“民间美术”，只不过是一种“笔墨当随时代”的民间美术。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．密切相关 比比皆是 原生态 可能性B．休戚相关 不胜枚举 原生态 偶然性C．休戚相关 比比皆是 烟火气 可能性D．密切相关 不胜枚举 烟火气 偶然性2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A.这些民间习俗，既是对古老文化的传承与发展，也是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托。B．这些民间习俗中的虎，不但是对古老文化的发展与传承，而且是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托。C．这些民间习俗，不但是对古老文化的传承与发展，而且是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托。D．这些民间习俗中的虎，既是对古老文化的传承与发展，也是民间表达吉祥意蕴的象征与寄托。3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )43\nA．当代艺术家融合现代艺术表现手法，立足本土文化语境，实现传统文化的创造性转化、创新性发展B．当代艺术家立足本土文化语境，融合现代艺术表现手法，实现传统文化的创造性转化、创新性发展C．民间艺术家立足本土文化语境，融合现代艺术表现手法，实现传统文化的创造性转化、创新性发展D．当代艺术家实现传统文化的创造性转化、创新性发展，立足本土文化语境，融合现代艺术表现手法(二)阅读下面的文字，完成4～6题。抗击新冠肺炎疫情的战斗打响，数万名医护人员奔赴前线，一道坚不可摧的生命防线被筑起。已经渐渐淡出人们日常生活的书信，成为医护人员与家人交流的载体。这些逆行者既是战士，也是父母、儿女、妻子、丈夫。家人是他们的最大“软肋”，也是最坚强的后盾。这些普通人，怎样变成一往无前的英雄？在《逆行者家书》中，或许能够找到答案。周馨瑜写信告诉儿子：“面对国家召唤，妈妈心里只有四个字：义不容辞。”这一封封非常时期的非常家书，( )，让人发自内心地感慨“每个人都了不起”。它们生动昭示：危急关头总有人义无反顾地站出来，肩负起沉甸甸的使命，这些人就是鲁迅称赞的“中国的脊梁”。4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A．质朴的文字凸显着普通人的英雄本色，映照出中华民族守望相助、同舟共济的文化底色B.用质朴的文字凸显着普通人的英雄本色，映照出中华民族守望相助、同舟共济的文化底色C.用质朴的文字凸显着普通人的英雄本色，中华民族守望相助、同舟共济的文化底色被映照出来D．普通人的英雄本色体现在质朴的文字中，映照出中华民族守望相助、同舟共济的文化底色5．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。B．白发三千丈，缘愁似个长。C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。43\nD．起舞弄清影，何似在人间。6．文中画横线的语句有语病，请修改。答： 二、名篇名句默写7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原《离骚》中的“ ， ”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。(2)辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》中直接表达词人报国情怀和雄心壮志的句子是“ ， ”。(3)杜甫《登高》中从空间着笔，表现诗人客居他乡、漂泊孤独的诗句是“ ”。8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《登高》中“ ， ”两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、江波汹涌之状，也委婉地表达了诗人对韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。(2)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、发出疑问感叹、希望人人得以安居的句子是“ ， ， ”。9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中，“ ， ”两句表明取得成就不一定要天赋异禀，而要善于利用外部条件。(2)苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句写江上水汽弥漫，无边无际的江水和远方天际相接。(3)我国边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染氛围，比如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”，李贺《雁门太守行》中的“ ”，都运用了“旗帜”这一物象。三、文言文翻译10．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。予尝得五代时小说一篇，载王凝妻李氏事，以一妇人犹能如此，则知世固尝有甚人而不得见也。凝家青、齐之间，为虢州司户参军，以疾卒于官。凝家素贫，一子尚幼，李氏携其子，负其遗骸以归。东过开封，止旅舍，旅舍主人见其妇人独携一子而疑之，不许其宿。李43\n氏顾天已暮，不肯去，主人牵其臂而出之。李氏仰天长恸曰：“我为妇人，不能守节，而此手为人执邪？不可以一手并污吾身！”即引斧自断其臂。路人见者环聚而嗟之，或为弹指，或为之泣下。开封尹闻之，白其事于朝，官为赐药封疮，厚恤李氏，而笞其主人者。呜呼，士不自爱其身而忍耻以偷生者，闻李氏之风宜少知愧哉！(选自《新五代史·冯道传·序》)(1)以一妇人犹能如此，则知世固尝有甚人而不得见也。译文： (2)士不自爱其身而忍耻以偷生者，闻李氏之风宜少知愧哉！译文： 11．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。冬十一月四日，帝将出猎，楚材亟言其不可，左右皆曰：“不骑射，无以为乐。”猎五日，帝崩于行在所。皇后乃马真氏称制，崇信奸回，庶政多紊。楚材辨论不已，后虽憾之，亦以先朝旧勋，深敬惮焉。甲辰夏五月，薨于位，年五十五。后有谮楚材者，言其在相位日久，天下贡赋，半入其家。后命近臣麻里扎覆视之，唯琴阮十余，及古今书画、金石、遗文数千卷。(节选自《元史·耶律楚材传》)(1)楚材辨论不已，后虽憾之，亦以先朝旧勋，深敬惮焉。译文： (2)后有谮楚材者，言其在相位日久，天下贡赋，半入其家。译文： 小题基础天天练27一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。2021年11月5日，《天书奇谭4K纪念版》(以下简称《奇谭》)全国上映。这部38年前上海美术电影制作厂的集大成之作，经历了“修旧如旧”的数字修复后，在今天的银幕上43\n光彩依旧。很多网友对其画面、布景等进行了详细考究，认为经典传统文化IP改编得好也“真香”，发出了“回望巅峰，如今难 ”的感慨。仔细梳理，《奇谭》每个细节都在朝传统审美价值取向发力。戏曲、泥塑等多重元素融入人物形象设计；工笔和水墨画技法在建构意向上得到酣畅淋漓的运用；锣、钹、高胡等多种民族乐器组合参与音效烘托。更值得称道的是《奇谭》在题材上进行了大胆 。( )，主要沿用了游侠反抗的叙事，借用神话 。回望二十世纪五六十年代以来，上海美影厂曾以有一系列鲜明中国民族风格的动画作品为国产动画赢得世界。“中国动画学派” ，还启迪并滋养了后世宫崎骏等日本动画大师。试问，当下技术日趋成熟的国产动画行业是否就有更深领悟？潜心苦练内功，切实回归传统，或许才是不二之选吧。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．望其项背 摒弃 指点江山 大名鼎鼎B．望其项背 扬弃 针砭时弊 一鸣惊人C．望洋兴叹 摒弃 针砭时弊 大名鼎鼎D．望洋兴叹 扬弃 指点江山 一鸣惊人2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A．虽然由古代话本小说《平妖传》改编而来，但《奇谭》跳出“帝王将相、才子佳人”的视角窠臼B．虽然《奇谭》跳出了“帝王将相、才子佳人”的视角窠臼，但它是由古代话本小说《平妖传》改编而来的C．古代话本小说《平妖传》改编成了《奇谭》，跳出“帝王将相、才子佳人”的视角窠臼D．古代话本小说《平妖传》改编成了《奇谭》，使《奇谭》最终跳出“帝王将相、才子佳人”的视角窠臼3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．回望二十世纪五六十年代以来，上海美影厂曾以有一系列鲜明中国民族风格的动画作品为国产动画赢得世界声誉。B．回望二十世纪五六十年代，上海美影厂曾以一系列有鲜明中国民族风格的动画作品为国产动画赢得世界声誉。C．回望二十世纪五六十年代以来，上海美影厂曾以一系列有鲜明中国民族风格的动画43\n作品为国产动画赢得世界声誉。D．回望二十世纪五六十年代，上海美影厂曾以有一系列鲜明中国民族风格的动画作品为国产动画赢得世界声誉。(二)阅读下面的文字，完成4～6题。15岁那年，我考上了医学中专，我很迷恋打针，母亲找到一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。每日的下午，我放学归来便给病人打针。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。这天我又开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅，再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。我不想叫我的病人发现，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我捋直后一次次又往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。我的病人显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧。这药隔一天没关系。”病人走了，我哭得更加凶猛。耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来找我打针了。4．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )A．十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。B．世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。C．喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。D．晓来谁染霜林醉？总是离人泪。5．请分层概括上文的情节，每层不超过5个字。答： 6．文中两处画横线的语句有语病，请修改。答： 43\n 二、名篇名句默写7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《赤壁赋》中以“ ， ”两句，剪影式地再现了曹操自信豪迈、文武双全的风姿。(2)在《出师表》中，诸葛亮向蜀后主进言：皇宫和朝廷中都是一个整体，“ ”，不应该有所不同；对于为非作歹、触犯法令和忠心做善事的人，“ ”，来显示国君的公正严明。(3)“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“人生如梦，一尊还酹江月”，又如“ ， ”。8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中说，借助车马的人，“ ， ”；借助舟船的人，不善于游水，却能横渡江河。(2)韩愈在《师说》中指出，做弟子的不一定不如老师，做老师的也不一定要贤于弟子，因为“ ， ”。(3)古代诗人认为得到江河山川的帮助，视野会更加开阔，诗歌也会更有品位。“江山”作为一个富有审美意味的词语，在古诗词中频繁出现，如“ ， ”。9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“ ， ”说的正是这个道理。(2)《赤壁赋》中“ ， ”生动表现了作者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。(3)《琵琶行》中“ ， ”两句描写出了琵琶曲在一个高潮之后，开始沉入寂静，孕育另一个高潮的到来。三、文言文翻译(一)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。“二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党，遂嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家锄大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。”因条数事以献。出按河南。岁大饥，43\n人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。(节选自《明史·陈登云传》)10．副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。译文： (二)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。(节选自《宋史·曾公亮传》)11．锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？译文： 小题基础天天练28一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。近期，《博物馆说》网络短视频推广活动正式上线。全国143家顶级博物馆、美术馆方队精心选择1件(组)馆藏经典文物，讲述文物蕴含的历史内涵、文化精神、当代价值，并通过主流媒体形成传播矩阵，让博物馆之声 。近些年，让文物“活”起来，成为文博界乃至社会的热点话题，以文物为主角的荧屏视听节目 。《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如果国宝会说话》等，以各具特色的内容和形式，引来网友点赞，让传承弘扬中华优秀传统文化 。《博物馆说》栏目的重磅上线，为“文博热”又添一把火。通过屏幕，观众不仅可以了解各地珍贵文物，更可以由此见人，见馆，见中华文明，见中国精神。中国人民革命军事博物馆藏《中国人民志愿军二级战斗英雄郑起的军号》，作为43\n战争年代的珍贵 ，蕴含着人民军队发展壮大的精神密码；中国美术馆藏方增先中国画《粒粒皆辛苦》，表现出中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德……一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场，为观众不仅带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．耳熟能详 层出不穷 蔚为大观 写照B．深入人心 屡见不鲜 蔚然成风 见证C．耳熟能详 屡见不鲜 蔚为大观 写照D．深入人心 层出不穷 蔚然成风 见证2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场，不仅为观众带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。B．一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活，不仅为观众带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。C．一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活，不仅为观众带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。D．一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活，为观众不仅带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。3．排比具有“增文势”“广文义”的作用，请据此对文中画横线的排比句进行简要分析。答： (二)阅读下面的文字，完成4～6题。自古以来，黄金的价值赋予金色以华丽、高贵、神圣等象征意义。而古老的紫禁城始终43\n能够绽放出金光闪闪的光芒，无不与黄金材料性能密切相关：不仅黄金有良好的延展性和可塑性，而且氧化速度非常慢，稳定性非常强，可以长期保持光芒，这样一来，建筑物无论历经多长时间，始终金光闪闪。而黄金应用于紫禁城古建筑的做法，则为我国古代传统贴金技术的体现。( )。此时的金箔具有很强附着性，利用特定的材料可将其贴在建筑构件的表面，并保持长久不脱落。作为贴金的材料，金箔的加工要求极其苛刻。金箔是用黄金锤成的薄片。把一块金“疙瘩”打成0.12微米厚的薄片，需要两个人面对面打上万次。经捶打出来的金箔，薄如蝉翼，软似绸缎。4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A．将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片，这就是贴金B．贴金用的金箔片极薄，是用成色很高的黄金打造而成的C．所谓贴金，即将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片D．贴金须用极薄的金箔片，用成色很高的黄金打造5．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。B．总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。C．(荔枝)叶如桂，冬青。华(花)如橘，春荣。实如丹，夏熟。D．午梦初回，卷帘尽放春愁去。6．文中画横线的语句有语病，请修改。答： 二、名篇名句默写7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《白雪歌送武判官归京》中写西北边塞冰雪奇寒，原本极其保暖的衣被依然难御风寒的句子是“ ， ”。(2)《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是“ ， ”。(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子是43\n“ ， ”。8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《离骚》中“ ， ”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。(2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“ ， ”两句。(3)在《水调歌头(明月几时有)》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“ ， ”。9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《笑傲江湖》第七回描写合奏琴箫：“突然间，铮的一声急响，琴声立止，箫声也即住了。霎时间四下里一片寂静，明月当空，树影在地。”《琵琶行》中与之运用相同手法表现演奏技巧高超的是“ ， ”两句。(2)苏轼在《江城子·密州出猎》中的“ ， ”两句运用典故，以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己保卫边防。(3)《曹刿论战》的“ ， ”两句，鲁庄公从自己对待所有案件会根据实情处理的角度来证明自己可以与齐国对战。三、文言文翻译(一)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。会元遣脱脱征饷，胁(梁)王以危言，必欲杀(王)祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。10．(1)会元遣脱脱征饷，胁(梁)王以危言，必欲杀(王)祎。译文： (2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！译文： 43\n(二)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。耿秉字伯初，有伟体，腰带八围。博通书记，能说《司马兵法》，尤好将帅之略。以父任为郎，数上言兵事。常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。显宗既有志北伐，阴然其言。永平中，召诣省闼，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。每公卿会议，常引秉上殿，访以边事，多简帝心。十五年，拜驸马都尉。章和二年，复拜征西将军，副车骑将军窦宪击北匈奴，大破之。封秉关阳侯，食邑三千户。永元二年，代桓虞为光禄勋。明年夏卒，时年五十余。长子冲嗣。及窦宪败，以秉窦氏党，国除。11．(1)永平中，召诣省闼，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。译文： (2)每公卿会议，常引秉上殿，访以边事，多简帝心。译文： (3)长子冲嗣。及窦宪败，以秉窦氏党，国除。译文： 43\n 小题基础天天练29一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。天鹅是世界上可以长途飞行的鸟类，每年随着季节的变化而往返于南北之间。在迁徙途中，( )。它们一面跋涉，一面寻觅适合安家过冬、孵化爱情结晶的风水宝地，那抉择有多困难也没有人知道。这次它们选择凯江为落脚点，当它们的倩影通过眼睛投屏到大脑，我彻底沦陷。一轮夕阳红着脸挂在山头，凯江变得柔和起来。江心的小岛旁，那对黑天鹅悠闲地漂游着，时而深情对视，时而相互梳理羽毛。明净的天空倒映在水里，它们就游走在云层里了，那样优雅、美丽、互爱，长诗短歌般的山水瞬间也多情起来。它们那黑得发亮的羽翼、饱含深情的眼珠子，我的心也变得柔软，一不小心生怕就惊扰了它们的清净。1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A．没有人知道也没有人能体会，它们要面临多大的天敌入侵、饥饿威胁B．它们要面临多大的天敌入侵没人知道，多少饥饿威胁也没有人能体会C．它们要面临多大的天敌入侵、饥饿威胁，没有人知道也没有人能体会D．没有人知道它们要面临多大的天敌入侵、饥饿威胁，也没有人能体会2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )A．多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。3．文中画横线的语句有语病，请修改。答： (二)阅读下面的文字，完成4～6题。大地让我感知到永恒的生命之舟：它散布着高山、河流、平原、盆地和湖泊，像初生的完卵；世界在我眼前完整地呈现，喷薄的生命之流奔涌而出；高山在拥向天空，河流在奔向海洋，湖泊随季节涨落，平原随雨水枯荣。大地仿佛一架巨大的发动机，当我们静心观望，43\n它的各个部位都在一起运转，( )。那个时刻，我就看到大地孕育出高山，高山化生了河流，河流泛滥出平原，平原又成了湖泊。从这里开始，我读懂了生命。仿佛诸神播下的种子，人在天地和上苍的恩泽中走来，一个一个从大地上冒出。我们也就始知上苍的恩泽，施惠和赐虐于大地上的生灵。那一刻，人开始走向神的怀抱，或从她怀抱中挣脱出来。人顶着日头，和流水一起上路。4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A．每个部件彰显它运动的能量B．每个部件诠释它运动的方式C．自然万物显出它自身的生命D．自然万物感知到生命的召唤5．下列各项中和画波浪线句子运用了相同修辞手法的一项是( )A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。C．人生代代无穷已，江月年年望相似。D．残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。6．文中画横线的语句有语病，请修改。答： 二、名篇名句默写7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《离骚》中表明和先贤所推崇的一样，要保持自己的清白节操为正道而死的两句是“ ， ”。(2)荀子《劝学》中“ ， ”两句，与管仲《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大”两句表达的意思相同。(3)“燕”是古代诗人常用的意象，同样是燕子，在诗人笔下却表达出了不同的情感。例如晏殊的《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中“ ”一句写出年华易逝的感伤，而白居易的《钱塘湖春行》中“ ”一句则抒发了对早春自然美景的喜爱之情。8．补写出下列句子中的空缺部分。43\n(1)秦朝统治者对天下的珍宝极力攫取，却又随意浪费。杜牧在《阿房宫赋》中对此加以质问的语句是：“ ， ？”(2)诸葛亮在《出师表》中劝谏后主刘禅，凡是宫中之事，应先向先帝选拔的贤臣请教，然后施行，这样必能“ ， ”。(3)白居易在《琵琶行》中以无声衬有声，写一曲终了而听者仍沉浸在音乐的境界里的句子是：“ ， 。”9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行》中琵琶女在正式演奏前调弦试音的过程就已经“ ”，在她惊心动魄般的弹奏之后，“ ”道出聆听者仍沉浸在音乐的境界里，让人感慨“此时无声胜有声”。(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中把率军作战的周瑜刻意塑造成“ ”的儒雅形象，《赤壁赋》中把军事家曹操塑造成“ ”之文武兼备的形象。(3)《生于忧患，死于安乐》列举出古代圣贤“生于忧患”的经历，又进而从反面指出国家层面也需要忧患意识，如若“ ， ”也是不利于国家发展的。三、文言文翻译10．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。杨存中，本名沂中，字正甫，绍兴间赐名存中，代州崞县人。绍兴元年，从俊讨李成。整军至豫章，存中率兵数千，贼骁将以众十万来援，夹河而营。存中谓俊曰：“彼众我寡，击之当用奇，愿以骑见属，公以步兵居前。”俊从之。存中夜衔枚出西山，驰下击贼，俊以步兵夹攻，俘八千人。十一年，兀术耻顺昌之败，复谋来侵。金人以拐子马翼进，存中曰：“敌恃弓矢，吾有以屈之。”使万人操长斧，如墙而进，诸军鼓噪奋击，金人大败，退屯紫金山。(选自《宋史·卷三百六十七》，有删改)(1)彼众我寡，击之当用奇，愿以骑见属，公以步兵居前。译文： (2)金人以拐子马翼进，存中曰：“敌恃弓矢，吾有以屈之。”译文： 11．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。43\n尹焯字彦明。靖康初，种师道荐焯德行可备劝讲，召至京师，不欲留，赐号和靖处士。户部尚书梅执礼等人合奏：“河南布衣尹焯学穷根本，德备中和，近世招延之士无出其右者。朝廷特召，而命处士以归，使焯韬藏国器，不为时用，未副陛下侧席求贤之意。望特加识擢，以慰士大夫之望。”不报。高宗渡江，赵鼎去位，张浚独相，上章荐焯，诏以秘书郎兼说书，趣起之，焯始入见就职。时金人遣张通古、萧哲来议和。焯上疏曰：“臣伏见本朝有辽、金之祸，亘古未闻，中国无人，致其猾乱。今又为此议，则人心日去。不识陛下未尝深谋而熟虑乎。抑在廷之臣不以告也？”(选自《宋史·列传一百八十七》)(1)使焯韬藏国器，不为时用。未副陛下侧席求贤之意。译文： (2)不识陛下未尝深谋而熟虑乎。抑在廷之臣不以告也？译文： 小题基础天天练30一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。老街的门店多，许多都是老招牌。看着不起眼的小店，门口的招牌却是乾隆康熙所赐，在老街度过岁月的李白、杜甫、白居易、郑板桥之类的文匠骚客，( )，不经意间就会出现在犄角旮旯的小店中。老街的古物多，古董遍地都是。老街家里打一口井，就能挖透几个朝代。老街流传个笑话，两个青年打架，一个用铁锨拍人，结果人没有拍到，却拍倒了一段土墙。这个小青年就被逮走了——隋朝古城墙被他拍倒了，重点国家保护文物。老街以前的私塾多，教书先生多，有许多还给皇亲国戚做过先生。所以，老街有着尊师重教的传统。1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A．是小店的常客B．他们的诗集文集C．他们题写的招牌楹联D．晃着潇洒的身影43\n2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。B．危楼高百尺，手可摘星辰。C．白日依山尽，黄河入海流。D．明月几时有？把酒问青天。3．文中画横线的语句有语病，请修改。答： (二)阅读下面的文字，完成4～6题。霍去病墓前的石雕与“马踏飞燕”雕塑凝固了奔腾中的瞬间，静中有动。对于捕捉角色瞬间的动画而言，这些是难得的造型语言资源，可以成为动画造型的关键帧。每个雕塑都可以成为一个动画片场景中的道具，其构成部分，可以是动画的一个角色形象，也可以是动画角色的一个动作，甚至是不同角色之间的互动。当然，这种思维还只是直接的“剪取”。要做到真正的 ，国产动画从业者还要了解古代这些雕塑形象设计的文化脉络。汉人酷爱骏马，并把骏马看作是民族尊严、国力强盛和英雄业绩的象征。所以，汉代的雕塑是当时人们多年大漠追杀的豪迈记忆与 的情怀的折射，是对血脉贲张的烈马性情与行为细节的熟知与提炼。这些是如今的动画从业者无法 的。所以，( )。在国产动画使用中国传统艺术元素的时候，既要能理解其神韵的表达与由来，捕捉一个时代的风格，更要能移用外形。只有对中国传统艺术样式的感观、体验、临摹记忆之后，并迁移到动画角色造型的创作中，其角色才能 ，而不只是一个单调麻木的外壳形象。4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．融会贯通 马革裹尸 感同身受 栩栩如生B．举一反三 马革裹尸 身临其境 活灵活现C．融会贯通 赴汤蹈火 身临其境 栩栩如生D．举一反三 赴汤蹈火 感同身受 活灵活现43\n5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．转化汉代雕塑为动画角色是熟悉汉代历史的必要前提B．熟悉汉代的历史就可以转化汉代雕塑为动画角色C．转化汉代雕塑为动画角色的必要前提是熟悉汉代历史D．熟悉汉代历史的必要前提是转化汉代雕塑为动画角色6．文中画横线的句子有语病，请修改。答： 二、名篇名句默写7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是“ ， ”。(2)司马迁在《报任安书》中指出他写作《史记》的目的是：亦欲以究天人之际， ， 。(3)《庄子·逍遥游》中，写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是“ ， ”。8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《赤壁赋》中，苏轼认为“ ， ”，意思是月亮有时圆满，有时缺损，但它缺了之后又恢复圆，这样周而复始，终究无所增减。(2)在《出师表》中，诸葛亮上表后主在奖励、惩罚不同官员时，应保持同一个标准的两句是“ ， ”。(3)《氓》中的女子为了摆脱内心的痛苦，对“信誓旦旦，不思其反”的“氓”说出“ ， ”，决心与男子在感情上一刀两断。9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子·逍遥游》中的斥安鸟无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，43\n“ ， ”，也就是飞行的极致了。(2)杜甫《登高》中表现夔州秋天典型特征的句子是“ ， ”。(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“ ， ”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。三、文言文翻译10．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。是时，宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。又邀阍闼所奉及脚佣，至有重荷趋肆而徒返者。有农卖一驴薪，宦人以数尺帛易之，又取它费，且驱驴入宫，而农纳薪辞帛，欲亟去，不许，恚曰：“惟有死耳！”遂击宦者。有司执之以闻，帝黜宦人，赐农帛十匹，然宫市不废也。谏臣交章列上，皆不纳，故建封请间为帝言之，帝颇顺听。会诏书蠲民逋赋，帝问何如，答曰：“残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。”(选自《新唐书·张建封传》)(1)宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。译文： (2)残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。译文： 循环定向集中练6 (定点6：散文阅读)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。看望老柴冯骥才对于身边的艺术界的朋友，我从不关心他们的隐私：但对于已故的艺术大师，我最关切的却是他们的私密。我知道那里埋藏着他的艺术之源，是他深刻的灵魂之所在。从莫斯科到彼得堡有两条路。我放弃了从一条路去瞻仰普希金家族的领地米哈伊洛夫斯43\n克村，甚至谢绝了那里为欢迎我而准备好的一些活动，是因为我要经过另一条路去到克林看望老柴。老柴就是俄罗斯伟大的音乐家柴可夫斯基。中国人亲切地称他为“老柴”。我读过英国人杰拉德·亚伯拉罕写的《柴可夫斯基传》。他说柴可夫斯基人生中最后一个居所——在克林的房子二战中被德国人炸毁。但我到了俄罗斯却听说那座房子完好如故。我就一定要去。因为柴可夫斯基生命最后的一年半住在这座房子里。在这一年半中，他已经完全失去了资助人梅克夫人的支持，并且在感情上遭到惨重的打击。他到底是怎样生活的？是穷困潦倒、心灰意冷吗？给人间留下无数绝妙之音的老柴，本人的人生并不幸福。他的精神超乎寻常的敏感，心情不定，心理异常，情感上似乎有些病态。他每次出国旅行，哪怕很短的时间，也会深深地陷入思乡之痛，无法自拔。他看到别人自杀，夜间自己会抱头痛哭。他几次患上严重的神经官能症，惧怕听一切声音，有可怕的幻觉与濒死感。当然，每一次他都是在精神错乱的边缘上又奇迹般地恢复过来。然而到了1890年9月，梅克夫人突然以自己将要破产为理由中断了老柴的年金。后来，老柴获知梅克夫人根本没有破产，而且还拒绝给老柴回信。此中的原因至今谁也不知。但老柴本人却感受到极大的伤害。他觉得往日珍贵的人间情谊都变得庸俗不堪。好像自己不过靠着一个贵妇人的恩赐活着罢了，而且人家只要不想答理他，就会断然中止。他从哪里收回这失去的尊严？正是在这样的背景下，老柴搬进了克林镇的这座房子。我对一百多年前老柴真正的状态一无所知，只能从这座故居求得回答。这是一座带花园的两层木楼。楼梯很平缓也很宽大。老柴的工作室和卧室都在楼上。一走进去，就被一种静谧、优雅、舒适的气氛所笼罩。老柴已经走了一百多年，室内的一切几乎没有人动过。工作室的中央摆着一架德国人在彼得堡制造的黑色的“白伊克尔”牌钢琴。一边是书桌，桌上的文房器具并不规整，好像等待老柴回来自己再收拾一番。高顶的礼帽、白皮手套、出国时提在手中的旅行箱、外衣等，有的挂在衣架上，有的搭在椅背上，有的撂在墙角，都很生活化。老柴喜欢抽烟斗，他的一位善于雕刻的男佣给他刻了很多烟斗，摆在房子的各个地方，随时都可以拿起来抽。书柜里有许多格林卡的作品和莫扎特的全集，这两位前辈音乐家是他的偶像。书柜里的叔本华、斯宾诺莎的著作都是他经常读的。精神过敏的老柴在思维上却有着严谨与认真的一面。他在读列夫·托尔斯泰、屠格涅夫和契诃夫等作家的作品时，几43\n乎每一页都有批注。老柴身高一米七二，所以他的床很小。他那双摆在床前的睡鞋很像中国的出品，绿色的绸面上绣着一双彩色小鸟。他每天清晨在楼上的小餐室里吃早点、看报纸，午餐在楼下，晚餐还在楼上，但只吃些小点心。小餐室位于工作室的东边，只有三米见方，三面有窗，外边的树影斑斑驳驳投照在屋中。现在，餐桌上摆着一台录音机，轻轻地播放着一首钢琴曲。这首曲子正是1893年他在这座房里写的。这叫我们生动地感受到老柴的灵魂依然在这个空间里。在略带伤感的音乐中，我看着他挂满四壁的照片。这些照片是老柴亲手挂在这里的。这之中，有演出他各种作品的音乐会，有他的老师鲁宾斯基，以及他一生最亲密的伙伴——家人、父母、姐妹和弟弟，还有他最宠爱的外甥瓦洛佳。这些照片构成了他最珍爱的生活。他多么向往人生的美好与温馨！然而，如果我们去想一想此时的老柴，他破碎的人生，情感的挫折、生活的困窘，我们绝不会相信居住在这里的老柴的灵魂是安宁的！去听吧，老柴最后一部交响曲——第六交响曲正是在这里写成的。它的标题叫《悲怆》！那些又甜又苦的旋律，带着泪水的微笑，无边的绝境和无声的轰鸣！它才是真正的此时此地的老柴！老柴的房子矮，窗子也矮，夕照在贴近地平线之时，把它最后的余晖射进窗来。屋内的事物一些变成黑影，一些金红夺目。我已经看不清它们到底是些什么了，只觉得在音乐的流动里，这些黑块与亮块来回转换。它们给我以感染与启发。忽然，我想到一句话：“艺术家就像上帝那样，把个人的苦难变成世界的光明。”我真想把这句话写在老柴的碑前。(有删节)1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．文章开篇写对身边艺术界的朋友和已故艺术大师的“私密”的不同态度，表达了对探寻艺术之源的期待，具有激发阅读兴趣的作用。B．文章通过对老柴与梅克夫人交往经过的详细叙写，突出了梅克夫人对老柴一生的巨大影响，为老柴的悲剧结局营造了沉重的氛围。C．“略带伤感的音乐”“夕照在贴近地平线之时，把它最后的余晖射进窗来”等描写，把作者参访老柴故居的心境表现得既形象又真切。D．文章在对“现在—过去”的交替叙写中，表现了老柴在遭遇不幸时对生活的热爱和美好人生的向往，表达出对老柴深深的崇敬之情。2．文章题为“看望老柴”，为什么要重点描写老柴克林的房子？请谈谈你的看法。答： 43\n 3．文章结尾，作者为什么说真想把“艺术家就像上帝那样，把个人的苦难变成世界的光明”这句话写在老柴的碑前？请简要分析。答： (二)阅读下面的文字，完成4～6题。也是冬天，也是春天①在我这样的外地人眼中，上海是中国城市历史中最具沧桑美感的一册旧书，蕴藏着万千风云和无限心事。这里的每一处老弄堂，都是一句可以不断被注释的名言，注脚层叠，但于我来讲是陌生的。有一个地方，在记忆中却仿佛是熟知的，就是四川北路。这条路留下了许多历史名人的足迹，其中最难抹去的，当属鲁迅先生了。②2017年岁尾，在某文学杂志六十周年庆典上，在太热闹的时刻，我很想独自出去走走。有天上午得空，吃过早饭便直奔四川北路，拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓。③天气晴好，又逢周末，园里晨练的人极多。入园处有个水果摊，苹果、橘子、草莓等钩织的芳香流苏，连缀着世界文豪广场。红男绿女穿梭其间，踏着热烈的节拍，跳着整齐划一的舞。身上热了，多数人将外套脱掉。我努力避让着舞者，走进广场。文豪们的铜像都是全身像，或坐或站。托尔斯泰右手握着手杖，此时手杖被挂上了一个健身者的挎包，使他显出一副苍凉出走的模样。莎士比亚和狄更斯手握鹅毛笔，鹅毛笔成了天然挂钩，缀着色彩艳丽的轻薄羽绒衣。只有巴尔扎克，他袖着手“深藏不露”，人们便难以附着，因此雕像成了一首流畅的诗。④走出世界文豪广场，向前是卖早点的食肆，等候的人从屋里排到了门外。想着多年前萧红在这一带，有天买早点，发现包油条的纸居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。萧红愕然告知鲁迅，先生却淡然，调侃道：“我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用处。”也不知这里的早点铺如今用什么包油条，还能包裹出那拨云见日般的绮丽文章么？⑤绕过食肆向前，更是人潮汹涌。各路声响汇聚起来，无比喧嚣，将自然的鸟语湮灭了。在世俗生活的长轴画卷渐次打开的时候，我也领略了背景上的植物风光。槭树正在最美时节，吊着满身红红黄黄的彩叶，被阳光照得晶莹剔透，看上去激情饱满。耐寒的杜鹃绽放着，那红的粉的花朵，在我这个刚经历了哈尔滨十二月飞雪的北方人眼里，无疑是日历牌上被漏撕的春日，透着春的消息。⑥鲁迅墓很好寻，在公园的西北角，无论哪条甬道都有通往那里的指示牌。墓前广场比43\n较开阔，最先看到的是长方形草坪上矗立着的鲁迅塑像，他坐在藤椅上，左手握书，右手搭着扶手，默然望着往来的人。塑像有高大的基座，再加上草地四围有密实的冬青做天然藩篱，因而墓地显得肃穆庄严。不过基座太高了，那端坐其上的雕像，如一团阴影挡在鲁迅墓前。也就是说，不管鲁迅是否愿意，他每天都要面对自己高高在上的背影。⑦墓地两侧的石板路旁，种植着樟树、广玉兰和松柏，树高枝稠。我随手摘下一片广玉兰的叶子，拈着它走向鲁迅先生的长眠之所，将它轻轻摆在墓栏上，权当鲜花吧。在我的阅读印象中，鲁迅是不怎么写花儿的，在《从百草园到三味书屋》和《秋夜》中，写到蜡梅一类的花儿，要么一笔带过，要么对所描述的花儿连名字也叫不出来。他最浓墨重彩写的，是《药》结尾处瑜儿坟头的那圈红白的无名之花。⑧相比鲁迅的杂文，我更偏爱他的小说，尤其喜欢《故事新编》。其中的《铸剑》惊心动魄，我是把这个短篇当史书来看的。鲁迅是高超的人物雕塑家，他小说中的人物，像是青铜锻造的，叩击时会有深沉的回声。而且这些人物身上洋溢着动人的光芒——悲凉的诗意之光，如《孔乙己》《阿Q正传》《风波》《药》《伤逝》《明天》等堪称经典的篇章，是作家以笔蘸着自己的生命之血，化解心中块垒时，播撒于春日晚雾中的纯美幽灵，他们充满了有筋骨的象征性。鲁迅公园中世界文豪广场上的那些雕塑，如果换成阿Q、孔乙己、单四嫂子、九斤老太、眉间尺、吕纬甫，也是极相宜的——这些人哪个不是负重的高手呢！⑨鲁迅墓由上好的花岗石对接镶嵌，其形态很像一册灰白的旧书，半是掩埋半是出土的样子。因为是园中独墓，看上去显赫，也孤独。其实无论是鲁迅的原配夫人朱安，还是无比崇敬鲁迅的萧红，都曾在遗言中表达了葬在鲁迅身旁的想法，可惜都未能如愿——怎么可能如愿呢？鲁迅曾在文章中交代过后事“赶快收殓，埋掉，拉倒”，也曾在《病后杂谈》中表达过，不喜欢被追悼，不喜欢挽联，倘有购买纸墨白布的闲钱，不如选几部明清野史来印印。这些绝非故作超拔，符合他的脾气。⑩鲁迅墓前并不安静，左右两侧的石杆花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，互为拳脚；另一侧是三位大妈，在热聊什么。我脱帽向着这座冷清的墓深深三鞠躬，静默良久，之后转身离开。我想鲁迅被葬在这闹市的园子中，纵有绿树青草点缀，春花秋月相映，风雨雷电做永恒的日历，但终归少了一个人去后最该享有的宁静清寂，所以我不知道他是否真的安息了。⑪离开墓地的时候，忽然间狂风大作，搅起地面的落叶和尘土，在半空飞舞。公园里所有的树，此时都成了鼓手，和着风声，发出海潮般的轰鸣，湮灭了嘈杂的人声。回身一望，我献给鲁迅先生的那片玉兰叶，已不见踪影，我似乎听到他略含嘲讽的笑声：敬仰和怀念，不过是一场风，让它去吧！43\n(取材于迟子建的同名散文)4．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是( )A．首段以“旧书”“名言”为喻，形象说明上海具有深厚的历史文化意蕴和独特魅力。B．作者笔下的世界文豪广场上的雕像，栩栩如生、各具美感，散发着浓郁的生活气息。C．“世俗生活的长轴画卷”中，有广场上的舞者、排队买早点的人们和练习格斗的男人。D．第⑩段写鲁迅墓虽有绿树青草等相伴，但缺少宁静清寂的气氛，作者为此感到遗憾。5．作者在写拜谒鲁迅墓的过程中，为什么要插入第⑧段对于鲁迅小说的感受？答： 6．从最后一段画线句看，作者认为鲁迅先生对“敬仰和怀念”有着怎样的态度？请从文中找出两处依据并加以分析。答： 43\n 难点强化针对练6 (难点6：文言断句专项练)一、主观断句题为下面文段中的画线句子断句。1．宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝2．太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下？”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭。帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺3．文侯与群臣饮酒乐，而天雨，命驾将适野。左右曰今日饮酒乐天又雨君将安之文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可无一会期哉乃往身自罢之左右曰今日饮酒乐天又雨君将安之文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可无一会期哉乃往身自罢之4．卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强诸侯畏惧然刻深寡恩特以强服之耳期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强诸侯畏惧然刻深寡恩特以强服之耳5．齐桓公之郭，问父老曰：“郭何故亡？”曰：“以其善善而恶恶也。”公曰若子之言乃贤君也何至于亡父老曰不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡公曰若子之言乃贤君也何至于亡父老曰不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡6．庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰子非我安知我不知鱼之乐惠子曰我非子固不知子矣子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣庄子曰子非我安知我不知鱼之乐惠子曰我非子固不知子矣子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣7．(赵困于秦)齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：夫赵之于齐43\n楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣8．管宁华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看管宁割席分坐曰子非吾友也又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看管宁割席分坐曰子非吾友也9．王黄门兄弟三人俱诣谢公，子猷子重多说俗事子敬寒温而已既出坐客问谢公向三贤孰愈谢公曰小者最胜客曰何以知之谢公曰吉人之辞寡躁人之辞多推此知之子猷子重多说俗事子敬寒温而已既出坐客问谢公向三贤孰愈谢公曰小者最胜客曰何以知之谢公曰吉人之辞寡躁人之辞多推此知之10．太宗谓太子少师萧瑀曰：朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直朕始悟向者辨之未精也。朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直二、选择题11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )太祖置学东馆，教诸将子弟，以深为博士。(樊)深经学通赡，每解书，尝多引汉、魏以来诸家义而说之。故后生听其言者，不能晓悟。皆背而讥之曰：“樊生讲书多门户，不可解。”然儒者推其博物。性好学老而不怠朝暮还往常据鞍读书至马惊坠地损折支体终亦不改后除国子博士赐姓万纽于氏。六官建，拜大学助教。建德元年，表乞骸骨，诏许之。朝廷有疑义，常召问焉。后以疾卒。(节选自《周书·樊深传》)A．性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏B．性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏C．性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏D．性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改后/除国子43\n博士/赐姓万纽于氏12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )梅执礼字和胜。大司成强渊明贤其人，为宰相言，相以未尝识面为慊。执礼闻之曰：“以人言而得，必以人言而失，吾求在我者而已。”卒不往谒。历军器、鸿胪丞，比部员外郎，苑吏有持茶券至为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急执礼一阅知其妄欲白之长贰疑不敢乃独列上果诈也擢中书舍人、给事中。孟昌龄居郓质人屋，当赎不肯与，而请中旨夺之；内侍张佑董葺太庙，僭求赏：皆驳奏弗行。迁礼部侍郎。(节选自《宋史·梅执礼传》)A．苑吏有持茶券至/为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅知其妄/欲白之/长贰疑不敢/乃独列上/果诈也/B．苑吏有持茶券至为钱三百万者/以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅/知其妄/欲白之/长贰疑不敢/乃独列上/果诈也/C．苑吏有持茶券至/为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅知其妄/欲白之长/贰疑不敢/乃独列上/果诈也/D．苑吏有持茶券至为钱三百万者/以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅/知其妄/欲白之长/贰疑不敢/乃独列上/果诈也/13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )至治二年，授(曹鉴)江浙行省左右司员外郎。明年，奉旨括释氏白云宗田，稽检有方，不数月而事集，纤毫无扰。泰定七年，迁湖广行省左右司员外郎。时丞相忽剌歹怙势恣纵妄为威福僚属多畏避鉴遇事徇理辄行独不为回挠湖北廉访司举鉴宜居风纪不报。天历元年，调江浙财赋府副总管。属淮、浙大水，民以灾告，鉴损其赋什六七，势家因而诡免者，鉴核实，谕令首输。后以中大夫升礼部尚书，俄感疾而卒，年六十五。追封谯郡侯，谥文穆。(《元史·曹鉴传》)A．时丞相忽剌歹怙势/恣纵妄为/威福僚属/多畏避/鉴遇事徇理/辄行独不为回挠/湖北廉访司举鉴/宜居风纪不报B.时丞相忽剌歹怙势/恣纵妄为/威福僚属/多畏避/鉴遇事徇理辄行/独不为回挠/湖北廉访司举鉴宜居风纪/不报C．时丞相忽剌歹怙势恣纵/妄为威福/僚属多畏避/鉴遇事徇理/辄行独不为回挠/湖北廉访司举鉴/宜居风纪不报D．时丞相忽剌歹怙势恣纵/妄为威福/僚属多畏避/鉴遇事徇理辄行/独不为回挠/湖北廉43\n访司举鉴宜居风纪/不报14．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是( )龙门山，在河东界。禹凿山断门一里余。黄河自中流下，两岸不通车马。每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。一岁中登龙门者不过七十二初登龙门即有云雨随之天火自后烧其尾乃化为龙矣。A.一岁中登龙门者/不过七十二/初登龙门/即有云雨/随之天火/自后烧其尾/乃化为龙矣B．一岁中/登龙门者/不过七十二/初登龙门即有云雨/随之天火/自后烧其尾/乃化为龙矣C．一岁中/登龙门者不过七十二/初登龙门/即有云雨随之/天火自后烧其尾/乃化为龙矣D．一岁中/登龙门者/不过七十二/初登龙门/即有云雨随之/天火自后烧其尾/乃化为龙矣15．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是( )王戎、和峤同时遭大丧，俱以孝称。王鸡骨支床，和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰：“卿数省王、和不？闻和哀苦过礼，使人忧之。”仲雄曰和峤虽备礼神气不损王戎虽不备礼而哀毁骨立臣以和峤生孝王戎死孝陛下不应忧峤而应忧戎。A.仲雄曰和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝/王戎死孝/陛下不应忧峤/而应忧戎B．仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝/王戎死孝/陛下不应忧峤而应忧戎C．仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝/王戎死孝/陛下不应忧峤/而应忧戎D．仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝王戎死孝/陛下不应忧峤/而应忧戎16．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是( )靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎网不能止钩不能牵荡而失水则蝼蚁自得焉今夫齐亦君之水也君长有齐荫奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。(《战国策·齐策一》)43\nA．君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵/荡而失水/则蝼蚁自得焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为D．君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵/荡而失水/则蝼蚁自得焉/今夫齐亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为C．君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵/荡而失水/则蝼蚁自得焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫奚/以薛为D．君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵荡/而失水/则蝼蚁自得焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为第六周题组周一 小题基础天天练261．A ①休戚相关：形容关系密切，利害关切一致。密切相关：指人或事物关系密切。休戚相关强调“利害”二字，而句子表达的只有关系密切，故选“密切相关”。②比比皆是：到处都是，形容很多。不胜枚举：形容同一类的人或事物很多。句意表达与虎相关的元素随处可见，没有提到“同一类的概念”，故选“比比皆是”。③原生态：指没有被特殊雕琢，民间原始。烟火气：指尘俗习气。本句体现民间美术的原始的，来自民间的，故选“原生态”。④可能性：是对还没有形成结果事件的一种推测。偶然性：对已成事件的一种分析。句中提到“不断孕育”，表示事件结果还未知，故“可能性”较恰当。2．D 首先句中关联词使用错误，“不但……而且”是表递进的关联词，此句前后关系并列，所以应改成“既……也”，其次本句前文所述民俗皆与“虎”有关，如果只提民间习俗，过于宽泛了。3．B 这句话的后一句提到“民间美术”，所以前句的主语必然与后句不同，逻辑关系上才能符合“遗传”二字，故排除C项；融合指融化和合，立足指站在某个立场或角度，“立足”在前，“融合”在后，在此基础上，从而实现某个发展结果，逻辑顺畅。4．B 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。根据上文“这一封封非常时期的非常家书”和下文“让人发自内心地感慨”可知，括号处主语应是“家书”，排除AD；C项后半句主语为“中华民族守望相助、同舟共济的文化底色”，中途易辙，故排除C。5．C 本题考查学生正确运用修辞手法的能力。画线句用“软肋”比喻家人，体现家人43\n是战士心中最大的牵挂；用“后盾”比喻家人，体现家人是战士背后最有力的支撑。所以，画线句运用了比喻的修辞手法。选项虽都有“似”的比喻形式，但ABD中都没有体现事物相似性的特点，所以都不是比喻。C.把“愁”比作“向东流”的“一江春水”，形容愁之多、之浓，永不会消逝。所以C项运用了比喻的修辞手法。6．答案：修改为：抗击新冠肺炎疫情的战斗打响，数万名医护人员奔赴前线，筑起一道坚不可摧的生命防线。解析：本题考查学生辨析并修改语病的能力。“数万名医护人员奔赴前线”的主语是“数万名医护人员”，“一道坚不可摧的生命防线被筑起”被动句应改为主动句，与上文陈述对象一致，使衔接紧密。7．答案：（1）伏清白以死直兮 固前圣之所厚也 （2）了却君王天下事 赢得生前身后名 （3）万里悲秋常作客8．答案：（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （2）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山9．答案：（1）君子生非异也 善假于物也 （2）白露横江 水光接天 （3）风掣红旗冻不翻 半卷红旗临易水10．答案：（1）凭一个妇人尚且能这样，就可推知世上本来曾有这样的人而没能被发现。（2）不珍爱自身的名节而忍辱偷生的士人，听说李氏的风范后应当稍微知道羞愧了吧！【参考译文】我曾经读到五代时的一篇小说，记载王凝的妻子李氏的事情，凭一个妇人尚且能这样，就可推知世上本来曾有这样的人而没能被发现。王凝住在青州、齐州之间，担任虢州司户参军，因为疾病在任上去世。王凝家中素来贫寒，一个儿子还年幼，李氏带着孩子，背着王凝的遗骸回老家。向东经过开封时，在旅舍停下，店主见这个妇人独自带着一个孩子因而怀疑她，不准她留宿。李氏眼看天色已晚，不愿离去，店主就拉着她的胳膊让她出去。李氏仰天痛哭说：“我是个妇人，难道不能守节，而让这只手臂被人拉扯吗？不能因这只手臂而一并玷污了我的身子！”就拿来斧头砍断了那条胳膊。看到此事的过路人都围聚在一起为她感叹，有的情绪激动，有的悲泣落泪。开封尹获知这事后，向朝廷报告，官府为她赐药治伤，优厚地周济李氏，而鞭打了那个旅舍主人。唉，不珍爱自身的名节而忍辱偷生的士人，听说李氏的风范后应当稍微知道羞愧了吧！11．答案：（1）楚材仍然争辩不已，皇后虽然恨他，也因为他是先朝的有功旧臣，对他既尊敬又畏惧。43\n（2）后来有人诬陷楚材，说他当宰相时间很长，天下进贡的赋税有一半都落到他的家中。【参考译文】冬十一月四日，太宗将出去打猎，楚材赶紧说不能打猎，左右侍从们都说：“不骑马射箭，就谈不上快乐。”打猎五天，太宗在行营中去世。皇后乃马真氏行使皇帝权力重用和信任奸邪之人，政务都被搞乱。楚材仍然争辩不已，皇后虽然恨他，也因为他是先朝的有功旧臣，对他既尊敬又畏惧。甲辰年夏五月，耶律楚材死在官位上，终年五十五岁。后来有人诬陷楚材，说他当宰相时间很长，天下进贡的赋税有一半都落到他的家中。皇后命令侍从大臣麻里扎前去查看，只有十几张琴、阮以及几千卷古今书画、金石和遗文。周二 小题基础天天练271．B 望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。根据语境，应选“望其项背”。扬弃：继承积极因素，抛弃消极因素。摒弃：坚决地抛弃。根据语境，应选“扬弃”。针砭时弊：比喻指出错误，劝人改正。指点江山：评说国家大事。根据语境，应选“针砭时弊”。一鸣惊人：在没有任何征兆的情况下，干出了一件了不起的事情。大名鼎鼎：形容名气很大。根据语境，应选“一鸣惊人”。2．A B项侧重强调“是由古代话本小说《平妖传》改编而来的”，与语境不符；C、D两项的主语是《平妖传》，与上下文的叙述对象不符。3．B A项，“回望二十世纪五六十年代以来”成分赘余，去掉“以来”；“一系列”语序不当，应放在“有”前面。C项，“回望二十世纪五六十年代以来”成分赘余。D项，“一系列”语序不当，应放在“有”前面。4．D 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子“我半掖半藏地收起我那难堪的针头”运用的是“拟人”的修辞手法。赋予“针头”以人的情态“难堪”。A是借代，“紫皇”在这里用来代指“皇帝”。B是比喻，把“做官的兴味”比喻成“一层薄纱”。C是双关，喇叭、唢呐的特征是“曲儿小腔儿大”，写宦官集团小人得志气焰十分嚣张的情状。D是拟人，“霜林醉”赋予“霜林”以人的情态“醉”。5．答案：①学会打针 ②煮针超时 ③打针失败 ④安慰与后悔解析：本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。文章第一自然段写了我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友做老师，向她学会了注射43\n术。可概括为“学会打针”。文章第二自然段主要写了我煮针时大大超过了要煮的时间，以至于针锅里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。可概括为“煮针超时”。文章第三、四段主要讲了当我打针时针头绵软无比，一次次捋直后又往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。可概括为“打针失败”。文章五、六自然段主要写了病人安慰我说“‘这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧。这药隔一天没关系。’病人走了，我哭得更加凶猛。我断定今生今世她是再也不会来找我打针了”。可概括为“安慰与后悔”。6．答案：①找到母亲一位在医院工作的朋友做老师，向她学会了注射术。②我一次次捋直后又往下扎。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。句子“我很迷恋打针，母亲找到一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术”偷换主语。句子“我很迷恋打针”的主语是“我”，句子“母亲找到一位在医院工作的朋友作老师”的主语是“母亲”，应保持前后主语一致。句子“我捋直后一次次又往下扎，针头一次次变作弯钩”语序不当，“一次次”应该修饰“捋直”，突出煮针超时的严重后果。7．答案：（1）酾酒临江 横槊赋诗 （2）陟罚臧否 宜付有司论其刑赏 （3）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边/夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干/庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃/醉里挑灯看剑 梦回吹角连营8．答案：（1）非利足也 而致千里 （2）闻道有先后 术业有专攻 （3）江山如画 一时多少豪杰9．答案：（1）锲而舍之 朽木不折 （2）纵一苇之所如 凌万顷之茫然 （3）冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇10．答案：副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。（考查点：“啖”，吃；“矢”通“屎”；“囊”，名词作状语）【参考译文】“二十年来，因为刚强正直提升为京官的只有百分之一二。背着皇上培植党羽，追求贪欲摇尾乞怜，像所谓‘七豺’‘八狗’，谏官反而占了一半。谏官是为天下主持是非的，而使人践踏到这种地步，怎能希望他不顾情面，正直地处理事情，为国除掉奸人、消灭败类呢！与其因误用而贬退，不如谨慎地考察当初进用的人选。”因而条陈数件事献给皇上。外出巡视河南。那年发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈济百姓。陈登云多次43\n巡视地方，执政严厉。因为久居此官位应当提升为京官，屡次被宫中扣住不下发，于是他称病归家。不久之后就死了。11．答案：赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？（考查点：“锡”通“赐”，赐予；“而”，转折连词）【参考译文】英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。皇帝身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在客馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？”使者于是赴宴。熙宁三年，（曾公亮）被授职司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年，被起用管理永兴军。任职一年，回到京师。周三 小题基础天天练281．D 深入人心，指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。耳熟能详，指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。层出不穷，指接连不断地出现，没有穷尽。屡见不鲜，形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。蔚然成风，也说蔚成风气，形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。蔚为大观，形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象，多指文物、盛大的景象等。见证，指见证人或可作证据的物品。写照，指对事物的描写刻画。2．C A．“让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场”两个分句语序不当；B.“激起共鸣与共情”搭配不当；D.“不仅”关联词位置不当。3．答案：①增文势：句式相对整齐，节奏鲜明，增强了语言的气势。②广文义：由人到馆，由中华文明到中国精神，逐层推进，文义渐广，更全面地概括出此次网络短视频推广活动的现实意义。4．C 本题考查学生语言表达连贯的能力。括号前说“我国传统贴金技术”，故括号内语句应介绍什么是“贴金”；括号后介绍“此时的金箔”，故括号内语句宜以“金箔”结尾。据此，C项最恰当。5．B 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原句“薄如蝉翼，软似绸缎”为比喻。A.借代，“朱门”代指富贵大户。B.比喻，“浮云”喻指“奸佞小人”，“日”喻指“皇帝”。C.排比。D.拟物，“放”“春愁”。43\n6．答案：“不仅黄金”应为“黄金不仅”；“保持光芒”应为“保持光泽”或“散发（放射）光芒”；“稳定性非常强”应在“氧化速度非常慢”之前。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。两个分句的主语相同，关联词“不仅”应放在主语“黄金”后面；“保持光芒”搭配不当，应为“保持光泽”或“散发（放射）光芒”；“氧化速度非常慢，稳定性非常强”语序不当，“稳定性非常强”是“氧化速度非常慢”的原因，故“稳定性非常强”应在前。7．答案：（1）散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄 （2）受任于败军之际 奉命于危难之间 （3）南村群童欺我老无力 忍能对面为盗贼8．答案：（1）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 （2）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 （3）又恐琼楼玉宇 高处不胜寒9．答案：（1）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （2）持节云中 何日遣冯唐 （3）虽不能察 必以情10．答案：（1）适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿吓人的话威胁梁王，一定要杀死王祎。（考查点：“会”“遣”“以”“必”）（2）上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们（元朝）就像微火残灰，怎么敢和太阳、月亮（一样的明朝）争夺光明呢！（考查点：“既”“讫”“实”“馀烬”“敢与日月争明”）【参考译文】适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿吓人的话威胁梁王，一定要杀死王祎。梁王迫不得已交出了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：“上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们（元朝）就像微火残灰，怎么敢和太阳、月亮（一样的明朝）争夺光明呢！何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！”有人劝脱脱说：“王先生久负盛名，不能杀。”脱脱手一摆说道：“今天就是孔圣人，按道理也不能活着。”王祎回头看着梁王说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。”于是就这样被杀害了。11．答案：（1）永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。（2）每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之事询问他，他的回答多能符合皇上心意。（3）（耿秉的）长子耿冲继承爵位。等到窦宪事败，因为（或“认为”）耿秉是窦氏的同党，封地被剥夺。解析：（1）关键词“诣”（到）、“便宜”（有利的、有好处的）、“见”（被）。43\n（2）关键词“每”“引”“简”，句式“访以边事”。（3）关键词“嗣”（继承爵位）、“以”（“因为”或“认为”）、“国”（封地）。【参考译文】耿秉字伯初，高大雄壮，腰带八围。博通书籍，能够解说《司马兵法》，尤其喜好将帅用兵谋略。因为父亲的功勋而被任用为郎官，屡次上书谈论军事。他常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，问题就出在匈奴。用战争消灭战争，是有盛德的君王的做法。当时显宗已经有心北伐，暗中很赞同他的意见。永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之事询问他，他的回答多能符合皇上心意。永平十五年，任命耿秉为驸马都尉。章和二年，又任命耿秉为征西将军，作为车骑将军窦宪的副手征讨北匈奴，大败他们。皇帝封耿秉为关阳候，食邑三千户。永元二年，耿秉代替桓虞担任光禄勋。第二年夏天耿秉去世，时年五十多岁。（耿秉的）长子耿冲继承爵位。等到窦宪事败，因为（或“认为”）耿秉是窦氏的同党，封地被剥夺。周四 小题基础天天练291．C 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。由后文“它们一面跋涉”以及“那抉择有多困难也没有人知道”可知，本段在强调天鹅在困难中生存，故补写句子应该先说天鹅面临的困难，排除A。B.“多少饥饿威胁”前缺主语，排除B。根据“在迁徙途中”可知，主语应该是“天鹅”或者“它们”，排除D。2．A 本题考查学生使用常见的修辞手法的能力。由画线句子“时而深情对视，时而相互梳理羽毛”可知，运用拟人手法。A.由“相倚恨”和“背西风”可知，运用拟人修辞。B.由“红胜火”和“绿如蓝”可知，运用比喻修辞。C.由“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”可知，运用夸张修辞。D.根据整首诗可知，运用对比手法。3．答案：①“眼珠子”改为“眼眸” ②在“我的心”前加“让” ③“一不小心”与“生怕”互换位置解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。“饱含深情的眼珠子”用词不当，将“眼珠子”改为“眼眸”；前文提到了天鹅的羽翼和眼眸，是本句的主语，故在“我的心”前加“让”；“一不小心生怕”语序不当，“一不小心”修饰后面的动词“惊扰”，故“一不小心”与“生怕”互换位置。43\n4．C 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。从整个选段看，其核心思想与核心词语应是“生命”，从所填句位置看，作为第一段结句，应紧承领句核心“生命”，才能起到结句的作用，因此首先应排除A、B两项。从与下文的衔接看，下文中的“孕育、化生、泛滥、育成”，都是生命的呈现，而非“召唤”，且“从这里开始，我读懂了生命”再一次强调“生命”这一核心词，排除D项。5．B 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线句子“大地让我感知到永恒的生命之舟：它散布着高山、河流、平原、盆地和湖泊，像初生的完卵”使用比喻，把“高山、河流、平原、盆地和湖泊”比作“初生的完卵”。B.“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”使用比喻，以“塞上长城”比喻守边御敌的将领。A.“谁怕”是反问；“一蓑烟雨”双关，既指自然风雨，也指朝堂风雨。C.无修辞手法。D.“红衰翠减”借代，“红”代指花，“翠”代指叶。6．答案：人从天地和上苍的恩泽中走来，仿佛诸神播下的种子，一个一个从大地上冒出。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一个问题“在……中走来”搭配不当，应该是“从……中走来”；第二个问题语序不当，“一个一个从大地上冒出”描摹“种子”，此处是把“人”比作“种子”，然后说好似从大地冒出，所以应该改为“人从天地和上苍的恩泽中走来，仿佛诸神播下的种子，一个一个从大地上冒出”。7．答案：（1）伏清白以死直兮 固前圣之所厚 （2）不积小流 无以成江海 （3）似曾相识燕归来 谁家新燕啄春泥8．答案：（1）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （2）裨补缺漏 有所广益 （3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白9．答案：（1）未成曲调先有情 东船西舫悄无言 （2）羽扇纶巾 横槊赋诗 （4）入则无法家拂士 出则无敌国外患者10．答案：（1）敌众我寡，攻击敌人应使用奇兵，希望率骑兵隶属你，听你指挥，你率步兵居前。（2）金军用拐子马在两翼掩护前进，杨存中说：“敌军依仗弓矢，我有使他们屈服的办法。”解析：（1）“奇”“愿”“以”“见属”，句意对。（2）“以”“翼”“有以”“屈”，句意对。【参考译文】43\n杨存中，本名沂中，字正甫，绍兴年间高宗赐名存中，代州崞县人。绍兴元年（1131），随从张俊讨伐李成。整军到豫章，杨存中率兵数千人，敌人骁将率众十万前来支援，夹河而列阵。杨存中对张俊说：“敌众我寡，攻击敌人应使用奇兵，希望率骑兵隶属你，听你指挥，你率步兵居前。”张俊听从了他的意见。杨存中夜里衔枚出西山，急驰而下攻击敌人，张俊以步兵夹攻，俘敌八个人。绍兴十一年（1141），兀术耻于顺昌之败，又谋南侵。金军用拐子马在两翼掩护前进，杨存中说：“敌军依仗弓矢，我有使他们屈服的办法。”让万人手持长斧，如城墙而进，各军敲鼓呐喊，奋力出击，金军大败，退屯紫金山。11．答案：（1）致使尹焯隐藏了治国才能，不能被当时的朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。（2）不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢，还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢？解析：（1）“韬藏”，隐藏；“国器”，治国才能；“为”，表被动；“副”，动词，符合；“侧席”，急切，指坐不安稳，形容求贤心切。（2）“不识”，不知道；“尝”，副词，曾经；“抑”，连词，或者、还是；“以”，介词，把；“以”的宾语省略。【参考译文】尹焯字彦明。靖康初年，种师道推荐尹焯，说他德行高尚可以安置在皇帝身边以备劝勉讲论，皇帝将他召到京城，但他不想留下，皇帝赐号“和靖处士”。户部尚书梅执礼等人联合上奏：“河南平民人士尹焯学问可以穷究事物的根源本质，品德具备中正平和的特点，近年招募延揽的士人没有能够超过他的。朝廷特意征召，却只是赐号‘处士’让他回去，致使尹焯隐藏了治国才能，不能被当时的朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。祈望皇上对他特别加以赏识提拔，来抚慰士大夫的愿望。”皇上没有回复。宋高宗赵构渡江南迁，这时赵鼎已经离任，张浚独自做宰相，递上奏章举荐尹焯，皇上下诏让他做秘书郎兼说书，催促他启程，尹焯才入朝进见就职。这时金国派遣张通古、萧哲来与宋朝议和，尹焯上奏章说：“我看到本朝遭遇辽、金战祸，自古以来未曾听闻，中原地区没有能人，导致他们侵扰我国。如今又要进行和议，那么人心将一天天远离。不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢，还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢？”43\n周五 小题基础天天练301．C 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。A.说他们是小店的常客，但这些人是古代之人，不可能出现在现代的小店中。B.小店不可能都是书店，不可能都摆上诗集文集。C.语境中强调的是小店的招牌老，本项说招牌楹联是他们题写的，体现出该特点，故只有C项符合要求。D.说他们在小店晃着潇洒的身影，但这些人是古代人，不可能出现在现代小店中。2．B 本题考查学生分析修辞手法的能力。文中句子说“打一口井，就能挖透几个朝代”，采用了夸张的修辞手法，夸大了老街的古老。A.把露水比喻成珍珠，月亮比喻成弓，运用比喻手法。B.说高楼百尺之高，伸手就可以摘到星辰，夸大了楼的高度，是夸张。C.本句采用对偶修辞手法。D.自问自答，采用设问手法。3．答案：这个小青年就被逮走了——被他拍倒的是隋朝古城墙，国家重点保护文物。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。本句有一处语病，为语序不当，多项定语中，领属性应放在最前，故“国家”应位于“重点”前。4．A 本题考查学生正确使用成语的能力。第一横线处，“融会贯通”指参考并综合多方面的知识或道理进而得到全面的透彻的领悟。“举一反三”指从一件事类推而知道许多事情。此处指进而得到全面的透彻的领悟，故选“融会贯通”。第二横线处，“马革裹尸”指军人牺牲在战场。“赴汤蹈火”比喻奋不顾身，不避艰险。此处指英勇牺牲在战场的情怀，故选“马革裹尸”。第三横线处，“感同身受”原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。“身临其境”指亲自到了那个环境。此处指这些是如今的动画从业者无法亲见并亲身经历的，故选“感同身受”。第四横线处，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真。此处指创造的艺术角色生动逼真，而不是描述或模仿，故选“栩栩如生”。5．C 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。注意需填充的句子是顺应前文汉代雕塑对后世艺术的影响，排除BD。根据语境来看，补写的语句应突出“熟悉汉代历史”这个前提，因此应以“熟悉汉代历史”为落脚点，排除A。另外，AD两项颠倒了条件与结果的关系，B项过于绝对。6．答案：国产动画在使用中国传统艺术元素的时候，既要能移用外形，又要能理解其神韵的表达与由来，捕捉一个时代的风格。43\n解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：①主语残缺，介词“在”置于句首，掩盖了主语“国产动画”，②“既要能理解其神韵的表达与由来，捕捉一个时代的风格，更要能移用外形”语序不当，关联词“既……更……”关联的内容应互换，且关联词搭配不当，“既……更……”应改为“既……又……”。7．答案：（1）乌鸟私情 愿乞终养 （2）通古今之变 成一家之言 （3）定乎内外之分 辩乎荣辱之境8．答案：（1）盈虚者如彼 而卒莫消长也 （2）陟罚臧否 不宜异同 （3）反是不思 亦已焉哉9．答案：（1）不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 （2）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （3）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计10．答案：（1）宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。（2）残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处。【参考译文】当时，宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。又要索取宫门进俸和脚力钱，甚至有满载货物来到市集结果空手而回的。有农夫卖一驴车柴，宦官用数尺帛交换，又索要其他费用，并且赶驴入宫，农夫交出柴而不收帛，想赶紧离去，宦官不允许，农夫发怒道：“只有死路一条了。”于是痛殴宦官。有关部门拘捕了农夫上奏，皇帝罢免了宦官，赐给农夫十匹帛，然而宫市并没有废除。谏官不断上书论谏，皇上都不采纳，因此张建封趁机向皇帝陈述此事，皇帝欣然接受。恰巧皇帝下诏书免除老百姓拖欠的赋税，皇帝询问怎么样，张建封回答说：“残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处。”周六 循环定向集中练61．B 本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“文章通过对老柴与梅克夫人交往经过的详细叙写，突出了梅克夫人对老柴一生的巨大影响，为老柴的悲剧结局营造了沉重的氛围”错误。本文没有写二者的“交往经过”，更没有“详细叙写”；文章写的是对老柴一生最后一段生活的探访，所以“一生”“悲剧结局营造了沉重的氛围”均不准43\n确。故选B。2．答案：①柴可夫斯基在克林镇的房子是他生命最后一年半的居所，在他完全失去资助人支持、感情遭受惨重打击的情况下，作者希望通过这座房子了解他在生命最后阶段的真正状态；②这座房子经历战火仍完好如初，是作者此次探访的目的地所在，作者希望以此探寻作为艺术大师的柴可夫斯基深藏的艺术之源和深刻的灵魂；③通过这座房子，可以聚焦柴可夫斯基生命的最后阶段，他的生活和艺术，使文章内容集中，有助于突出表达对他的敬仰和赞美之情。3．答案：①这句话高度概括了老柴的一生。老柴的人生虽然并不幸福，但他把“破碎的人生”“情感的挫折”“生活的困窘”熔铸成了震撼人心的旋律。②这句话完美诠释了老柴的伟大。老柴就像上帝一样，把人生的苦难、挫折、困窘和对生活的热爱、美好人生的向往熔铸成了不朽的音乐流传世间。③这句话集中体现了老柴的影响。老柴的人生是不幸的，但他的音乐带给了后人无尽的启发，给世界以光明。4．B 本题考查学生理解文章内容，赏析文章语言、手法的能力。B.“世界文豪广场上的雕像……各具美感”曲解文意，从文中来看，这些雕像身上挂着包或围巾之类的东西，哪还有美感可言！可见并无美感。5．答案：第⑧段中，①作者说鲁迅先生用生命之血进行创作，他小说中的人物具有象征性和巨大的影响力。②表达了作者对鲁迅先生深切的怀念与敬仰，凸显了拜谒鲁迅墓的意义，启迪人们思考如何怀念和敬仰鲁迅等文化先哲的问题。解析：本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。答题前先通读全文，整体理解把握文本内容。文章的主体是写拜谒鲁迅墓的过程。回答插叙的作用，首先概括插入段落的内容，写了什么，有什么作用，能表达作者的什么情感态度；然后考虑插叙部分与写作主体拜谒鲁迅墓之间的关系。本文中插入的是第⑧段，本段内容是写鲁迅先生用生命之血进行创作的，他小说中的人物具有象征性，影响力巨大。作用是，表达了作者对鲁迅先生深切的怀念与敬仰。与本文写作主体内容之间的关系是，凸显了拜谒鲁迅墓的意义，同时引发人们思考该怎样怀念和敬仰鲁迅先生。6．答案：第一问：淡然，不在意。第二问：文中有三处依据：鲁迅先生对自己的译作原稿被用来包油条时说的话；雕像太高而形成阴影挡在鲁迅墓前面时，作者对于鲁迅先生心理的猜想；鲁迅先生对自己后事的意见或在《病后杂谈》中表达的对于追悼、怀念自己一事43\n的态度。解析：本题考查学生概括文章内容的能力。本题一题两问，第一问要求回答文中鲁迅先生对“敬仰和怀念”的态度，第二问要求从文中找出两处依据并加以分析。答题时要先通读全文，整体阅读理解文本的内容。抓住最后一段写鲁迅先生对“敬仰和怀念”的相关语言，“我似乎听到他略含嘲讽的笑声：敬仰和怀念，不过是一场风，让它去吧！”，其中“略含嘲讽”和“是一场风，让它去吧”能表明鲁迅对此种“敬仰和怀念”是淡然的，不在意的。第二问，文中有多处依据，“萧红在这一带，有天买早点，发现包油条的纸居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。萧红愕然告知鲁迅，先生却淡然，调侃道：‘我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用处’”；“鲁迅曾在文章中交代过后事‘赶快收殓，埋掉，拉倒’”。考生根据这些进行概括即可。周日 难点强化针对练61．答案：子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝/2．答案：帝惊曰/皇后何为若是/对曰/妾闻主圣臣忠/今陛下圣明/故魏征得直言/妾幸备数后宫/安敢不贺/3．答案：左右曰/今日饮酒乐/天又雨/君将安之/文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可无一会期哉/乃往/身自罢之/4．答案：期年之后/道不拾遗/民不妄取/兵革大强/诸侯畏惧/然刻深寡恩/特以强服之耳/5．答案：公曰/若子之言/乃贤君也/何至于亡/父老曰/不然/郭君善善不能用/恶恶不能去/所以亡/6．答案：庄子曰/子非我/安知我不知鱼之乐/惠子曰/我非子/固不知子矣/子固非鱼也/子之不知鱼之乐全矣/7．答案：夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣/8．答案：又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/管宁割席分坐/曰/子非吾友也/9．答案：子猷子重多说俗事/子敬寒温而已/既出/坐客问谢公/向三贤孰愈/谢公曰/小者最胜/客曰/何以知之/谢公曰/吉人之辞寡/躁人之辞多/推此知之/43\n10．答案：朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工/乃曰/皆非良材/朕问其故/工曰/木心不直/则脉理皆邪/弓虽劲而发矢不直/11．B【参考译文】太祖在东馆设学校讲学，教授诸将子弟，任樊深为博士。樊深精通经学，讲解经书时，经常引用汉、魏以来各家学说来解释。所以听讲的学生不能理解。背后都讥讽他：“樊生讲书所引门户太多，不可理解。”但是儒生都推崇他学识渊博。其性情喜好学习，到老也不懈怠。早晚来往，骑在马上也读书不停，以至于马惊而坠地，手脚都摔折了，但最终还是没有改变这种习性。后来授国子博士，赐姓万纽于氏。建立六官，拜任太学助教。建德元年，上表请求退休，诏书允许。朝廷有疑问，经常召他来询问。后来因病去世。12．B【参考译文】梅执礼字和胜。大司成强渊明觉得他这个人很贤能，就向宰相进言（推举他），宰相因为从来没有（和他）见过面而感到遗憾。梅执礼听说了这件事后，说：“因为别人的言论而得到的东西，也一定会因为别人的言论而失去，我只要追求通过我自身的完美而有所收获就够了。”始终不去拜谒（宰相）。历任军器、鸿胪丞，比部员外郎。有位拿着高达三百万钱的茶券的宫苑官吏，声称是奉杨戬的旨意要急需领取。梅执礼一看，就知道是假的，想揭发，比部长官副长官犹豫不敢，（他）就独自上奏，果然是欺诈。提拔为中书舍人、给事中。孟昌龄在郓州把房屋抵押给别人，应当赎回而不肯付赎金，却请求下诏书强取；内侍张佑督查修葺太庙，弄虚作假求取奖赏：这些都因梅执礼的驳奏而没有实行。迁任礼部侍郎。13．D【参考译文】至治二年，授曹鉴江浙行省左右司员外郎。第二年，奉旨核查佛教白云宗的田产，由于稽查得法，不到几个月时间，事已完成，对百姓毫无侵扰。泰定年间，调任湖广左右司员外郎。当时的丞相忽剌歹仗势为所欲为，他的下属官员都因害怕而回避，曹鉴遇事遵循事理而行，独不回避。湖北廉访司举荐曹鉴任监察官。没有批复。天历元年，调江浙财赋府副总管。所属淮、浙地区大水，民众报告灾情，曹鉴减赋税十分之六七，有钱有势之家用诡计获免赋税的，曹鉴核实之后，下令让他们首先交纳租税。后来由中大夫升礼部尚书，不久，因生病而死，终年六十五岁，追封谯郡侯，谥号文穆。14．D43\n【参考译文】龙门山，在黄河以东的地界。禹治洪水来到这里，把山从中凿断，成为一扇门的外形，大约有一里光景。河水从中间汹涌地流下，两岸连车马都不能通行。每年暮春三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到龙门来。一年当中，能够跳上龙门的，不过七十二尾。刚刚跳上龙门，就有云和雨伴随，天火又从后面去烧它的尾巴。尾巴一烧掉，它就真的变成龙了。15．C 本句的人名出现较多，大多作主语或宾语，如仲雄、和峤、王戎，还有陛下这一称呼，这些都是断句的重要依据。【参考译文】王戎、和峤同时遭遇大丧，王、和二人都以孝著称。此时王戎瘦得皮包骨头，几乎支撑不住自己的身体，和峤则哀号哭泣，一切都合乎丧葬的礼仪。晋武帝对刘仲雄说：“你常去看望王戎、和峤吗？我听说和峤悲伤过度，这让人很担心。”刘仲雄回答道：“和峤虽然极尽礼数，但精神元气并没有受损；王戎虽然没拘守礼法，却因为哀伤过度已经形销骨立了。所以我认为和峤是尽孝道而不毁生，王戎却是以死去尽孝道。陛下您不必去担心和峤，应该去为王戎担心呀。”16．A【参考译文】靖郭君田婴准备在薛邑筑城墙，门客多来劝阻。靖郭君叫传达人员不要给那些门客通报。有一个齐国门客要求接见，说：“我只要说三个字就行了，多说一个字就请把我烹死。”靖郭君就召见了他。门客急步前来禀告说：“海大鱼。”说完转身就走。靖郭君说：“你不要走，留下把话说完吧。”门客说：“我不敢拿死来开玩笑。”靖郭君说：“别这么说，您继续说下去。”门客说：“您没听说过海大鱼吗？用鱼网捕不到它，用鱼钩牵不上它；可是，当干得连一滴水都没有时，小小的蚂蚁、蝼蛄也能制服它。如今齐国也是您的水呀。如果您永远拥有齐国，要了薛邑又有什么用呢？可是当您失掉了齐国，即使把薛邑的城墙筑得天一样高，又有什么用呢？”靖郭君说：“好。”于是放弃了在薛邑筑城墙的打算。43
