2021～2022学年度第二学期九年级学情调研卷（二）语文注意事项：1.本试卷6页，共120分。考试时间120分钟。2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。一、（24分）1.用古诗原句填空，其中题⑵需填写作者。⑴晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》）⑵____________，吾庐独破受冻死亦足！（（）《茅屋为秋风所破歌》）⑶东风不与周郎便，____________。（杜牧《赤壁》）⑷拣尽寒枝不肯栖，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）⑸____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）⑹儿童散学归来早，____________。（高鼎《村居》）⑺在中国共产主义青年团成立100周年之际，我们牢记使命，立下“追梦启航正当时，‘______’”的志向，做新时代的奋进者！请从李白《行路难》（其一）中选择符合该语境的诗句填空。【答案】①.芳草萋萋鹦鹉洲②.何时眼前突兀见此屋③.杜甫④.铜雀春深锁二乔⑤.寂寞沙洲冷⑥.零落成泥碾作尘⑦.忙趁东风放纸鸢⑧.直挂云帆济沧海【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“萋、鹦鹉洲、兀、寂寞、落、碾、鸢、沧”等字词的书写。学校开展“走进南博”综合性学习活动，请你和小玄、小武完成以下任务。南京博物院已连续举办六届“博物馆奇妙夜”活动，不仅观众们可以前往观看各类展品展演，还能参与各项精彩活动。本次活动主题为“奔赴美好生活——文脉”。活动开始时间是2022年5月18日19点，地点在中山东路321号南京博物院，预约名额共2600个。活动当天，多家媒体前往现场采访并调chá市民们参加此次活动的感受。2.根据语境给加点字注音，或看拼音写出汉字。奔（）chá（）3.画线句有语病，请修改4.下午放学时，团委吴老师跟小武说：“请通知你班担任‘南博’公益讲解员学生，明天下午4点到教学楼二楼会议室集中，我将对他们进行培训。”小武在第二天上午向相关学生这样转述：“______________________________________________________”5.根据以下信息为展品“郢爰”拟写一条宣传语，以便前来参观的游客加深印象。“郢爰”是战国时期楚国的黄金货币。南京博物院收藏了一些“郢爰”，其中一块重610克，是镇馆之宝，也是中国现存最古老、最大的黄金货币。南京博物院曾派人去这些“郢爰”的出土现场进行再挖掘，但并无更多收获。这些“郢爰”当年的主人是谁？它们为何被埋藏于此？这给我们留下了千古之谜。6.有参观者问讲解员小武：“‘博物馆奇妙夜’这么好的活动，为什么只允许2600人预约报名？预约名额那么难抢，真是太为难人了！”下列应对最得体的一项是（）A.对不起，我只是个公益讲解员，不清楚您的问题，没办法回答您。B.对不起，给您添麻烦了。您反馈的问题我会及时转告给相关领导。C.这项活动已举办六年了，一直这么安排，别人也没觉得有问题啊！D.2600个名额已经不少了，何况您不是抢到了吗，有什么可抱怨的？7.活动结束后，小玄写了消息，下面是导语部分。下列最适合做标题的一项是（）2022年5月18日，南京博物院举办第六届“博物馆奇妙夜”活动，2600名参观者在夜色中畅游南京博物院。我校20名学生团员担任本次活动的“公益讲解员”，每人负责介绍一个展品。他们细致周到的讲解服务获得参观者的一致好评。A.2022年南京博物院再次举办了“博物馆奇妙夜”活动。B.2600名观众在夜色中畅游南京博物院，饱览了历史文化。C.我校团员利用课余时间积极参加南京博物院的讲解活动。D.我校团员在“博物馆奇妙夜”活动中的公益讲解获好评。【答案】2.①.bēn②.查3.观众们不仅可以前往观看各类展品展演4.示例：各位讲解员，校团委吴老师让我通知你们，今天下午4点到教学楼二楼会议室，她将对你们进行培训。请各位不要迟到。5.示例①：“郢爰”，楚国货币，南博瑰宝。示例②：“郢爰”前世今生之谜，等你来破解！6.B7.D【解析】【2题详解】奔赴（bēnfù）：奔向（一定目的地）。调查（diàochá）：进行了解，考查。【3题详解】画线句语序有误，“不仅观众们”改为“观众们不仅”。【4题详解】本题考查语言表达。本题实际是考查转述，转述时要将老师通知的时间和地点要求表达清楚。因是培训当天上午转述的，时间应为：今天下午4点；地点：教学楼二楼会议室；内容：老师将进行培训。转述时要有称呼：各位讲解员。必要的提醒：请不要迟到（请准时参加)。【5题详解】本题考查宣传语拟写。宣传的展品是“郢爰”，可根据提供的信息提炼一个简短的句子，让参观的游客加深印象。如：“郢爰”，南京博物院镇馆之宝，现在中国最大的黄金货币。【6题详解】A.“没办法回答您”，语气生硬，不得体；C.“一直这么安排，别人也没觉得有问题啊”，语气较强硬，不得体；D.“有什么可抱怨的”，不礼貌，不得体；故选B。【7题详解】本题考查标题的拟写。这则导语的中心内容是“我校20名学生团员担任本次活动的“公益讲解员”……讲解服务获得参观者的一致好评”。所拟标题要包含“我校团员公益讲解”“获好评”两方面的信息。A.无新闻人物主体，不适合；B.与导语的中心内容不符，不适合；C.内容概括不全面，不适合；故选D。二（42分）（一）古文阅读（10分）稻工①[明]宋应星凡稻田刈②获不再种者，土宜本秋耕垦，使宿稿③化烂，敌粪力④一倍。或秋旱无水及怠农春耕，则收获损薄也。凡粪田，若撒枯浇泽⑤，恐霖雨至，过水来，肥质随漂而去。谨视天时，在老农心计也。凡一耕之后，勤者再耕、三耕，然后施耙⑥，则土质匀碎，而其中膏脉释化⑦也。凡牛力穷者，两人以杠悬耜，项背相望⑧而起土。两人竟日，仅敌一牛之力。若耕后牛穷制成磨耙两人肩手磨轧则一日敌三牛之力也。（节选自《天工开物》，中华书局，2021版，有删改）【注】①稻工：稻田耕作。②刈（yì）：割。③宿稿：指水稻收割后残留的稻茬。④粪力：指粪的肥力。⑤撒枯浇泽：指施肥。⑥耙：与下文的“耜”（sì）均为耕作工具。⑦膏脉释化：肥料的养分在土中化开。⑧项背相望：这里指两人一前一后共同拉犁。8.下列对文中画线句的断句，正确的一项是（）A.若耕后牛穷/制成磨耙/两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也B.若耕后/牛穷制成磨耙/两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也C.若耕后牛穷/制成磨/耙两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也D若耕后牛穷/制成磨耙/两人肩手磨轧则一日/敌三牛之力也9.用现代汉语写出下面语句的意思。恐霖雨至，过水来，肥质随漂而去。10.我国古代农民为了稻田丰产，积累了哪些耕作智慧？结合选文，分条概述。【答案】8.A9.（施肥时）担心（稻田）遇上连绵雨天，雨水流过，土里的肥分便会随之流失。）10.化烂宿稿为肥；视天时撒枯浇泽；多耕施耙，匀碎土质，释化其中膏脉；牛力不足，两人拉磨耙耙地。【解析】【8题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“若耕后牛穷制成磨耙两人肩手磨轧则一日敌三牛之力也”的意思是：如果犁耕后也缺乏牛力，可以做个磨耙，两个人用肩和手拉着耙地，干一天可顶三头牛力。根据句意正确的句读是：若耕后牛穷/制成磨耙/两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也。故选A。【9题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“恐（担心）、霖雨（连绵为断的雨）、去（流失）”的意思，必须翻译出来。【10题详解】考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合文章具体的内容概括作答。从“使宿稿化烂，敌粪力一倍”可以概括为：使稻茬腐烂，增加粪肥；从“凡粪田，若撒枯浇泽，恐霖雨至，过水来，肥质随漂而去。谨视天时，在老农心计也”可以概括为：根据天气变化情况来撒枯饼还是浇稀粪；从“凡一耕之后，勤者再耕、三耕，然后施耙，则土质匀碎，而其中膏脉释化也”可概括为：要多犁几遍地，使土质匀碎，肥分化开；从“凡牛力穷者，两人以杠悬耜，项背相望而起土”可以概括为：如果缺乏牛力，可以做个磨耙，两个人用肩和手拉着耙地来顶替牛力；据此概括作答【点睛】参考译文：稻田秋收后若不再冬种，应该在当年秋天犁耕，使稻茬腐烂，这抵得上多施一倍的粪肥。有时遇上秋天干旱缺水或者偷懒的农民等到明年开春才耕，收获就会减少。施肥时，不论是撒枯饼还是浇稀粪，担心（稻田）遇上连绵雨天，雨水流过，土里的肥分便会随之流失。注意掌握天气变化，就得靠老农内心谋划了。稻田犁过一遍之后，勤劳的人还要再犁第二遍、第三遍，然后才耙，这样，土质就很匀碎，肥分也就化开了。牛力缺乏的，两个人用木杠悬拉着犁铧，一前一后推拉翻土，干一整天可以顶一头牛力。如果犁耕后也缺乏牛力，可以做个磨耙，两个人用肩和手拉着耙地，干一天可顶三头牛力。（二）组合文本阅读（15分）“整理与收纳”是当下的热门话题。阅读下列材料，完成题目。【材料一】不同年龄层日常整理与收纳的情况调研（节选自《2018年中国华南家庭收纳现状白皮书发布会》）【材料二】家庭整理与收纳的方法（节选自《小家，越住越大》中信出版社，2016版）【材料三】“整理”是否仅仅意味着收拾房间呢？当然不是！“整理”的意义远不止于让空间变得干净整洁，它更利于培养人的逻辑思考能力和决断能力。在平日学习和工作中，经常会发现：在一件事情还没结束时，就开始做另一件事情，这很容易使前者半途而废，且后者也没能做好。一旦这类情况持续发生，将会导致无法完成的事务不断堆积，甚至于泛滥成灾。假如无法管理好进行中的事务的先后顺序，无法掌控它们的整体进度，那么一个人的学习和工作就容易变得缓慢和低效。因此，需要做好整理规划。根据物品的使用频率、个人习惯以及事务的轻重缓急，按照优先原则进行判断和排列。这些能力，需要人们从小在整理房间、收纳物品等实践中，多次锻炼才能获得。“整理”，还可以引导人们发现并明确自己的人生目标。绝大多数的人，小时候没有明确的人生目标，但他们有“喜欢的玩具”“好玩的游戏”“正在玩的东西”等简单概念，通过日常的物品整理，可以强化这些概念，进而培养出选择与判断的能力。在这过程中，人们会渐渐知晓内心的追求，明确人生的目标，拥有有序而又精彩的未来。衷心期待更多的孩子能参与“整理”这项活动，从小培养判断与选择的能力，逐渐变得智慧，主动地掌控自己的美好人生。（节选自《收纳，孩子受益一生的思维整理训练》，中国华侨出版社，2020版，有删改）11.有的同学课桌上下凌乱，根据材料二内容，给他们提出两条具体的整理与收纳建议。12.阅读材料三，梳理其行文思路。13.结合以上三则材料，分析“整理与收纳”被列入劳动教育课程的原因。14.参照示例，从《朝花夕拾》《傅雷家书》《艾青诗选》《红星照耀中国》中任选两部名著，自选角度归类整理，并阐述理由。示例：《钢铁是怎样炼成的》与《简·爱》归类原因：两部作品中主要人物都有勇敢、坚强的品质。具体理由：保尔·柯察金参加红军后，与敌人勇敢作战，受了重伤，凭借坚强的意志战胜了死神；简·爱从小寄居在舅妈家，承受舅妈的嫌弃和表哥的欺侮，但她能坚强不屈，勇敢面对。【答案】11.示例：建议一，将凌乱的学习资料分类整理；建议二，将分类后的资料集中，收纳到桌肚、书包里，使桌面整洁、宽松。12.首先由设问引出观点：整理与收纳不仅使环境整洁，而且有利于培养人的逻辑思考能力和决断能力。接着从正反两方面论证了整理的重要性，层层深入。最后，作者呼吁和期待更多人通过“整理”培养人生智慧。13.从材料一表格数据看，华南地区近一半的00后年轻人缺乏日常整理与收纳的习惯，揭示了整理与收纳纳入课程的必要性；材料二介绍了整理与收纳的方法，说明其可以成为课程内容；材料三论述了整理与收纳对人的意义，回应了课程全面育人的价值。14.示例：归类原因：《艾青诗选》和《红星照耀中国》都体现了“爱国情怀”。《艾青诗选》中《我爱这土地》《复活的土地》等诗歌以“土地”为主要意象，表达了诗人艾青的爱国情怀。他悲悯下层人民的困苦，忧心祖国命运。《红星照耀中国》中红军将士们为了民族的解放而艰苦奋斗，不畏牺牲，体现出深厚的爱国情怀。【解析】【11题详解】考查对问题的分析能力。从材料二的两个图表可以看出，对于物品的整理可采用分类整理；可以采用立体集中的方法。据此，针对有的同学课桌上下凌乱的问题可提出：将凌乱的学习物品进行分类整理；将分类整理的物品集中后，再采用立体存放的方法，收纳在书桌里或书包里。答案不唯一，言之有理即可。【12题详解】考查对文章写作思路的理解。材料三开头运用“‘整理’是否仅仅意味着收拾房间呢？”这一设问，引出观点“‘整理’的意义远不止于让空间变得干净整洁，它更利于培养人的逻辑思考能力和决断能力”；然后从在平日学习和工作中，无法管理好进行中的事务的先后顺序，一个人的学习和工作就容易变得缓慢和低效和“通过日常的物品整理，可以强化这些概念，进而培养出选择与判断的能力。在这过程中，人们会渐渐知晓内心的追求，明确人生的目标，拥有有序而又精彩的未来”从正反两方面论证了整理的重要性；最后，提出号召“从小培养判断与选择的能力，逐渐变得智慧，主动地掌控自己的美好人生”，总结全文。据此概括作答。【13题详解】考查对文本内容的梳理和概括。从材料一图表华南地区家庭收纳现状看，40%的00后年轻人从不整理家务，说明整理与收纳纳入课程的很有必要；从材料二介绍的整理与收纳的方法，说明其是可以成为课程内容的；从材料三所阐述整理与收纳对人的意义——“从小培养判断与选择的能力，逐渐变得智慧，主动地掌控自己的美好人生”，说明整理与收纳纳入课具有育人的意义和价值。【14题详解】考查对名著作品的理解和归纳。《朝花夕拾》作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，诗歌充满了强烈的爱国情怀。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。作答时，可从《朝花夕拾》《傅雷家书》《艾青诗选》《红星照耀中国》中任选两部名著，找其共同表达的内容作为归类原因，用具体的内容来阐述归类的理由。如：归类原因：《朝花夕拾》和《傅雷家书》，两本书都体现了作者先进的教育理念。具体理由：鲁迅先生在《朝花夕拾》中呼唤教育要尊重儿童天性,呵护童心。他反对用《二十四孝图》等维护封建孝道的书籍，喜欢用富有想象力的《山海经》等作为儿童读物;在《五猖会》中，对父亲要求孩子先背《鉴略》，打断孩子的勃勃兴致有所批评;百草园里孩子能亲近自然，充满好奇心，正是他所肯定的。《傅雷家书》中，傅雷用民主、平等的方式和孩子相处。傅雷把儿子当作朋友,用书信和孩子真诚沟通，和他交流生活、艺术、人生等，既时时帮助，又给予尊重,算得上家庭教育的典范。答案是多元的。（三）散文阅读在楼顶虚度时光万宁①一直相信，日子是自己过出来的。几年前，我在楼顶锻炼，见到四周空荡荡的，忽然想到：如果置身花丛，即使不锻炼，也会陶醉不已。于是，开始种花。从最开始的几盆花，到后来的几十盆，一点一滴，鸟儿做窝般，便做出了花园的样子。②牵牛花，是在清明前后播种的，长出四片叶子时，移蔸①，用竹竿靠墙牵引，青藤葳蕤②，绿叶向上攀缘。花苞夜里酝酿，清晨盛开，如梦般短促。这些花儿开过后，使命就已完结。好在，第二天，新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，笑意绵绵。③楼顶上的月季、玫瑰、蔷薇，渐渐开枝散叶。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹。站在楼顶，迎风垂目，耳里流动着花语，凝神屏气，甚至能听到花儿们的嬉闹。我沉迷其中，一日至少上楼三次，早晚淋水，中午施肥扯草。④梅雨季节，两钵白兰与茉莉花，争相斗艳。它们斗的不止是花姿花容，更是空气里花朵的气味。白兰香中带甜，茉莉香味带风，味儿都是若有若无，成丝成缕，撩人魂魄。它们的存在，让人的眼睛在万物间看到美。从此，淡然安妥，离苦得乐。⑤种花种到某个阶段，就会想念果实。于是，我弄来菜秧子，两蔸丝瓜、三蔸南瓜、四蔸辣椒、五蔸西红柿。几番努力，枝叶间挂了几枚瘦瘦长长的辣椒、几串细细的青果。唯独丝瓜，只见黄花不见瓜，看着着急。有人告诉我，丝瓜开花分雌雄，雌花开时必须接受雄花的花粉才能结瓜。有天早上，我拿了支毛笔，爬上梯子，刷了刷雄花花蕊，用带着花粉的毛笔轻轻地刷抚雌花，一遍又一遍。接下来的日子，我眼里装满欢喜，指望丝瓜长大。不知是自己动作重了，还是哪个环节没有到位，丝瓜只长到手指长，就兀自蔫黄了。倒是丝瓜花一朵又一朵，在藤蔓上一往深情，姿态格外动人。⑥夏日的伏天，太阳像加足了燃料，炙烤着大地。楼顶上的植物花容失色，苟延残喘，早晚一次的淋水，都抵不过太阳的威力。这个季节，植物大限已到，枯死不可避免。我立誓来年不再劳神费力，做种花的痴呆事。⑦当然这种发誓注定要被春天嘲笑。⑧新的一年，春天还在远处，我的脚步便开始跑向楼顶。曾经的誓言，全然忘怀。那些被霜打冰冻过的泥土，被春风春雨唤醒，有了呼吸，伸展着手脚，带着梦一般的神情，眼睛忽闪忽闪的。于是，沐在春光里，我又开始捣鼓。移蔸的移蔸，换盆的换盆，臭臭的肥料搅拌在泥土里，把那些刚刚破土的小芽小秧栽进去。日子里的盼头，在这楼顶上，又有了无限的延伸。⑨看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜。这是种植给人类投下的诱饵。上苍深知真正的耕种有多劳累，便用生长的奇妙来慰抚。于是一代又一代人，匍匐在土地上，应着时令劳作，春播秋收，绵绵不息。⑩而我的种植，仅仅只是虚度时光而已。（选自《雨花》2021年第6期，有删改）【注】①蔸（dōu）：指某些植物的根和靠近根的茎。②葳蕤（wēiruí）：形容枝叶繁盛。15.根据文章内容，完成下列填空。清明前后，牵牛花开得短促昂扬——①_______，月季等花鲜妍热闹——梅雨季节，②_______——夏日伏天，植物枯萎死亡16.赏析下列句中加点词的表达效果。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹。17.结合选文和下面的诗歌内容，谈谈你对文中“真正的耕种”的理解。四时田园杂兴（其四十四）[宋]范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷①响到明。（节选自《范成大集》中华书局2020版）【注】①连枷：一种农具，由长柄和竹条或木条构成，用来拍打谷物使籽粒掉下来。也作梿枷。18.下列选项对本文的理解有误的一项是（）A.牵牛花虽开得短促，但第二天新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，让作者感受到生命的愉悦。B.作者不厌其烦地罗列出种植蔬果的数量和品种，表现了其劳神费力但又充满热情的状态。C.作者详写自己给丝瓜花授粉却未成功，表现了作者既享受种植的过程更在意种植的结果。D.“当然这种发誓注定要被春天嘲笑”，句中“当然”“注定”，表明作者早已预知结果。19.结合全文，说说标题“在楼顶虚度时光”的作用。【答案】15.①.谷雨之后②.白兰茉莉容艳味香16.示例：“一蓬一蓬”，使用了叠词，描摹出月季等花开得热闹繁盛，体现出花儿的蓬勃生命力，也抒发出作者对花的喜悦之情。17.示例：真正的种植应遵循时令劳作，春播秋收，绵绵不息。如诗中农人“趁霜晴”打稻，赶在雷雨来临前脱粒。真正的种植也是费神费力，忙碌劳累的。如诗中“家家”“一夜”等词，表现了农人劳作中的艰苦。真正的种植，还寄寓农人对丰收的期待。18.C19.示例：从读者接受角度看，标题能吸引读者兴趣；从表达内容来看，标题概括了作者在楼顶种花种菜，但这些种植的花草蔬果都在夏日伏天中枯萎死去的内容；标题暗含了主题，作者在种植过程中，并不在意种植的结果，而是享受种植过程，感受花草生命的欢欣，对生活充满盼头；标题中的“虚度”，还含蓄抒发了作者对这种闲适生活的热爱、自得，也抒发了自己在楼顶种植不如农民那样辛苦忙碌的自谦。【解析】【15题详解】本题考查对文章内容的概括。根据第③段“楼顶上的月季、玫瑰、蔷薇，渐渐开枝散叶。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹”可知，月季等花鲜妍热闹的时间是在谷雨之后；根据第④段“梅雨季节，两钵白兰与茉莉花，争相斗艳。它们斗的不止是花姿花容，更是空气里花朵的气味”可知，梅雨季节的时候，白兰和茉莉争相斗艳，容艳味香。【16题详解】本题考查对词句的赏析。“一蓬一蓬”的意思是“一簇一簇”，句中的意思是谷雨之后，春光明媚的时候，月季等花儿开成一簇一簇的样子。“一蓬一蓬”生动形象地强调了花儿开得热闹茂盛，叠词的使用增强了语言的生动性，体现出花儿的蓬勃生命力，以及抒发出作者对花的喜悦之情。【17题详解】本题考查对文章内容的理解。作答时首先要了解诗歌的含义，再说说对文中“真正的耕种”的理解。诗歌的意思是：“新造的场院地面平坦的像镜子一样，家家户户趁着霜后的晴天打稻子。农民欢笑歌唱着，场院内声音如轻雷鸣响，农民整夜挥舞连枷打稻子，响声一直到天亮。”诗中“家家打稻趁霜晴”一句点明时间，说明诗中农人“趁霜晴”的时候打稻，赶在雷雨来临前脱粒，“家家”则说明这种情况不是少数，而是几乎所有农民都这样，体现出真正的种植费神费力，忙碌劳累。“笑歌声里轻雷动”体现出农人对丰收的期待和喜悦，只有真正的种植，才能体会到这种欢乐。“一夜连枷响到明”中“一夜”等词，表现了农人劳作中的艰苦。全诗生动细致地描绘出农民遵循时令，收获粮食的情况，表现了真正的种植应遵循时令劳作，春播秋收，绵绵不息。【18题详解】本题考查对文章内容的理解。C.结合文章第⑧段“沐在春光里，我又开始捣鼓。移蔸的移蔸，换盆的换盆，臭臭的肥料搅拌在泥土里，把那些刚刚破土的小芽小秧栽进去”和第⑨段“看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜。”可以看出，作者给丝瓜授粉却未成功，到了第二年还是积极鼓捣，表明相比起结果来说，作者更享受种植的过程；故选C。【19题详解】本题考查标题的作用。结合第⑥段“楼顶上的植物花容失色，苟延残喘，早晚一次的淋水，都抵不过太阳的威力。这个季节，植物大限已到，枯死不可避免。我立誓来年不再劳神费力，做种花的痴呆事”可知，标题“在楼顶虚度时光”首先概括了作者在楼顶种花种菜，但这些种植的花草蔬果都在夏日伏天中枯萎死去的内容；结合文章第⑧段“于是，沐在春光里，我又开始捣鼓……日子里的盼头，在这楼顶上，又有了无限的延伸”和第⑨段“看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜”可知，标题暗含了主题，作者在种植过程中，并不在意种植的结果，而是享受种植过程，感受花草生命的欢欣，对生活充满盼头；结合第⑨段“上苍深知真正的耕种有多劳累，便用生长的奇妙来慰抚。于是一代又一代人，匍匐在土地上，应着时令劳作，春播秋收，绵绵不息”和第⑩段“而我的种植，仅仅只是虚度时光而已”可知，标题中的“虚度”，还含蓄抒发了作者对这种闲适生活的热爱、自得，也抒发了自己在楼顶种植不如农民那样辛苦忙碌的自谦。三、（54分）20.微写作。写一段话，抒发你将凌乱的房间整理收纳一新后的喜悦之情。100字左右。【答案】示例终于打扫干净了，我直了直累得发酸的腰，欣赏起自己的劳动成果来。瞧：窗台上雪⽩的磁砖没有一点灰尘，在阳光的照射下分外耀眼；玻璃没有一点污渍，如同一面镜⼦；地面没有一处灰尘，可以在上面打滚！整个家里，给⼈一种焕然一新的感觉，整洁的桌椅，清新的空⽓，一切都井井有条，纤尘不染。身处如此⼲净的家中，我的愉悦与自豪之情油然⽽⽣。【解析】【详解】本题考查微写作。审题可知，要求写一段文字，表达将凌乱的房间整理收纳一新后的喜悦之情。可先总写劳动结束，既劳累又愉悦的感觉；再描述打扫整理干净后的房间的情景，通过对地板、窗户玻璃、物品摆放等描写，表现房间焕然一新的样貌；最后用心理描写，表达自己的自豪感。示例：终于打扫干净了，我也累得两手发软，汗流浃背，连站的力气都快没有了。我擦擦脸上的汗，再看看自己动手房间的房间，觉得挺满意的，心里乐滋滋的，比吃蜂蜜还甜，因为我自己会整理房间啦，原来勤劳比懒惰更快乐！21.根据要求写作学习中，我们常会遇到难题。有的同学总喜欢到某作业APP上直接抄写答案，速度很快，能力提升却很慢；有的同学则会静心读题，独立思考，慢慢攻克难题，能力提升迅速。可见，“快”与“慢”在一定条件下会转化。请结合以上材料，自定立意，自拟标题。从下面两个任务中任选一题写作。任务一：写一个故事，分享你的经历。任务二：写一篇演讲稿，在晨会上发言，表达你的思考。要求：（1）确定任务后用2B铅笔在答题卡上将对应的任务方框涂黑；（2）不少于600字；（3）不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。【答案】例文一欲速则不达速度快时好时坏，可对我而言，速度快却是一件坏事。记得那是一个炎热的夏天，我一个人在家，爸爸妈妈都回老家了，临走前他们告诉我，如果在他们回来之前我还没把作业做完，我就得再写两个作文。我眼睛一转，想到了一个好办法，我可以先把作业写完再去看电视。我正要开始写作业时，好朋友小杨打来电话，约我中午两点去镇中打篮球，我想：有那么好玩的事，我一定要去，于是我答应了他。我挂了电话看了看，时间已经1:25了，如果我不做作业就出去玩，爸爸妈妈回来又要叫我抄作文，可我已经答应了小杨，如果我两点钟还不去找她，那我岂不是一个不守信用的小人?我灵机一动，又想到一个鬼点子，我可以使出我的洪荒之力，在两点钟以前把作业写完，这样既完成了爸爸妈妈安排给我的任务，也可以去打篮球。一想到这，我就拿起钢笔在作业本上“画”了起来。才过了十多分钟，我就写完了一个作文，又用五分钟完成了试卷的抄写。终于，我在1:50完成了所有作业。我收拾好东西去镇中找我的好朋友。到了镇中，我和我的好朋友痛痛快快地玩了一个下午。到了下午七点半，我和好朋友才各自回了家。回到家后，爸爸妈妈也回来了，妈妈说：“快点把作业拿给我检查!”我得意洋洋地把作业拿给妈妈，妈妈看了我的作业，顿时火冒三丈说：“你看看你写的是什么，给我重写！”于是我低着头拿着作业认真一看，字像喝醉酒一样东倒西歪，很多明显错误没有纠正，我羞红了脸。回到房间，一笔一划的认认真真写了起来，直到九点半，我才写完了所有作业。此时我明白了，骐骥千里，非一日之功，速度快并不是什么好事，做事要脚踏实地！例文二：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩老师们，同学们：大家好！今天我演讲的题目是《把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩》。“快”，让我们国家在短短不到三十年的时间里，许多技术赶上了发达国家；“快”，让我们现在的生活安定，有房住，温饱不愁。然而，生活中有很多需要“慢”的节奏，“慢何尝不是一种艺术呢？诸葛亮求快胜，司马懿却偏偏慢慢来，最后的结局谁都知道:诸葛亮累死了，司马家的后代得了天下。太极拳慢使好多快拳高手败于太极拳师手下。这是张三丰几十年武术的最高境界。是“慢"成就了司马懿和张三丰。那么，平凡的我们应该怎样对待“快与慢”呢？那就是——无论社会生活还是走好人生旅程，当快则快，当慢则慢。有人说“快”是一杯烈酒，一杯下肚，满口辛辣和滚烫，也有人说“慢”是一杯白茶，反复咀嚼，才能唇齿之间留香满怀，去了快，人生毫无波澜，虽然安稳却不免平淡，少了快，人生便如浮花掠影，走马观花，生命毫无深度，如此，快慢结合，张弛有度，方得人生之本味。快是一种激情，一种速度，一种安详的态度，在如今这个时代，我们需要快，手机低低的铃声提醒你结束一个又一个日程，老板的催促让你化身为马不停蹄的超人，快速发展与变革的社会呼唤你快速的改变，因为有了快，我们的一天24小时都满满当当充实无比，因为有了快，我们才迎来了这样一个从前根本无法想象的盛世，我们用几十年走完了别人几百年的路程，同样还是因为快，每个人在这个社会中已经积极的心态去融入这个社会，于是世界一天天变得开放，人类的能动性发挥到无与伦比的高度，于是我们在不断变化的时代中触摸到那个更加美好的自己。慢是一种闲适，有深度，一种对生活的享受和热爱，犹记得那还是上个世纪七八十年代的午后，摇着摇椅，扇着蒲扇，看梧桐树的影子在墙壁上慢慢的走动，与街坊邻居闲话家常，生活简单而缓慢，却有滋有味儿，木心先生有一首小诗《从前慢》：从前慢，车马，油车都慢，一生只够爱一个人，在慢悠悠的节奏中，我们触碰到的是生活本身，听到的是生活的呼吸，捧一卷纸书坐在盛夏的午后，是慢，让我们倾听树叶的气息，感悟书籍的真谛，邀三五好友欣赏花园，交心品茗，是慢，让我们摆脱现在聊天工具的桎梏，亲身去感悟那绵绵的情意，选个晴朗的夜空，抬头细数天上的繁星，是慢，让我们在时光的洪流中截取一丝浪漫的文化气息，慢慢的走，慢慢的欣赏，你所拥有的是这个世界。快与慢需要结合，你可以坐在高铁列车上拿出一本纸书慢慢地读，你可以也可以用手机联络朋友，几个人一起在马路.上慢慢的散步，你还可以在工作日尽情的投入工作，然后在休息日给自己的心一个宁静的港湾，快与慢原本就不在于外界的社会，而在于你的心，让你的心快慢结合，张弛有度，这样才能在高压的快节奏社会中，依然过得宁静而美好，如菊一般淡雅芬芳。亲爱的朋友，让我们把握好“快慢”的艺术，成就精彩人生吧。我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】这是一篇材料作文。审题立意。紧抓材料主旨“‘快’与‘慢’在一定条件下会转化”可知，应立意为“快”与“慢”的关系。选材构思。这篇作文的外延是“快与慢”的关系类话题思考。不可否认，社会发展的快车在技术进步的浪潮助推下，不断加速向前驶去。在这种情况下，能够“慢”下来，或者时常进行“慢”思考，是一种勇气，或者说是一种生活智慧。孔子的“欲速则不达”，曾国藩给自己定下“不拘何时的静坐日课”，或许能够给到深陷内卷中的我们更多思考吧。任务一要求写一个故事，分享你的经历。可参考“有的同学总喜欢到某作业APP上直接抄写答案，速度很快，能力提升却很慢”写类似拔苗助长的故事，参考“有的同学则会静心读题，独立思考，慢慢攻克难题，能力提升迅速”写慢中取胜的经历。任务二要求写一篇演讲稿，参考标题：1.快中有慢，稳中有进才是王道。2.当快则快，当慢则慢。3.快慢相融才能成就大事。4.把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。
