2021-2022学年度第二学期第二阶段学业质量监测试卷九年级语文注意事项：1.本试卷10页，共120分。考试时间120分钟。2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。学校举办“传承与创新”主题活动，你和小萌参与其中。一、（24分）【诗文积累】（6分）1.用古诗文原句填空。（1）莫愁前路无知己，______________？（高适《别董大》）（2）_______________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（3）_______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（4）夫君子之行，静以修身，______________。（诸葛亮《诫子书》）（5）四季美景令人流连忘返，兴发万千情思。借景抒发愉悦之情的诗文名句有：“______________，______________。”【答案】①.天下谁人不识君②.但愿人长久③.落红不是无情物④.俭以养德⑤.山重水复疑无路⑥.柳暗花明又一村/草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。/至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。【解析】【详解】本题中的易错字词有“愿、落红、俭、疑、澜、鳞、汀”，注意正确书写。第⑤⑥空要求写出借景抒发愉悦之情的诗文名句。首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据要求进行理解性默写。如借景抒发愉悦之情的诗句有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。/晓看红湿处，花重锦官城。/长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”等，可任选一句。注意不要出现错别字。【诗意赏读】（12分）2.你和小萌初读这首手抄诗，解决了一些字词的音、形、义问题。（1）你核对原稿发现手写稿中的“吸取”写错了，应该是“jí（）取”。（2）小萌把“馈”读错了，你纠正了读音：馈（）（3）你认为下列词语中的加点词与“无足轻重”中的“足”同义的是（）A.三足鼎立B.情同手足C.知足常乐D.不足挂齿3.你和小萌探讨如何朗读这首诗。小萌：朗读这首小诗，让我想起了普希金的（1）《______》。你：是啊，它们都以劝导的口吻和（2）______的语气鼓励人们乐观地面对生活。小萌：为了更好地传达这种感受，朗读时应该如何处理呢？你：以标题为例，（3）______________________。4.小萌用古诗形式改写了诗歌第1段，你觉得改诗与原诗哪个更好？为什么？忧愁竟日皆非汝，虚度年华终不欢。5.第2段引发了你的诗兴，促使你提笔仿写（要运用表示假设关系的关联词）。【答案】2.①.汲②.kuì③.D3.①.假如生活欺骗了你②.和缓/舒缓/缓慢③.可以重读“不快乐”“都不是”/重读两个“你”/在“你不快乐的每一天”后停顿，节奏放缓，体现一种语重心长的劝导口吻。（能写出一种朗读手段即可）4.我觉得原诗更好。“不快乐”“都不是”，双重否定，强调快乐的每一天才真正属于自己；“只要……就……”关联词，强调“快乐”对生活的重要意义；语言平易，更易理解。（任答两点）而改写的古诗，强调意味减弱，语言艰涩，不易理解。我觉得改诗更好。“竟”“终”用词典雅凝练，句式整齐，富有音韵美（任答两点）。原诗遣词造句过于直白，缺少韵味。5.示例：花朵绽放在枝头，假如足以令你欢喜，那么金钱，地位或者荣誉，便微不足道【解析】【2题详解】本题考查基础运用。（1）汲取：读音jíqǔ，吸取、吸收。汲，易误写为“吸”。（2）馈赠：以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送东西、礼品。馈：读作kuì。（3）“无足轻重”中“足”是值得，够得上的意思。A.三足鼎立：像鼎的三条腿那样站立着，比喻三方面的势力对峙。足：脚、腿；B.情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。手足：比喻兄弟；C.知足常乐：知道满足，就总是快乐。形容安于已经得到的利益、地位。足：满足；D.不足挂齿：不值得一提。足：值得；故选D。【3题详解】本题考查朗读设计。（1）根据提干“普希金的”提示，回顾学过的普希金的诗，可知，此处应填“假如生活欺骗了你”；诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。（2）根据题干“劝导的口吻”的提示，可知语气应为“舒缓”（或和缓、缓慢）；（3）标题“你不快乐的每一天都不是你的”，根据劝导的口吻和舒缓的语气，重音上，应重读“不快乐”“都不是”或两个“你”；停顿上，应在“每一天”后略作停顿；语气上，应缓慢、温柔；以体现出语重心长的意味。【4题详解】本题考查内容理解。开放题，从内容、形式、语言风格以及整首诗的协调等角度分析。示例1：我觉得原诗更好。内容上，直接写出了“快乐”对生活的重要意义。形式上，第一句用“不快乐”和“都不是”，双重否定的方式，强调快乐的每一天才是真正的生活；第二句用“只要……就……”的句式，突出了“快乐”的意义。语言明白如话，通俗易懂。与下文风格一致。改诗虽然工整，内容难懂，与整首诗风格不合。示例2：我觉得改诗更好。改诗内容上，写出了不快乐的原因“忧愁”和“虚度”，能起到振聋发聩的作用；形式上，句式整齐，有对仗意味；语言凝练，富有诗词的韵律美。原诗过于直白，没有韵味。【5题详解】本题考查仿写。根据第2段内容和形式，相近联想，运用上表示假设关系的关联词，语句通顺。示例：雄鹰翱翔蓝天，假如足以令你羡慕，那么游戏，玩耍或者搞笑，便不值一提。【走进经典】（6分）6.刘向说：“书犹药也。”培根也说：“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”小萌阅读名著后开发了“名著药丸”。你受到启发，也从初中语文教科书推荐的名著中另选了一部进行“仿制”。小萌的“名著药丸”病症：意志力薄弱药方：《钢铁是怎样炼成的》服用方法：摘抄、做笔记。用药理由：保尔在左手和双脚残废、双目失明的情况下，没有向命运屈服，他决定做一个作家。他克服了常人难以想象的困难，艰难完成了手稿，在手稿丢失后又迅速振作起来，自己口述请人代录，终于出版了《暴风雨所诞生的》。我深深感悟到：生活中遇到巨大困难，要锻炼自己的意志力，咬牙坚持，才能迎来属于自己的成功。你的“名著药丸”【答案】你的“名著药丸”示例：病症：不自信、缺乏行动力药方：《简·爱》服用方法：摘录其中鼓舞人心的至理名言，时常诵读。（写出一种阅读方法即可）用药理由：简爱虽然出身低微，其貌不扬，但她自信自立自尊，在洛伍德孤儿院中孜孜不倦地勤学苦读，成为品学兼优的好学生，后来又凭借个人实力和真诚付出在家庭教师的职业中收获了尊重和爱情。读完这本书，会让我们明白，不必自轻自贱，妄自菲薄。付诸行动才有改变命运的可能。【解析】【详解】本题考查名著篇名、情节识记和阅读体会。“病症”应写出与名著人物优秀品质相反的内容，“药方”应写出名著的名字，“服用方法”应写出阅读方法（至少一种），“用药理由”应概述人物的情节和与“病症”相反的性格特征，以及自己的阅读启示（与“病症”对应）。示例：病症：没有毅力药方：《西游记》服用方法：批注，摘抄。用药理由：唐僧师徒历经九九八十一难，终于到达西天，取回正经。特别是孙悟空，为了保护唐僧，不管什么艰难困苦，从不逃避，总是想各种办法解决。我深深感悟到：不管生活中遇到多大困难，都要坚持，“没有过不去的火焰山”，只有这样，才能迎来属于自己的成功。二、（56分）【民俗民风】（14分）重午（节选）[宋]吴自牧杭都风俗，自初一日至端午日，家家买桃、柳、葵、榴、蒲叶、伏道①，又并市茭、粽、五色水团、时果、五色瘟纸，当门供养。自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝。以艾与百草缚成天师，悬于门额上，或悬虎头、白泽②。或士宦等家以生朱于午时书“五月五日天中节，赤口白舌尽消灭”之句。此日采百草或修制药品，以为辟瘟疾等用，藏之果有灵验。杭城人不论大小之家，焚烧午香一月，不知出何文典。其日正是葵榴斗艳，栀艾争香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景。不特富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。（选自《梦粱录》[宋]吴自牧著二十一世纪出版社，2018年3月版）临江仙[宋]陈与义高咏楚词酬午日③，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红④。无人知此意，歌罢满帘风。万事一身伤老矣，戎葵⑤凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中⑥。（选自《简斋集》[宋]陈与义著中国书店出版社2018年8月版）[注释]①伏道：祈福消灾的神符。②白泽：辟邪神兽。③北宋灭亡后，陈与义在南宋建炎三年流落南方。楚词：特指屈原的辞赋。④句意为鲜艳的榴花比不上当年京师宴会上鲜红的舞裙。⑤戎葵：一种花卉，有向阳的特性。⑥湘中：指屈原投江处。7.你和小萌整理《重午（节选）》中的文言词句，合作完成了下面的任务。（1）整理文言词。文言字词方法借鉴字词解释又并市茭、粽课内迁移法：愿为市鞍马自隔宿及五更句式勾连法：自初一日至端午日满街不绝查阅词典法：①断，停止；②穷尽；③极、最；④走不通，没有出路。（填序号）（2）翻译文言句。不特富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。8.小萌在阅读诗文时产生了疑问，你作了解答。小萌：我们收集的文章和清代手抄本，有一处不一致。到底哪一个更好呢？《重午（节选）》：五月五日天中节，赤口白舌尽消灭《梦梁录》清代手抄本：五月五日天中节，赤口白舌尽消除你：（1）__________________小萌：词人端午节高咏楚辞，借酒凭吊屈原，表达了对屈原的怀念和敬意。你：我认为不仅如此，还（2）_________________9.小萌发现选文和词作都写到端午的葵、榴，但不理解作者的写作用意，你为小萌作了简要分析。【答案】7.（1）买到①（2）不只是富贵人家、大户人家这样做，即使是一些生活贫困、不宽裕的人，也要在这一天消遣娱乐。8.①.“五月五日天中节，赤口白舌尽消灭”更好。因为这两句押韵，更有韵律美，读来朗朗上口，易于记诵；这两句是“士宦等家（做官的人家）所书，两句押韵，更符合其身份。清抄本有可能是在传抄过程中出现了错误。②.表达了作者对家国离乱、身世飘零的感慨和壮志难酬的痛苦。词人与爱国诗人屈原一样，都身怀家国之恨，颠沛流离，报国无门。本想承担北伐中原、匡扶宋室的大业，但无法实现。9.《梦粱录》中写“家家买桃、柳、葵、榴”，反映了当时人们祈福消灾普遍心理，表现出这样的习俗蔚然成风；“葵榴斗艳”则是以美景映衬良辰，渲染、烘托了端午佳节的氛围。《临江仙》中的“榴花不似舞裙红”，表达了词人对往昔繁华的追忆，暗含今不如昔的悲痛之情；“戎葵凝笑墙东”，借葵花向阳的特性来比喻自己心系故国，始终如一，“戎葵凝笑”正是词人心灵的写照（或：词人以“戎葵凝笑”的乐景衬托“万事一身伤老矣”的悲情）。【解析】【7题详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。市：“又并市茭、粽”意思是又一起买了菱角和粽子。根据“愿为市鞍马”中的“市”是“买”的意思，推断“又并市茭、粽”中的“市”也是“买”的意思。及：“自隔宿及五更”意思是从前一天到端午当天五更。根据“自初一日至端午日”中的“及”是“到”的意思，推断“自隔宿及五更”中的“及”也是“到”的意思。绝：“满街不绝”意思是满大街不断。绝：断，停。应选①。（2）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：特：只。巨室：大户人家。为：是。然：这样。虽：即使。且：姑且、暂且。行乐：消遣娱乐。【8题详解】（1）本题考查词义辨析。消灭：消失；灭亡。消除：使不存在；除去（不利的事物）。根据主语是“赤口白舌”可知，用“消灭”搭配更得当；从音节上看“灭”和前面的“节”更押韵。另外，《重午（节选）》是原文，“《梦梁录》清代手抄本”是转抄，有可能是误抄。因此，应使用“消灭”更好。（2）本题考查诗词情感理解。根据[注释]“③北宋灭亡后，陈与义在南宋建炎三年流落南方。楚词：特指屈原的辞赋”，结合诗句“高咏楚词”“无人知此意”，透露了在节日中的感伤必绪和壮阔，胸襟，屈原的高洁品格给词人以激励，他高昂地吟诵楚辞，深感流落天涯之苦，节序匆匆，自己却报国无志；可知，这首《临江仙》所反映的是国家遭受兵乱时节，作者在端午节凭吊屈原，旧怀伤时，表现了对家国离乱、身世飘零的感慨和壮志难酬的痛苦，借此来抒发自己的爱国情怀。【9题详解】本题考查内容理解。根据《重午（节选）》中的“杭都风俗”“不特富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也”，可知，本文写到端午的葵、榴，反映了当时的风俗一相当普遍；另据“藏之果有灵验”“以酬佳景”可知，以美景映衬良辰，不仅渲染、烘托了端午佳节的氛围，还表现了人们祈福消灾的普遍心理。根据《临江仙》“榴花不似舞裙红”用鲜艳灿烂的榴花比鲜红的舞裙，回忆过去春风得意、声名籍籍时的情景，有怀旧意味，结合“无人知此意”的感喟，可知，表达了词人对往昔繁华的怀念，暗含今不如昔的悲痛之情；“戎葵凝笑墙东”墙东的蜀葵，仿佛也在嘲笑我的凄凉；是借蜀葵向太阳的属性来喻自己始终如一的爱国思想。因此“戎葵”与“榴花”，都是五月的象征，词人用此来映衬自己旷达豪宕的情怀。【点睛】参考译文《重午（节选）》杭州端午节的风俗，从初一到端午这一天，每一家都买桃、柳、葵、榴、蒲叶、伏道，一起买的还有茭、粽、五色水团、时果、五色瘟纸等，对着门供养。从前一天到端午当天五更，沿着门唱卖的声音，整个大街都是，一直不停。有的用艾草和多种草捆绑成天师的样子，悬挂在门头上，有的悬挂虎头、白泽等。有的士宦人家用鲜艳的朱红色，在正午时写“五月五日天中节，赤口白舌尽消灭”等语句。这一天采集百草或修制药品，作为躲辟瘟疾的用品，储备这些东西果然很有效果。杭州城的人不论大小人家，都用一月时间焚烧端午制造的香，不知道出自什么典故。那一天，确实是葵花、石榴争奇斗艳，栀子花、艾草争着散发香气，粽子像金玉一样，来酬谢佳节美景。不只是富贵大户人家是这样，即使是贫穷人家，也姑且根据时令消遣娱乐。《临江仙》我放声吟诵楚辞，来度过端午。此时我漂泊在天涯远地，是一个匆匆过客。异乡的石榴花再红，也比不上京师里的舞者裙衫飘飞，那般艳丽。没有人能理解我此时的心意，慷慨悲歌后，只有一身风动凉过。万事都成过往，如今只是空有一身老病在。墙东的蜀葵，仿佛也在嘲笑我的凄凉。杯中之酒，看起来与往年相似，我将它浇到桥下的江水，让江水会带着流到湘江去。【匠心传承】（14分）会呼吸的纸苏沧桑①十月，霜降。②阳光从天窗倾泻而下，像一场金色的雨，落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华身上。站在浙江图书馆地下一层古籍部金色的雨里，隔着一层玻璃，他看到另一些金色的雨，落在阅览区的仿古书柜和桌椅上。影影绰绰的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛来自另一个时空。③一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多年前的旧时光呼啸而来。两百多岁的书，新得跟婴儿一样，闪烁着玉石般的润泽。④鼻尖传来一缕熟悉的气息，是他已闻了四十八年的气息——空谷、阳光、雾气、溪流、毛竹的气息，一张竹纸的深呼吸。⑤【A】朱中华手心发热，耳朵里嗡嗡作响，眼前飞速交叠着一些幻象……⑥“我能把手套脱了，用手摸一下吗？”⑦一段短暂的沉默。⑧“好。亲手摸过，说不定您真能把修复纸重新做出来。”⑨轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻摩挲，则如婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛茸茸的凝滞。⑩“的确是清代最名贵的御用开化纸，洁白坚韧，光滑细密，精美绝伦。”⑪然而，当年所用的开化纸，世上已经没有人能做得出一模一样的了。⑫可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的一个亲人：是一个婴儿，也是一个饱经沧桑的老人。⑬“它离我不远，我会把元书纸做得像它一样好。我尽力。”⑭富阳大源镇朱家门村，逸古斋古法造纸坊。四十八岁的朱中华站在站了四十八年的纸槽前，听见隔壁传来淅淅沥沥捞纸的水声，回响了一千多年的水声。⑮朱中华从裤袋里摸出一盒烟和一只打火机，点燃了一根烟。深秋的寒意从脚底升起，烟雾绕上他长着老茧的食指和中指，绕上鬓角的白发，绕上紧皱的浓眉挡住了他看向纸槽的目光，如时常挡在他眼前的一个个“难”。⑯朱中华相信纸是会呼吸的，有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的。据《天工开物》记载，从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十个月，像孕育一个胎儿。从诞生的那一天起，便承载着生死悲欢、沧海桑田，那么重，那么痛，那么美，它怎么可能顽同木石？⑰朱中华所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的生命留存一千年、一千零一年、更多年。⑱可是，很难。如今的人们，往往只关注纸上的字，关注是谁的画谁的印章，是否有名，有谁真正注意过一张纸本身，它来自哪里？如何制造的？能活多少年？谁在担心一张纸会永远消逝，一门古老的手艺将无人传承，一种珍贵的精神将永远绝迹？⑲如果一张元书纸开口说话，它发出的声音，一定是水的声音，水声里，是比古井更深的寂寞。⑳【B】《四库全书》的触觉还在指尖萦绕，他掐灭烟，将双手慢慢伸进纸槽，看到遗失在时光深处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来。（《纸上》北京十月文艺出版社2021年版，有删改）[注]修复纸是用于修复古籍的纸，是后人制作的与古籍用纸品相、质量相当的纸。文中提及的开化纸和元书纸都属于古籍用纸。10.挡在朱中华眼前的一个个“难”，有工艺失传、（1）____、（2）____。（用四字短语概括）11.下列对文本内容理解不恰当的一项是（）A.朱中华在古籍部看到“金色的雨”，听到“清晰的怦怦怦的心跳”，表现了他即将见到开化纸的激动。B.朱中华觉得那一页纸“是一个婴儿，也是一个饱经沧桑的老人”，表明制作开化纸是造纸史上的工艺创新。C.“深秋的寒意”与首段“十月，霜降”相呼应，既表明时间、天气状况，也暗示朱中华沉重的心情。D.朱中华的三句话展现了他对开化纸的珍惜、赞美，表明了他决心要做出近似开化纸的修复纸。12.品味语言，批注【A】【B】画线句。形式例句批注内容联想式批注【A】朱中华手心发热，耳朵里嗡嗡作响，眼前飞速交叠着一些幻象……（1）____赏析式批注【B】《四库全书》的触觉还在指尖萦绕，他掐灭烟，将双手慢慢伸进纸槽，看到遗失在时光深处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来。（2）_____13.结合本文和下面的文字，谈谈你对“匠心”的理解。在工艺领域，材料占九成，人心占一成。当这一成能充分发挥出九成的优势时，所得的作品便可称得上名品。[（日）志村福美《匠心》]【答案】10.①.工序繁多/工序复杂②.关注甚少/世人忽视/被人忽视11.B12.①.纸诞生的过程、造纸匠人的经历、一代代纸的发展历史、纸的运用、纸的荣耀等画面皆可。②.从拟人/虚实结合/想象/动作描写等角度赏析均可，写出朱中华投入制作的画面，诗意地展现了朱中华的坚守/表现朱中华要将古法造纸传承下去的信心。13.“匠心”指工匠的精神。包含了①对技艺的热爱②对技艺的精益求精③面对困难，勇于担当④对传承的坚守⑤甘于平凡，耐得住寂寞（能答到三点，意对即可）【解析】【10题详解】本题考查对文章内容概括。由第⑯段“据《天工开物》记载，从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十个月”可概括为：工序繁多；由第⑱段“如今的人们，往往只关注纸上的字，关注是谁的画谁的印章，是否有名，有谁真正注意过一张纸本身”可概括为：关注甚少。【11题详解】本题考查对文章内容的理解。B.“表明制作开化纸是造纸史上的工艺创新”错误。开化纸是清代已有的，现在只是把开化纸复原出来，并不是“造纸史上的工艺创新”；故选B。【12题详解】本题考查句子赏析。（1）本题考查对联想想象。由文章内容可知，“朱中华手心发热，耳朵里嗡嗡作响”是因为他打开本乾隆版的《四库全书》，这本书纸张的味道和他研究了四十多年纸张的气息一样，所以根据形式“联想式批注”，此处内容填写和纸张相关的内容即可。示例：纸的发展历史、纸的分类、纸的制作过程、造纸匠人的辛勤付出等等。（2）本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。示例：“掐灭”“伸进”“看到”，动作描写，写出了人物制作纸张的动作，表现出朱中华对传统技艺的坚守，“在纸浆水里渐渐醒来”也表现出朱中华传承古法造纸的信心。【13题详解】本题考查对词语的理解。结合文章内容及链接材料，运用得体的语言作答即可。由链接材料“在工艺领域，材料占九成，人心占一成”，文章第⑯段“朱中华相信纸是会呼吸的，有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的”可知，“匠心”包含对技艺的热爱；根据文章第⑬段“‘我会把元书纸做得像它一样好’”可知，“匠心”包含着对精益求精的追求；根据文章第⑭段“深秋的寒意从脚底升起，烟雾绕上他长着老茧的食指和中指，绕上鬓角的白发，绕上紧皱的浓眉挡住了他看向纸槽的目光，如时常挡在他眼前的一个个‘难’”，第⑰段“朱中华所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的生命留存一千年、一千零一年、更多年”可知，“匠心”包含着面对困难，勇于担当的勇气和坚持；根据文章第⑳段“看到遗失在时光深处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来”可知，“匠心”还包含着对传统技艺的坚守。【时尚国潮】（28分）【材料一】【材料二】2018年故宫文创和李宁的走红，开创了“国潮元年”，将“国潮”从小众带向大众。国潮成为现代时尚，其创意来源于优秀传统文化，外在形式则吸纳并融汇了当代大众审美。正如网友所言：“兵马俑造型的文创雪糕不比普通雪糕更甜，但是逛着兵马俑吃着兵马俑造型的雪糕，有种穿越回秦朝的感觉，引导着我重新学习了一遍秦朝的历史。”从这个意义上讲，在使用价值不变的情况下，国潮产品之所以受到追捧，关键是人们内心深处的文化自信被唤醒，希望通过时尚的形式走进并了解传统文化。传统文化是中国人的文化家园，体现了中国人自我认同、互相认同、社会认同的根本逻辑。传统文化以恰当的表现形式呈现于冬奥会等世界级舞台之上，一方面起到了向内推动身份认同的作用，另一方面也向外打开了中国文化的叙事边界。例如舞蹈诗剧《只此青绿》在国际戏剧节的巡回演出，让所有人看到富有活力、内涵丰富的中国传统文化，让世界透过文化，读懂中国。可是，很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里。比如，一些产品随意挑选一些繁体字、图腾等印在产品外观上，或者设计时跟风猎奇，把诗文字词、典籍图画等古风元素进行生硬嫁接或胡乱杂糅。更有甚者，张冠李戴，把日韩风当成国潮范。如此的国潮产品，降低自身文化品位事小，阻碍文脉传承事大。因此在传统文化受追捧的同时，我们也应思考，如何让中华优秀传统文化的“热乎气”不断延续下去，讲好新时代的中国故事。（根据《光明日报》和“人民网”资料改编）【材料三】国际戏剧节的发起人之一濮存昕说，国潮并不局限于中国传统题材，更要为中国戏剧民族化寻找方向。什么是民族化？就是中国人的故事、中国人的情感、中国的精神，“我到欧洲演出，演的是外国戏剧，台下观众也是外国人。但他们看到的是一个中国演员的解读，我们表现出的是中国人的审美，这也是一种国潮”。（摘自2021年12月28日“人民网”资料）14.下列对材料一和材料二的理解与分析不正确的一项是（）A.国潮引发全民关注，老字号国货品牌最能体现国潮元素，越年轻越关注。B.材料二引用网友的话，证明国潮产品受追捧源于国人的文化自信被唤醒。C.北京冬奥开幕式二十四节气倒计时、闭幕式的“折柳送别”都有国潮元素。D.故宫文创的走红，符合材料一的调查结果，将“国潮”从小众带向大众。15.小萌选取《木兰诗》片段改编成短剧，参加学校国潮戏剧节。小萌：我改编了《木兰诗》参加学校国潮戏剧节，快帮我看看，这个剧本有没有不合适的地方？木兰得胜归来，可汗亲自接见。可汗（神情愉悦）将军劳苦功高，该赏！木兰（双手打拱）多谢大汗，为国效力是臣职责所在！可汗（流露赞许的目光）爱卿实乃国之栋梁，当封为尚书郎！木兰（喜形于色）多谢大汗，但臣无心做官，只求早日归乡，照顾老迈爹娘！可汗（沉吟片刻）将军为国尽忠，亦不忘尽孝，可谓忠孝两全！你：编得真好，但是舞台说明（1）“__________”不太符合木兰的人物形象，因为（2）_____________________。小萌：有道理。我看有人在这次国潮戏剧节中还选用了外国作品，这不合适吧？你：（3）___________________________。小萌：哦，原来如此。16.学校开展“国潮热”调查活动，你在调查中发现：老门东金陵戏坊里老年人居多，德云社里年轻人居多，装修的古色古香的星巴克咖啡店基本是中青年，而“行走南京”等文创店里几乎全是小孩子和年轻人，商品大同小异，人们看的多，买的少。城南旧影墙上贴着的民国风照片姿势几乎雷同，来来往往的不少是梳着相同发髻、画着相同妆面的汉服小妹妹……老门东文化街区虽在形式上紧追国潮，但没有真正延续国潮的“热乎气”。请你结合以上三则材料，提出改善建议。【答案】14.A15.①.喜形于色②.因为课文《木兰诗》中，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足送儿还故乡”能表现其淡泊名利、有孝心的特点。此处，“喜形于色”却写木兰面对赏赐激动欣喜，与人物性格不符。③.合适的，国潮不限于中国传统题材，只要是中国人的故事、中国人的情感、中国人的精神，表现出中国人的审美就可以。16.材料一：①国潮项目要扩大受众面，设计中年人、老年人也感兴趣的国潮产品或项目。②在年轻人生活的各个方面渗透传统文化，而不仅仅是文创和相声。材料二：①国潮产品设计要兼顾实用性和大众审美/国潮产品既要时尚，又要能唤醒人们内心的文化自信/国潮产品要有多样性和创新性，比如民国风的照片增加情境和动作，汉服的装扮能因人而异。②商铺店面设计要能体现传统文化和产品特色/提高文化品位，不流于表面形式。材料三：①利用丰富的形式展现中国传统文化的美。②即使是外国品牌进驻，也要与中国传统文化相融合。【解析】【14题详解】本题考查对材料的理解与分析。A.不正确。根据材料一中“你觉得‘国潮’元素应该体现在哪些方面”统计图可知，普及大众的艺术文化作品占比最多，因此不是“老字号国货品牌最能体现国潮元素”；根据材料一中“2021年，‘国潮’相关内容关注年龄分布”图可知，90后对“国潮”相关内容的关注的占比为48.6%，00后对“国潮”相关内容的关注占比只有25.8%，因此不是“越年轻越关注的”；故选A。【15题详解】本题考查对改变戏剧的辨析。第一空：根据戏剧情节中的“喜形于色”的神情描写可知，舞台说明过于喜形于色；第二空：根据课文“木兰不用尚书郎，愿驰千里足送儿还故乡”可知，面对天子的赏赐，木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。表现了木兰淡泊名利、有孝心的特点。此处，“喜形于色”却写木兰面对赏赐激动欣喜，与人物性格不符。第三空：合适的，根据材料三“国际戏剧节的发起人之一濮存昕说，国潮并不局限于中国传统题材，更要为中国戏剧民族化寻找方向。……‘我到欧洲演出，演的是外国戏剧，台下观众也是外国人。但他们看到的是一个中国演员的解读，我们表现出的是中国人的审美，这也是一种国潮’”可知，国潮不限于中国传统题材，只要是中国人的故事、中国人的情感、中国人的精神，表现出中国人的审美就可以。【16题详解】本题考查结合材料提建议。结合材料一中“2021年，‘国潮’相关内容关注年龄分布”图可知，60后对国潮相关内容的关注只有2.7%，70后对国潮相关内容的关注只有4.2%，应此可以提出的建议为：国潮项目要扩大受众面，设计中年人、老年人也感兴趣的国潮产品或项目。根据“国潮热”调查活动中的“老门东金陵戏坊里老年人居多，德云社里年轻人居多，装修的古色古香的星巴克咖啡店基本是中青年，‘行走南京’等文创店里几乎全是小孩子和年轻人，商品大同小异，人们看的多，买的少。”可以提出的建议为：在年轻人生活的各个方面渗透传统文化，而不仅仅是文创和相声。结合材料二第②段“在使用价值不变的情况下，国潮产品之所以受到追捧，关键是人们内心深处的文化自信被唤醒，希望通过时尚的形式走进并了解传统文化”和“国潮热”调查活动中的“城南旧影墙上贴着的民国风照片姿势几乎雷同，来来往往的不少是梳着相同发髻、画着相同妆面的汉服小妹妹……”可以提出的建议为：国潮产品设计要兼顾实用性和大众审美/国潮产品既要时尚，又要能唤醒人们内心的文化自信/国潮产品要有多样性和创新性，比如民国风的照片增加情境和动作，汉服的装扮能因人而异。结合材料二第④段“很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里”可以提出的建议为：商铺店面设计要能体现传统文化和产品特色/提高文化品位，不流于表面形式。结合材料三“国潮并不局限于中国传统题材，更要为中国戏剧民族化寻找方向。什么是民族化？就是中国人的故事、中国人的情感、中国的精神”可以提出的建议为：利用丰富的形式展现中国传统文化的美。结合材料三“我到欧洲演出，演的是外国戏剧，台下观众也是外国人。但他们看到的是一个中国演员的解读，我们表现出的是中国人的审美，这也是一种国潮”可以提出的建议为：即使是外国品牌进驻，也要与中国传统文化相融合。17.请用生动的语言描述舞蹈动作“青绿腰”，再结合下图解释其平衡原理。要求：不少于150字。上图为舞蹈诗剧《只此青绿》中的舞蹈动作“青绿腰”，舞者身穿青绿色长裙，梳山峰型发髻。【答案】示例：舞者身穿青绿色曳地长裙，头梳高耸入云的发髻。长袖一甩，一脚在前，一脚在后，整个人依靠腰部力量将上半身后仰至与地面近乎平行，仿佛是险要陡峭的山峰，又仿佛是青峰叠嶂中隐现的绿水，纤柔曼妙、古朴高雅。解释：舞者一腿前伸，一腿后撤，身体仰至水平时，人体的重心依然处于两只脚之间，重力的作用线并没有落在两脚形成的支撑面之外，主要受力还是后脚。而舞者前后脚的支持力与其重力保持了平衡，所以，只要舞者用强大的腰腹力量保持重心在两脚之间，这个动作就很稳当。【解析】【详解】本题考查图文转换。通过了解“青绿腰”及结合图片可知，“青绿腰”是舞者身穿青绿色的曳地长裙，头上梳着高耸入云的山峰发髻。舞动时，长袖一甩，一脚在前，一脚在后，整个身体依靠腰部力量向后倾斜至90度，将上半身后仰至与地面近乎平行，用身体将山峰的陡峭和险要呈现出来，仿佛是青峰叠嶂中隐现的绿水，柔美曼妙、神形兼备、美不胜收。从平衡的角度来看，舞者左腿前伸，右腿后撤，身体后仰至水平，人体的重心依然处于两只脚之间，重力的作用线并没有落在两脚形式的支持面之外。由于身体后仰达到了水平位置，若以后脚为支点，可以看出重力的力臂很小，地面对后脚的支持力远大于对前脚的支持力，后脚几乎承受了人体全部的重力。这对舞者的腰腹力量提出了严峻的挑战。所以要通过舞者长期不懈地锻炼，才能让身体的重心游走在物理平衡的边缘，达到了看似不可能的极致。三、（40分）【情境写作】（40分）18.根据下面情境，任选一题写作。小萌选修的校本课程国画课迎来学期最后一课——当堂创作。小萌创作山水画，勾线、着色都很好，但在最后收笔时蘸墨过多，导致颜色偏深，还有一处洇开了。是继续下去，还是从头再来？小萌左右为难，国画班其他同学的意见也不一致。时间在犹豫和争论中流逝，最后小萌没有完成当堂创作。A.发挥想象，续写故事，题目自拟B.作为知心好友，你经过认真思索，写下了《给小萌的一封信》。要求：（1）任选一题，先填涂选项，再按要求写一篇不少于600字的文章。选做书信，统一署名“你的好友”。（2）不得出现真实的校名、人名等相关信息。【答案】范文1：妈妈讲的故事夏日的午后，阳光透过玻璃洒落一地燥热。米白色的纱帘随着风轻微晃动，小萌呆呆地盯着那拂动的窗帘，眼前老是浮现着自己国画创作中那最后一笔的浓墨，洇开了的墨汁仿佛是一个巨大的惊叹号在嘲笑着自己，小萌的眼睛里蓄满了泪水。天知道，她是鼓着多大的勇气才能平安地从学校回到家的。在妈妈面前强颜欢笑，硬撑着让自己和平时一样吃完了午饭，小萌就回到了自己的房间。敲门声传来。妈妈出现在小萌的面前。她的眼睛里充满了关切：“萌萌，能和妈妈谈谈吗？你的神色不对，妈妈看得出来。而且作为世界上最爱你的人，妈妈也已经知道了事情的大概。能和妈妈说说你的想法吗？”“妈！”小萌大哭起来，一下子抱住了妈妈，“我怎么那么倒霉！我没完成国画创作！那破墨汁不好用！”“萌萌，”妈妈严肃起来，“这是你倒霉不倒霉的事情吗？我给你讲段经历吧！”“跟着你爸回老家，第一天，我一个人坐在夜色下的庭院里，偶然瞥见一只灰褐色的蜘蛛正爬上墙壁。我一惊，慌忙起身，再仔细一看，在蜘蛛的前方有一只正打盹的苍蝇。很显然，这只‘打盹’的苍蝇是蜘蛛的晚餐。“过了一会儿，蜘蛛缓缓挪动它毛茸茸的脚。它的脚步非常轻，但蝇似乎有所警觉，抖动了几下翅膀。蜘蛛也停下了脚步，静静地注视着猎物。“又过了一会儿，苍蝇似乎要飞走了，蜘蛛又动了一下。它好像在犹豫。“苍蝇振动了下翅膀，蜘蛛极其迅速地攻向了它。几乎在苍蝇飞起的刹那，蜘蛛咬住了苍蝇。“成功，不容许一丝犹豫，如果犹豫，成功，就会擦肩而过。你知道自己的问题到底出在哪里了吗？”“妈，谢谢您。我知道了。我的时间是浪费在了左右摇摆之中。在同学们的争论之中，我如果当机立断，国画中的浓墨可以画成一棵苍老的松树，可是我没有这样做，犹疑不决中，把时间给浪费掉了。我一定会吸取教训的。“现在，我也不会犹豫，我要给老师打电话，让他允许我今天下午放学后重新创作国画，老师平时那么看重我，他一定会同意的，对吧？”妈妈笑了，摸了一下小萌的头：“你改的倒是挺快的！”哈哈！小萌也得意地笑了起来。范文2：给小萌的一封信亲爱的小萌：你好！思虑再三，我还是决定给你写这封信。小萌，你还记得我们一起读《人类群星闪耀时》，共同感触很深的一句话吗？——“让人感觉到累的只有一件事，那就是犹豫不决。”对，就是犹豫不决。我知道，依你的能力，如果你当机立断，那块洇开的墨汁根本不是事。你会趁机把它改造成山上的猿猴、苍松，甚至更多的奇思妙想。可是，我看见了，在现实面前，你犹豫了，你左右为难。要知道，当你为曾犹豫过而失去的太阳哭泣，那么又即将错过明亮的群星。行动往往比着语言的魅力更大，而犹豫就是最大的绊脚石。在行动前，人们往往会因种种可能几番徘徊；面前有着多条路途，却兜兜转转，止步不前；因为不够果敢而未能遇到驱散浓雾的太阳，于是迷失了方向，惧于未知，舍去盔甲，溃慌而逃。小萌，人的本质应该同那英勇的战士般果敢直白啊，而不是走在独木桥上，已经身处险境，仍左顾右盼。如同我们都喜欢的肖战，人如其名，为战而生，一往无前！小萌，你我都要学着长大。在这件事情上，我们要学会杜绝犹豫。杜绝犹豫心理的前提就是，拥有足够明朗坚定的目标，不论是想要在学业上有所成就，或者为人处事上给予对为一个良好的印象，眼前目的一定要明确，跋山涉水终有头，从迈出旅程的第一步就不能回头。尤其是在对别人表达情感时，唯唯诺诺的语言则是牵绊，它像一块坚石一样堵塞了智慧的源头，阻碍了心灵的交流，推开这块石头的，唯有勇气。我曾经看到这么一幅漫画：天上飞着一只身上写着“机会”二字的鸟儿。地上，有两个人别拿着弓箭，在激烈地讨论着“天上的那只鸟儿是要炖着吃还是烤着吃”的问题，然而就在他们讨论的同时，那只鸟儿已经飞远。是不是看起来很可笑？小萌，有时候，我们就是这两个可笑的人，但好在我们都会知错能改。知错能改，善莫大焉。让我们一起见贤思齐，努力向上吧！笑一笑，一切都会过去！你的好友2022年5月28日【解析】【详解】这是一则情境作文。1.审题与立意。题干所设情境为小萌在左右为难之中，拿不定主意，导致自己没有完成当堂创作。由此可以确定文章的立意为：不要犹疑，要当机立断；犹疑和争论于事无补，只会让时间白白流逝；在面对不一样的意见时，要有自己的主见，不随波逐流等。2.选材与构思。任务A.是要“发挥想象，续写故事”。既是续写故事，因此文章只能写成记叙文，注意故事的主人公是小萌。可以编写现实中的故事，如妈妈语重心长，教会小萌在事情发生后总结教训，促其成长。也可以编写虚幻世界中的故事，引传说中的人物或文学作品中的形象出现，引导小萌警醒，发现自己的问题，从而成长起来。任务B.是要“作为知心好友”，写《给小萌的一封信》。既是书信，就要注意格式要正确。先顶格写称呼，然后第二行空两格开始问候或写正文。正文是书信的主体部分，内容上可以叙议结合，也可以是说明。如对小萌没完成国画创作表示遗憾，鼓励她在下一次的学习创作中大展神威，针对小萌的问题，提出自己的看法，提醒她问题所在，让她意识到自己只有当机立断，有主见，才能真正确决问题。正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或是勉励的话作为结尾。也可以叫做祝颂语。可以有针对性，也可以写最一般的“此致”“敬礼”。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格写。署名和日期写在祝颂语下方空一至二行的右侧。注意署名一定是按要求来写，写上“你的好友”。再下一行写日期。
