2022广东省广雅中学中考语文模拟卷一一、选择题1．下列句子中加横线词语使用不正确的一项是A．小狗丢失后，他心急如焚，到处张贴“寻狗启示”。B．马友友早已跻身为世界屈指可数的一流大提琴家。C．读书使你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。D．一个六十多岁的流浪汉，坐在铺着毯子的墙根下，旁若无人地读书。2．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ）A．万籁（lài）俱寂拾(shè)级B．惬（qiè）意分道扬镳(biāo)C．心往神弛(chí)精髓（suí）D．销（xiāo）声匿迹攒（cuán）聚3．下列各句中没有语病的一项是（ ）A．能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。B．天问一号探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越。C．大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中来，让广大人民群众的生活有更多的获得感和幸福感。D．今年是中国共产党成立100周年，党中央号召在全党开展党史学习教育，我市各县区迅速响应，开展一轮又一轮党史学习教育热潮。4．下列词语中加点字读音全都正确的一项是（ ）A．憎恶（zènɡ） 执拗（niù）行辈（háng） 如法炮制（páo）B．迁徙（xí） 锃亮（zènɡ）绯红（fēi） 前赴后继（fù）C．发髻（jì） 气氛（fēn）装载（zǎi） 大彻大悟（chè）D．舟楫（jí） 二、综合性学习阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】8<br />我们曾在科幻类影视作品中看到这样的场景：早上，窗帘会根据识别到的光线自动打开，唤醒主人；起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐；出门时，主人只需要在手机上面一键操作，就能远框关闭不用工作的家居电器；晚上回家，灯具、门窗、空调等家居物品能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通过智能家居实现。智能家居正承载着人们对美好生活的期待。据工业信息网数据显示，2016年世界智能家居产业规模仅为720亿美元，而2019年其规模已经达到1080亿美元。中国的智能家居市场规模也在不断扩大。2019年初，中国市场上涌现出大量的智能家居技术，这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和定物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用。【材料二】智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。如上海嘉定区的“亚洲一号”无人仓，分拣机器人以3米/秒的速度穿于各区域包裹间。这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人，在4万平方米的仓库中各司其职，完成搬运、堆垛、供包等各项技术工作。物流系统中的分拣工作，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到是过20万单/日的处理量。比起传统仓储物流，速度大大提高。智能物流的准确性也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够达检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸。因此，智能物流有着①、②、自动化程度高、易于远程监控和管理的特点。【材料三】8<br />作为未来汽车的发展方向，无人驾驶技术备受社会各界的关注。汽车无人驾驶技术主要依托于人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统的协同合作来实现。保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶。如需人工干预，可以远程管理和操作。目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能。通过360度环绕摄像头，清扫车可以对物体准确地进行识别分类；通过云数据处理平台，人们还能实现对车辆调度分配监控的远程控制。除了充电和加水，清扫车不受时间的限制，能有效地解决选路清扫保洁工作中低效率、高风险等问题，还能减少扰民现象的发生。5．结合【材料一】的图文，说说中国智能家居的现状。6．根据【材料二】的内容，在①②两处横线上分别填入恰当的词语。（每空不超过4个字）①______ ②_______7．综合以上三则材料，下列各项中不属于智能设备共同特点的一项是（ ）A．自动识别B．自主决策C．远程管理D．降低风险阅读下文，完成小题。三袋米的故事①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。8<br />④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食，下面有请这位伟大的母亲上台。”⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”8．用简洁的语言概括本文的主要内容和主题。9．赏析第①段中的划线句子。10．第⑧自然段中校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？11．第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象写出儿子当时的心理活动。三、填空题12．根据以下提示写出人物名称。8<br />①她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。()①她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。()②黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。()四、句子默写13．默写(1)“_______________，”不错的，像母亲的手抚摸着你。(2)春天像小姑娘，____________________，笑着，走着。(3)日月之行，若出其中；____________，___________。(4)水何澹澹，______________。(5)乡书何处达？___________________。(6)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“__________,__________”。(7)张若虚的《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的诗句，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与之类似的诗句是：“________，________”。五、课内阅读文言文阅读杞人忧天（《列子》）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。14．给下面加点字注音：（1）亦不能有所中伤() （2）若躇步跐蹈()15．解释下面加点词语：8<br />（1）身亡所寄()（2）奈何忧崩坠乎() （3）天果积汽()16．把下列句子翻译成现代汉语.（1）若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。17．杞人为什么忧天？这则寓言讽刺了什么样的人？六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。江汉①【唐】杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日②心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。【注释】①大历三年（768），杜甫离开夔州，辗转于湖北江陵、公安等地，历经磨难，北归已经无望，且生活日益困窘。长期漂泊无定的状况使杜甫感慨万千，于是他写下此诗。江汉：该诗在湖北江陵公安一带所写，因这里处在长江和汉水之间，所以诗称“江汉”。②落日：比喻自己已是垂暮之年。18．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A．首联用自嘲的方式写出诗人滞留江汉的困境，包含着诗人的无限辛酸。B．颔联诗人表面上是在写片云孤月，实际是在写自己。他把自己的感情和身外的景物融为一片，慨叹自己飘泊无依。C．颈联中“落日”与“秋风”相对，前者是实写，比喻“暮年”，后者是虚写。D．尾联借用老马识途的典故，再一次表现了诗人老当益壮的情怀。19．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A．此诗以首句头两字“江汉”为题，正是漂泊流徙的标志。B．颔联对仗工整，通过对眼前自然景物的描写，诗人把“思归”之情表现得很深沉。C．诗的前两联写出了诗人漂泊江汉的孤独和思归之情；诗的后两联表达出诗人身处逆境而自强不息、老当益壮的情怀。D．全诗直白豪迈，充分表现了诗人老而弥坚、壮心不已的心理状态。七、课外阅读阅读下面的文段，完成下面小题。8<br />卜式，河南人也。以田畜为事。汉方事①匈奴式上书愿输②家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰；“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之。所居，人皆从式，式何故见③冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死④节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭！”（节选自班固《汉书》，有删改）【注释】①事：此指交战。②输：送出，③见：被。④死：为……而死。20．用“/”给下面的文字断句。（画两处）汉方事匈奴式上书愿输家财半助边21．用现代汉语翻译下面的句子。臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之。22．卜式一介平民，却拥有“_____________________”（用原文语句回答）的见识与胸怀，具有____________________的特点。（用自己的话概括）。八、名著阅读23．阅读下面语段，回答问题。那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。（1）刹女为什么一听到“孙悟空”三个字就怒上心头？________________________________________________（2）罗刹女不愿借扇给孙悟空，于是引发了一场恶斗，她是怎样退敌的？孙悟空又是用什么办法来应对罗刹女的_______________________________________________24．联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈小福子的死对祥子产生的影响。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对小福子说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。__________________________________________________________________九、综合性学习8<br />九、25．综合性学习各媒体最近先后出现了一系列的歧视“差生”事件,引发了一场关于教育差别式对待的讨论。（1）阅读下面材料，概括校园冷暴力的两个主要特征。校园冷暴力是指以冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心等方式，侵犯和伤害他人精神和心理。从直接的打骂、责罚发展到今天的冷暴力，看起来惩罚方式不那么“负面”了，但实际上伤害却升级了，因为伤害到了心灵。特征一：______________________________________________________________ 特征二:_______________________________________________________________（2）以下是《法制日报》联合搜狐网开展的“如何看待教育差别式对待”调查结果，请说说其主要内容。看 法所占比例这是对孩子的歧视行为28.41%比体罚学生更坏的教育方式51.14%理解，学校为了加强教育培养20.46%主要内容：_________________________________________________________________（3）有人说考试排名也是一种教育歧视，重庆、浙江、山东、江西等地立法明确规定不得按照考试成绩公布学生排名，你如何看待按照考试成绩公布学生排名的行为？我的看法：__________________________________________________________十、作文26． 帮助有许许多多种方式，可以是劝说，可以是告诫，可以是赏识，也可以用人生经验感染……你的成长过程中也不乏帮助你的人，他又是怎样帮助你的呢？请以“他（她）这样帮过我”为题目，写一篇记叙文。要求：全文不少于600字，不出现真实的人名、地名。8<br />2022广东省广雅中学中考语文模拟卷一答案1．AA.“启示”启发开导，使有所领会。应为“启事”，A错，故选A。2．C试题分析：此题考查学生常用规范汉字的书写。C项中“弛”应写作“驰”，“髓”应读作“suǐ”，故选C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3．BA.两面对一面，去掉“能否”；C.搭配不当，把“深刻”改为“积极”；D.搭配不当，把“开展”改成“掀起”；故选B。4．DA.憎恶（zènɡ）——（zēng）； B.迁徙（xí）——（xǐ）；C.装载（zǎi）——（zài）；故选D。5．①中国智能家居市场规模不断扩大，②智能家居技术大量涌现，③且应用广泛6． ①速度快（或“快速”） ②准确性高（或“准确”）7．D5．本题考查图文转换能力。解题时，需在理解文本内容的基础上结合图表信息作答。分析图表可知，2014—2020年国智能家居市场规模呈逐渐递增趋势，结合材料中“2016年世界智能家居产业规模仅为720亿美元，而2019年其规模已经达到1080亿美元。中国的智能家居市场规模也在不断扩大”等内容可知：中国智能家居市场规模不断扩大；结合材料中“如今，这一切几乎都能通过智能家居实现。智能家居正承载着人们对美好生活的期待”“中国市场上涌现出大量的智能家居技术……园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用”等内容可知：智能家居技术大量涌现，且应用广泛，综上分析即可作答。6．10<br />本题考查对文本内容的理解和概括能力。结合材料二中“物流系统中的分拣工作，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到是过20万单/日的处理量。比起传统仓储物流，速度大大提高”等内容可知，智能物流具有速度快（或“快速”）的特点；结合材料二中“智能物流的准确性也非常高”“在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够达检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸”等内容可知，智能物流具有准确性高（或“准确”）的特点，综上分析即可作答。注意题干要求，每空不超过4个字。7．本题考查对文本内容的理解和分析能力。A.由材料一中“门窗、空调等家居物品能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通过智能家居实现”“清扫车可以对物体准确地进行识别分类”等内容可知，智能设备具有自动识别的特点；B.由材料二中“智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力”等内容可知，智能设备具有自主决策的特点；C.由材料二中“自动化程度高、易于远程监控和管理的特点”材料三中“如需人工干预，可以远程管理和操作”等内容可知，智能设备具有远程管理的特点；故选D。8．文章叙述了一个身患重病的母亲讨米供儿子读书的故事，赞美了母爱的伟大。9．运用比喻修辞手法，写出了虽然很贫穷，但儿子在母亲地呵护下健康成长。10．因为这三袋米凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶，母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱。11．示例：天啊！那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊！您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。8．本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。本题作答要以“母亲”为陈述的主体。阅读全文可知，这篇文章叙述了身患重病的母亲为供儿子上学，乞讨了三袋杂米上交学校食堂，赞扬了伟大的母爱。据此作答即可。10<br />9．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。“儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长”运用了比喻的修辞，将儿子比作春天的翠竹，“两面斑驳陆离的土墙形容土墙已经干疮百孔，破败不堪了”可以看出“儿子家十分贫穷”“噌噌”生动形象地写出了儿子长得很快，表现了“儿子”家虽然贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康成长。10．本题考查对文章重要句子的含义理解能力。结合文章内容，揣摩其中的原因，运用得体的语言作答。从第①段“母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜”；第③段“没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米”；第⑥段“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”可知，“儿子”家庭贫困，母亲身患重病，儿子上学需要的30斤米母亲却很难提供，为了不让儿子辍学，这位坚强的母亲靠着讨饭，每月向学校食堂上交粮食。据此分析可知，这三袋米凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶，粮食有价母爱无价，那是多少钱都买不来的。据此分析作答即可。11．本题考查对文章情节进行加工的能力。结合具体语境揣摩人物当时的心理，发挥想象，要与人物的性格相吻合，注意用第一人称进行表述即可。结合第⑧段“欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋”，第⑨段“儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走”“儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭”分析，围绕“震惊、感动、愧疚”等作答即可。示例：原来故事中的母亲竟然是我的母亲，原来在儿子不知道的时候您竟然为我做了这么多，自己的身体也成了这个样子，儿子要怎么样才能报答您对我的这般恩情呢？12． 衍太太 阿长/长妈妈 藤野先生（1）句子出自《朝花夕拾》的《琐记》。人物是：衍太太。衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。（2）句子出自《朝花夕拾》的《阿长与<山海经>》。人物是：阿长（长妈妈）。阿长是一个饶舌多事、粗俗、不拘小节、善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子的人。10<br />（3）句子出自《朝花夕拾》的《藤野先生》。人物是：藤野先生（藤野严九郎）。藤野先生是一个生活简朴，治学严谨，待人诚恳，热情，对学生严格要求，没有民族偏见的人。13． (1)吹面不寒杨柳风 (2)花枝招展的 (3)星汉灿烂， 若出其里 (4)山岛竦峙 (5)归雁洛阳边 (6)夕阳西下， 断肠人在天涯 (7)我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、招展、竦峙、雁、夕阳、天涯、夜郎”等字词容易写错。积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。14． （1）zhòng （2）cǐ15． （1）通“无”，没有 （2）倒塌，坠落 （3）果真16．（1）你跨步、跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么还要担忧地会陷下去呢？（2）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。17．怕天会塌下来。嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。14．本题考查字音。“中”在文中读zhòng，意思是打中，“中伤”就是打中击伤。“跐”读cǐ，意思是踩。15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中，“亡”，通假字，通“无”，没有；“崩坠”，崩塌，坠落。16．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。本题关键词有：（1）句：“若”你；“躇（chú）步跐（cǐ）蹈”泛指人的站立行走；“躇”，立；“步”，行；“跐”，踩；“蹈”，跳；“奈何”，为什么；（2）句：“舍”同“释”，解除、消除；“晓”，开导；“之”，代词，他，代杞人。10<br />17．本题考查学生对故事内容及寓意的理解能力。解答本题，首先要理解故事的主要内容，然后再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得自己的理解。第一问：从“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄”可知，杞人是担忧天会塌地会陷，自己无处存身。第二问：文章重点刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人耐心的开导下，他才放下心，高兴极了。通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。参考译文：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。18．C19．D1.本题考查对诗歌内容的理解。C.颈联中“落日”与“秋风”相对。前者是虚写，比喻“暮年”，上联明明写了永夜、孤月，本联的落日，就决不是写实景，而是用作比喻。后者是实写；故选C。2.本题考查诗歌的赏析。D.全诗使用委婉含蓄的手法，充分表现了诗人老而弥坚、壮心不已的心理状态。“直白豪迈”赏析错误；故选D。20．时汉方事匈奴/式上书/愿输家财半助边10<br />21．我生来与人无争，同乡的人中贫穷的我救济他；品行不好的我劝导他。22． 贤者宜死节，有财者宜输之 忠君爱国20．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“汉方事匈奴式上书愿输家财半助边”的意思是：（当时）汉朝正在从事征伐匈奴的战争，卜式上书，愿意捐献一半家产资助边防。据此，正确的句读是：时汉方事匈奴/式上书/愿输家财半助边。21．此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“臣（指卜式）、亡（同‘无’，没有）、邑人（乡邻，同乡）、贷（借钱，指资助）、善（好）、教（教导、劝导）”的意思，必须翻译出来。22．考查对文章内容的理解与分析概括。从文章内容看，卜式本是一介平民，却在“征伐匈奴的战争”中，将自己的一半家产捐出资助边防，且是无所求，并说出“贤者宜死节，有财者宜输之”的话，足见其有不同一般人的远见和胸襟。之所以卜式能这样做并说出这样的话，是源于他以国事为重、忠君爱国的思想。据此理解填写作答。参考译文：卜式是河南人，以耕田畜牧为业。当时汉朝正在从事征伐匈奴的战争，卜式上书，愿意捐献一半家产资助边防。皇上派使者问卜式：“你是想做官吗？”卜式说：“我从小放羊，不熟习做官的事，不想做官。”使者问道：“莫非是家中有冤屈，想要申诉冤情？”卜式说：“我生来与人无争，同乡的人中贫穷的，我救济他；品行不好的，我劝导他；我所住的地方，人们都依从我，我怎么会被人冤屈！”使者说：“如果是这样，你想要什么呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该效死以保其节义，有钱财的人应该捐献钱财，这样，匈奴就可以消灭了。”23． （1）孙悟空请来观音菩萨降伏铁扇公主的儿子红孩儿 （2）罗刹女用芭蕉扇把孙悟空扇得无影无踪（扇到几万里之外）。孙悟空从灵吉菩萨那里借来“定风丹”。10<br />（1）考查对名著故事情节的理解。结合对名著内容的阅读理解可知，罗刹女是铁扇公主，即是红孩儿的母亲，因之前红孩儿抓走唐僧，悟空去请观音菩萨，观音受红孩儿做善财童子，罗刹女苦于不能与红孩儿相见，认为是悟空害了红孩儿，十分恼火，恨悟空，结下了仇，听见“孙悟空”三个字都会怒上心头。（2）考查对名著人物及故事情节的理解。本题可依据《西游记》中“三借芭蕉扇”故事情节来梳理概括。其大致情节是：唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此进正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里寸草不生。又从卖糕少年嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。司空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与司空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。24．妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭了。他失去生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《骆驼祥子》有关的人物及情节。25． 使用非暴力行为 伤害更深（心灵） 超过一半的人认为教育差别式对待是比体罚更坏的教育方式。(或大部分人认为教育差别式对待是比体罚更坏的教育方式或歧视行为，只有少部分认为是学校为了加强教育培养) 示例：公布排名对成绩较好的同学问题不太大,但对成绩一般和一些落后的同学来说,容易产生焦虑情绪,进而影响他们学习的积极性。10<br />这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生从材料中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。作答时要注意“以冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心等方式”“伤害到了心灵”这些关键的文字。（2）图文转换题是近年来语文中考试题中的一个亮点，它把文字和图表综合起来，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广等特点。做题时要分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西，要及时筛选有用信息。这个表格告诉我们：大部分人认为教育差别式对待是比体罚更坏的教育方式。（3）本题考查针对文中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。本题可以从成绩较好的同学和成绩落后的同学两个角度加以分析。26．范文：他这样帮过我在我生活的道路上，我接受过许许多多的帮助，让我克服了重重困难，让我快乐地成长。在我魂牵梦萦的记忆深处，我永远忘不了他，在我的心中留下了伟岸高大的形象，激起温柔的涟漪，总是让人心生温暖。记得那节午后的数学课，那阳光下淡紫色的温柔，还不如更高处所看到的乌云，层层堆积翻卷着更来得壮观和惊心动魄。我破解了一道难题的解法，我竟洋洋得意，嘴角上扬，周围的一切仿佛都不存在了，唯我独尊，对老师的解法我也不屑一顾。其实之前，我对这种解法有一些芥蒂，还没有拿定主意，就像雾中行驶的小船，任意东西。如今，我觉得时机已成熟，便不假思索地指责老师的解法。老师起初是笑容满面的，没有我所想象的盛怒，以为他像一头小狮子向我怒吼。而其他同学却惊诧地看着我，他们的眼睛瞪得大大的，脸上的表情好似都凝固了，个个都屏息凝视，他们都不相信眼前发生的一切。我语言上没有恶意，但说出口却觉得怪怪的。终于，“如愿”被老师叫到了讲台上。我的脊背一阵发凉，冷风嗖嗖的，被吓出了一身冷汗，也清醒了不少。老师的脸上始终挂着微笑，看到我害怕神情，老师摸着我的头说：“你给我们讲讲你的思路，我们帮你看看思路怎么样，大胆地尝试，相信自己。”看着老师微笑的面容，我的内心也舒展了。我勇敢地走向讲台，看着同学们鼓励的眼神，我快速进入状态，行云流水地讲起来，内心的紧张早已烟消云散了，越讲思路越清晰，越讲越神采奕奕，眼神都放出光芒，周围的一切也美好起来。10<br />难题终于被我讲完了，老师向我投来赞许的目光，掌声雷鸣般地响起。我的眼睛也湿润了。谢谢老师给我这次机会，帮助我克服了心中的恐惧。看着窗外的乌云慢慢地散去了，阳光透过窗前茂密的树林照进教室里，我们感受到阳光的温暖，心中充满了对老师的敬意，那个午后，一直珍藏在我温柔的世界里，挥之不去。本题是一篇全命题作文，要求写记叙文。审题：“帮助”是指在精神或物质上给予支援。“他（她）”暗示文章重点写的不是自己，而是他人。“这样”是个指示代词，到底他（她）采用了怎样的方法来帮助了自己，作文前要思考清楚。这是这篇文章写作的难点。“过”提示要写一篇回忆性文章。在生活中，帮助过你的人很多，但有没有给了你巨大的帮助且采用独特的方式的人，选择生活中符合题意的素材作文，突出“他（她）”的美好品质。“他”可以是自己的亲人，也可以是自己的朋友，还可以是自己的老师，甚至是路上偶遇的一位陌生人。思路：文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和想深度。文中则写人记事，围绕某人对自己的帮助来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
