广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册第24课《口技》第一课时讲学稿新人教版（完成任务时要独立、快、安静！（25分钟））学法指导和学习内容随堂笔记读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后快速读。看：口技：杂技的一种，运用口部发音技艺来模拟各种声音。记：重点字词的读音和意思及重点句子的翻译。1、《口技》的作者是朝的_____，这篇文章节选自_____朝编选的笔记小说_________。2、解释下列句子中加点的字词。⑴会宾客大宴（）⑵满坐寂然（）⑶宾客意少舒，稍稍正坐（）⑷人有百口，口有百舌，不能名其一处也（）3、翻译下列句子。⑴一时齐发，众妙毕备。______________________________________________⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。______________________________________________⑶于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。______________________________________________4、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是（）对：小组长检查完成情况并负责核对答案。模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑）学习目标与要求：学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。学法指导和研讨内容（25分钟）随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。“善口技者”描摹了哪三个声响情景？听众分别有什么反应？琴。 七岁时，还没有学会说话。时大组展示方案：3方案一：走进课文展示建议：抓住文章中写一家人从睡到醒的过程和次数来分析情景，并比较每次观众的反应有什么不同。模块三：练习训练学习目标与要求：熟悉课文，加强对课文的理解。（自主完成下边的题，然后小组核对答案。）学法指导和训练内容（10分钟）随堂笔记1、解释下列句子中的词语：⑴满坐寂然，无敢哗者（坐：）⑵妇抚儿乳（抚：）⑶施八尺屏障（施：）⑷众宾团坐（团：）⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）⑺两股战战，几欲先走（股：；几：；走：）⑻儿含乳啼（乳：）⑼侧目，微笑（目：）⑽一时齐发，众妙毕备（一时：；妙：；毕：）⑾宾客意少舒，稍稍正坐（意：；少：；舒：；稍稍：）⑿会宾客大宴（会：；宴：）⒀虽人有百手（虽：）⒁不能指其一端（指：；一端：）⒂群响毕绝（毕：；绝：）⒃于是宾客无不变色离席（于是：）⒄中间力拉崩倒之声（间：）文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是。3、下列各组词义相同的一组是（ ）A、指：手有百指 不能指其一端Ｂ、善：京中有善口技者 择其善者而从之Ｃ、毕：众妙毕备 群响毕绝 Ｄ、坐：满坐寂然 口技人坐屏障中4、下面对课文理解不正确的一项是（ ）河源中英文学校七年级语文日日清执笔丁滔检测内容：《口技》1七年级（）班姓名：基础题：1.《口技》的作者是朝的_________，这篇文章节选自_____朝编选的笔记小说__________。32.解释下列句子中加点的字词。⑴会宾客大宴（）⑵满坐寂然（）⑶宾客意少舒，稍稍正坐（）⑷人有百口，口有百舌，不能名其一处也（）3.文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是（）4.下列各组词义相同的一组是（）[A指：手有百指不能指其一端B善：京中有善口技者择其善者而从之C毕：众妙毕备群响毕绝D坐：满坐寂然口技人坐屏障中5.下面对课文理解不正确的一项是（）A.本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。B.本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。C听众的反应衬托了口技表演之善，属正面描写。D.文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。发展题：6.翻译下列句子。⑴满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。_____________________________________________________________________________________⑵于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。_____________________________________________________________________________________7.文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？_____________________________________________________________________________________提高题：3
