人人为我我为人人课题人人为我我为人人学习目标：1．懂得友善不只在于认识更在于行动。学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。2．懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。3.在日常生活中，要多帮助、关心别人，在具体行动中奉献自己的爱心，实现人生的意义。学习重点：心动不如行动学习难点：心动不如行动学习过程即时补充新课导入：阅读感悟“天堂与地狱的差别”（教材P59-60）讨论：这个故事让我们明白了什么道理？自学提纲：1．爱心的表现形式有哪些?2．爱心的意义?3．你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”这句话？自学展示：小组交流合作探究：活动一：阅读感悟“爱的传递”（教材P55-56）讨论1：陈红得救的主要原因有哪些?讨论2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？讨论3：台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里，请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？讨论4：你在日常生活中帮助过哪些人？当时你的心情怎样？活动二：阅读感悟“爱的涵义”爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“LOVE的意义在哪里?”爱神阿佛洛狄忒说：“L”代表着LISTEN(倾听)，爱就是无条件无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助；“O”代表OBLIGATE(感恩)，爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌输爱苗；“V”代表VALUED(尊重)，爱就要展现你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美；“E”代表EXCUSE(宽恕)，爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，雏持优点与长处。讨论：你所理解的爱是怎样的？3\n活动三：爱的回报阅读教材P58故事，谈谈这则故事对你的启示？结合故事的启示，谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”的理解？活动四：爱的方式（对陌生人帮助时）“好心没好报”的困惑情境：李君下班后骑车回家，看见一个老太太坐在路边呻吟。他停下车，发现老太太跌伤了。于是，他毫不犹豫打车送她去医院。在医院，李君忙前忙后，直到打电话找来老太太家属。当他准备回家时万万没料到，老太太的儿女一下拦住他：“你把人撞倒这就想溜了?”他赶紧向老太太求证，老太太皱着眉头想了半天说：“我只知道一个骑自行车的人撞倒我，当时也顾不过来看人了。”李君傻眼了……讨论1：在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?讨论2：你认为李君在帮助老太太时，应怎样避免“好心没有好报”的结局？活动五：爱的原则（对朋友帮助时）阅读教材P59“小刚该怎么办”课堂小结让我们每个同学都来担任爱心大使，帮助身边需要帮助的人。做一个富有爱心的人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！让世界充满爱!当堂检测一、单项选择题1.下列对“人人为我，我为人人”理解正确的是（）①人人先为我，我再为人人②帮助是互相的③谁帮助过我我就帮助谁④人人都应献出一点爱，都应相互关爱A.②③；B.①④；C.③④；D.②④；2.俄国著名作家托尔斯泰说：“一个人给予别人的东西越少，而且自己要求的越多，他就越坏。”，这说明（）A.人不能有要求；B.人不能以自我为中心，要学会奉献；C.别人的要求要全部答应；D.要无原则地帮助别人；3.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”这句话告诉我们（）A.帮助别人也是帮助了自己；B.帮助了自己，也就是帮助了别人；C.真诚的帮助都是为补偿；D.帮助别人不能获得任何补偿；3\n4.小明和小张是同班好朋友，一天小明向小张借10元钱去网吧打游戏，小张很爽快地就借给了小明。对此，你认为（）A.朋友之间有困难，应该互相帮助，小张的做法是对的；B.小明需要帮助时得到了好友的帮助，说明小明平时对朋友付出了爱心；C.小张的帮助是错误的，帮助好友不能没有原则；D.小张的做法是错误的，帮助好友应该是无私奉献的；二、材料分析题初一(2)班的林林不幸患上了再生障碍性贫血，不得不住院治疗。昂贵的治疗费用让林林家增加了不小的负担，而林林的学习也受到了很大的影响。在林林住院期间，初一(2)班的同学们有的到医院看望林林，有的给林林打来鼓励的电话，学习委员还定期到医院帮林林补习功课。针对林林家经济上出现的困难，班里又专门组织了一次捐款活动，帮助林林家减轻经济上的负担。拿着同学们的捐款，林林说：“我得到的不仅是经济上的帮助，更有比金钱贵重的颗颗爱心。”阅读材料，结合所学知识回答：1．林林说：“我得到的不仅是经济上的帮助，更有比金钱贵重的颗颗爱心。”请说说你对爱心的理解，在材料中初一(2)班的同学们有哪些具体行为体现了颗颗爱心?2．初一(2)班的班主任老师对同学们的行为给予了充分的肯定，并告诉同学们“授人玫瑰，手留余香”的道理。请谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”这句话的理解。3．“人人为我，我为人人”，你认为身体康复后的林林又该怎样做呢?教(学)反思3
