做人从知耻开始学习目标：1．知道什么是知耻，知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容2．培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。3．采取正确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。重难点：羞耻之心的作用具有两重性学习过程即时补充新课导入：感悟思考《比高低》期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到了老师的表扬。他得意地看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚，这次也考了95分，但很不服气，因为他知道小明的成绩是靠作弊得来的，而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。讨论：（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？（2）如果你是小明的同学，准备如何让小明提高认识，改正错误？自学提纲：1．什么是羞耻的观念?2．羞耻之心有何重要意义?3．如何培养羞耻之心?自学展示：小组交流合作探究：活动1.辩一辩：关于“设立免监考考场”的讨论（教材P23）（1）说说自己是否赞成学校设立免监考考场。为什么?（2）学生考试作弊有什么危害?（3）培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用?活动2.说一说：有人说：“犯错误是青少年的权利。”我们每个人成长的每一步，都和我们的犯错误分不开。当你因犯错误受到批评和指责而感到羞耻的时候，你又会怎么做呢?这样做的结果又是怎样的？师结：羞耻心的作用具有两重性，它既可以鼓舞人的斗志，也能摧毁人的信心活动3.想一想：《“耻辱戒指”的故事》加拿大工学院的毕业生都佩带着一枚与众不同的戒指——“耻辱戒指”。原来毕业于该校的一名工程师由于设计错误，使得一座大型桥梁在交付使用不久就倒塌了。为汲取这个惨痛教训，学院买下这座桥梁的钢材加工成戒指。长期以来，学院的毕业生手戴“耻辱戒指”在技术上精益求精，在工作上认真仔细，取得了骄人的成就。请回答：1．加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任?为什么?2．从加拿大工学院的做法中，我们可以得到什么启示?活动4.谈一谈在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻之心而做出有损公德和自己人格的事情。能举出一些这样的例子吗？我们应怎样去改变这些行为？2\n▲随地吐谈、乱扔垃圾▲。▲。要求：（过渡：羞耻之心关乎个人的成长，关乎社会的稳定与发展，更关乎国家和民族的命运。）活动5.思一思：20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。问1：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？问2：我们为什么要学习徐悲鸿“代表祖国不服输”的精神？课堂小结当堂检测一、单项选择题1．我们每一个人都要树立一种观念对自己客行的过失和对自己不道德不负责任的行为要有：（）A内疚感B羞辱惭愧之感C不道德感D犯罪感2．在感到羞耻的时候，我们正确的方法是（）A找个地方躲起来B大哭一场C由知耻而记耻，由记耻而奋发D就当没有这回事3.一个完满希望的民族，在外敌入侵时，应该是（）A、勇敢正视“耻辱”从中吸取动力B、躲避现实，听之任之C、投降敌人，保存实力D、失去信心，不作抵抗二、材料分析题我们身边总有一些中学生不懂得羞耻和美丑。把作弊的成就当作荣耀，把脏话当作时尚，把自我堕落当作个性。你的身边有没有这样的中学生，请试举出一例你觉得这些中学生身上最应该批判的是什么品质？如果让你去说服教育这类中学生，你怎样说服他们呢？教(学)反思2
