第4课时我都学会了吗？教学目标:1、能综合运用三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。2、进一步理解图形的周长，能利用周长的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。3、能利用时、分、秒和统计的知识解决实际问题，培养学生初步的推理能力。4、感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的价值，培养合作和创新意识，体验成功的乐趣。5、在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。重点、难点：重点：1、能综合运用三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。2、进一步理解图形的周长的意义，能利用周长的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。难点：在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。教学准备教师准备：课件。学生准备：练习本n教学过程（一）新课导入：谈话导入同学们，大家都喜欢旅游，今天我们去啤酒城玩，好不好？生：好！设计意图：以旅游来导入新课，激发学生复习的兴趣。（二）探究新知解决问题1、准备活动。解决课本101页第1题：用竖式计算。学生做练习前四个题。四生板演
师：同学们快来看一看这几位同学做的怎么样？用你发现的眼睛去发现同学的问题，然后来帮助他解答。交流批改2、操场集合解决课本110页第2题师：你能用到我们学到的“位置与变换”的知识，来说一说，你看到的。生：操场在教学楼的北面。生：花坛在假山的西面。生：……此题主要检测学生对图形的周长的概念及计算方法的掌握情况。练习时，可让学生亲自动手画一画，拼一拼，去找到图形的周长，并计算出图形周长。3、路过菜地。解决111页的第4题。此题主要检测学生对分数的初步认识的掌握情况。要求学生先回顾分数的意义，在理解题意的基础了，找到数学信息，运用所学知识解决提出的问题，进一步巩固学生的能力。（三）巩固新知：1.完成自主练习110页3题。让学生独立完成。交流时，注意发现学生出现的错误，并及时订正。2.完成自主练习111页5题。先让学生认真读题，找出已知信息和问题，可以让学生用自己喜欢的方法进行整理，理清数量关系，找到解决问题的方法，最后可让学生独立完成。设计意图：通过练习，让学生对三位数乘一位数、除数是一位数的除法以及乘加、乘减、除加、除减的掌握，并提高学生提高解决问题的能力。（四）达标反馈一、算一算。14×7=23×4=217×4=413×3=115×6=16×5=二、判断，对的在括号内打√，错的打×，并把它改正过来。
213×4――――――842（）135×2---------------250（）三、一根长24米的铁丝，围成一个长8米的长方形，这个长方形的宽是多少米？要围成一个正方形，这个正方形的边长是多少米？四、小明和小利共用一张红纸做小旗．小明用去这张纸的，小利用去这张纸的，两人共用几分之几？小明比小利少用几分之几？五、建材商店有水泥3000吨，运了4天，还剩600吨，平均每天运多少吨?答案：一、9892868123969080二、略三、46四、五、600布置作业一、填空题
1.量比较轻的物品的重量，常用( )做单位．2.1个2分钱币大约重1克，1000个2分钱币约重( )．3.1袋精盐重500克，( )袋精盐正好是1千克．4．把1米长的一条线段，把平均分成十分，每份是它的（）分之一，写作．也就是米，8份是它的（）分之（），写作，也就是米．5．小明第上一层楼用12秒，从一楼到六楼，需要（）分。二、计算1、口算（5分）0×620+80÷40÷60×340÷20+16390÷3100-20×31+2+3+070×80800÷4-10090×82、竖式计算（8分）386×9852÷3125÷4验算：3、脱式计算（12分）320-120÷2400÷8×9（300-165）÷5三、解决问题。1、一个正方形的边长是8cm，用正方形的周长围成一个长是10cm的长方形，长方形的宽是多少厘米？2、有80名同学去滑冰，大车能坐30人，小车可坐20人，大车每辆50元，小车每辆35元，怎样租车合适？
答案：一、1、克2、1千克3、24、十1/101/10十分之八8/108/105、1二、1、04001813040656002、347428431……13、26045027三、1、62、2辆大车1辆小车。n板书设计我都学会了吗？
