整理乘法口诀情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（六年制）数学二年级上册看杂技——表内乘法（一）2
情境导入一二得二，三五十五。想一想，我们学习了多少句乘法口诀？二二得四，三三得九。
口诀越学越多，怎样记呢？探究新知例整理乘法口诀。如何整理呢？
竖着整理：第一列整理以“一”开头的乘法口诀。第二列整理以“二”开头的乘法口诀。第三列整理以“三”开头的乘法口诀。第四列整理以“四”开头的乘法口诀。第五列整理以“五”开头的乘法口诀。
横着整理：第一行是1的乘法口诀，有1句。第二行是2的乘法口诀，有2句。第三行是3的乘法口诀，有3句。第四行是4的乘法口诀，有4句。第五行是5的乘法口诀，有5句。
乘法口诀表一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五
如何记忆乘法口诀？按表格竖着背按表格横着背每一列的乘法口诀的第一个数都是列数。每一行的乘法口诀都是以“一”开始，以两个相同数结束。
1.根据算式写乘法口诀。课堂练习3×4=123×5=154×4=16三四十二三五十五四四十六
2.想一想，填一填。想：（）个（）×=口诀：33339三三得九想：（）个（）×=口诀：24248二四得八
3.学校在操场的一边植树，每相邻两棵树之间的距离是4米；第1棵树和第5棵树之间的距离是多少米？4米4米4米4米5-1=4（段）答：第1棵树和第5棵树之间的距离是16米。4×4=16（米）
4.把一条彩带连续对折2次后，沿折痕剪开，在剪成的每段彩带上各系4个气球，一共能系多少个气球？对折1次对折2次2×2=4（段）答：一共能系16个气球。4×4=16（个）
把1-5的乘法口诀整理成一个表格便于记忆，记忆1-5的乘法口诀的方法（1）按表格竖着背；（2）按表格横着背。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
