象形统计图和统计表【教学内容】象形统计图和统计表——用画“正”字的方法整理数据【教学目标】知识与技能：了解可以用不同的方式收集简单的数据，会用画“正”字的方法整理数据，能尝试用调查数据说明问题。过程与方法：结合最喜欢的儿童节目调查活动，经历简单的数据收集、整理，以及对数据进行简单分析的过程。情感态度与价值观：通过对生活中一些事例的调查，体验数学与生活的密切联系，体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用，知道应该尊重调查结果。【教学重点】会用画“正”字的方法收集和整理数据。【教学难点】体会用数据表达、交流以及说明问题的重要性，知道应该尊重调查结果。【教学过程】一、创设情境，激趣导入1．师：（出示各种儿童电视节目的图片）小朋友们，你们喜欢看儿童节目吗？你最喜欢哪个儿童节目？可以和大家说一说吗？生1：我喜欢看“第一动画乐园”，可以观看许多我喜欢的动画片……生2：我喜欢看大风车，这个节目的主持人特别风趣……生3：我喜欢看“智慧树”，可以增长许多小知识…………2．师：小朋友们都喜欢看儿童节目，这些节目是专门为了小朋友们设计的，可以丰富我们的生活，增长我们的知识，这样的节目老师也很喜欢呢，今天我们就结合这些儿童节目来继续学习“统计”。二、探究新知，合作学习师：请小朋友们把自己喜欢的儿童节目写到一张纸条上，然后交给老师。4/4
（学生写出自己喜欢的儿童节目）师：下面我们需要一位同学来读这些纸条上的节目，其他同学用自己喜欢的方法记录数据，谁愿意上台来读一读？（指名学生上台读票，学生用自己的方法记录，老师在黑板上用画“正”字的方法记录）师：现在请小朋友把你们统计的结果和方法在小组内说一说。师：小朋友们看一看你们统计的方法，再看看老师在黑板上统计的方法，你们觉得老师的这种方法有什么特点？生1：老师的方法比较省时间……生2：这种画“正”字的方法可以一眼就看出数量的多少……生3：这种方法比我们的方法更简便……师：为什么这种方法更简便呢？生1：因为一个“正”字有5画，两个“正”字是十画，很容易看清楚……生2：“正”字笔画简单，写起来又快又整齐……师：小朋友们观察的很仔细，分析的也很有道理，用“正”字收集整理数据可以使记录更简单明了，你们也试一试吧，把刚才你们记录的结果用“正”字表示出来。三、实践新知，巩固操作1．教材“做一做”师：我们刚刚学会了用画“正”字的方法记录数据，现在请小朋友们用这个方法调查全班同学每天看电视的时间，并将结果填在下表中。（学生依次说出自己看电视的时间，记录的同学在相应的时间段下写“正”字。）师：通过这次调查统计，我们发现许多同学看电视时间很长，对于看电视这件事，你是怎么想的？生1：我认为过度的看电视会伤害眼睛，所以我们不应该看太多电视……生2：我认为看电视还是对我们有好处的，但是要适当的看，不要太迷恋看电视，免得影响学习。2．（1）晴天有（）天，多云天气比晴天少（）天。4/4
（2）（）天最少，（）天气最多。（3）这个图共统计了（）天的天气。答案：（1）124（2）下雪晴（3）30四、达标反馈1．下面是二年级同学假日喜欢做的事情统计情况。项目爬山跳舞看电视读书人数15111822请你将上面统计表中的数据用“正”字表示出来。爬山___________________________________跳舞___________________________________看电视___________________________________读书___________________________________2．（1）用画“正”字的方法整理上面的水果数量。（2）哪种水果的数量最多？哪种水果的数量最少？（3）把上面统计图的结果填到下面的统计表中。水果数量4/4
答案：（1）略（2）橙子最多，西瓜最少（3）51394五、课堂小结师：今天我们又学习了一种新的记录数据的方法，小朋友们开心吗？谁来说一说你的感受？生1：我觉得用“正”字记录数据太方便了，一眼就能看出数量的多少……生2：有些问题用数据来说话才更有说服力……生3：我知道了统计在生活中无处不在……4/4
