第一课时统计（1）教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第50～52页，认识象形统计图和统计表。教学目标知识与技能：掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和简单的统计表。能用象形统计图表示简单的数据。过程与方法：通过创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过画一画、涂一涂等活动掌握象形统计图绘制方法。情感态度与价值观：培养初步的统计意识，积极参加数据的收集和整理活动，体会统计与生活的密切联系。重点、难点教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。教学准备教具准备：课件、图片学具准备：不同颜色的纸片教学过程一、创设情境，激情导入师：同学们，你们喜欢菊花吗？你看到过什么样的菊花？谁能来说一说？生1：我非常喜欢黄色的菊花，金黄的菊花非常美丽……生2：我见过白色的菊花，感觉特别的纯洁…………师：是啊，菊花有各种不同的颜色，非常漂亮，今天老师就带同学们去参观一个菊花展览【设计意图：轻松的师生谈话，营造一个愉悦的学习氛围，激学生学习的兴趣和积极性。】二、探索新知，合作交流
1.赏菊。师：小朋友们快来看，多美丽的菊花呀，你们能很快的看出每种颜色的菊花各有多少盆吗？生：不能，这个太乱了，不好数……生：数一数师：请小朋友们想一想，用什么办法可以迅速看出每种颜色的花各有多少呢？（学生小组讨论）生1：我们可以数一数，数完一盆就圈起一盆，这样不会数错……生2：把相同颜色的放在一起，每种颜色排一排，一眼就能看出数量……师：小朋友们说的都非常好，老师也觉得把每种颜色排成一排这个办法不错，怎样一看就看出哪种颜色多呢？师：下面我们拿出提前准备好的花片，动手摆一摆。（学生实际操作，并讨论有什么发现）同坐交流：生：这样很容易的看出黄色菊花是7盆，紫色菊花是5盆，白色菊花6盆……生1：一个正方形表示一盆菊花……【设计意图：让学生通过动手实践、讨论交流，体验分类整理的过程，感受用图表示数据的直观性和简便性。】全班展示：师：大家真厉害，你们都能用自己的方法找出哪些花多了。2.认识象形统计图和统计表。师：（出示叶子象形统计图）老师这里有一些叶子的标本，请小朋友们仔细观察一下，你发现了什么？生1：图上有4种叶子，每种叶子一列，4种树叶呈现出4种不同的颜色。生2：图上有墨绿色的桑叶，红色的枫叶、淡绿的三叶草，还有黄色的银杏叶……
师：小朋友们观察的很仔细，你能不用数，就说出哪种树叶最多，哪种树叶最少吗？生1：红色的叶子最多，因为它占得格子最多，它这一列最高……生2：黄色的叶子最少，因为它占得格子最少，它这一列最矮……师：像这样的图叫做“象形统计图”，小朋友们看着图，不用数就知道哪种叶子最多了，除了这一点，你还发现这个图有什么特点呢？生1：把图画在方格中，很整齐……生2：直接可以看出每种叶子标本的数量。师：根据这幅象形统计图，你能提出什么问题？生1：枫叶比银杏叶多2片……生2：三叶草和桑叶一样多…………（学生独立完成课上小研究）师：谁来说一说你是怎么填的？生1：我数了数桑叶有4片，就在桑叶下面的括号里写上了4……生2：我数了数枫叶有5片，就在枫叶下面的括号里写上5……生3：三叶草和桑叶同样多，下面的括号也应该写4……生4：银杏叶最少，只有3片，在银杏叶下面的括号里写3……师：小朋友们真棒，这样的表叫做统计表，它很简单，可以用数字表示出每种标本的数量。【设计意图：通过自主填表和交流合作，认识统计表，有利于学生经历统计表的认识过程，形成统计表的初步印象。】三、实践新知，巩固练习1.根据下面的统计图，回答问题。小明小军
小亮（1）这场足球赛中，小明踢进了几个球？（2）谁进的球最多？（3）谁进的球最少？2三年级四年级五年级（1）哪个年级植树最多？（2）哪个年级植树最少？（3）三个年级一共植了多少棵树？四、课堂小结师：今天我们学会了收集和整理数据，哪位小朋友来说一说自己的收获有哪些？生1：我认识了象形统计图和统计表……生2：我会用涂色的方块表示数量……生3：我会用象形统计图表示简单的数据……板书设计统计（1）白色紫色黄色桑叶枫叶三叶草银杏叶（）（）（）（）
