写作——团结合作\n创新微课写作——团结合作读一读1.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰2.一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇3.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——美·韦伯斯特我的感受：团结合作的力量多大呀！\n创新微课写作——团结合作一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”“没水喝”，是因为缺乏合作，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果呀！读一读\n创新微课写作——团结合作感想一个人，纵使才华横溢、能力超群，如果不能较好地融入社会，不善于跟周围的人沟通、协作，他就不会在成功的路上走很远，更无法实现自己的理想与目标。团结合作，别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。可见，团结合作是多么重要！今天，我们以《一次成功的实验》为例谈谈怎样写团结合作这类文章。\n创新微课写作——团结合作一、叙述清晰、形象逼真实验前：要做个游戏——教育家想测试孩子们的团结合作的能力以及孩子们的品德。实验时：教育家和三孩子做游戏——教育家设置逃生情境，孩子们演习逃生过程。实验结果：游戏获得成功——孩子们团结合作、品德高尚使得实验第一次成功。\n创新微课写作——团结合作二、事例鲜活、典型、有说服力《一次成功的实验》,事例选择符合小学儿童心理特征，孩子们不仅喜欢看而且愿意动手做，更能自然地引发他们思考。文章默默地引导着孩子们要团结合作、要在危急关头心系别人。\n创新微课写作——团结合作三、语言准确、对话干练善于运用对话突出主题，让对话成为文章重点语句。如：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”\n创新微课写作——团结合作四、摆事实、说道理通过摆出有说服力的事实，引出教育家对校长说的话：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”说明，以前做实验的孩子没能成功，突出了团结合作和无私奉献精神的重要。孩子们非常乐意地接受这个观点。\n创新微课写作——团结合作交给助手开普勒，并告诫他按这些资料编制星表。第谷的精确观察和开普勒的深刻研究相结合，终于引出行星运动三大定律的发现，揭开天体运动的秘密。没有合作，哪来行星运动三大定律?拥有合作，才能拥抱成功俗话说“兄弟一心，齐力断金。”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。丹麦天文学家第谷用30年时间精密观察行星的位置，积累了大量精确可靠的资料。但不善于理论思维和科学整理，未能有重大发现。临终前第谷将资料读一读\n创新微课写作——团结合作想一想合作成功发现行星运动三大定律拥有合作，才能拥抱成功第谷的长处是什么？开普勒的长处是什么？精确观察深刻研究这篇短文要告诉我们一个什么道理？\n1创新微课写作——团结合作请你思考你能试着总结一下写团结合作类文章的基本思路吗?1.叙述清晰、形象逼真。2.事例新鲜、典型难忘。3.个性语言、对话突出。4.结论自然，乐于接受。团结合作\nEND同学，下节再见
