圆义务教育苏教版五年级下册六练习十三
1.40厘米3米14厘米0.12米7.8米
2.按照下面的要求画圆，并在画出的圆中分别用O、r、d标出圆心、半径和直径。（1）半径3厘米（2）直径3厘米
3.先量出下边圆的半径是多少毫米，再以点O为圆心在圆内画出两个大小不同的圆。18mm
4.0.8＋0.2＝0.75－0.7=0.3＋0.66＝3＋6.3＝8.4－4＝1－0.04＝10.050.969.34.40.96
5.右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点o为圆心，在正方形内画一个圆。（1）在小组里比一比谁画的圆大。（2）如果要在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应是多少毫米？你能试着画一画吗？答：圆的半径应该是20毫米。圆的大小与圆的半径或直径有关。半径或直径越大，圆越大。
半径1厘米直径1厘米6.比较下面每组中两个圆的大小。（1）半径1厘米的圆和直径1厘米的圆。半径1厘米的圆大
（2）直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。直径4厘米半径3厘米半径3厘米的圆大
（3）半径5厘米的圆和直径1分米的圆。半径5厘米直径1分米两个圆一样大
7.（1）用数对表示每个圆圆心的位置。（2）要让圆O₁移到圆O₂的位置，可以先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。O1（6,4）O2（9,2）O3（12,3）下2右3（移动方法不唯一）
（3）把圆O₃先向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后的图形，并标出圆心。圆的位置与圆心有关。/
8.（1）指出右边圆里的线段哪一条是直径。（2）量一量这几条线段的长度，你发现了什么？d经过圆心的线段是直径。同一个圆内的所有线段中，直径最长。
（3）互相说说为什么可以用下面的方法测量圆的直径。
9.你知道车轮为什么要做成圆的吗？车轴应装在什么位置？答：把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心(圆心)的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的道路上行驶时，坐车的人会感到非常平稳，这就是车轮要做成圆形的数学道理。车轴应装在车轮的圆心位置上。
10.下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。（）条（）条（）条（）条346无数
11.在钟表上分别表示分针从12起，走5分钟、15分钟和30分钟所经过的部分。扇形
12.每个圆里的涂色部分和空白部分都可以看作什么图形？这些图形各占圆的几分之几？答：都可以看作扇形。涂色部分占，空白部分占。涂色部分占，空白部分占。涂色部分占，空白部分占。
13.圆的直径是（）cm半圆形的直径是（）cm扇形的半径是（）cm6810
通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结
