语文本大题4小题，每小题3分，共12分。1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组（）A．漫江／藤蔓说服／说客漫溯／晦朔被褥／繁文缛节B．消散／散漫忤视／铁杵创伤／创造箕踞／前倨后恭C．竹篙／蒿草黯然／罢黜河畔／绊倒绯闻／成绩斐然D．唱和／和弄赡养／瞻仰霉菌／细菌瞋目／瞠目结舌2、下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）郑一非同学在广一模考试中以总分606.5的好成绩居班级第一、年级第四，真是可喜可贺。他能取得骄人的成绩，与他具有良好的学习习惯不无关系：他上课总是目不转睛，认真听讲；下课后活跃于同学中间，讲些离奇古怪的故事，总会逗得大家忍俊不禁地发笑。可喜可贺B、骄人C、目不转睛D、忍俊不禁3、下列各句中，没有语病的一句是（）A、由蒋雯丽主演的四十六集电视剧《娘要嫁人》中十一岁的大毛离家出走后，大人们虽然报了警，但他的外婆仍焦急地说：“都说人民警察爱人民，怎么连一个小小的人民就还没找着呢？”B、去年五·一节学校工会组织了为期两天的教工乒乓球赛，一位年近花甲的男教师与一位看上去四十岁左右、头上有点秃顶的男选手较量，结果以3:0告终，看来他俩的球技水平太悬殊了。C、我们阅读训练过的传记作品作家吴组缃的《雁冰先生印象记》中有这样的内容：“他没有一点架子，而且他那套咖啡色西服虽然并不破，也很洁净，可看上去至少也是十年以上的旧物了。”D、那是文艺协会的年会上，远远看见台上坐着的，左边一排是几位官儿；右边有一位穿咖啡色西服的。这人我不认识。请问了别人，别人诧异地说：“你们没有见过面吗？是老茅。”4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）中国古典园林艺术在审美上的最大特点，就是有意境，____________________，是由客观景物的客观诱发而在人们头脑中产生的“象外之象”“景外之景”。意境既是中国古典园林的内涵、传统风格和特色的核心“意境”是一个由“意”和“镜”相结合的美学范畴其中“意”指人的思想感情，“境’’指客观现实环境意境就是人在审美过程中主客观的高度统一也是中国古典园林的最高境界也是中国古典美学的核心范畴②⑥①⑤③④B、②⑥③④①⑤C、①⑤②⑥③④D、①⑤③④②⑥本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成5-9小题。程知节，本名咬金，济州东阿人也。少骁勇，善用马槊。大业末，聚徒数百，共保乡里，以备他盗。后依李密，署为内军骠骑。时密于军中简勇士尤异者八千人，隶四骠骑，分为左右□自卫，号为内军。自云：“此八千人可当百万。”知节既领其一，甚被恩遇。及王世充出城决战，知节领内马军，与密同营在北邙山上，单雄信领外马军，营在偃师城北。世充来袭雄信营，密遣知节及裴行俨助之。行俨先驰赴敌，□流矢所中，坠于地。知节救之，杀数人，世充军披靡，□-12-\n抱行俨重骑而还。为世充骑所逐，刺槊洞过，知节回身捩折其槊，兼斩获追者，于是与行俨俱免。及密败，世充得之，接遇甚厚。武德二年，知节谓秦叔宝曰：“世充器度浅狭而多妄语好为咒誓乃巫师老妪耳岂是拨乱主乎？”及世充拒王师于九曲，知节领兵在其阵，与秦叔宝等马上揖世充曰：“荷公接待，极欲报恩。公性猜贰，傍多扇惑，非仆托身之所，今谨奉辞。”于是跃马与左右数十人归国，世充惧，不敢追之。授秦王府左三统军。破宋金刚，擒窦建德，降王世充，并领左一马军总管。每阵先登，以功封宿国公。武德七年，建成忌之，构之于高祖，除康州刺史。知节白太宗曰：“大王手臂今并翦除，身必不久。知节以死不去，愿速自全。”六月四日，从太宗讨建成、元吉①。事定，拜太子右卫率，迁右武卫大将军，赐食封七百户。贞观中，历泸州都督、左领军大将军。与长孙无忌等代袭刺史，改封卢国公，授普州刺史。十七年，累转左屯卫大将军，检校北门屯兵，加镇军大将军。永徽六年，迁左卫大将军。显庆二年，授葱山道行军大总管以讨贺鲁②。师次怛笃城，有胡人数千家开门出降，知节屠城而去，贺鲁遂即远遁。军还，坐免官。未几，授岐州刺史。表请乞骸骨，许之。麟德二年卒，赠骠骑大将军、益州大都督，陪葬昭陵。（节选自《旧唐书·列传第十八》） [注]①建成、元吉：秦王李世民的兄弟。②贺鲁：西突厥沙钵罗可汗。5．对下列句中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A．时密于军中简勇士尤异者八千人 简：挑选B．与密同营在北邙山上 营：安营，驻扎C．构之于高祖 构：陷害D．表请乞骸骨，许之 表：奏章6.填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）①隶四骠骑，分为左右□自卫 ②行俨先驰赴敌，□流矢所中，坠于地③世充军披靡，□抱行俨重骑而还A．以 因 则 B．而 为 乃 C．以 为 乃 D．而 因 则7．下列各组中，停顿最合理的一项是（ ）（3分）A．世充器度浅/狭而多妄/语好为咒誓/乃巫师/老妪耳/岂是拨乱主乎B．世充器度浅狭/而多妄/语好为咒誓/乃巫师/老妪耳岂是/拨乱主乎C．世充器度浅狭/而多妄语/好为咒誓/乃巫师老妪耳/岂是拨乱主乎D．世充/器度浅狭/而多妄语/好为咒/誓乃巫师老妪耳/岂是拨乱主乎8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A．程咬金有胆识。他在隋朝大业年末社会动乱之际，组织聚集了数百人来保护乡人，防止其他盗贼来侵犯。B．程咬金被李密委任为内军骠骑，统领内军八千人。他的队伍都是猛士，可抵挡百万人马，他也因此蒙受特殊待遇。C．程咬金几易其主。李密被败后，被王世充所得，后又与秦叔宝商定，离开难成乱世英明之主的王世充，转而投奔秦王，在秦王手下建功颇多。D．程咬金在唐朝有功劳也有过失。他帮助唐太宗除去李建成和李元吉，为朝廷立下功勋；但是后来因罪被免官，而后不久又被任命为岐州刺史。9．（1）将下列句子翻译成现代汉语。（7分）①公性猜贰，傍多扇惑，非仆托身之所，今谨奉辞。（3分）②师次怛笃城，有胡人数千家开门出降，知节屠城而去，贺鲁遂即远遁。（4分）-12-\n（2）选文中哪些地方能表现程咬金“有远见”？（用自己的话概括）（3分）10.阅读下面古诗，回答问题。（7分）（1）塞下曲（其二）卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。简要分析诗中的人物形象。（4分）（2）湖上晚归 蒋士铨 湿云鸦背重，野寺出新晴。 败叶存秋气，寒钟过雨声。 半檐群鸟入，深树一灯明。 猎猎西风劲，湖心月乍生。 “寒钟过雨声”哪个字最具有表现力?为什么?（3分）11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）子曰：“夫仁者，，。”(《论语》)（2）又有清流激湍，，，列坐其次。（王羲之《兰亭集序》）（3）淇则有岸，隰则有泮。，。（《诗经·卫风·氓》）（4），。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》） 三、本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成l2—15小题。读书须教有疑解玺璋读书是要有一点怀疑精神的。孟子说过：“尽信书，则不如无书。”孟子的话，就是告诫我们不要迷信书本，对于书中所言，不仅不要轻信，还要多问几个为什么，进行一番仔细的甄别和思考。戴震是清代的大学者，据说他10岁时，老师教他读《大学章句》，读到一个地方，他问老师，怎么知道这是孔子所说而曾子转述的？又怎么知道这是曾子的意思而被其门人记录下来的呢？老师说，前辈大师朱熹在注释中就是这样讲的。戴震又问，朱熹是什么时候的人啊？老师说，南宋时的人。戴震再问，孔子、曾子是什么时候的人呢？老师说，东周时的人。戴震继续问，东周距南宋有多久了？老师说，差不多两千年了吧。戴震于是说，那么，朱熹是怎么知道的呢？老师无言以对。中国老百姓心地善良，最容易轻信；而历朝历代所推行的愚民政策，也养成了我们轻信的习惯。现在有些粉丝似的读者不允许别人有挑剔的眼光。他们的逻辑，就是你说某某书有问题，你就该自己写一本试试。这种盲目的崇拜，正是人性被异化、被遮蔽的结果。人性本善，这个善，并不单指善良，还有人的知性。而追根究底的怀疑精神正是知性的一种表现。要想成就一个人和一番事业，这点慧根是不能少的。陈寅恪在王国维沉湖之后为其撰写的碑铭中，把它概括为“独立之精神，自由之思想”，这是发挥到极致的一种说法。戴震则指出：“学者当不以人蔽己，不以己自蔽。”他的意思是说，读书人头脑要清醒，别让人家忽悠你，也别自己蒙自己。这也恰如梁启超在《清代学术概论》中所言：“盖无论何人之言，决不肯漫然置信，必求其所以然之故。”他还说，戴震能成为一代宗师，皆因他在童年时期就表现出这样一种本能。-12-\n其实，梁启超对于所读之书也是不肯轻信的。他作《王安石（荆公）传》，为了弄清楚王安石新政的真相，穷究其原因，不仅反复研读王临川全集，还参阅了宋人文集笔记凡数十种，与《宋史》所记互相参证。他发现，《宋史》记载的王安石变法，有许多不实之词，“重以入主出奴，谩辞溢恶，虚构事实，所在矛盾”。这是因为，《宋史》完成于南渡以后的史官之手，元人又因而袭之，其中多为反对党对王安石的诋毁和污蔑，“其为意气偏激，固无待言”。梁启超则“一一详辩之”，所资之参考书竟不下百种。可见，读书不盲从，不轻信，也是有一定难度的。初做学问，或容易被别人所蒙蔽，待稍微读了几本书之后，又容易被自己所蒙蔽。既不“以人蔽己”，又不“以己自蔽”，则怀疑的精神固然重要，而质疑的能力就更显得重要。戴震总结为“学有三难”，哪三难？淹博难，识断难，精审难。这就是说，即使你有怀疑的精神，即使你不想盲从和轻信，但如果你过不了“淹博”、“识断”、“精审”这三关，还是免不了被蒙蔽。戴震这么说，自是他切身所体会的。而这些体会，“实从甘苦阅历得来”，又不是凭空可以想象的。事实上，要将这“三难”变成三不难，殊非易事。历史上许多大学者或大师，也只能三取其一，或三取其二。这是因为，时至今日，书籍早已浩如烟海，其中真伪正误，则殊不知凡几，梁启超1921年在天津南开大学讲授《中国历史研究法》，其中讲到如何鉴别伪书、伪事，前后就列举了近20条。他还现身说法，讲到“有事虽非伪而言之过当者”，就举了自己所著《戊戌政变记》一书为例，他说：“吾二十年前所著《戊戌政变记》，后之作清史者记戊戌事，谁不认为可贵之史料？然谓所记悉为信史，吾已不敢自承。何则？感情作用所支配，不免将真迹放大也。”梁氏在这本书中究竟“放大”了哪些“真迹”，以致所记不敢承认为“信史”，他没有说，但他的意思，我想，是要我们再读此书的时候，一定要带着疑问的目光，把那些“放大”的“真迹”还原为真相。但也不是为了怀疑而怀疑，“怀疑之结果，而新理解出焉”（梁启超语），并非历史虚无主义。或如朱熹所说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这正是读书的辩证法。12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）12．下列说法，符合文意的两项是（ ）（5分）A．作者认为读书应该要有怀疑的精神，因为有了这种精神，人就不会被蒙蔽。B．现在的粉丝读者不允许别人有挑剔的眼光，他们往往对自己喜欢的作者盲目崇拜，听不得别人的意见。C．人性本善是指人的知性，追根究底的怀疑精神正是知性的一种表现，要想成就一个人或一番事业，少不了这份知性。D.读书要有点怀疑精神，做到不盲从，不轻信，但读书要做到不盲从，不轻信，也不是一件容易的事。E．读书中怀疑的精神固然重要，但质疑的精神更重要，读书要有怀疑精神，但不是为了怀疑而怀疑。13．关于“读书须教有疑”这句话的理解，下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）A．我们在读书过程中，应该有点怀疑的精神，对书中所言不要轻信，要多问个为什么。B．人要在读书中，做到不被别人蒙蔽，不被自己蒙蔽，单靠怀疑的精神还是不够的。C．作者以梁启超对他本人所著《戊戌政变记》一书现身说法的事为例，告诉我们读此书的时候，要有怀疑的精神。D．读书只要做到“有疑”，也就掌握了读书的辩证法。14．文章第一自然段引用了孟子的话并写了戴震的事，有何作用？请简要作答。（4分）-12-\n15．著名学者吴组缃的儿子吴葆刚告诉他父亲，杂志上讲竹笋虽然好吃，但主要是纤维，并没什么营养。吴组缃立刻反驳道，熊猫只吃竹子，可是长得胖乎乎的，怎么能说这东西没营养呢。这个事例体现了文中的什么观点，请结合文意分析。（4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题。共l5分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题 组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 (一)文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成l6-18小题。贫民窑里的百万富翁 何德铭平安里已有七十多年的历史了，当年是棉布同业工会的人集资建造的，所以住在这里的十二户人家全都是棉布店或者小棉纺厂老板的后代。然而时过境迁，如今这些人下岗的下岗，失业的失业，混得都不大如意，房子年久失修，也没有能力翻修，平安里也成了名副其实的贫民窟，而其中最为穷困潦倒的要算是谢恒涛家了。谢恒涛下岗后由于身体不好没能重新上岗，全家就靠老婆的一点儿工资过活，因而被定为低保户，享受着政府发放的低保金。去年，平安里被划定为城市历史建筑，政府出钱修缮了一番，平安里的小楼顿时身价百倍，据说每幢楼都价值百万以上，谢恒涛他们全都成了“百万富翁”，虽然这房子是他们唯一的住房，即使再值钱也丝毫不能改变他们拮据的现状，但还是给他们增加了不少底气，他们走路时脊梁都挺直了许多。不久，南方发水灾，社区号召大家向灾区捐款。谢恒涛代表平安里参加了动员大会。平安里多数人都比较困难，社区干部就好心地说：“平安里的就不要捐款了。”谁知，谢恒涛猛地站了起来：“不行，人家捐多少，我们也捐多少。”可是他没想到，这次捐款大家都很慷慨，最少的也捐了一千元，谢恒涛话已说了出去，只得硬着头皮代表十二户人家每户都捐了一千元。回来后他把情况向大家一说，大家都表示支持，说道：“我们平安里既然都是‘百万富翁’，就不能让人瞧扁了。”但志气归志气，事实上多数人家都是量入为出的，一下子要拿出一千元钱来还真不容易，最后好不容易才凑了一万块钱。这时，住在谢恒涛对门的严益文老师插嘴道：“我的条件稍微好一点儿，应该多捐些。这两千元钱就由我补上吧。”大家都说：“严老师，你的收入是比我们高，但你们家还有个大问题没解决，怎么能要你多出钱呢？”严老师说：“大家都别说了，我也是为了我们平安里共同的尊严。”大家所说的大问题，是指他的儿子严弘。严弘毕业后找工作一直四处碰壁，最近两年，他索性连工作都不找了，天天把自己关在家里。儿子的事成了严老师的一块心病，但他还是拿出钱来凑齐了捐款。当谢恒涛把这笔钱拿到社区去时，他的脊梁挺得笔直，脸上写满了骄傲，好像他们真的都是乐善好施的百万富翁。然而天有不测风云，不久谢恒涛的女儿被查出患了白血病，医疗费需要三四十万元。谢恒涛只得忍痛决定卖房子。消息传出后，平安里的住户们又聚集到严老师家里。大家都觉得他们这十二户“百万富翁”是一个光荣的整体，如果谢恒涛把房子卖了，这个整体就有了残缺，所以大家都认为应该捍卫这个整体，保持“百万富翁”的尊严。大家七嘴八舌地议论了一番，最终决定：“明天把房产证拿去医院，证明我们都是‘百万富翁’，让医院先放心治病，钱我们一定会交。”等他们都走后，一直站在角落里的严弘对严益文说：“爸，明天你们去医院，如果事情不顺利，千万别走掉，一定要等我到。”-12-\n第二天，平安里十二户人家的户主都穿上最好的衣服，带着价值百万的房产证，隆重地来到了医院，但医院却拒绝了他们的要求。就在大家不知所措时，严弘赶到了，还带来了四十万元。严益文不相信地说：“弘儿，你哪来的这么多钱？”严弘说：“昨晚听叔叔伯伯们讨论，我发现大家把集体荣誉看得这么重，虽贫穷却不失志气，我觉得我也应该为大家做点儿什么了。”原来，严弘找工作时发现没有一个单位能实现他的抱负，于是决定自己创业。这两年他埋头钻研，搞出了两项发明，并且都申请了专利。他本来打算时机成熟时将专利投入生产。现在为了给谢恒涛的女儿交医药费，他决定先卖了它们再说。了解到严弘的这番苦心，大家欷歔不已。谢恒涛突然想到了一个主意，说：“弘儿，既然你需要创业资金，我就用我的房子去银行抵押，从银行贷款给你如何？”他这么一说，其他人也都纷纷表示赞成。严弘听了，赶紧说：“创业是有风险的，如果失败了，我岂不是连累大家都当不成‘百万富翁’了？”谢恒涛说：“我们信得过你。我们把钱投给你，说不定几年以后，我们都成了真正的百万富翁了呢。”屋里顿时响起了一阵热烈而爽朗的笑声。16.小说以“贫民窑里的百万富翁”为题有什么好处？（4分）17.请简要概括并分析平安里住民的群体形象。（5分）18.小说标题是“贫民窟里的百万富翁”，那么平安里的居民是否是真正的百万富翁呢？联系全文，谈谈你的看法。（6分） (二)实用类文本阅读。阅读下面的文字，完成l9-21小题。思想之河汩汩向前李泽厚对哲学的最初兴趣，要追溯到12岁那年的一次“精神危机”。那年春天，他看到山花烂漫、春意盎然，却突然感到：“人是要死的，这一切还有什么意义呢？”这个人生之谜霎时间击中了他，使他倍感困扰与悲观。1950年，李泽厚以第一名的成绩考入北大哲学系。虽然身在中国最高学府，他大学时代却主要靠“自学”。那时刚解放，大学里许多课程还未开，冯友兰等哲学教授还在“改造思想”，所以李泽厚没有上过中国哲学史课。李泽厚从大一开始就自己搞研究，有时逃课，有时上课看自己的书。他用老师的借书证借图书馆的线装书，每次借30函，要跑几趟才能全部扛走。有段时间他患病，一些活动不能参加，就把更多时间放在读书和写文章上。他找到一间废弃的屋顶阁楼，在这里做了大量笔记。他回顾说：“我最大缺点之一，是不喜欢问，总是自己摸索，走了许多弯路。”他的第一个研究目标是谭嗣同，本以为很好研究，“当时看谭嗣同，人很重要，书又不多，就投入进去了，结果吃亏了，他因为思想不成熟，观点相互矛盾”。稿子下了很大工夫，写了五遍，直到毕业才完成。多年后一个哈佛博士将其译为英文，十分佩服他分析得那么细。这篇《谭嗣同论》后来收进了他的《中国近代思想史论》一书，影响很大。虽然承认年轻时“走了许多弯路”，但李泽厚至今认为导师并不重要，重要的是“时间、书籍和不断从方法上总结经验”。李泽厚虽然成名早，但因政治表现不突出，成了社科院下放劳动最多的人。“文革”时，在干校只准读“毛选”，李泽厚在行囊里偷偷带了英文版的康德《纯粹理性批判》，把“毛选”遮在上面掩护，还偷偷做了几万字的笔记。-12-\n蛰伏近二十年，1979年3月，34万字的《批判哲学的批判：康德述评》出版了，令许多人大吃一惊。实际上，这不只是一本研究康德的书，通过“批判”，李泽厚在表达自己的哲学思想，他将康德与马克思相联系，从中表达了“人类学本体论”的初步构想。在思想大解放的上世纪80年代，此书产生了巨大影响，至今已再版6次。4个月后，他的《中国近代思想史论》出版，同样引起轰动。上世纪80年代，是李泽厚的著述高峰期。继上述诸书之后，他又出版了《美的历程》《中国古代思想史论》和《中国现代思想史论》，到80年代末，他完成并出版了《华夏美学》和《美学四讲》。“那时，李泽厚每有新作发表，朋友间都要奔走相告。”时隔30年，易中天仍清晰记得《美的历程》带给他的震撼，“以十几万字的篇幅来完成这样一个‘美的历程’，高屋建瓴，势如破竹，在看似漫不经心的巡礼中触摸到文明古国的心灵历史，诚非大手笔不能为！”在这之前，美学史的论著基本是教科书式的编年史，只有归纳，没有独创，更谈不上自己的理论体系，除了让人得到些“知识”，完全无助于提高审美能力。“当时我也看过好些文学史美术史，不满意。所以这本书，每章每节，我都有些新东西。”《美的历程》让年轻人看到了“原来学问可以这样做”：讲哲学，可以不套上唯物主义和唯心主义之争的既定框架；讲文艺，也不一定要套上现实主义和浪漫主义的帽子，完全可以从作品和自己的感受出发。冯发兰先生称赞此书是对中国美学、中国文学以至于中国哲学的精练概括，“一部死的历史，你讲活了”。当时，正有一股自下而上的“美学热”袭来，青年人对美学有一种近乎狂热的兴趣，《美的历程》更成了青年学子的架上之书、枕边之物。1986年，《人民日报》一篇文章标题即为《请听北京街头书摊小贩吆喝声“李泽厚、弗洛伊德、托夫勒……”》。虽说《美的历程》为李泽厚赢得巨大声望，但他说：“这在我写的书里，第三本也算不上！”在他看来，1988年出版的《华夏美学》更重要，因为叩问美的本体、解开美的哲学之谜，才是他真正的美学抱负！《华夏美学》在“儒道互补”的思路下提出了“儒”所派生的“情本体”美学、“乐感”美学，极大地拓展了中国美学精神的深度与广度，也为他后面的哲学研究打开了新的通道。1989年，他的另一部重要美学专著《美学四讲》出版，他的美学观点主要集中在这本书中。时隔二十年后，2022年2月，美国最权威的世界性古今文艺理论选集《诺顿理论与批评文选》第二版，收录了李泽厚《美学四讲》“艺术”篇中的第二章“形成层与原始积淀”。这套文集由柏拉图的论著选起，一直选到当代。李泽厚是进入这套一直由西方理论家统治的文论选的第一位中国学人。19.请简要概括李泽厚学术研究的历程。（4分）20.《美的历程》为李泽厚赢得巨大声望的原因有哪些？请简要分析。（5分）21.虽然承认年轻时“走了许多弯路”，但李泽厚至今认为导师并不重要。你对“导师并不重要”这个观点有何看法？请结合文本谈谈你的理解。（6分） 本大题2小题，每小题6分，共12分。22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（6分）在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外，①-12-\n，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有。摆在人类面前的出路只有两条：或坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；②。但这后一条出路几乎是不可能的。比如，月球上没有大气；比如，金星的表面温度很高。所以，除了地球，③。23．阅读下面图画，按要求回答问题。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（6分）(1)请给这幅图拟一个标题。（2分）(2)谈谈你对这种现象的看法。（4分）六、作文（60分）24、阅读下面的文字，根据要求作文。一只小鸟飞到南方去过冬。天很冷，小鸟几乎冻僵了。于是飞到一大块空地上，一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟的身上，冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得很温暖，渐渐苏醒过来，它温暖而舒服的躺着，不久唱起歌来，一只路过的野猫听到声音，走过去看个究竟，循着声音，野猫很快发现了躺在粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉了。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。答案及评分细则1.【答案】C【解析】：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A项màn／wàn，shuō，sù／shuò，rù；B项sàn／sǎn,wǔ／chǔ，chuāng／chuàng，jù；C项gāo／hāo，àn／chù，pàn／bàn，fēi／fěi，D项hè／huò，shàn／zhān，jūn，chēn／chēng。D.忍俊不禁：忍不住发笑。与后面的意思重复了。3、D。A、关联词的位置不当，“虽然”应在“大人”前，前后主语不一致；修饰不当，“一个”不能修饰“人民”，“人民”是一个集合词，类似于“一个莘莘学子”的错误；B、“头上”、“太”多余。C、“传记作品作家吴组缃的”，语序不当，应改为“作家吴组缃的传记作品”；“至少”与“以上”，重复或杂糅4、A。根据上下文，抓关联词等。5．D（表：上表）6.C 。用排除法，由第句中的“所”可知前面用“为”与其构成被动句，可排除A、D。再看第句，翻译“隶属四位骠骑将军，分为左右来保护自己”便知“以”当“目的连词”讲较准确，故选C。7．C 。翻译之后再断句就不难了，（武德二年，程咬金对秦叔宝说）：“王世充才识风度浅薄狭隘，却爱乱说，喜欢赌咒发誓，这不过是老巫婆而已，哪里是拨乱反正的君主！”8．B（他率领的是左右内军中的一支，4000人）9．（1）①您性情猜忌，身旁又多煽动蛊惑之人，不是我等托身之处，如今恭敬请求从此分别。（“扇惑”“辞”各1分，句意1分）②军队驻扎在怛笃城，有数千家胡人打开城门出来投降，程知节（程咬金）杀戮全城的人而后离去，贺鲁于是立即逃得远远的。（“次”“胡人数千家”“遁”各1分，句意1分）（2）①认为王世充性格多猜疑，不是乱世英主，离开他归顺唐军②李世民左膀右臂被剪除时，建议他果断保全自己，助其除去李建成和李元吉，为朝廷立下功勋。参考译文：-12-\n程知节，本名叫咬金，是济州东阿县人。年少时候骁勇善战，善于骑马用槊击刺。大业年末，程咬金聚集了数百人，共同护卫乡里，来防备其他盗贼。后来归附李密，任命为内军骠骑。当时李密在军中挑选出八千个特别优秀的勇烈之士，隶属四位骠骑将军，分为左右来保护自己，号称内军。李密自己说：“这八千人可以抵得上百万大军。”程咬金管领四骠骑之一，所受恩遇特别隆厚。等到王世充与李密在城外决战，程咬金率领内马军，与李密一同于北邙山上扎营，单雄信率领外马军，于偃师城北扎营。王世充袭击单雄信营垒，李密派遣程咬金与裴行俨前去救援。裴行俨率先驱马奔向敌军，被飞箭射中，摔到地上。程咬金驰马救援，连杀数人，王世充军队后退，于是抱起裴行俨再次骑上马回奔。被王世充骑兵追赶，追兵用槊刺伤程咬金，程咬金转过身去折断其槊，又斩杀追兵，方才与裴行俨免于此难。后来李密失败，王世充俘虏（得到）了程咬金，王世充对待他很是优厚。武德二年，程咬金对秦叔宝说：“王世充才识风度浅薄狭隘，却爱乱说，喜欢赌咒发誓，这不过是老巫婆而已，哪里是拨乱反正的君主！”王世充在九曲与唐军交战，程知节带兵在阵上，与秦叔宝等在马上向王世充行礼，说道：“我等身受您的特别优待，总想报恩效力。但您性情猜忌，身旁又多煽动蛊惑之人，不是我等托身之处，如今恭敬请求从此分别。”于是骑上马与左右数十人前来降唐，王世充害怕，不敢追赶。李渊授予他秦王府左三统军，程咬金击败宋金刚，擒获窦建德，使王世充投降，同领左一马军总管。每逢出征举旗先登，因屡建战功被封为宿国公。武德七年，太子李建成忌恨他，向唐高祖李渊进谗言陷害他，派他出任康州刺史。程咬金告知李世民说：“大王左膀右臂被除掉，保全恐怕不能长久。知节在死的时候也不离开大王，希望大王快些保全自己。”六月四日，跟随李世民讨伐李建成、李元吉。玄武门之变后，授予他太子右卫率，升任右武卫大将军，赐给食封七百户。唐太宗贞观年间，历任泸州都督、左领军大将军等职。与长孙无忌等人暂时代理刺史之职，改封为卢国公，授普州刺史。十七年，又转为左屯卫大将军，检校北门屯兵事宜，加封镇军大将军。高宗永徽六年，知节迁左卫大将军。显庆二年，授葱山（葱岭）道行军大总管来征讨西突厥沙钵罗可汗（阿史那贺鲁）。军队驻扎在怛笃城，有数千家胡人打开城门出来投降，程知节（程咬金）杀戮全城的人而后离去，贺鲁于是立即逃得远远的。大军回师之后，知节因罪被免官。不久，授为岐州（治所今陕西凤翔）刺史。程知节上表请求归养，朝廷许之。麟德二年病逝，赠骠骑大将军、益州大都督，陪葬在太宗昭陵。10（1）这首诗表现了戍边将士豪迈壮丽的军事生活，刻画了一位武艺高强、英勇杀敌的将军形象。（2分）将军夜行，误以石为虎，箭射入石的传奇故事，表现了将军勇武过人。诗一开始就渲染猛虎袭来的紧张气氛，为将军误射作好铺垫，同时也写出了将军的高度警觉性；后两句箭没在石中的情景，以戏剧性的结果烘托出将军那非凡的臂力和高超的箭术，表达了作者对将军的赞美之情。（2分）(2)“过”，动词，穿过(超过，盖过)。这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。（1分）点明了钟声寒的原因，化无形为有形，生动形象，（1分）具体地传达出了诗人所感受到的秋意。（1分）(答“寒”字也可，寒冷的意思，作者在雨中听到钟声觉得一阵寒意，（1分）运用通感手法，化听觉为触觉，（1分）形象地表达出了诗人所感受到的秋天寒意。（1分）)(供思考的题目：诗的尾联营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的感情？尾句写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽的感受；明月新生，月华与水光交相辉映，（1分）营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界。（1分）以景作结，借景抒情，（1分）表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情)。（1分）11.（1）己欲立而立人 己欲达而达人（2）映带左右 引以为流觞曲水-12-\n（3）总角之宴 言笑晏晏（4）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝（每句1分，有错、漏、多字，该句不得分；选项超过三项只按前三项评分）12．（5分）D、E （A“因为有了这种精神，人就不会被蒙蔽。”这陈述有错，原文的信息是：“即使你有怀疑的精神，即使你不想盲从和轻信，但如果你过不了“淹博”、“识断”、“精审”这三关，还是免不了被蒙蔽。”可见人要做到不被蒙蔽，有多个因素，不仅仅只是“怀疑的精神”；B“现在的粉丝读者不允许别人有挑剔的眼光”陈述有误，原文信息是：“现在有些粉丝似的读者不允许别人有挑剔的眼光”选项信息漏掉了修饰词语“有些”，这样选项信息和原文信息就不能等同；C选项信息“人性本善是指人的知性”有误，原文的信息是“人性本善，这个善，并不单指善良，还有人的知性。”选项信息对“人性本善”这个概念的陈述范围缩小了。）13．（3分）D（原文的信息是“如朱熹所说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这正是读书的辩证法。”也就是说读书的辩证法除了“有疑”，更要做到“无疑”，读书不能够为了怀疑而怀疑。） 14.（4分）作用是：①做论据，证明“读书是要有一点怀疑精神的”这个论点。（2分）②孟子、戴震这两个例子具有代表性，典型性，一个例子春秋战国的，一个例子清代的，都是历史名人，用这两个例子证明论点，更有可信度，更有说服力。（2分） 15.（4分）答案要点：体现了“读书是要有一点怀疑精神的”这个观点，（1分），这观点要求我们不要迷信书本，对于书中所言，不仅不要轻信，还要多问几个为什么，进行一番仔细的甄别和思考，（1分）吴组缃先生对于杂志的说法并没相信，这是一种怀疑精神的体现，（1分）他不仅不相信，还能马上用大熊猫的例子去印证自己的说法，这说明他不仅有怀疑的精神，更有质疑的能力，不是为了怀疑而怀疑，体现了“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”的这种读书的辩证法。（1分） 16.“贫民窟”与“百万富翁”形成对比，制造悬念，引起读者的阅读兴趣。（2分）一语双关，暗示主题，“百万富翁”不仅是平安里居民房子价值“百万”，更是他们的精神可贵。（2分）17.①物质方面贫穷，但是精神方面富足。虽有“百万”的房子，实际上生活拮据贫困，但是人穷志不穷。②爱面子。修缮房子后，虽是“百万富翁”却实际贫困，但他们觉得有了不少底气，走路脊梁都挺直了许多。③有爱心，乐于助人。虽然贫困，但是却为灾区捐款，为邻居女儿治病想办法凑钱。④有集体荣誉感。他们集体为灾区捐款，邻居有困难互相帮助，想尽办法伸出援助之手，把房子抵押支持严弘创业。（答对1点2分，2点4分，3点5分）平安里的居民原本是一些下岗失业的人，所居住的房子虽然经过修缮，其价值据说值百万，但都是唯一住房，没有改变他们拮据生活的现实，所以从物质生活水平上看依旧是一群贫困的人。（3分）但是他们生活虽然拮据，却精神上富足。为灾区捐款，为想尽办法为生病的邻居错钱治病，抵押房子给他人创业，表现他们有爱心，乐于助人，有集体及精神，人穷志不短。所以说，在精神上，个个都是“百万富翁”。(3分)19 ①大学时开始独立研究，虽走了许多弯路，但其研究成果影响很大。②下放干校劳动时，他克服困难，潜心读书，做了大量笔记，为日后的研究著述奠定了坚实基础。③上世纪70年代，《批判哲学的批判：康德述评》出版，李泽厚通过“批判”表达自己的哲学思想，紧接着《中国近代思想史论》出版，引起轰动。④上世纪80年代，《美的历程》《华夏美学》等美学专著相继出版，为李泽厚赢得了巨大声望，并极大地拓展了中国美学精神的深度与广度。-12-\n（4分；答出一点2分，两点3分，答出三点得4分，意思对即可）20.①高屋建瓴，系统展示文明古国心灵历史，是对中国美学、中国文学以至于中国哲学的精练概括。②比以往同类著作有创新，给青年人提供更灵活更科学的治学新方法，不仅传授知识，更有利于提升审美能力。③恰逢“美学热”来袭，《美的历程》生逢其时。（5分，答出一点给2分，2点给4分，3点5分。意思对即可）21.观点一：我认为李泽厚的观点正确，导师不能对个人成功起决定作用。理由：①李泽厚在大学主要靠自学获得真知，他研究哲学史，却没有上过著名教授的哲学课。②关键是自己的行动。李泽厚总结重要的是“时间、书籍和不断从方法上总结经验”。③而且大学阶段只是人生短暂的一个时期，他后来的辉煌成就都是离开学校离开导师以后才取得的，这更证明导师对一个大家的塑造并不重要。观点二：我不认同这个观点，我认为导师对成功很重要。理由：①李泽厚上大学的时机不够理想，名家教授还在接受思想改造，他没有受教于名家，没有充分感受到名家教诲的力量，否则，他会取得更加巨大的成就；②因为没有老师指导，李泽厚走了许多弯路，他自己也认识到这是一个很大的缺点。研究谭嗣同吃亏，投入了过分的时间和精力，如果有导师教诲在前，他的研究会更加高效。③李泽厚身在北大校园，虽然没有更多直接聆听导师教诲，但大师云集的校园氛围，大师们孜孜不倦的探索精神，他们渊博的学识和包容的胸襟（用老师的图书证借书，能逃课自由搞研究），使与其交游受其熏陶的李泽厚受益匪浅。导师的力量有时是无形的，这对他以后的发展无疑会起到激励指引作用。观点三：我认为应该具体问题具体分析。（导师不可缺少，但成功关键取决于学生本身）理由：①对目标明确，意志坚定，自学能力很强的学子来说，导师的作用并不是最重要的，但并不是每个人都有这种意志和能力。②对于更多普通学子来说，导师在治学过程中的引导和纠偏作用不可或缺，他可以指导学生更高效进行研究和学习。③无论对于哪一种人，治学关键环节的指导都可以使他前行的道路更加畅通，都比自己在黑暗中摸索要高效得多。导师对于普通人的作用是雪中送炭，对于杰出人物的作用是锦上添花，作用大小是不同的。（6分；其中“观点”明确1分，“理由”答出一点给2分，均应联系文本作答，意思对即可；如有其他观点，言之成理即可）语言表达（12分）22．【答案】在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外，①（某个地方）有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有。摆在人类面前的出路只有两条：或坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；②或将人类移民到别的星球（上去住）。但这后一条出路几乎是不可能的。比如，月球上没有大气；比如，金星的表面温度很高 。所以，除了地球，③我们没有其他的任何星球可去。（意思对即可，每空2分，共6分）【解析】本题考查考生概括能力，准确、简明、连贯等综合语言运用能力；能力层级为E。本题的每个空白处均需要考虑上下文，尤其需要关注代词（例如“这”“那里”）与连词（例如“或”“但”“所以”）等，它们是决定如何衔接的关键所在。23．【答案】(1)标题：拼爹（2分）(2)看法：（4分）①我认为求职者（或大学生）个人能力和综合素质才是最有利于就业（求职）的因素，而非父母和亲戚的帮助。（认同与否）-12-\n②“拼爹”现象是一种社会病，“拼爹”其实拼的是权，是钱，是不为多数人所享有的资源。（本质）③“拼爹”现象会破坏社会的公平法则，催生出权力寻租（即通常所说的权物交易、权钱交易等等）的贪腐机会。（危害）④“拼爹”会破坏人力资源的优化配置，阻碍经济和社会的进步。（危害）⑤“拼爹”现象会虚化和矮化个人的努力，放大权力、资本、潜规则的作用。（危害）⑥堵塞“拼爹”空间，能为大学生就业创造起点公平、规则公平、权利公平的更多可能和机会。（解决办法与意义）（说明：能比较理性地表达观点并作简要分析。或者立足于对现象的本质、危害和解决的办法发表看法，如讲到特权、走后门等现象，言之成理可酌情给分）【解析】本题考查考生简明、得体、准确等综合语言运用能力；能力层级为E。作文参考立意：1、小鸟——因祸得福，福后丧命：（1）学会保护自己。（2）要有忧患意识。（3）要保持清醒的头脑，提高明辨是非的能力，分清敌友。不是每个往你身上拉大粪的人都是你的敌人，也不是每个把你从粪堆里拉出来的人都是你的朋友。2、牛——无意中拉粪，救了鸟：牛粪是祸，鸟被救是福，任何事物都有两面性：要学会辩证地看问题。3、野猫——将鸟拉出，而后吃掉：要擦亮眼睛，警惕敌人的袭击。（二）整体的角度：事物都是普遍联系的。事物都是变化发展的。（3）要懂得生存之道。-12-
