2022-2022学年河南省信阳市罗山县九年级（上）期中物理试卷一、填空题（共7小题，每小题2分，满分14分）1．端午节吃粽子是我国的一种文化传统，煮棕子时，棕叶的香味进入到米中是一种__________现象；在剥棕叶时，感到棕叶和米之间很粘，这说明分子之间有__________．2．“钻木”能“取火”，说明__________可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明__________可以改变物体的内能．3．如图所示电路，两只小灯泡L1和L2均正常发光，则甲是__________表，乙是__________表．4．如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为__________；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的__________．5．某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据__________判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是__________．6．小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出：__________物质为水，另一种液体的比热容为__________J/（Kg•℃）．19\n7．电冰箱是现代家庭中最常用的家用电器，它内部的电路中主要包括压缩机（其主要部件是电动机和冷藏室内的照明灯），温控开关控制压缩机，与冰箱门联动的开关控制照明灯，请写出你的猜想压缩机和照明灯是串联还是并联及你猜想的依据．猜想：__________（选填“串联”或“并联”），猜想的依据是__________．二、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）8．分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论．以下现象，能用分子动理论进行解释的是()A．雾霾的形成B．沙尘暴的形成C．电流的形成D．离花园较远处就能闻到花香9．如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是()A．开关S1、S2、S3都闭合B．只闭合开关S2、S3C．只闭合开关S2D．只闭合开关S110．在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是()A．灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流B．灯泡L1和L2并联，电压表测量的是电源电压C．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L2的电压D．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压11．物理知识在平时的生产、生活中有广泛应用，下列说法正确的是()A．电工用的尖嘴钳钳柄通常都装有橡胶套，主要是为了使劲握钳柄时手掌不至于太疼B．电线的芯线外面包一层塑料，主要是为了保护里面的芯线不受腐蚀19\nC．手机的备用电池不能与硬币放到一起，主要是为了防止手机电池被硬币短路而损坏D．有些电学实验室铺有掺杂着金属丝的地毯，主要是为了增加地毯强度12．关于“热机”，下列说法中错误的是()A．通过技术改进，可以使热机的效率达到100%B．减少城市热岛效应的措施之一就是倡导“绿色出行”C．用水而不用其它循环物质降低热机的温度，主要是利用水的比热容最大的特性D．严寒的冬天，有人晚上把热机水箱中的水放出，是防止气温降低时，水凝固而胀坏水箱13．如图所示是某老师的自制教具，他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔，把电火花发生器紧紧塞进孔中，实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒，按动电火花发生器的按钮，点燃瓶内酒精后，纸筒即刻飞出．关于此实验，分析不正确的是()A．酒精不完全燃烧时热值不变B．能闻到酒精的气味说明分子在永不停息的做无规则运动C．燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程D．纸筒飞出后瓶内气体的内能减小，温度降低14．有关温度、热量、内能的说法，正确的是()A．物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加C．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体15．为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系安全带，当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光．符合上述要求的电路图是()A．B．C．D．19\n三、解答题（共7小题，满分40分）16．如图所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一盏，三只拨动开关S1、S2、S3．为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表：只闭合的开关S1S2S3S1、S2S2、S3S1、S3S1、S2、S3灯的发光情况红灯不亮不亮不亮亮不亮不亮亮绿灯不亮不亮不亮不亮亮不亮亮根据上述实验情况，在虚线框内画出盒内的电路图．17．请根据如图所示的实物图画出电路图．18．在“用电流表测电流”的实验中，小兰同学连接了如图所示电路．（1）闭合开关，看到灯泡的发光情况是__________．（2）针对上述现象，该电路存在的问题是：①__________；②__________．（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路电流和灯泡L1的电流（要求导线不能交叉）．19．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：19\n（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节__________（填A或B）的高度，调节它的高度是为了__________．（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油__________，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是__________．（3）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质__________．（4）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是__________．（答出一个即可）20．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示．（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择__________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该__________．（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答：__________．（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由．答：__________．实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.919\n41.81.23.021．如图所示，闭合开关S后，经过L1的电流为0.2A，经过L2的电流为0.3A，经过L3的电流为0.6A，则电流表A1、A2、A3、A4的示数分别是多少？22．小华家使用的天然气热水器，该热水器的铭牌标明了它的热效率，表示该热水器工作时，天然气完全燃烧所消耗的化学能，有多大比例转化为水的内能．小华尝试估测该热水器的热效率，以核对名牌上的数值是否准确．他把家里自动洗衣机的“水量”设置为40L，用热水器输出的热水注入洗衣机，当注水的体积达到40L的时候洗衣机会自动停止注水．已知当时自来水的温度是15℃，热水器输出热水的温度为40℃，注水前天然气表的示数是2365.89m3，注水后变为2366.05m3，天然气的热值为3.2×107J/m3．解决以下问题：（1）注入洗衣机的水在热水器中所吸收的热量是多少J？（2）天然气热水器加热注入洗衣机里的水时，消耗了多少化学能？（3）热水器的热效率？19\n2022-2022学年河南省信阳市罗山县九年级（上）期中物理试卷一、填空题（共7小题，每小题2分，满分14分）1．端午节吃粽子是我国的一种文化传统，煮棕子时，棕叶的香味进入到米中是一种扩散现象；在剥棕叶时，感到棕叶和米之间很粘，这说明分子之间有引力．【考点】扩散现象；分子间的作用力．【专题】分子热运动、内能．【分析】不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散．扩散现象说明：分子在不停的做无规则运动；分子间既有引力也有斥力．【解答】解：煮棕子时，棕叶的香味进入到米中是香味分子不停运动的结果，是一种扩散现象；在剥棕叶时，感到棕叶和米之间很粘，这说明分子之间有引力．故答案为：扩散；引力．【点评】本题考查扩散现象及分子间的作用力，属于基础题．2．“钻木”能“取火”，说明做功可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明热传递可以改变物体的内能．【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能．【专题】应用题．【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递．做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种方式．【解答】解：钻木取火，是克服摩擦做功，使木头的内能增加、温度升高，达到木头的着火点而燃烧，属于做功改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，是手从火吸收热量，使自己温度升高、内能增加，属于热传递改变物体的内能．故答案为：做功；热传递．【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式：做功和热传递，二者是等效的．3．如图所示电路，两只小灯泡L1和L2均正常发光，则甲是电流表，乙是电压表．【考点】电路图及元件符号．【专题】图析法；电流和电路．【分析】电流表要和被测用电器串联，电压表和被测用电器并联．可以根据电流表和电压表的使用方法进行逐个排除．【解答】解：若甲是电压表，乙是电流表，导线会将灯泡L2短路，不发光；若甲、乙都是电流表，则L1和L2都短路，都不能正常发光；若甲和乙都是电压表，灯泡L2和电压表甲串联，不发光．19\n故甲是电流表，乙是电压表，灯泡L1和L2并联，两灯发光，电流表测L2电流，电压表测电源电压；故答案为：电流；电压．【点评】本题考查的是电压表和电流表的连接对电路产生影响的判断，这是电学中最基本的东西，需要掌握．4．如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为并联；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的开关．【考点】串联电路和并联电路的辨别；电路的组成．【专题】应用题；压轴题．【分析】要解决此题，需要掌握串并联电路的特点：串联电路，电流只有一条通路，开关控制整个电路．并联电路电流有多条通路，各支路互不影响．【解答】解：汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的．司机拨动了这根横杆，转向灯才会工作，所以这根杆子起到了开关的作用．故答案为：并联；开关．【点评】题主要考查了串并联电路的区别，首先要掌握串并联电路的特点，关键是看用电器能否单独工作．5．某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据电流表的示数判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是甲和乙．【考点】影响电阻大小的因素；电阻．【专题】实验题；控制变量法；电压和电阻．【分析】（1）电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流的阻碍作用大小；在电压相同的条件下，电阻越大则电流就越小；可见电流的大小间接反映了电阻的大小；（2）根据控制变量的思想，要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，就应让材料相同、长度相同，让横截面积不同．【解答】解：（1）将电阻的大小转换成电流表的示数，电流表示数越大则电阻就越小；19\n（2）要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，就应选材料相同、长度相同，横截面积不同的导体甲和乙；故答案为：（1）电流表示数；（2）甲和乙．【点评】此题渗透了物理上常用的两种探究问题的方法：即转换法和控制变量法；还要深刻理解电阻的含义、影响电阻大小的因素．6．小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出：甲物质为水，另一种液体的比热容为2.1×103J/（Kg•℃）．【考点】探究比热容的实验．【专题】探究型实验综合题．【分析】（1）选同样的加热时间，甲和乙吸热相同，根据温度变化的多少判断，温度变化多的比热容小，温度变化少的比热容大，据此分析判断．（2）根据甲、乙两种液体的比热容的大小判断出哪一种液体是水，由题知，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，相同时间水和液体放出的热量不相同．而水和液体的质量相同，根据吸热公式求液体的比热容．【解答】解：（1）时间相等时，两种液体放出的热量相等，由图示可以看出，乙液体的温度降低的快，甲液体温度降低慢；利用热量的计算公式Q吸=cm△t可知，在质量相等、初温相同、放热也相同的情况下，谁的温度降低得快，它的比热容小；所以，甲液体的比热容大，所以若A、B两种液体中，一种液体是水，则这种液体一定是甲液体，由图可知：液体的初温是20℃，加热15分钟后甲液体的末温是40℃，则水放出的热量：Q放=c水m水（t水﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×m×（60℃﹣40℃）．（2）由题知，而水和液体的质量相同，即m水=m乙c水m水△t=c乙m（60℃﹣20℃）=4.2×103J/（kg•℃）×m×（60℃﹣40℃）．解得c乙=2.1×103J/（kg•℃）．故答案为：甲；2.1×103．【点评】本题考查了学生对吸热公式的掌握和运用，能从温度﹣时间图象得出相关信息是本题的关键．本题考查了学生对比热容了解与掌握，注意要学会看图形（取相同的时间比较甲乙温度变化的高低）．7．电冰箱是现代家庭中最常用的家用电器，它内部的电路中主要包括压缩机（其主要部件是电动机和冷藏室内的照明灯），温控开关控制压缩机，与冰箱门联动的开关控制照明灯，请写出你的猜想压缩机和照明灯是串联还是并联及你猜想的依据．19\n猜想：并联（选填“串联”或“并联”），猜想的依据是打开冰箱门灯泡亮，压缩机不一定工作；关闭冰箱门，灯泡不工作，压缩机照样正常工作．【考点】串联电路和并联电路的辨别．【专题】应用题；比较思想；电流和电路．【分析】串联电路中各用电器互相影响，而并联电路中各用电器可以独立工作，互不影响，据此判断．【解答】解：对于电冰箱而言，我们可以看到这样的现象：打开冰箱门灯泡亮，压缩机不一定工作；关闭冰箱门，灯泡不工作，压缩机此时照样正常工作，说明两者之间可以独立工作，互不影响，因此是并联的．故答案为：并联；打开冰箱门灯泡亮，压缩机不一定工作；关闭冰箱门，灯泡不工作，压缩机照样正常工作．【点评】本题考查了串并联电路的辨别，利用了并联电路的特点：用电器并联后，可以相互不影响．二、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）8．分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论．以下现象，能用分子动理论进行解释的是()A．雾霾的形成B．沙尘暴的形成C．电流的形成D．离花园较远处就能闻到花香【考点】分子动理论的基本观点．【专题】分子热运动、内能．【分析】根据分子运动理论以及在生活中的现象及应用进行分析解答．【解答】解：A、雾霾是由无数小颗粒组成的，每个小颗粒都是由无数分子组成，故雾霾的形成无法用分子动理论解释，故A错误；B、沙尘暴属于宏观物体的运动，故沙尘暴的形成无法用分子动理论解释，故B错误；C、电流的形成是由于电荷的定向移动形成的，属于电荷的移动，无法用分子动理论解释，故C错误；D、在花园里由于花香分子在不停地做无规则运动，所以我们在远处可以闻到花香，故D正确．故选D．【点评】分子动理论在生活中应用非常广泛，但要注要区分是分子运动还是宏观物体的运动．9．如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是()A．开关S1、S2、S3都闭合B．只闭合开关S2、S3C．只闭合开关S2D．只闭合开关S1【考点】串联电路和并联电路的辨别．【专题】应用题；图析法．19\n【分析】据题目的要求能看出，该题需要选出两灯都有电流的通过的选项即可，故据此分析，应特别注意短路情况的理解．【解答】解：A、开关S1、S2、S3都闭合时，电路发生短路，故不符合题意；B、只闭合开关S2、S3，L1发光，L2被短路，故不符合题意；C、只闭合开关S2，此时L1和L2串联，故两灯中都有电流通过，故符合题意；D、只闭合开关S1，只有灯L2工作，故不符合题意；故选C．【点评】本题考查了电路的连接特点．对于通过开关来改变电路连接方式的习题，一定要看清题目中电流的流经路径，应特别注意短路情况的分析．10．在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是()A．灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流B．灯泡L1和L2并联，电压表测量的是电源电压C．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L2的电压D．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压【考点】串联电路和并联电路的辨别；电流表的使用；电压表的使用．【专题】电流和电路；电压和电阻．【分析】串联电路电流只有一条路径，各处电路相等，用电器不能独立工作；并联电路：电流有两条或两条以上路径，各用电器可以独立工作，各支路电压相等．电流表与被测电路串联，电压表与被测电路并联．由此分析判断．【解答】解：电压表在识别电路时可以看成是开路，由图，电流从电源正极流出通过电流表和L1、开关和L2回到电源负极，所以灯光L1和L2串联，电流表测电路中的电流，电压表测L1两端电压．故ABC错误，D正确．故选D．【点评】本题考查电路的识别，掌握电流表和电压表的使用规则，识别电路时，电流表可以看成是一根导线，电压表断路．11．物理知识在平时的生产、生活中有广泛应用，下列说法正确的是()A．电工用的尖嘴钳钳柄通常都装有橡胶套，主要是为了使劲握钳柄时手掌不至于太疼B．电线的芯线外面包一层塑料，主要是为了保护里面的芯线不受腐蚀C．手机的备用电池不能与硬币放到一起，主要是为了防止手机电池被硬币短路而损坏D．有些电学实验室铺有掺杂着金属丝的地毯，主要是为了增加地毯强度【考点】绝缘体；物体带电现象；有持续电流的条件．【专题】压轴题．【分析】根据导电性的不同，材料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体．根据物质的导电性分析各个选项．【解答】解：A、说法错误，电工用的尖嘴钳钳柄通常都装有橡胶套，是利用橡胶是绝缘体，不会导电，可以防止触电；19\nB、说法错误，电线的芯线外面包一层塑料，主要是为了漏电或造成触电；C、说法正确，硬币是导体；D、说法错误，有些电学实验室铺有掺杂着金属丝的地毯，主要是为了防止由于摩擦而产生静电．故选C．【点评】本题考查了导体和绝缘体的应用．12．关于“热机”，下列说法中错误的是()A．通过技术改进，可以使热机的效率达到100%B．减少城市热岛效应的措施之一就是倡导“绿色出行”C．用水而不用其它循环物质降低热机的温度，主要是利用水的比热容最大的特性D．严寒的冬天，有人晚上把热机水箱中的水放出，是防止气温降低时，水凝固而胀坏水箱【考点】热机的效率；凝固与凝固放热特点；水的比热容的特点及应用．【专题】错解分析题．【分析】（1）利用内能做功的机器叫做热机，做功冲程将高温高压燃气的内能转化为活塞运动的机械能；热机的转动部分要克服摩擦做额外功，效率就不可能达到100%；（2）热岛效应的形成是多个因素造成的，如人类生活排出大量二氧化碳和热量等，要降低“热岛效应”就要从热岛产生的原因来分析．（3）用水循环来降低热机的温度，是因为水在升高相同的温度时可以吸收更多的热量，冷却效果好；（4）水箱中装有水，水凝固时体积要变大，就会胀破水箱．【解答】解：A、使用热机不可避免的要克服机器部件摩擦做额外功，效率不可能达到100%，所以A是错误的；B、“绿色出行”可以减少热机工作时的二氧化碳和热量的排放，是减少城市热岛效应的措施之一就是所以B是正确的；C、水的比热容比较大，在升高相同的温度需要吸收更多的热量，所以利用水来降低热机的温度，所以C是正确的；D、水凝固时体积变大，就会胀坏水箱，所以冬天要把水箱中的水放出，所以D是正确的．故选A．【点评】热机的使用会带来环境问题，效率也比较低，是需要改进的地方，任何机械的效率都不可能达到100%．13．如图所示是某老师的自制教具，他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔，把电火花发生器紧紧塞进孔中，实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒，按动电火花发生器的按钮，点燃瓶内酒精后，纸筒即刻飞出．关于此实验，分析不正确的是()19\nA．酒精不完全燃烧时热值不变B．能闻到酒精的气味说明分子在永不停息的做无规则运动C．燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程D．纸筒飞出后瓶内气体的内能减小，温度降低【考点】分子的运动；燃料的热值；内燃机的四个冲程．【专题】分子热运动、内能；比热容、热机、热值．【分析】热值是燃料的一种特性，其大小只与燃料的种类有关，与燃料是否充分燃烧无关；不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，这一现象说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动；做功改变内能的实质是能量的转化，物体对外做功是内能转化为机械能；物体吸收热量，温度升高、内能增加，物体放出热量，温度降低，内能减小．【解答】解：A、热值是燃料的一种特性，其大小只与燃料的种类有关，与燃料是否充分燃烧无关，故A叙述正确；B、能闻到酒精的气味说明分子酒精分子在永不停息的做无规则运动，故B叙述正确；C、燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的做功冲程，故C叙述错误；D、纸筒飞出后瓶内气体的内能减小，温度降低，故D叙述正确．故选：C．【点评】本题考查分子的运动、热值、内燃机的四个冲程，知识点较多，属于中等题．14．有关温度、热量、内能的说法，正确的是()A．物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加C．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体【考点】温度、热量与内能的关系．【专题】比热容、热机、热值．【分析】①物体温度升高，内能一定增大；物体内能增加，温度不一定升高；②改变内能有两种方式：做功和热传递；③发生热传递的条件是存在温度差．【解答】解：A、物体吸收热量，内能一定增加，但温度不一定升高．如冰在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变．此选项错误；B、物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量，可能是外界对物体做了功．此选项正确；C、物体温度升高，内能一定增加．此选项错误；D、发生热传递时，热量从是从温度高的物体传递给温度低的物体．此选项错误．故选B．【点评】一般情况下，物体吸收热量，内能增加，温度升高，只有两种特殊情况：晶体熔化和液体的沸腾，它们都是物体吸收热量，内能增加，温度不变要重点记忆．15．为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系安全带，当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光．符合上述要求的电路图是()19\nA．B．C．D．【考点】电路图设计．【专题】电流和电路．【分析】由题意知，未系好安全带时指示灯亮，系好安全带灯泡不亮，说明开关断开指示灯亮，否则灯泡不亮即被短路了．【解答】解：由题意知，指示灯与S并联，但电路不会出现短路，即电路中有保护电阻，由图示电路图可知，ABC错误，D正确；故选D．【点评】本题利用了对用电器短路时，用电器将不工作设计电路，注意不能出现对电源短路的情况，电阻是保护电阻，可使电路对电源不被短路．三、解答题（共7小题，满分40分）16．如图所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一盏，三只拨动开关S1、S2、S3．为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表：只闭合的开关S1S2S3S1、S2S2、S3S1、S3S1、S2、S3灯的发光情况红灯不亮不亮不亮亮不亮不亮亮绿灯不亮不亮不亮不亮亮不亮亮根据上述实验情况，在虚线框内画出盒内的电路图．【考点】串、并联电路的设计．【专题】作图题；压轴题．【分析】本题可以利用串并联电路的特点，结合表格中的开关组合进行分析电路的连接情况．【解答】解：由表格分析可知：①单独闭合S1、S2、S3，灯都不亮，说明每个灯至少需要同时闭合两个或两个以上的开关，才可以正常工作．②当闭合开关S1、S2或S2、S3时，只有一只灯亮，闭合开关S1、S3时灯不亮；说明两灯并联，且S2是干路开关，S1、S3分别控制一个灯．②当闭合S1、S2时，红灯亮，说明S1控制的是红灯；当闭合S2、S3时，绿灯亮，说明S3控制的是绿灯；19\n综合上述情况，可以判断出：两灯并联，且开关S2在干路，S1、红灯同在一支路，S3、绿灯同在一支路，作图如下：【点评】解决此类电路应用题目，要结合串联、并联特点进行分析．17．请根据如图所示的实物图画出电路图．【考点】根据实物图画电路图．【专题】应用题；作图题；电流和电路．【分析】根据实物电路图，应用分支法分析清楚电路结构，明确各电路元件的连接情况，然后根据实物电路图作出实验电路图．【解答】解：由实物电路图可知，从电源正极出发，然后电路分为两条支路，一路径经灯L1，开关S1，回到电源负极，另一路径经开关S2、灯L2回到电源负极，由此可见，两灯泡并联，如图所示．【点评】本题考查了由实物图画电路图的能力．要先判断出电路的连接方式及开关的位置后，再画电路图．18．在“用电流表测电流”的实验中，小兰同学连接了如图所示电路．（1）闭合开关，看到灯泡的发光情况是L2发光．（2）针对上述现象，该电路存在的问题是：①L1被短路；②电流表A2的接线柱接反了．（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路电流和灯泡L1的电流（要求导线不能交叉）．19\n【考点】探究串并联电路中的电流特点实验．【专题】实验题；作图题．【分析】（1）先分析电路的连接方式，即电流表A1将灯泡L1和A2短路；（2）从电路的连接以及电流表的接线柱选择方面来分析即可；（3）中接错的地方有：电流表A2接线柱接反了，且A2、L1短路．只允许改其中一条导线，因此将A1、A2间的连线改接到灯L2右接线柱或开关的右接线柱即可．【解答】解：（1）为L1和A2短路，因此只有灯泡L2发光；（2）该电路存在的问题是：L1被短路，电流表A2的接线柱接反了；（3）通过分析可以得出，应将A1、A2之间的接线改接到灯L2的右接线柱或开关的右接线柱．如图：故答案为（1）L2发光；（2）①L1被短路；②电流表A2的接线柱接反了；【点评】本题主要考查了电流表的使用以及电路故障问题．注意电流表在电路中相当于导线，一定要串联在电路中．19．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节A（填A或B）的高度，调节它的高度是为了确保使用外焰加热．（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是秒表．（3）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．19\n（4）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等．（答出一个即可）【考点】探究比热容的实验．【专题】实验探究题；探究型实验综合题．【分析】（1）组装实验仪器是实验中的一个重要环节，应从最优化的角度去考虑，避免重复调整．（2）实验需要测量水与煤油的加热时间，需要用到秒表；液体吸收相等的热量，升高的温度越高，液体的吸热能力越弱．（3）用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少，运用了转换法的思想；（4）分析图示实验，根据图示实验装置分析答题．【解答】解：（1）组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的A部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的B部分，这样可以避免重复调整；（2）在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．实验中需要测量水与煤油的加热时间，需要用到秒表；（3）实验中用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少；（4）由图乙所示实验可知，实验用同一烧杯用“水浴法”对水与煤油同时加热，该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等；故答案为：（1）A；确保使用外焰加热；（2）升高的温度；秒表；（3）吸收热量的多少；（4）该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等．【点评】“比较不同物质的吸热能力”的实验是热学最主要的实验．此实验不仅考查学生对基本过程的掌握情况，更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力．要知道“水浴法”加热的优点．20．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示．（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换用小量程，重做实验．（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答：不正确．19\n（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由．答：合理，虽然实验数据存在差异，在每一组的电源是不同的情况下，依照每一组的测量数据之间仍然可以得出串联电路两端的电压等于各部分电压之和规律．实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.0【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验．【专题】探究型实验综合题．【分析】（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（2）根据电压表所示信息，可以确定选择量程过大了，接下来应该，断开开关，换用小量程；（3）根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了；（4）串联电路两端的电压等于各部分电压之和．【解答】解：（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（2）根据图2电压表所示情况可知，电压表指针偏转角度太小，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小量程重新做实验；（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．这样做是不可以的，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了；（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，这些数据是合理的，因为虽然实验数据存在差异，在每一组的电源是不同的情况下，依照每一组的测量数据之间仍然可以得出串联电路两端的电压等于各部分电压之和规律．故答案为：（1）不相同；（2）断开开关，换用小量程，重做实验；（3）不正确；（4）合理，虽然实验数据存在差异，在每一组的电源是不同的情况下，依照每一组的测量数据之间仍然可以得出串联电路两端的电压等于各部分电压之和规律．【点评】该题考查学生对于“探究串联电路的电压关系”实验的理解和掌握，是中考的重点．21．如图所示，闭合开关S后，经过L1的电流为0.2A，经过L2的电流为0.3A，经过L3的电流为0.6A，则电流表A1、A2、A3、A4的示数分别是多少？【考点】并联电路的电流规律．【专题】计算题；图析法；电流和电路．19\n【分析】由电路图可知，三灯泡并联，电流表A3测干路电流，电流表A1测L2和L3支路的电流之和，电流表A2测L1和L2支路的电流之和．根据并联电路的电流特点进行解答．【解答】解：由电路图可知，三灯泡并联，电流表A3测干路电流，电流表A1测L2和L3支路的电流之和，电流表A2测L1和L2支路的电流之和；所以电流表A1的示数为I2+I3=0.3A+0.6A=0.9A，电流表A2的示数为I1+I2=0.2A+0.3A=0.5A，电流表A3的示数为I1+I2+I3=0.2A+0.3A+0.6A=1.1A，答：电流表A1的示数为0.9A；电流表A2的示数为0.5A；电流表A3的示数为1.1A．【点评】本题考查了并联电路电流的计算，分析清楚电路结构、熟练应用并联电路电流规律是正确解题的关键．22．小华家使用的天然气热水器，该热水器的铭牌标明了它的热效率，表示该热水器工作时，天然气完全燃烧所消耗的化学能，有多大比例转化为水的内能．小华尝试估测该热水器的热效率，以核对名牌上的数值是否准确．他把家里自动洗衣机的“水量”设置为40L，用热水器输出的热水注入洗衣机，当注水的体积达到40L的时候洗衣机会自动停止注水．已知当时自来水的温度是15℃，热水器输出热水的温度为40℃，注水前天然气表的示数是2365.89m3，注水后变为2366.05m3，天然气的热值为3.2×107J/m3．解决以下问题：（1）注入洗衣机的水在热水器中所吸收的热量是多少J？（2）天然气热水器加热注入洗衣机里的水时，消耗了多少化学能？（3）热水器的热效率？【考点】热量的计算．【专题】计算题；比热容、热机、热值．【分析】（1）根据水的体积，利用Q吸=cm△t=cρV水△t即可求出洗衣机中的水所吸收的热量；（2）热水器加热过程中天然气释放的能量根据Q=qV即可求出；（3）热水器等于水吸收的热量与消耗总的能量之比．【解答】解：（1）水吸收的热量：Q吸=cm△t=cρV水△t=4.2×103J/（kg•℃）×1.0×103kg/m3×40×10﹣3m3×（40℃﹣15℃）=4.2×106J；（2）天然气释放的能量Q=qV=3.2×107J/m3×（2366.05m3﹣2365.89m3）=5.12×106J；（3）该热水器的热效率：η=×100%=×100%≈82%．答：（1）注入洗衣机的水在热水器中所吸收的热量是4.2×106J；（2）天然气热水器加热注入洗衣机里的水时，消耗化学能5.12×106J；（3）该热水器的热效率为82%．【点评】本题为热量的综合计算题，考查了学生对燃料燃烧放出热量公式、热效率公式的理解和灵活运用，综合性很强．19
