九年级化学阶段练习第Ⅰ卷（选择题共40分）一．单项选择题（每小题2分，每题只有一个选项符合题意，共30分）1.下列做法不利于节能环保的是A．工业废气处理达标排放B．减少使用一次性塑料制品C．提倡使用LED节能路灯D．用电解水的方法制取氢气2.下图所示变化属于化学变化的是A．瓷碗破碎B．葡萄酿酒C．湿衣晾干D．灯泡通电发光3．汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体4．下列关于空气的说法正确的是A．无色无味的气体一定是空气B．空气中各种成分的含量是固定不变的C．植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一D．净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物5．下列实验操作正确的是A．熄灭酒精灯B．振荡试管C．闻气体气味D．读取液体体积6．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是A．石墨能导电---可作电极B．稀有气体的性质稳定---可作保护气C．干冰升华吸热---用于人工降雨D．氧气的密度比空气大---用于急救病人7．下列仪器中能直接加热的玻璃仪器是A．试管B．锥形瓶C．烧杯D．烧瓶8．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为A．红色—红色—无色B．紫色—红色—无色C．紫色—红色—紫色D．红色—蓝色—无色8\n9．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是A．氧化钙+水→氢氧化钙B．氢气+氧气水C．酒精+氧气二氧化碳+水D．氯化氢+氨气→氯化铵10．下列对实验现象的描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体C．碱式碳酸铜在稀盐酸中逐渐溶解，有气泡产生，溶液由无色变成黄色D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体11．2022年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。下列有关水的说法错误的是A．水是由氢气和氧气组成的B．生活中通过煮沸可以降低水的硬度C．纯净水属于软水D．淡化海水可解决淡水紧缺问题12.下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）A．能增加反应产物的质量B．催化剂就是二氧化锰C．催化剂在反应前后，质量和化学性质一定不改变D．能使任何物质间都发生化学反应13．一氧化氮(NO)是一种无色气体，难溶于水，密度比空气大，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮(NO2)气体，则收集NO气体应采用A．排水法B．向上排空气法C．向下排空气法D．排水法和向上排空气法14．实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：①向试管中加入药品，②检查装置的气密性，③排水法收集气体，④加热盛有药品的试管，⑤停止加热，⑥将导气管从水槽中取出.正确的操作顺序是A．②①④③⑤⑥B．②①④③⑥⑤C．①②④③⑥⑤D．①②④③⑤⑥15．某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度，先是俯视液面读数为60mL，加入部分液体后，又仰视液面，读数为65mL，则该生实际加入液体的体积为A．等于5mLB．大于5mLC．小于5mLD．无法判断8\n二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。漏选得1分，错选不得分。）16．下列物质颜色为黑色的是A．氧化镁B．二氧化锰C．硫磺D．四氧化三铁17．某同学在实验报告中，有以下几个数据，其中合理的是A．用托盘天平称得11.7g食盐B．用烧杯量得50.0mL蒸馏水C．用托盘天平称得4.35g锌D．用量筒量得8.20mL盐酸18．化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是A．干水和干冰是同一种物质B．干水是纯净物C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化19．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序正确的是A．检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中B．用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取C．实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸D．排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管20．右图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随时控制反应发生与停止。下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是选项选用的药品制取的气体固体液体A块状大理石稀硫酸二氧化碳B二氧化锰粉末过氧化氢溶液氧气C块状大理石稀盐酸二氧化碳D碳酸钠粉末稀盐酸二氧化碳第Ⅱ卷（非选择题共60分）8\n三．填空题（每空1分共30分）21．（6分）请从①明矾、②漂白粉、③二氧化碳、④氧气、⑤氮气、⑥红磷中，选择符合题意的物质，用序号填空。（1）能供给呼吸的是 ▲ ；（2）能用做消毒剂的是 ▲ ；（3）能用于吸附悬浮杂质的是 ▲ ；（4）光合作用的原料之一的是▲；（5）能制作烟幕弹的是▲；（6）能填充食品包装袋的是▲。22．（5分）请为下列实验操作各选一种仪器(填写相应的序号)：A．镊子B．细口瓶C．广口瓶D．坩埚钳E．燃烧匙F．10mL量筒①取用块状的固体用▲；②量取8.7mL的稀盐酸▲；③可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是▲；④红磷应该存放在▲；⑤用来夹持热的蒸发皿的仪器▲。23.（6分）按要求写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式，并指明相关反应的基本类型（填“化合”或“分解”）。（1）铁丝在氧气燃烧 ▲ ，属于 ▲反应。（2）硫在氧气中燃烧 ▲ 。（3）二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红 ▲ 。（4）给氯酸钾与二氧化锰混合物加热制氧气 ▲ ，属于 ▲反应。24.（5分）化学与生活息息相关，通过学习我们已经知道：（1）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的 ▲性。（2）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计原理类似化学实验操作中的 ▲。（3）氢气被认为是最清洁的燃料，用化学反应的文字或符号表达式解释其原因 ▲。（4）食品放在空气中多日后变质，是因为食品与空气中的氧气发生了 ▲氧化。（5）在养鱼的缸里经常放一些水草，这样做的目的是水草进行 ▲作用，产生氧气供给鱼儿呼吸。25.(8分)水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：（1）欲将水中悬浮的小颗粒聚集成大颗粒而沉降，可向水中加入▲作絮凝剂.8\n（2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦。区分软水和硬水常用的物质是 ▲，生活中可用 ▲方法来降低水的硬度。（3）电解水实验如图所示，A管中收集到的气体是 ▲，如何检验B管中收集到的气体 ▲，电解水发生反应的文字或符号表达式为 ▲。该实验说明水是由 ▲组成。（4）请举一例生活中节约用水的具体措施 ▲．四．实验题（共30分，除特别说明外，每空1分）26．（20分）以下是研究实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题。（1）写出图中标号仪器的名称：①▲；②▲；③▲；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是▲，（填字母序号，下同），该反应文字或者符号表达式为▲，该还需做的一点改动是▲，若要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是▲；（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起▲作用，该反应的文字或者符号表达式为▲。同学们利用B和F装置，来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现实验结果比理论值▲（填“偏大”、“偏小”或者“不变”），其主要原因是▲，可以采取▲的方法来消除该误差。（4）实验室制取CO2发生装置可选用▲（填字母序号，下同），收集CO2通常选用装置_▲，判断CO2已收集满的方法是▲。检验CO2的文字或者符号表达式为▲。如G图所示，现沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳，观察到的现象为▲；（5）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。应选用的发生装置是▲（填字母序号），收集时氨气应从H装置▲（填a或者b）导管口进，同时另一导管口最好与▲装置相连接（填数字编号）。8\n27．（10分）为了测定空气中氧气含量，某兴趣小组设计以下实验进行探究：Ⅰ．燃烧红磷法测定空气中氧气的含量。图1甲组同学按照教材内容设计了如图1实验装置。【实验原理】利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，烧杯内水倒流。写出红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式▲。【实验步骤】（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；（3） ▲ （补全实验步骤）；（4）观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况。【实验结论】多次实验发现，在实验操作完全规范下，集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值。【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是 ▲ 。Ⅱ．探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量1．探究脱氧剂成分。【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成。【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有铁，其符号是 ▲。图2图3【验证猜想】用磁铁吸引，说明含有铁。【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图2装置中加热（碳会与氧化铜反应生成铜和CO2）．一会儿观察到澄清石灰水变浑浊。8\n【实验结论】该脱氧剂中还含有碳粉，请写出装置中化学反应的文字表达式▲。2．测定空气中氧气含量使用图3装置进行实验，实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气，但实验前应先进行的操作是 ▲，具体操作是先夹紧弹簧夹，将注射器活塞向外拉一定距离，▲（完善操作、现象与结论）。【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，封闭；步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至最大刻度，关闭弹簧夹；步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。【数据处理】（1）实验中需要记录的数据有 ▲（填字母）。A．反应前注射器中原有空气的体积B．反应后注射器中剩余气体的体积（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 ▲，最终计算得出氧气约占空气的体积分数。【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是▲。参考答案8\n一.选择题1-5DBCDD6-10DACBD11-15ACABB16-20BDACBCC二.填空题21.④②①③⑥⑤22.AFECD23.略24.（1）吸附（2）过滤（3）略（4）缓慢（5）光合25.（1）明矾（2）肥皂水煮沸（3）氢气用带火星木条，看是否复燃略氢氧元素（4）一水多用。（合理即可）三.实验题26.（1）酒精灯锥形瓶分液漏斗（2）A略放一团棉花C（3）催化略偏小氧气溶于水在水面放一层油（4）BE燃着的木条放在瓶口，看是否熄灭略蜡烛由下而上依次熄灭（5）Ab①27.Ⅰ．燃烧红磷法测定空气中氧气的含量略反应完全后，冷却至室温，打开止水夹红磷不能将氧气耗尽Ⅱ．探究某脱氧剂的成分Fe略检查气密性松手后注射器活塞恢复到原位，说明气密性良好B减小实验误差可以避免点燃红磷后未迅速伸入而带来的实验误差8
