2022-2022学年江西省宜春市袁州区飞剑潭中学九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题有四个选项，只有一个选项符合题意）1．宜春香春豆腐乳味道独特，下列有关豆腐乳制作过程中一定涉及到化学变化的是（ ）A．干豆子吸水变大B．用磨把豆子磨碎C．用纱布将豆渣和豆浆分离D．豆腐发酵成豆腐乳 2．在擦玻璃时，人们常先向玻璃上“哈气”，再擦玻璃会擦得更干净．这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（ ）A．氮气B．稀有气体C．二氧化碳D．水 3．读史使人明智，下列发明创造属于中国对世界化学史作出重大贡献的是（ ）①造纸②火药和中药学③最先提出近代原子学说④指南针⑤炼铜、炼铁、炼钢⑥陶瓷．A．①②③④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑤D．①②⑤⑥ 4．“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”（选自柳宗元的《江雪》），雪的形成说明空气中含有（ ）A．氮气B．水蒸气C．二氧化碳D．氧气 5．2022年诺贝尔物理奖授予了研究石墨烯的科学家，下列有关石墨烯的性质属于其化学性质的是（ ）A．导热能力最强B．导电速度最快C．力学强度最大D．可燃性 6．下列不能用眼睛直接观察到的实验现象是（ ）A．有气泡B．生成二氧化碳C．产生沉淀D．溶液改变颜色 7．某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定 8．世博会期间，上海空气优良率达到了98.7%，下列措施不能提高上海市空气质量的是（ ）A．安装太阳能电池板为上海世博会提供电力B．化工厂的废气处理达标后才能排放C．电动公交车代替普通公交车D．庆世博，大量燃放烟花、爆竹 9．下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A．磷在空气中燃烧产生白色烟雾B．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现C．铁丝在空气中燃烧时，火星四射D．碳在空气中燃烧发出耀眼的白光\n 10．下列实验操作错误的是（ ）A．B．C．D． 二、选择填充题（本题包括5小题，每小题2分，共10分，先在A.B.C.中选择一个正确选项填在相应的括号里，然后在D处再补充一个符合题意的答案．每小题的选项与填充个1分）11．下列仪器中，能用作反应容器的是 A．烧杯B．滴瓶C．量筒D． ． 12．现有氧气、二氧化碳两瓶气体，下列方法能区别它们的是 ．A．闻气味；B．分别倒入澄清石灰水；C．看颜色；D ． 13．下列变化属于缓慢氧化的是 A．动植物呼吸B．铁丝燃烧C．火药爆炸D ． 14．欢欢在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，没有观察到铁丝燃烧的现象，此现象产生的原因可能是 ．A．铁丝拧成了螺旋状；B．收集到的氧气纯度太低；C．集气瓶底部没装水；D ． 15．我们日常生活中经常使用硬币，你认为制造硬币的材料必须具备的性质是 A．颜色为金黄色B．硬度非常小C．常温下不易锈蚀D． ． 三、填空与说明题（本题共8小题，共40分）16．宜春三中初三（10）班进行实验基本操作练习时，出现下图中的情景．\n（1）上述四图中，相同仪器的名称为 ；四项操作中一定错误的是 （填序号）；（2）采用图B所示操作可能造成的后果之一是 ；（3）进行图C操作之前，应将导管和橡皮塞连接，使导管较易插入橡皮塞中的措施是 ；（4）进行D操作时，判断仪器洗涤干净的标准是 ． 17．如图是空气妈妈和她的小宝宝．请根图回答下列问题：（1）在物质分类中空气属于 ．（2）用序号填空：其中 约占空气体积的78%；能供给人类呼吸的是 ；（3）空气妈妈的小宝宝⑤的名字是 ；（4）小宝宝④其实还有几个多胞胎，请你写出其中两个的名字： 、 ． 18．2022年正月初一，宜春市空气污染指数飙升，空气污染指数为311，其首要污染物为可吸入颗粒物和二氧化硫．请你回答下列问题：（1）以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：空气污染指数0～5051～100101～200201～300＞300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染空气质量级别IIIIIIIVV根据以上信息，判断宜春市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是 A．I级优B．II级良C．III级轻度污染D．V级重度污染（2）当天空气中二氧化硫和可吸入颗粒物的来源主要是 （填序号）；①大扫除的家庭增多；②植物的呼吸作用；③大量燃放烟花、鞭炮；④工厂大量燃烧煤\n（3）为提高宜春市的空气质量，请提出两条切实可行的建议：① ，② ． 19．化学与我们亲密相伴，请大家用化学的视角分析并用序号回答下列问题：①潺潺的流水可以变成天空中的白云；②木炭用于取暖；③醋酸能跟活泼金属发生化学反应；④钢铁会生锈；⑤煤燃烧；⑥铁矿石炼成铁；⑦酒精（乙醇）常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；⑧在常温下甲烷是气体；⑨0℃水变成冰（1）其中属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ；（2）属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ；（3）属于物质的用途的是 ． 20．物质的性质决定用途．请将稀有气体的性质①一般不跟其它物质反应②密度比空气小③通电时会发出有色的光④难溶于水”与其用途对应后用序号填空：（1）灯泡里充入氩气 ；（2）用氦气充填气球或汽艇 ；（3）用于制造霓虹灯 ；（4）电焊金属时用氩气做保护气 ． 21．图为同学经常使用的某品牌修正液包装标签上的部分文字和图片，仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析，推测修正液的物理性质有：① ；② ；③ ．化学性质有： ． 22．有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色，没有气味的气体，B在A中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火柴立即熄灭，D能使澄清的石灰水变浑浊．（填物质的名称）由此可推断：A是 ，B是 ，C是 ，D是 ． 23．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验流程图．请回答下列问题：（1）实验时夹取细铁丝的仪器叫 ，铁丝的一端所系火柴的作用是 ；（2）小红实验时，集气瓶炸裂了，请你帮助他分析一下可能的原因 ．\n（3）铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同，说明化学反应除与温度、压强、催化剂等条件有关外，还与 有关．（4）金属铁能在氧气中剧烈燃烧，张欢对“铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射”进行如下探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象记录．请你帮助分析回答：镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星（未填）①铁在氧气中燃烧的化学反应的文字表达式为 ；②你认为表中“未填”的实验现象是 ；③分析上述实验现象，你认为造成铁丝在氧气中燃烧时现象不同的主要原因可能是 ． 四、实验与探究题（本题共4小题，共27分）24．用仪器名称填空：（1）用作少量试剂的反应器，在常温或加热时使用 ；（2）用于收集或储存少量气体 ；（3）用于固定和支持各种仪器，一般用于过滤、加热等实验操作 ． 25．以下是实验室探究氢气密度的实验，请你完成有关填空：【提出问题】氢气的密度比空气大还是小呢？【猜想与假设】氢气的密度比空气大，这属于氢气的 （填“物理”或“化学”）性质．【实验】用锌和稀硫酸反应制取氢气，该反应为 （化学变化或物理变化）；将生成的氢气充入气球中，发现氢气球向上运动．【结论】由实验可知，氢气的密度比空气 ；猜想 （“正确”或“错误”）． 26．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图一）进行了大胆改进，设计图二（选用容积为45mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图一、图二实验，回答下列有关问题：\n（1）实验中A、B仪器的名称：A 、B ；（2）图一实验中发生反应的文字表述式为 ；（3）图二实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将过量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）．（4）图二实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止．若试管中红磷太少，则测得氧气的体积分数会 （5）对照图二实验，你认为图一实验的缺点为 （回答一点即可）． 27．小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤： ；（2）小明的猜想如果正确，现象应是 ；（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：① ；② ；③ ． 五．计算题（本题共1小题，共3分）28．一个初中生每分钟大约要吸入7.8L氧气，氧气密度在标准状况下为1.43g/L．计算：（1）7.8L氧气的质量是多少克？（2）7.8L氧气相当于多少升空气？ \n 2022-2022学年江西省宜春市袁州区飞剑潭中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题有四个选项，只有一个选项符合题意）1．宜春香春豆腐乳味道独特，下列有关豆腐乳制作过程中一定涉及到化学变化的是（ ）A．干豆子吸水变大B．用磨把豆子磨碎C．用纱布将豆渣和豆浆分离D．豆腐发酵成豆腐乳【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A．干豆子吸水变大的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B．用磨把豆子磨碎的过程中只是状态发生了变化，属于物理变化，故B错；C．用纱布将豆渣和豆浆分离的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D．豆腐发酵成豆腐乳的过程中有新物质生成，属于化学变化，故D对；故选D．【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化． 2．在擦玻璃时，人们常先向玻璃上“哈气”，再擦玻璃会擦得更干净．这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（ ）A．氮气B．稀有气体C．二氧化碳D．水【考点】吸入空气与呼出气体的比较．【专题】科学探究．【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，据此分析解答即可．【解答】解：呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；向玻璃上哈气时，会看到玻璃上变模糊，再擦会更干净，说明人呼出的气体中含有较多的水蒸汽．故选：D．【点评】本题难度不大，了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键． 3．读史使人明智，下列发明创造属于中国对世界化学史作出重大贡献的是（ ）①造纸②火药和中药学③最先提出近代原子学说④指南针⑤炼铜、炼铁、炼钢⑥陶瓷．A．①②③④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑤D．①②⑤⑥【考点】化学的历史发展过程．【专题】物质的性质与用途；课本知识同类信息；解题思想；分析比较法；化学与生活．\n【分析】我国古代在化学工艺上有很高的造诣，利用化学的历史比较悠久，现代首先人工合成了结晶牛胰岛素和合成了大量有机高分子化合物；据此进行分析判断即可．【解答】解：在我国的四大发明中有两项属于化学工艺：造纸和制火药；中药学博大精深，另外我国是最早使用青铜器和冶炼铁的国家；陶瓷也是我国古代的工艺；这些都对世界化学史上作出了巨大的贡献．故选D．【点评】本题考查化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感，难度不大． 4．“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”（选自柳宗元的《江雪》），雪的形成说明空气中含有（ ）A．氮气B．水蒸气C．二氧化碳D．氧气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】结合生活实例和物理学中的水的三态变化，来分析即可得出雪的原身是空气中的水蒸气．【解答】解：根据物理学中的水的三态变化可知，雪是空气中的水蒸气遇冷，放热使温度降低，导致空气中的水蒸气凝华变成雪（或霜）．因此，由此可得空气中含有水蒸气．故选B．【点评】本题是运用生活中实际事例，结合语文和物理等学科中的知识，根据化学中所学和生活阅历等来分析推断之题型．这种跨学科的知识点的考查也是近几年中考的热点．解答时切记运用各学科知识，并结合自己的生活阅历，进行综合分析解答即可． 5．2022年诺贝尔物理奖授予了研究石墨烯的科学家，下列有关石墨烯的性质属于其化学性质的是（ ）A．导热能力最强B．导电速度最快C．力学强度最大D．可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此分析物质的性质．【解答】解：A、导热能力最强，是不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A错误；B、导电速度最快，是不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故B错误；C、力学强度最大，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故C错误；D、可燃性，需要发生化学变化来表现，属于化学性质，故D正确．故选D．【点评】本题考查物质的化学性质和物理性质的区别，关键是要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，反之，就是物质的物理性质． 6．下列不能用眼睛直接观察到的实验现象是（ ）A．有气泡B．生成二氧化碳C．产生沉淀D．溶液改变颜色【考点】化学常识．【专题】实验现象的观察和记录．\n【分析】用眼睛可直接观察到的实验现象是有气泡放出、有沉淀生成，或颜色变化等，但不可能用眼睛直接观察出它是何种物质；属于何种物质是实验结论而不是实验现象．【解答】解：“有气泡放出、有沉淀生成，或溶液颜色变化”是可用眼睛直接观察到的实验现象；而“生成二氧化碳”用眼睛不能直接分辨出，应属于实验结论而不是实验现象．故选B．【点评】本题主要考查实验现象方面的知识，解答时要注意生成物的颜色、状态、气味等方面的内容，难度不大． 7．某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据使用量筒量度液体体积的正确方法及错误操作造成的后果判断，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高．【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为30mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为20mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于20mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于10mL．故答案为：A．【点评】了解量筒使用时正确的读数方法，以及仰视、俯视对测定结果的影响是解题的关键 8．世博会期间，上海空气优良率达到了98.7%，下列措施不能提高上海市空气质量的是（ ）A．安装太阳能电池板为上海世博会提供电力B．化工厂的废气处理达标后才能排放C．电动公交车代替普通公交车D．庆世博，大量燃放烟花、爆竹【考点】防治空气污染的措施．【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】根据造成空气污染的注意原因进行分析解答．空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等．【解答】解：A、安装太阳能电池板，开发新能源节约不可再生能源减少污染，故正确；B、工厂废气经处理达标后在排放，不会污染空气．故正确；C、机动车尾气，含有大量的有害气体，会污染空气，电动公交车代替普通公交车，会减少汽车尾气的排放；故正确．D、大量燃放烟花、爆竹，会产生二氧化硫等有害气体，污染空气；故错误；故选D．【点评】环保问题是社会的焦点，人们关心的主题，同时与环境有关的问题也是中考的热点之一． \n9．下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A．磷在空气中燃烧产生白色烟雾B．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现C．铁丝在空气中燃烧时，火星四射D．碳在空气中燃烧发出耀眼的白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】红磷在氧气中燃烧时能够产生大量的白烟．蜡烛在氧气中燃烧时生成水；铁不能在空气中燃烧；碳在氧气中燃烧时不能耀眼白光；【解答】解：A、红磷燃烧时能够产生浓烈的白烟．不是雾，故选项不正确．B、蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现，正确；C、铁丝不能在空气中燃烧，故选项不正确；D、碳在空气中燃烧发出明亮的白光，故选项错误；故选B．【点评】解答本题要掌握物质燃烧时的实验现象方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断． 10．下列实验操作错误的是（ ）A．B．C．D．【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；B、根据液体的正确取用方法进行分析；C、根据用试管加热液体的正确操作进行分析；D、根据胶头滴管的正确使用方法进行分析．【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴，不能将酒精灯对燃，否则会引起火灾，故A错误；B、倾倒液体时，标签向着手心，瓶塞倒放在桌面上，故B正确；C、给试管内液体加热时，试管内液体不能超过试管容积的三分之一，手握试管夹的长柄，故C正确；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，故D正确．故选：A．【点评】解答本题关键是要熟记常见仪器的使用方法，熟悉实验基本操作． 二、选择填充题（本题包括5小题，每小题2分，共10分，先在A.B.C.中选择一个正确选项填在相应的括号里，然后在D处再补充一个符合题意的答案．每小题的选项与填充个1分）11．下列仪器中，能用作反应容器的是 A A．烧杯B．滴瓶C．量筒D． 试管 ．【考点】常用仪器的名称和选用．\n【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】能用作化学反应容器即能在该仪器内进行化学反应，根据各种仪器的使用规则，进行分析判断．【解答】解：A、烧杯可作反应容器，反应放热也不会影响烧杯的使用，故正确．B、滴瓶用于储存液体，不用于反应容器，故错误．C、量筒是用来量取液体体积的，有刻度，当反应容器时，若反应放热使其刻度不准，量筒不能使用，故错误．D、试管常用于少量药品的反应．故答案为：A；试管．【点评】本题考查学生对常用仪器的名称和选用知识理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力． 12．现有氧气、二氧化碳两瓶气体，下列方法能区别它们的是 B ．A．闻气味；B．分别倒入澄清石灰水；C．看颜色；D 把燃着的木条分别伸入两瓶气体中（合理即可） ．【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出两瓶气体的目的．【解答】解：A、氧气、二氧化碳两瓶气体均是没有气味的气体，用闻气味的方法无法鉴别，故选项错误．B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，可以鉴别，故选项正确．C、氧气、二氧化碳两瓶气体均是没有颜色的气体，用看颜色的方法无法鉴别，故选项错误．D、把燃着的木条分别伸入两瓶气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；能一次鉴别出这两瓶气体（合理即可）．故答案为：B；把燃着的木条分别伸入两瓶气体中（合理即可）．【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别． 13．下列变化属于缓慢氧化的是 A A．动植物呼吸B．铁丝燃烧C．火药爆炸D 铁生锈 ．【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不溶易被察觉，这样的氧化称为缓慢氧化；铁生锈、人的呼吸、农家肥的腐熟、酒和醋的酿造等，都属于缓慢氧化．【解答】解：A、动植物呼吸属于缓慢氧化，故选项正确；B、铁丝燃烧比较剧烈，属于剧烈的氧化反应，故选项错误；C、火药爆炸，比较剧烈，不属于缓慢氧化，故选项错误；D、铁生锈属于缓慢氧化．故答案为：A；铁生锈．【点评】本考点考查了缓慢氧化的有关知识，要加强记忆它的概念和举例，在理解和比较的基础上进行应用．本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中．\n 14．欢欢在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，没有观察到铁丝燃烧的现象，此现象产生的原因可能是 B ．A．铁丝拧成了螺旋状；B．收集到的氧气纯度太低；C．集气瓶底部没装水；D 铁丝表面有锈 ．【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】了解铁丝燃烧实验的注意事项，实验现象，以及失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈未除去，再结合题目进行分析即可得出答案．【解答】解：做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，防止生成物溅落炸裂瓶底；使用的铁丝只能在纯氧中燃烧，并且铁丝不能生锈，铁丝也不能太粗，铁丝必须用火柴引燃等等，否则可能导致实验失败；所以B符合题意．故选B，D补充：铁丝表面有锈等．【点评】并非每个实验都能成功，会做实验的同时，还要学会分析实验失败的原因，以便进一步改进． 15．我们日常生活中经常使用硬币，你认为制造硬币的材料必须具备的性质是 C A．颜色为金黄色B．硬度非常小C．常温下不易锈蚀D． 对人体无害 ．【考点】金属的物理性质及用途．【专题】开放题．【分析】硬币的材料必须具备的性质是：不容易锈蚀，硬度较大，对人体无害等．【解答】解：A、制造硬币的材料不一定是金黄色；B、制造硬币的材料硬度不能很小；C、制造硬币的材料常温下不易锈蚀；D、制造硬币的材料应该对人体无害．故选：C；故填：对人体无害．【点评】如果制造硬币的材料硬度非常小时容易变形，不利于流通． 三、填空与说明题（本题共8小题，共40分）16．宜春三中初三（10）班进行实验基本操作练习时，出现下图中的情景．（1）上述四图中，相同仪器的名称为 试管 ；四项操作中一定错误的是 ABC （填序号）；\n（2）采用图B所示操作可能造成的后果之一是 容易烫伤 ；（3）进行图C操作之前，应将导管和橡皮塞连接，使导管较易插入橡皮塞中的措施是 用水把玻璃导管口湿润 ；（4）进行D操作时，判断仪器洗涤干净的标准是 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 ．【考点】固体药品的取用；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接；玻璃仪器的洗涤．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据图中的仪器进行解答，根据图中实验操作进行分析；（2）根据给液体加热的注意事项分析；（3）根据导管和橡皮塞连接的方法分析；（4）根据判断仪器洗涤干净的标准分析．【解答】解：（1）上述四图中，相同仪器的名称为试管；A、取用固体药品时，“一平、二放、三慢竖”，即：将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部．故A错误；B、在给试管中的物质加热时，要用试管夹夹住试管的中上部，试管与水平面成45度的夹角，用酒精灯的外焰加热，手持试管给试管里的物质加热，容易烫伤，故B错误；C、试管属于易碎物品，直接在桌面上安装橡胶塞，会导致试管底部破裂，故C错误；D、用试管刷洗涤试管时，转动或上下移动试管刷洗涤即可，故D正确．（2）在给试管中的物质加热时，要用试管夹夹住试管的中上部，试管与水平面成45度的夹角，用酒精灯的外焰加热，手持试管给试管里的物质加热，容易烫伤．（3）注意连接导管和橡皮塞时，应先用水湿润导管；（4）玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下；故答案为：（1）试管；ABC；（2）容易烫伤；（3）用水把玻璃导管口湿润；（4）内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． \n17．如图是空气妈妈和她的小宝宝．请根图回答下列问题：（1）在物质分类中空气属于 混合物 ．（2）用序号填空：其中 ① 约占空气体积的78%；能供给人类呼吸的是 ② ；（3）空气妈妈的小宝宝⑤的名字是 二氧化碳 ；（4）小宝宝④其实还有几个多胞胎，请你写出其中两个的名字： 氦气 、 氖气 ．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类；空气与水．【分析】根据空气的组成和各成分的体积分数分析回答．【解答】解：（1）在物质分类中空气属于混合物．（2）在空气中，氮气约占空气体积的78%；能供给人类呼吸的是氧气；（3）由图示可知，空气妈妈的小宝宝⑤的名字是二氧化碳；（4）由图示可知，小宝宝④是稀有气体，除了氩气外还有氦气、氖气等．故答为：（1）混合物；（2）①，②；（3）二氧化碳；（4）氦气、氖气等．【点评】本题较为简单，了解空气的组成及各成分的体积分数是解答本题的基础． 18．2022年正月初一，宜春市空气污染指数飙升，空气污染指数为311，其首要污染物为可吸入颗粒物和二氧化硫．请你回答下列问题：（1）以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：空气污染指数0～5051～100101～200201～300＞300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染空气质量级别IIIIIIIVV根据以上信息，判断宜春市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是 D A．I级优B．II级良C．III级轻度污染D．V级重度污染（2）当天空气中二氧化硫和可吸入颗粒物的来源主要是 ③ （填序号）；①大扫除的家庭增多；②植物的呼吸作用；③大量燃放烟花、鞭炮；④工厂大量燃烧煤\n（3）为提高宜春市的空气质量，请提出两条切实可行的建议：① 严禁燃放烟花、鞭炮 ，② 将燃煤改为燃气等 ．【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施．【专题】生活情景型．【分析】（1）利用图表内容，依据提供的数据对应关系即可解决，空气污染指数＞300为V级重度污染，而宜春市的污染指数是311，所以应在V级的范围．（2）根据信息：2022年正月初一，宜春市空气污染指数飙升，空气污染指数为311，判断．（3）根据污染物的来源分析．【解答】解：（1）宜春市的空气污染指数为311，根据以上信息，可知空气污染指数在＞300的范围内，属于V级，重度污染．故选D．（2）根据信息：2022年正月初一，宜春市空气污染指数飙升，空气污染指数为311，可知当天空气中二氧化硫和可吸入颗粒物的来源主要是大量燃放烟花、鞭炮．故答案为：③．（3）根据（2）题可知污染物的来源主要是烟花爆竹的燃放，所以为提高宜春市的空气质量，严禁燃放烟花、鞭炮，将燃煤改为燃气等；故答案为：严禁燃放烟花、鞭炮；将燃煤改为燃气等．【点评】此题考查了识图以及数据分析的能力，找到对应关系对号入座即可解决此类题目． 19．化学与我们亲密相伴，请大家用化学的视角分析并用序号回答下列问题：①潺潺的流水可以变成天空中的白云；②木炭用于取暖；③醋酸能跟活泼金属发生化学反应；④钢铁会生锈；⑤煤燃烧；⑥铁矿石炼成铁；⑦酒精（乙醇）常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；⑧在常温下甲烷是气体；⑨0℃水变成冰（1）其中属于物理性质的是 ①⑧ ，属于化学性质的是 ②③④ ；（2）属于物理变化的是 ⑨ ，属于化学变化的是 ⑤⑥ ；（3）属于物质的用途的是 ⑦ ．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；有新物质生成的变化是化学变化；没有新物质生成的变化是物理变化进行分析．【解答】解：（1）①潺潺的流水可以变成天空中的白云；⑧在常温下甲烷是气体，都不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质；②木炭用于取暖；③醋酸能跟活泼金属发生化学反应；④钢铁会生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；（2）⑨0℃水变成冰过程中都没有新物质生成，都属于物理变化；⑤煤燃烧；⑥铁矿石炼成铁过程中都有新物质生成，都属于化学变化；（3）⑦酒精（乙醇）常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；属于酒精的用途．故答案为：（1）①⑧；②③④；（2）⑨；⑤⑥；（3）⑦．【点评】本题考查物理变化和化学变化的区别以及物理性质与化学性质的区别，关键是看是否有新物质生成和是否需要通过化学变化表现出来． \n20．物质的性质决定用途．请将稀有气体的性质①一般不跟其它物质反应②密度比空气小③通电时会发出有色的光④难溶于水”与其用途对应后用序号填空：（1）灯泡里充入氩气 ① ；（2）用氦气充填气球或汽艇 ② ；（3）用于制造霓虹灯 ③ ；（4）电焊金属时用氩气做保护气 ① ．【考点】常见气体的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】（1）氩气充入灯泡是为了保护灯泡在通电后灯丝不与氧气反应；（2）氦气填充气球是因为氦气的密度非常小，且使用较安全；（3）霓虹灯五颜六色是因为不同的稀有气体通入灯泡通电后会发出不同的光；（4）电焊时固体表面很热，为防止金属在热的情况下被氧化，常通入氩气作保护气．【解答】解：（1）氩气不会和灯丝再热的情况下反应，充入灯泡是为了保护灯泡在通电后灯丝不与氧气反应，故选①；（2）氦气是比氢气密度稍大的气体，充气球效果很好，且使用很安全，故选②；（3）不同的稀有气体通入灯泡通电后会发出不同的光，所以可以利用它们制造霓虹灯，故选③；（4）电焊时固体表面很热，为防止金属在热的情况下被氧化，常通入氩气作保护气借以防止金属被氧化，故选①．【点评】稀有气体化学性质极不活泼，一般不跟其它物质反应；它的密度很小，极难难溶于水，充入灯泡通电时会发出不同的有色光． 21．图为同学经常使用的某品牌修正液包装标签上的部分文字和图片，仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析，推测修正液的物理性质有：① 具有挥发性 ；② 不均一、不稳定 ；③ 属于液体 ．化学性质有： 具有毒性 ．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】物质的物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出的性质，如颜色、状态、气味、密度、溶解性等；化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，化学性质主要有：可燃性、还原性、稳定性等【解答】\n解：根据某品牌修正液包装标签上的部分文字和图片可知：用完后及时盖上帽，说明该物质易挥发，挥发性属于物理性质；在使用时应摇匀，该物质不均一、不稳定，不属于溶液，由标签上的信息可知属于液体，都属于物理性质；严禁食用说明修正液中含有的化学物质有毒，对人体有害，毒性属于化学性质．故答案为：①具有挥发性；②不均一、不稳定；③属于液体；具有毒性．【点评】本题难度不大，考查学生利用修正液包装标签上的部分文字和图片等新信息的分析、整合、归纳能力． 22．有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色，没有气味的气体，B在A中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火柴立即熄灭，D能使澄清的石灰水变浑浊．（填物质的名称）由此可推断：A是 氧气 ，B是 硫磺 ，C是 二氧化硫 ，D是 二氧化碳 ．【考点】物质的鉴别、推断；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的实验现象和反应的化学方程式即可推断出ABC物质；根据D能使澄清的石灰水变浑浊可以推断出D物质．【解答】解：①因为硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，由“B在A中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C”可知，B为硫磺，A为氧气，C为二氧化硫；②因为二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，由“将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火柴立即熄灭，D能使澄清的石灰水变浑浊”可知，D为二氧化碳．故答案为：氧气，硫磺，二氧化硫，二氧化碳．【点评】此题主要是考查同学们的综合分析能力，不但要求同学们具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力．解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断． 23．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验流程图．请回答下列问题：（1）实验时夹取细铁丝的仪器叫 坩埚钳 ，铁丝的一端所系火柴的作用是 增大与氧气的接触面积，引燃铁丝 ；（2）小红实验时，集气瓶炸裂了，请你帮助他分析一下可能的原因 燃着的铁丝碰到集气瓶壁 ．（3）铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同，说明化学反应除与温度、压强、催化剂等条件有关外，还与 氧气的浓度 有关．（4）金属铁能在氧气中剧烈燃烧，张欢对“铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射”进行如下探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象记录．请你帮助分析回答：镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星（未填）①铁在氧气中燃烧的化学反应的文字表达式为 铁+氧气四氧化三铁 ；②你认为表中“未填”的实验现象是 剧烈燃烧，火星四射 ；\n③分析上述实验现象，你认为造成铁丝在氧气中燃烧时现象不同的主要原因可能是 铁丝中含碳量≥0.6% ．【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验性简答题．【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧的现象、注意注意的事项分析回答；（2）根据按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是燃着的铁丝碰到集气瓶壁进行解答；（3）根据促进物质燃烧的条件解答；（4）根据铁丝中含有的碳引起的火星进行解答．在做铁丝燃烧实验时，需绕成螺旋状，且用火柴引燃，为防止生成物溅落炸裂瓶底，需预先装入少量水或细沙．【解答】解：（1）图中用于夹持铁丝的仪器名称是：坩埚钳；在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；（2）集气瓶底部水的作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底．按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是燃着的铁丝碰到集气瓶壁；（3）铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同，说明化学反应除与温度、压强、催化剂等条件有关外，还与氧气的浓度有关；（4）①铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；②铁丝燃烧时，会出现火星四射的现象，原因是铁中含有的碳燃烧时生成二氧化碳向外溢出，使融化的铁呈气泡爆破的缘故；③含碳量低时，气泡现象不明显，所以出现极少火星，含碳量较高时，会火星四射，剧烈燃烧，火星四射，②铁丝中含碳量≥0.6%．故答为：（1）坩埚钳；增大与氧气的接触面积，引燃铁丝；（2）燃着的铁丝碰到集气瓶壁；（3）氧气的浓度；（4）①铁+氧气四氧化三铁；②剧烈燃烧，火星四射；③铁丝中含碳量≥0.6%．【点评】此题为教材实验的延伸，旨在考查课堂上对演示实验、分组实验及实验探究过程的观察、分析、总结、思考、讨论及反思． 四、实验与探究题（本题共4小题，共27分）24．用仪器名称填空：（1）用作少量试剂的反应器，在常温或加热时使用 试管 ；（2）用于收集或储存少量气体 集气瓶 ；\n（3）用于固定和支持各种仪器，一般用于过滤、加热等实验操作 铁架台 ．【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）试管可用做少量试剂的反应容器，可以直接加热；（2）收集或储存少量气体仪器为集气瓶；（3）铁架台可以固定、支持实验操作中的仪器．【解答】解：（1）用作少量试剂的反应容器，在常或加热时使用：试管；故答案为：试管．（2）收集或储存少量气体仪器为集气瓶．故答案为：集气瓶．（3）用于固定和支持过滤和加热等实验操作的仪器是铁架台．故答案为：铁架台．【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作、了解各种仪器的作用，是同学们必须具备的能力． 25．以下是实验室探究氢气密度的实验，请你完成有关填空：【提出问题】氢气的密度比空气大还是小呢？【猜想与假设】氢气的密度比空气大，这属于氢气的 物理 （填“物理”或“化学”）性质．【实验】用锌和稀硫酸反应制取氢气，该反应为 化学变化 （化学变化或物理变化）；将生成的氢气充入气球中，发现氢气球向上运动．【结论】由实验可知，氢气的密度比空气 小 ；猜想 错误 （“正确”或“错误”）．【考点】氢气的物理性质；化学变化和物理变化的判别．【专题】实验方法和过程的探究；氧气、氢气的性质与用途；科学探究．【分析】根据已有的氢气的性质进行分析解答即可．【解答】解：假设氢气的密度大于空气，这属于氢气的物理性质，故填：物理；锌和稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌，属于化学变化，错误：化学变化；氢气球向上运动，说明氢气的密度小于空气，猜想错误，故填：小，错误．【点评】本题考查的是氢气的性质探究，完成此题，可以依据已有的知识进行． 26．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图一）进行了大胆改进，设计图二（选用容积为45mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图一、图二实验，回答下列有关问题：（1）实验中A、B仪器的名称：A 燃烧匙 、B 烧杯 ；（2）图一实验中发生反应的文字表述式为 红磷+氧气五氧化二磷 ；（3）图二实验的操作步骤如下：\n①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将过量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是 ③①②④ （填序号）．（4）图二实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 1 mL刻度处才停止．若试管中红磷太少，则测得氧气的体积分数会 偏小 （5）对照图二实验，你认为图一实验的缺点为 减少实验误差（或节省燃料或不污染环境或便于读数） （回答一点即可）．【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】简单实验方案的设计与评价；科学探究．【分析】（1）根据磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，写出该反应的文字表达式；（2）根据用红磷测定空气组成的实验操作注意事项及实验步骤解答本题；（3）根据空气中氧气的体积分数及反应器的容积分析；（4）根据装置的特点从环保、成本等方面进行分析．【解答】解：（1）该反应由磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷；故该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（2）从仪器的组装实验的进行以及结论的形成等环节可知：图Ⅱ实验正确的实验操作顺序应是：③①②④；故填：③①②④；（3）由于空气中氧气的体积分数约为1/5，红磷燃烧消耗了容积为45mL的18×180mm的试管内空气1/5，也就是9mL（即45mL×1/5）；所以活塞所处的刻度值为10mL﹣9mL=1mL；所以活塞所处的刻度值为10mL﹣9mL=1mL；若红磷不足，不能把氧气完全消耗，装置内气压减小的少，因此结果会偏小；故填：1；偏小；（4）对照图I实验，图Ⅱ实验具有以下优点：减少实验误差，节省燃料，不污染环境，便于读数．故答案为：减少实验误差（或节省燃料或不污染环境或便于读数）．【点评】此题是关于对空气中氧气含量的实验考查，解题的关键是了解空气中氧气的含量以及相关的实验要求，属于开放型实验分析题，熟练掌握测定的原理、实验的注意事项、实验的现象等是解题的关键． 27．小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤： 用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清的石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象 ；（2）小明的猜想如果正确，现象应是 澄清的石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红色） ；（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：① 无毒 ；② 不与食物反应 ；③ 廉价、易获得 ．\n【考点】猜想与事实验证；空气对人类生活的重要作用；二氧化碳的检验和验满；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】化学实验与探究；实验设计题．【分析】（1）：本题属于设计实验型结论开放性试题，欲证明CO2，就必须从CO2的性质去思考设计实验的途径和方法．通常检验CO2用澄清石灰水，但本题是要证明猜想的正确与否，只要证明CO2具有的性质而N2没有即可，所以也可用紫色石蕊试液．（2）：设计实验证明结论时必须要有明显的实验现象，即颜色改变，气体产生或沉淀析出等．（3）：要从理论上分析一个猜想是否正确，必须根据实验目的．根据题意充的气体是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质，所以性质最稳定的是首选．所选气体可从两方面考虑，一是气体所起作用，二是来源与经济．【解答】解：（1）要证明食品袋的气体是CO2，就必须把气体收集起来，最方便的操作是用注射器抽取袋内的气体；检验就可以根据CO2不同于N2的性质来考虑，所以可以将气体通入盛有澄清石灰水的试管中，也可以把气体通入紫色石蕊试液中．所以填：用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象．（2）通入澄清石灰水中发生反应Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，澄清石灰水变浑浊．通入紫色石蕊试液，因为二氧化碳的水溶液呈酸性，所以紫色石蕊试液变红色．所以填：澄清石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红色）；（3）因为N2的性质特别不活泼，常温下很难和物质发生反应，所以里面装N2的可能性大于CO2，因为是防止食品变质，所以所充气体首先应具备无毒、不和食品反应，从经济角度尽量选廉价气体．所以填：①无毒；②不与食品反应；③廉价；④易获得（其它合理答案也可）．【点评】本题是一道开放性实验探究题，解答开放性试题要依据题目要求，多角度，多侧面，多层次，多方法地思索各种可能的条件，依据，方法和结论，综合运用所学知识及题给信息灵活分析解答开放性试题． 五．计算题（本题共1小题，共3分）28．一个初中生每分钟大约要吸入7.8L氧气，氧气密度在标准状况下为1.43g/L．计算：（1）7.8L氧气的质量是多少克？（2）7.8L氧气相当于多少升空气？【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】（1）根据质量=体积×密度来解决；（2）根据空气中氧气约占空气体积的21%，由7.8L氧气计算出空气总体积．【解答】解：（1）7.8L氧气的质量=7.8L×1.43g/L≈11.2g；\n（2）空气中氧气约占空气体积的21%，因为氧气是7.8L，所以空气是：≈37.1L．答：7.8L氧气的质量约是11.2g，7.8L氧气相当于37.1L空气．【点评】解答本题关键是要知道体积、质量、密度的关系，结合空气中氧气体积含量进行计算即可．
